第七单元-第1课时-认识几分之一（教学实录）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

第七单元_第1课时_认识几分之一（教学实录）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级数学上册第七单元第1课时《认识几分之一》，主要让学生通过观察、操作和交流，理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及分数与整数的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的整数概念、分类与比较等内容有紧密联系。教材通过引入分数的概念，让学生在已有的整数知识基础上，进一步理解和掌握分数的意义、读写方法和应用。教材中涉及到几分之一的实例和练习题，都与学生的生活实际相符，易于理解和接受。二、教学目标

1.让学生理解分数的意义，掌握几分之一的读写方法，能够正确识别和表达几分之一。

2.培养学生通过观察和操作，将实际物品平均分成几份，并用分数表示每份的大小。

3.引导学生运用分数知识解决生活中的简单问题，提高学生的数学应用能力和逻辑思维能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的日常物品，如蛋糕、水果等，作为分物品的情境，引导学生直观地理解几分之一的含义。

-情境模拟：设计分蛋糕的游戏，让学生实际操作，尝试将蛋糕平均分成几份，并用分数表示每份的大小。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用分数表示不同的物品分配情况，鼓励学生分享自己的想法和解决问题的策略。

-角色扮演：让学生扮演分物品的角色，如“分蛋糕师”，在分配过程中引导学生用几分之一来描述每一份的大小。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成分数表示的练习后，反思自己在理解和应用分数时的困难与收获。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方用分数解决问题的正确性和创造性，促进彼此学习。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解分数的基本概念和读写方法，确保学生掌握基础知识点。

-活动法：通过实际操作活动，如分蛋糕游戏，让学生在实践中理解分数的意义。

-问答法：提出问题引导学生思考，通过问答互动加深对分数的理解和应用。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示分数的概念和例题，增强视觉效果。

-教学软件：利用数学教学软件，让学生在计算机上完成分数相关的练习题，即时反馈答案。

-实物教具：使用真实的物品进行分割和展示，帮助学生直观地理解分数。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简单的分蛋糕故事引入新课，让学生思考如何公平地将一个蛋糕分给几个小朋友。通过这个故事激发学生的兴趣，引导学生思考分数的意义。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解分数的定义，介绍分子和分母的概念，并通过PPT展示几分之一的例子。

-学生通过观察和操作教具，如切水果或折纸，实践分数的表示方法。

-教师引导学生讨论如何读写分数，并进行小组练习，学生互相纠正和帮助。

-教师总结分数的读写规则，并给出几个练习题，让学生独立完成，以巩固新知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个实践活动，要求学生用学到的分数知识来解决实际问题。例如，教师展示一张长方形纸，要求学生将其平均分成几份，并用分数表示每一份的大小。学生通过实际操作，将长方形纸分割并用分数标出，然后与同伴分享自己的做法。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的体验和发现。教师总结本节课的重点内容，强调分数在日常生活中的应用，并布置相关的家庭作业，让学生进一步练习和巩固分数知识。教师鼓励学生在生活中发现分数的应用，提高他们的数学敏感性。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实践应用环节中表现出对分数概念的理解有所提高，但在分数读写方面仍有混淆。部分学生对分数的实际意义理解不够深入，需要更多的生活实例来辅助理解。

2.教学改进：在未来的课程中，将增加更多的生活实例，如分零食、分钱币等，以帮助学生更好地理解分数的应用。同时，加强对分数读写规则的练习，通过游戏和竞赛等形式，增加学生对分数读写的学习兴趣和记忆。此外，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决他们在学习过程中的困惑。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-练习册第7单元第1课时《认识几分之一》的相关习题，巩固对分数概念的理解和应用。

-家长协助孩子在家中找到至少三种物品，尝试将其平均分成若干份，并记录下来每一份所用的分数表示，以及分物的过程和感受。

-观察生活中分数的应用，例如在家庭晚餐中分配食物时，记录下使用了哪些分数，并思考分数在生活中的作用。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的练习册和观察记录，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出其理解和应用分数的优点和需要改进的地方。

-在下一次数学课上，教师将邀请几名学生分享他们在家庭作业中的发现和体验，以及他们在分物品过程中的思考和问题。

-对于表现优秀或进步显著的学生，教师将在班级内进行表扬，并将优秀作业展示在班级公告板上，供其他学生学习参考。

-教师还将鼓励学生之间相互交流作业完成情况，通过同伴互助，共同提高对分数概念的理解和运用能力。

-对于作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，确保全班同学能够掌握正确的分数知识和应用技巧。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的起源与发展：介绍分数在数学发展史上的地位，以及不同文化中分数的使用和表示方法。

-分数在实际生活中的应用：举例说明分数在烹饪、建筑、财务等领域的应用，以及如何用分数解决实际问题。

-分数与除法的关系：讲解分数与除法之间的联系，如何通过分数理解除法，以及分数在除法运算中的作用。

-分数的等价与不等价：通过实例展示分数的等价变换，如分数的约分和通分，以及如何比较不同分数的大小。

-分数与小数的互换：介绍分数与小数的互换方法，包括分数如何转换为小数，小数如何转换为分数。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读数学历史相关的书籍或文章，了解分数的发展过程，增加对数学文化的认识。

-实践拓展：布置学生在家庭中尝试使用分数进行烹饪或购物等活动，记录下来并分享体验，加深对分数实际应用的理解。

-研究拓展：鼓励学生针对分数的某一特定主题进行深入研究，如分数在某个行业中的应用，或分数的数学性质等。

-游戏拓展：设计分数相关的数学游戏，如分数拼图、分数大小比较游戏等，让学生在游戏中学习和巩固分数知识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨分数在实际生活中的不同用途，以及如何解决生活中的分数问题。

-观察日记：鼓励学生记录一周内遇到的分数应用