Unit7 pronunciation 教学实录 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit7pronunciation教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit7"Pronunciation"的教学，主要包括字母组合发音规则的学习，以及单词中常见字母组合的发音练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与译林版七年级英语上册第五单元的词汇教学相联系，通过学习字母组合的发音规则，帮助学生正确拼读单词，提高发音准确性。教材中涉及字母组合如"sh","th","ch"等，这些内容与学生的已有知识相衔接，有助于巩固和拓展学生的语音知识。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够识别并正确发音教材中列出的字母组合，能够在句子中准确运用所学发音规则。

2.文化意识：学生能够理解字母组合发音规则在不同语境中的运用，增强对英语语言文化的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析英语发音规律的能力，鼓励学生在实践中发现问题和解决问题。

4.学习能力：学生能够通过模仿、练习和实践，提高自主学习英语发音的能力，形成有效的学习策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是字母组合的发音规则，包括"sh","th","ch"等常见字母组合的发音。通过学习这些发音规则，学生将能够正确拼读和发音单词，提高英语口语表达能力。

2.重点难点：

-重点：掌握字母组合的发音规则，能够正确发音相关单词。

-难点：准确辨别并发音相似字母组合，如"sh"和"ch"，以及在不同语境中正确运用发音规则。

教学内容分析与课本关联性：

-教材中第五单元涉及到的单词包含了本节课要学习的字母组合，通过本节课的学习，学生能够将这些发音规则应用到实际的单词学习中，提高拼读准确性。

-教学中将以课本中的例子和练习为基础，通过听力练习、口语模仿和小组讨论等方式，帮助学生掌握发音规则，并能够灵活运用到实际情景中。

难点解决策略：

-通过反复听力练习，让学生辨别不同字母组合的发音差异。

-创设实际语境，让学生在句子中运用所学发音规则，提高发音的准确性和自然度。

-鼓励学生相互纠正发音错误，培养合作学习和自我纠错的能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过讲解字母组合发音规则，引导学生通过示例单词进行发音练习。

2.教学活动：设计听音辨音游戏，让学生在游戏中识别不同字母组合的发音；开展小组角色扮演活动，让学生在情景对话中运用所学发音规则。

3.教学媒体使用：利用PPT展示字母组合发音规则，使用录音机播放标准发音供学生模仿，同时利用网络资源提供更多实际语境下的发音示例。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含多个本节课将要学习的字母组合发音。学生在轻松愉快的氛围中集中注意力，教师随后提出问题，引导学生关注歌曲中出现的特定字母组合，激发学生兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过PPT展示字母组合"sh","th","ch"等的发音规则，并给出相应的单词示例。学生跟随教师的讲解，通过听力练习和口语模仿来学习发音规则。接着，教师引导学生进行小组讨论，识别并练习发音相似的字母组合。在此过程中，教师会逐一纠正学生的发音错误，并解释发音规则在单词中的具体应用。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个主题，如“我的学校”、“我的家庭”等，并制作海报，要求在海报上用含有本节课学习的字母组合的单词来描述主题。小组成员需要协作，讨论并决定使用哪些单词，以及如何将它们正确地拼写和发音。完成后，每个小组向全班展示他们的海报，并朗读海报上的内容。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，讨论他们在实践应用环节遇到的挑战以及如何克服。教师总结本节课的重点内容，强调字母组合发音规则在英语学习中的重要性，并布置相关的家庭作业，鼓励学生在家中继续练习发音。教师最后以一句鼓励性的话语结束本节课，提升学生的自信心和继续学习的动力。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于字母组合的发音规则表现出了浓厚的兴趣，尤其是在实践应用环节，他们能够积极参与，互相纠正发音，这一点让我感到非常欣慰。但在小组讨论中，我也发现有些学生在识别发音相似字母组合时还存在困难，这说明我们还需要加强针对性练习。接下来，我会调整教学策略，通过更多的听力和口语练习，帮助学生更好地掌握这些发音规则，确保他们能够准确地在不同语境中运用。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我观察到学生们对字母组合发音规则有了基本的理解和掌握。通过小组讨论和海报制作活动，学生们能够积极参与，主动运用所学知识。在展示环节，大多数学生能够正确发音，并且能够将发音规则应用到实际语境中。然而，我也注意到一些学生在发音准确性上仍有提升空间，特别是在区分发音相似的字母组合时。

2.教学改进

为了进一步提高学生的发音准确性，我计划采取以下措施：

-增加更多针对性的听力和口语练习，特别是在区分发音相似字母组合的部分，比如通过听录音、模仿和小组竞赛等活动来加强练习。

-利用多媒体资源，比如在线发音教程和互动应用，来提供更多样化的学习材料和练习方式，帮助学生通过视觉和听觉更好地理解发音规则。

-在课堂中加入更多实际语境的练习，比如通过短剧表演、对话练习等方式，让学生在实际交流中运用发音规则，提高他们的语言实际运用能力。

-鼓励学生进行自我评估和同伴评估，通过相互纠正发音错误，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

-对于发音有困难的学生，我计划提供额外的辅导，比如课后一对一辅导或小组成员互助，以确保每个学生都能够跟上教学进度。

-定期进行教学反思和评估，根据学生的反馈和学习成果调整教学计划，确保教学内容和方法能够满足学生的学习需求。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-字母组合发音规则练习册：提供额外的练习题，帮助学生巩固课堂上学到的发音规则。

-英语发音字典：介绍一本适合学生水平的英语发音字典，其中包含了丰富的字母组合发音示例。

-英语听力材料：收集一些含有本节课学习字母组合发音规则的英语听力材料，如短文、对话等，供学生在课后练习。

-英语口语练习软件：推荐一款能够帮助学生练习发音的口语练习软件，软件中包含不同难度的发音练习。

2.拓展建议

-鼓励学生在家里使用练习册进行自主学习，每天安排一定时间进行发音练习，家长可以协助监督。

-学生可以利用英语发音字典，查阅不熟悉的单词，学习正确的发音，并尝试朗读字典中的例句。

-听力材料可以在课余时间进行听练，让学生尝试在不看文本的情况下理解内容，并模仿录音中的发音。

-口语练习软件可以作为一种游戏化的学习方式，让学生在轻松的氛围中练习发音，同时软件的评分系统能够帮助学生了解自己的发音水平。

-建议学生每天至少进行30分钟的发音练习，分为听力、模仿和自主朗读三个部分，确保发音练习的全面性。

-学生可以尝试记录自己的发音练习过程，比如通过录音，定期回听并自我评估发音的进步。

-鼓励学生之间的互动，通过角色扮演、对话练习等方式，在同伴交流中实践发音规则，提高发音的准确性和流利度。

-学生可以尝试编写含有特定字母组合的短文或故事，并在班