《计量时间：1 时间在流逝》教学实录-2024-2025学年教科版科学五年级上册

《计量时间：1时间在流逝》教学实录-2024-2025学年教科版科学五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《计量时间：1时间在流逝》

2.教学年级和班级：2024-2025学年教科版科学五年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：时间的重要性、时间单位的认识、时间的计量方法以及时间在生活中的应用。教材章节为《计量时间：1时间在流逝》，涉及时间的概念、时间单位（秒、分、时）的换算、计时工具的了解以及时间与生活的关系。二、教学目标

1.让学生理解时间的基本概念，掌握时间单位及其换算方法。

2.培养学生运用计时工具准确计时的能力，提高观察和记录时间的准确度。

3.引导学生认识时间在生活中的重要性，提升学生合理安排时间、有效利用时间的意识。三

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一天中的不同时间段的视频，让学生直观感受时间的流逝，引出时间计量的重要性。

-情境模拟：设置一个日常生活场景，如煮鸡蛋，让学生讨论并估算所需时间，从而理解时间单位的概念。

2.互动学习

-小组讨论：学生分小组，讨论不同时间单位之间的换算关系，并分享如何在家中或学校管理时间。

-角色扮演：学生扮演科学家，模拟历史上科学家如何通过观察和实验来计时，增进对时间计量的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生记录自己在时间管理上的进步和挑战，反思如何更有效地利用时间。

-同伴评价：学生相互评价时间管理的策略，提出改进建议，促进彼此在时间认知上的提升。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解时间的基本概念、时间单位及其换算，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论时间在生活中的应用，如何合理安排时间，培养学生的时间管理意识。

3.实验法：通过计时实验，让学生动手操作，加深对时间单位换算的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示时间单位换算的动画，增强直观性。

2.教学软件：利用计时软件进行实验，让学生准确感受时间的流逝。

3.网络资源：引入网络视频，展示时间计量的历史发展，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段描绘一天中不同时刻的短视频，让学生观察并描述视频中的活动，如日出、上学、午餐、日落等，以此引导学生思考时间在生活中的作用，并提出问题：“我们如何计量时间的流逝？”

2.新知探索（20分钟）

内容：首先介绍时间的概念，让学生了解时间单位（秒、分、时）及其换算关系。接着，通过互动问答，引导学生探讨不同时间单位在实际生活中的应用。例如，讨论1分钟内可以完成哪些活动，1小时内可以完成哪些任务，以及如何将时间单位进行换算。在此过程中，教师可提供实例和练习题，帮助学生掌握时间单位换算的方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组配备计时器或手机计时应用。教师提出一个任务，如“完成10个深蹲”，并要求学生在规定时间内完成任务。任务完成后，学生记录所用时间，并讨论如何更准确地计时。接下来，让学生尝试使用不同的计时工具（如手表、沙漏等），比较它们的优缺点，并分享自己的体验。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个真实场景，如“煮鸡蛋需要10分钟，你如何安排时间确保鸡蛋煮熟？”让学生运用所学的时间单位换算知识，设计一个时间管理方案。学生可以相互讨论，提出自己的方案，并在班级内分享。最后，教师总结本节课的重点，强调时间管理在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对时间有了更深刻的认识。他们能够理解时间单位及其换算，并在实际生活中运用这些知识。但在互动体验环节，我发现部分学生对于计时工具的使用还不够熟练，未来我计划增加这一部分的练习。另外，实践应用环节中，学生们提出了很多有创意的时间管理方案，但有些方案在实际操作中可能难以实施，我需要在课后跟进，帮助他们调整和优化方案。整体来说，学生对时间概念的理解有所提升，但还需在实践操作和时间管理方面加强指导。七、教学评估与改进

评估方式：在课堂教学中，我通过观察学生们的反应和参与度来评估他们对时间概念的理解程度。我注意到，当讨论具体的时间管理实例时，学生们更加活跃和投入。通过检查他们的作业，我发现大多数学生能够正确地进行时间单位的换算，但在实际应用题上有些学生还存在困难。此外，我在实践活动中观察学生们如何使用计时工具，以及他们对于时间管理策略的执行情况。

改进策略：基于这些评估结果，我计划采取一些措施来提高教学效果。首先，我会在课堂上增加更多的时间管理实例，让学生们能够将理论知识与实际生活紧密结合。其次，我会为那些在时间单位换算上遇到困难的学生提供额外的辅导，可能是个别辅导或小组讨论的形式，以确保他们能够跟上课程进度。另外，我打算引入更多互动环节，比如角色扮演游戏，让学生们在模拟的情境中学习如何有效地管理时间。

我还计划调整作业的类型，增加一些更具挑战性的时间管理问题，让学生们能够在解决实际问题的过程中加深对时间概念的理解。同时，我会鼓励学生们在课后进行自我评估，反思自己在时间管理方面的进步和需要改进的地方。

在关注学生个体差异方面，我会更加留意每个学生的学习风格和需求。对于那些需要额外关注的学生，我会提供个性化的学习计划，包括定期的反馈会议，以及针对性的练习和资源。我相信通过这些改进策略，学生们不仅能够在时间计量上取得更好的成绩，还能在日常生活中更加有效地管理自己的时间。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：选择与时间主题相关的科普视频，如时间的历史、时间单位的发展等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片：收集时间的象征性图片，如时钟、日历、历史计时工具等，用于辅助讲解时间概念和计时工具的演变。

-音频：播放不同时间单位的声音文件，如秒滴答声、分钟报时声，帮助学生直观感受时间流逝的声音。

2.阅读材料：

-时间管理文章：挑选一些关于时间管理技巧和实践的短文，让学生了解如何合理安排时间，提高学习和生活效率。

-时间故事：收集一些与时间相关的经典故事或寓言，如“守时的重要性”、“时间的珍贵”，通过故事让学生感受时间管理的意义。

3.在线工具：

-在线计时器：使用在线计时器，让学生在课堂上实践时间管理，如设定学习和休息的时间，提高时间意识。

-时间单位换算器：提供在线时间单位换算工具，帮助学生快速准确地完成时间单位的转换练习。

-时间管理应用：推荐一些时间管理的手机应用，如番茄钟、日程表等，让学生在日常生活中实践时间管理。

4.实践活动资源：

-时间规划模板：提供时间规划的模板，让学生根据模板制定个人时间管理计划，培养良好的时间管理习惯。

-时间记录表：设计时间记录表，让学生记录自己每天的时间使用情况，以便分析时间分配的合理性和改进空间。

5.辅助教学软件：

-互动式学习软件：利用互动式学习软件，通过游戏和挑战的方式，让学生在玩乐中学习时