2023八年级语文上册 第六单元 23《孟子》三章教学实录 新人教版

2023八年级语文上册第六单元23《孟子》三章教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版八年级语文上册第六单元第23课《孟子》三章，包括《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》和《富贵不能淫》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习中接触过的文言文有关联，通过学习《孟子》中的名句，如“得道多助，失道寡助”、“生于忧患，死于安乐”等，加深学生对文言文的理解和运用，同时引导学生思考人生哲理，培养学生的道德素养。教材中涉及到的名句和故事均与学生的生活经验和已有知识紧密相连。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的文言文阅读和理解能力，但可能对《孟子》中的哲学思想和文言文表达习惯不够熟悉，对名句的深层含义理解不足。

2.内容规划：本节课将围绕《孟子》三章的核心思想，设计以下教学活动：

-阅读理解：通过解读《孟子》中的名句，引导学生理解其背后的哲学意义，如“得道多助，失道寡助”的含义和实际应用。

-词汇学习：教授与课文相关的文言文词汇，增强学生的文言文词汇量。

-听力练习：播放《孟子》名句的朗读录音，让学生练习听力，提高对文言文的听力理解能力。

-互动讨论：组织学生就《孟子》中的名句进行小组讨论，探讨其在现代生活中的实际意义和应用。

-写作练习：布置课后作业，要求学生运用本节课所学，撰写一段关于如何将《孟子》名句应用于日常生活的短文。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握《孟子》三章中的名句及其含义：例如，《得道多助，失道寡助》强调行事正当会得到许多帮助，而行事不正当则援助者少。教师需要通过举例说明，如正义行为在社会中的积极作用，帮助学生理解并牢记这一核心思想。

-理解《孟子》中的哲学思想：如《生于忧患，死于安乐》章，教师要重点讲解忧患意识对个人成长的重要性，以及如何在安逸中保持警惕。通过对比分析，使学生深刻理解孟子关于人生态度的哲学观点。

-学习文言文阅读技巧：包括断句、识别关键词、理解文言文表达习惯等。例如，教师可以选取《富贵不能淫》中的某个段落，指导学生如何通过关键词理解句子大意，从而提高文言文阅读能力。

2.教学难点：

-文言文语言障碍：学生对文言文的词汇和句式可能不够熟悉，如“寡助之至”、“生于忧患”等表达方式。教师需要通过逐句解读，帮助学生逐步克服语言障碍，理解句子含义。

-哲学思想的深度理解：学生对《孟子》中的哲学思想可能难以一下子理解其深层次含义。例如，对于“富贵不能淫”，教师可以通过现实生活中的例子，如面对财富和权力的诱惑如何保持清醒的头脑，帮助学生理解这一思想的实际意义。

-将哲学思想应用于实际生活：学生可能不知道如何将《孟子》中的名句和哲学思想应用到日常生活中。教师可以通过设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会应用所学知识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用《孟子》名句的相关视频剪辑，如历史剧中的演绎片段，以及与课文内容相关的图片，如孟子画像、古代场景图等，以帮助学生更好地融入学习情境。

2.阅读材料：准备与《孟子》思想相关的文言文补充阅读材料，包括其他诸子百家的观点对比，以及现代对孟子思想的解读文章，以丰富学生的知识面。

3.在线工具：利用在线文言文字典和翻译工具，帮助学生实时查询不熟悉的文言文词汇和句意，以及使用在线听力练习平台，提高学生的文言文听力理解能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于《孟子》的短片，展示孟子的重要性和其在中华文化中的地位，以此吸引学生的注意力。随后，教师提出问题：“你们听说过孟子吗？他在中国古代哲学中扮演了什么角色？”让学生自由讨论，激活他们对孟子及其思想的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生回顾文言文的基础知识，如断句、词义理解等。

-接着，教师展示《孟子》三章的课文，引导学生逐句阅读，解释难懂的词汇和句式。

-教师通过具体例子讲解《得道多助，失道寡助》等名句的含义，并引导学生思考其在现实生活中的应用。

-然后，教师让学生进行小组讨论，探讨《生于忧患，死于安乐》和《富贵不能淫》这两句名言的深层含义，以及它们对个人成长和道德修养的影响。

-教师总结讨论内容，强调名句的核心思想，并指导学生如何将这些思想应用到日常生活中。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师布置小组任务，要求每组学生选择《孟子》中的一句名言，设计一张海报，海报上需包含名言、释义、插图和实际应用案例。

-学生在组内分工合作，讨论如何表达名言的含义，并设计海报的布局和内容。

-教师在学生设计海报的过程中提供必要的指导和支持，确保海报内容准确且富有创意。

-完成海报后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的作品，并简要介绍设计理念和名言的意义。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及他们对《孟子》名句的理解。

-教师总结本节课的重点内容，强调《孟子》名句在个人修养和道德实践中的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生选取一句《孟子》名句，写一篇短文，阐述其在生活中的实际应用。

