内蒙古阿拉善盟(2024年-2025年小学六年级语文)部编版阶段练习（上学期）试卷及答案

内蒙古阿拉善盟(2024年-2025年小学六年级语文)部编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请把下面一段话正确、工整、美观地写进“田”字格内（注意书写格式）。

柳公权是唐代著名的书法家。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.小宁所在的小组正为鲁滨逊撰写“颁奖词”，请你照样子（加点部分）补充完整。ㅤㅤ①鲁滨逊流落荒岛28年，以顽强的意志书写了一部勇者之作，____了一卷勇者之画，____了一首勇者之歌。ㅤㅤ②他遭遇了太多的困境，多到无法计数，让人应接不暇；对此他都做出了巧妙的应对，真是____，让人____。正是在这样的对比之下，鲁滨逊的沉稳、智慧跃然纸上。2）.根据课文内容填空。

（1）传统节日习俗众多，详略得当的描写才能给人留下深刻印象。老舍先生描写北京的春节，重点描写了腊八、腊月二十三、______、正月初一、___这几天的活动，其他日子的情况则一笔带过；《腊八粥》一文，主要叙述了“等粥”和“喝粥”这两件事，其中详写的是“_______”。

（2）阅读古诗，可以了解传统节日的习俗。古诗《寒食》中与寒食节禁火习俗相关的诗句是“日暮汉宫传蜡烛，_______”。《十五夜望月》中描写中秋节望月怀远习俗的诗句是“________，不知秋思落谁家”。古人还有许多描写中国传统佳节习俗的诗句，如“_____，_________”。

（3）《藏戏》开头以独立成段的三个反问句揭示了藏戏有“______”“_______”的特点。

（4）《腊八粥》一文主要写了_______和_____两件事情，其中_______写得详细，_________写得简略。制作腊八粥的原料主要有_______、_______、_________、_______、________和________。3）.看拼音，写词语。

shāowēi

zhèngfǔ

jǔsàng

páoxiào

yànyǔ

()()()()()

kāngkǎi

héǎi

qínjiàn

línglì

móhu

()()()()()4）.本学期我们阅读了高尔基的《童年》，请你回答下面的问题。

《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______，善良乐观的________，自私残暴的________，贪婪恶毒的________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。5）.从“__________，_________”中，我们感受到孟浩然羁旅的惆怅以及对故乡的思念。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.李明同学在阅读中积累了不少好句，请帮他梳理一下，加点部分的表达特点与其他三项不同的是（

）A．这巴掌大的地方，怎么能盖房呢？B．6月25日，完成月球背面采样的嫦娥六号，带着“月球包裹”出差回家，首次月背采样返回之旅圆满结束。C．要过“六•一儿童节”了，我们高兴得一蹦三尺高。D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。2）.下列句子中使用的修辞手法不一样的一项是（）。A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。3）.下列说法有误的一项是（

）A．《丁香结》中“檐前积雪”一词是指开得洁白耀目的丁香花。B．《少年闰土》开篇用“月下看瓜刺猹”的场面展现了闰土憨厚害羞的形象。C．《书戴嵩画牛》引用古语“耕当问奴，织当问婢”，强调要向富有实践经验的人学习。D．《狼牙山五壮士》一文既关注了群体形象，又聚焦了个体，凸显了五壮士的英勇无畏。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我只好一声不吭地蹲在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句）

____________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.用直线把上面的谜面与下面的谜底连起来：

愚公的房子

下地不穿鞋

射箭没靶子

狗坐轿子

脚踏实地

开门见山

不识抬举

丢三落四

无的放矢2）.把世界著名的音乐家及其代表作连起来。海顿

肖邦

聂耳

舒伯特

阿炳

《革命练习曲》

《摇篮曲》

《二泉映月》《义勇军进行曲》

《告别交响曲》评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列下列句子顺序，在括号里填上正确的序号。

(

)老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。

(

)老公公老婆婆再说“漏”。

(

)虎驮着贼，贼骑着虎。

(

)虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。

(

)虎甩掉贼，贼窜上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。2）.词语排序。

1．波澜壮阔水平如镜微波粼粼波涛起伏

_______________________________________________________________________

2．开花整地授粉尝瓜结果播种

___________________________________________________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《表里的生物》一文中的“我”，是一个好奇心强、爱观察、善思考且比较执着的孩子。(

)

(2)“我确定她今天可能不去西湖公园了。”这个句子表述错误。(

)

(3)“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。(

)

(4)《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，文中汤姆和贝琪在洞里遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。(

)

(5)“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场上。”这个句子使用了打比方的说明方法。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，回答问题。竹石【清】郑燮_________，_________。_________，_________。(1)默写《竹石》。

(2)这首诗前两句写了竹子的_____，后两句写了竹子的_____。

(3)后两句的意思是：

_________________________________________

(4)诗人借坚韧的傲气，表达自己__________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作百花园

环境：人群拥挤、声音嘈杂的菜市场

人物：卖土豆的李大爷、吝啬的王阿姨、跪地乞讨的衣着破烂的小女孩

根据提供的环境和人物，展开合理想象，创编故事。要写清事情的来龙去脉，表现出人物的特征。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.文学类文本阅读①走进教室，我就感到有些蹊跷——安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味，果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课②“同学们，今天，我们上——”③“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。④我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个____”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。⑤这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。⑥这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战，我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他，我的火一下子蹿得老高，真有（

）的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。⑦我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学。”尽管我竭力表现真诚，但（

），很多学生还是一脸不安的神色。⑧我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我（

），接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。⑨我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。⑩这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。⑪我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“_____是个_____吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”⑫李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗》？”，我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。⑬掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’？”。她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是坏学生，高老师更不是坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。⑭我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！⑮从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。选自高军《小说选刊》1．请你用简洁的语言概括短文的主要内容。

______________________________________________________________________

2．在括号内依次填写词语，最恰当的一组是（

）A．不知所措

收效甚微

不甘失败B．怒发冲冠

事半功倍

不甘失败C．不知所措

事半功倍

趁热打铁D．怒发冲冠

收效甚微

趁热打铁3．请你选出对第⑮自然段的理解、体会不恰当的一项是（

）A．这句话说明了三次掌声给“我”的印象之深。B．三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅褒奖了每位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。C．三次掌声的“不同凡响”之处主要是在于一次比一次更激烈，更有意义。D．“时时回想”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。4．请你评价文中的高老师。（从下面的提示中任选两项进行评价。教学能力、性格特点、对待学生等方面）

______________________________________________________________________

5．请你在⑫~⑭几个段落中，自选角度，做一处批注。把需要做批注的句子用“_____”画出来。

批注：______________________________________________________________________________

6．请你为短文拟定一个合适的题目，再说一说这样拟题的理由。

题目_____________________理由说明______________________________________

7．读了短文，你想把掌声送给谁？请结合自己的生活实际说明理由。

______________________________________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下列句子运用了哪种修辞手法？（填字母）

A．比喻B．拟人C．排比D．反问

E．夸张F．对偶G．设问

（1）井冈山是中国革命的摇篮。(

)

（2）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(

)

（3）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。(

)

（4）什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。(

)

（5）他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。(

)

（6）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？(

)

（7）野径云俱黑，江船火独明。(

)2）.毛主席在《为人民服务》中，引用名人名言说明死的意义不同的句子是：“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或__