2024年二年级品社下册《第一单元 自己拿主意》教学实录3 上海科教版

2024年二年级品社下册《第一单元自己拿主意》教学实录3上海科教版一、课程背景与目标定位

2024年二年级品社下册《第一单元自己拿主意》教学实录3上海科教版

本节课以培养学生的自主意识、独立思考和决策能力为核心目标，紧密结合上海科教版二年级品社教材《第一单元自己拿主意》的内容。通过生动有趣的故事情境，引导学生在面对问题时能够独立思考、勇于表达自己的观点，并在互动讨论中提升团队合作和沟通能力。课程旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的品德素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生独立思考，能够就日常生活中遇到的问题提出自己的见解。

2.提升学生自主决策能力，鼓励其在集体讨论中表达个人主张。

3.增强学生责任意识，使其在做出选择时能够考虑后果和他人感受。

4.发展学生的社会交往能力，通过合作解决问题，培养团队精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于小朋友在公园玩耍时遇到选择难题的故事，引发学生对“自己拿主意”的思考。

-情境模拟：设置模拟情境，如在学校活动中遇到不同意见时，让学生扮演不同角色，体验如何独立做出决策。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，引导学生从多个角度分析问题，并提出解决方案。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来理解在现实生活中如何面对选择，并做出合理决策。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在课堂上的所思所感，以及如何将所学应用到生活中。

-同伴评价：在小组讨论后，鼓励学生相互评价同伴的决策过程和思考方式，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述生动的案例，引导学生理解自主决策的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验。

3.角色扮演法：让学生在模拟情境中扮演不同角色，实践如何在不同情境下拿主意。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事情境，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在游戏中学习和练习自主决策。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，扩展学习内容，加深对自主决策的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过讲述一个关于小兔子在森林里迷路，需要自己拿主意回家的故事，引发学生对自主决策的思考。故事结束后，教师提问：“小兔子是如何自己拿主意的？我们在生活中是否也遇到过需要自己拿主意的情况？”以此激发学生的兴趣和参与感。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生回顾教材中的案例，讨论每个人在遇到问题时应如何思考、分析并做出决策。教师通过提问、解答疑问的方式，帮助学生理解自主决策的步骤和重要性。同时，引入一些生活中的实际例子，让学生思考如何在不同的情境下拿主意。

教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个案例，讨论并分享各自的思考过程和决策方法。教师巡回指导，给予适当提示和引导。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设置一个模拟情境，如在学校活动中遇到不同意见时，学生需要自己拿主意解决问题。学生分组进行角色扮演，扮演不同角色（如活动组织者、参与者、协调者等），在模拟情境中实践自主决策的过程。

教师观察学生的表现，适时给予反馈和指导。在角色扮演结束后，教师组织学生分享自己的体验和感受，讨论在自主决策过程中遇到的困难和解决办法。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个课后作业，要求学生在生活中找到一个需要自主决策的场景，记录下自己的思考过程和决策结果。在下一次课堂上，学生分享自己的实践经历，教师对学生的表现给予评价和反馈。

教师总结本节课的内容，强调自主决策的重要性，并鼓励学生在日常生活中多锻炼自己的自主决策能力。同时，教师预告下一节课的学习内容，为学生的持续学习奠定基础。六、教学反思与改进

这节课孩子们对于自主决策的理解有了一定的提升，但我也发现了一些可以改进的地方。在情境导入环节，我觉得应该更多地让学生参与到情境的构建中，这样他们的兴趣会更浓，参与度也会更高。在小组讨论时，虽然孩子们都能积极表达自己的想法，但有些孩子还是显得有些紧张，未来我考虑加入更多的小组互动游戏，帮助他们放松并更好地交流。另外，实践应用环节的作业反馈显示，孩子们在真实情境中应用所学还有一定的难度，我计划在下节课增加一些实际案例的分析，帮助他们更好地将理论应用到实践中。这些反思让我意识到，教学过程中需要不断调整策略，以适应孩子们的成长和需求。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：选取与自主决策相关的动画短片或真实案例视频，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片：收集与自主决策相关的图片，如交通信号灯、选择困难症漫画等，用于情境模拟和讨论。

-音频：剪辑一些关于自主决策的专家讲座或故事音频，作为背景音乐或讨论材料。

2.阅读材料：

-文章：挑选一些适合二年级学生阅读的短文，内容涵盖自主决策的重要性、案例分析和决策技巧，帮助学生深入理解教材内容。

-小册子：设计一份关于自主决策的小册子，内容包括自主决策的定义、步骤、注意事项等，方便学生随时查阅和复习。

3.在线工具：

-互动游戏：使用在线互动游戏，如模拟决策情境的小游戏，让学生在游戏中学习和练习自主决策。

-教学平台：利用教学平台提供的工具，如在线投票、问卷调查等，收集学生对自主决策的理解程度和反馈，以便及时调整教学策略。

4.辅助材料：

-思维导图软件：推荐学生使用思维导图软件，帮助他们整理和可视化自主决策的思考过程。

-作业管理工具：使用在线作业管理工具，方便学生提交作业，教师及时批改和反馈。

5.图书资源：

-推荐阅读：为学生提供一份自主决策主题的推荐阅读书单，包括儿童书籍、青少年读物等，拓展学生的知识面。

6.社会资源：

-社会实践：联系社区或相关机构，组织学生参与自主决策相关的社会实践活动，如模拟法庭、社区服务等，增强学生的实践能力和社会责任感。八、九结语

经过这节课的学习，很高兴看到你们每个人都能积极参与，勇敢地表达自己的看法。自主决策是成长过程中非常重要的一部分，它关系到你们未来如何面对生活中的