-教师鼓励学生在日常生活中积极实践《孟子》的哲学思想，提升自己的道德修养和社会责任感。六、教学反思与改进

教学反思：本节课在引导学生理解《孟子》名句方面取得了较好的效果，学生能够积极参与讨论，对文言文的理解也有所提升。但是，在教学过程中发现部分学生对文言文的阅读仍然存在困难，对名句的深层含义理解不够深入，且在实践应用环节中，部分学生的海报设计缺乏创新性和深度。

教学改进：针对上述问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-加强文言文基础知识的巩固，通过更多的练习帮助学生掌握断句、词汇等基本技能。

-在讲解名句时，结合更多具体的现实生活案例，帮助学生更深刻地理解其含义。

-实践应用环节中，提供更多的创意指导，鼓励学生发挥想象力，将名句设计与实际生活紧密结合。

-增加课后辅导，对学习有困难的学生提供额外的帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数均匀，小组讨论积极，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对《孟子》名句的理解较为准确，能够较好地运用文言文知识进行逻辑推理。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量参差不齐，部分学生能够深入分析《孟子》名句的现代意义，展现出良好的逻辑思维和表达能力；但也有学生作业内容较为表面，缺乏深度。

测试成绩：测试结果显示，大部分学生对《孟子》名句的理解和运用能力有所提升，但仍有部分学生在文言文阅读和名句应用方面存在困难。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对课堂教学表示满意，认为名句学习对提升个人修养有积极作用，但希望增加更多互动环节，提高学习的趣味性。

教师反思：教师应考虑在课堂中增加更多互动和实践活动，以增强学生的学习兴趣。同时，对作业和测试中反映出的问题进行针对性的辅导，确保每个学生都能充分理解《孟子》名句的内涵。八、教学评估与改进

教学评估：

这节课在《孟子》名句的教学上，我看到了学生的积极参与和思考。大家对于文言文的阅读和理解有了明显的提升，能够主动参与到课堂讨论中，对于名句的含义也能有自己的见解。从学生的作业和测试情况来看，大多数同学能够掌握本节课的核心内容，对《孟子》名句有了较深的理解。但也有部分同学在文言文的阅读上还存在障碍，对于名句的深入理解和实际应用还有一定的难度。

在课堂上，我注意到了学生们对于互动环节的积极响应，尤其是在小组讨论和海报制作活动中，大家能够充分发挥自己的创意，将《孟子》名句与现实生活相结合，这一点让我感到非常欣慰。然而，我也发现了一些不足之处，比如在课堂讨论中，有些同学的表达还不够清晰，可能需要更多的练习和指导。

教学改进：

针对教学中发现的问题，我计划采取以下措施进行改进。首先，我将加强对文言文基础知识的复习和巩固，通过更多的阅读材料和练习，帮助那些在文言文阅读上有困难的同学。其次，我会在课堂上提供更多的机会，让同学们练习表达，无论是口头还是书面，都要鼓励他们大胆地表达自己的观点。

此外，我会增加一些互动性强的教学活动，比如角色扮演、辩论赛等，让学生在模拟的情境中深入理解《孟子》名句的含义。同时，我也会鼓励同学们在课后进行更多的自主学习，比如通过观看相关的视频资料，或者阅读更多的《孟子》篇章，来加深对孟子思想的理解。

我还计划在作业和测试中增加一些开放性的题目，让学生不仅仅停留在记忆和理解层面，而是能够将所学应用到实际生活中，比如撰写关于如何将《孟子》名句应用于个人成长和道德修养的短文。这样不仅能够提高学生的写作能力，也能够帮助他们更好地内化所学知识。

最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们对教学的看法和建议，根据他们的需求调整教学方法和内容，确保教学更加贴近学生的实际需求，更加有效。通过这样的持续改进，我相信我们的教学效果会越来越好。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：搜集一些关于《孟子》的历史纪录片片段，以及孟子思想在现代生活中的应用实例，用以激发学生的学习兴趣和帮助理解课文内容。

-图片：准备一些与《孟子》相关的古代画作，如孟子讲学图、孟子画像等，以及与课文内容相关的场景图片，如战场、学堂等，用于辅助说明和强化记忆。

-音频：收录《孟子》名句的朗读音频，让学生在听力练习中提高对文言文的感知能力，同时也能够加深对名句的理解和记忆。

2.阅读材料：

-精选《孟子》的其他章节作为补充阅读材料，帮助学生更全面地理解孟子的哲学思想。

-编选一些现代对孟子思想的解读文章，让学生了解孟子思想在当代的价值和意义。

-提供一些含有健康生活方式要素的文言文短文，如《论语》中的“君子食无求饱，居无求安”等，以丰富学生的知识面。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用专业的文言文字典网站，如“汉典”等，以便在遇到不熟悉的文言文词汇时能够快速查询和理解。

-听力练习软件：利用在线的文言文听力练习软件，如“汉语听力训练”等，让学生在课后进行自主听力训练，提高文言文听力水平。

-云端文档编辑工具：鼓励学生使用云端文档编辑工具，如Google文档等，进行课堂笔记和作业的撰写，方便学生随时复习和教师批改。

4.教学辅助资源：

-制作《孟子》名句的PPT课件，将名句、释义、例句等内容直观地展示给学生，便于讲解和复习。

-设计《孟子》名句的填空、选择、判断等形式的练习