11爸爸妈妈在我心中 第1课时（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第1课时（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册一、教学背景

授课内容：《爸爸妈妈在我心中》

授课年级：三年级

教材版本：部编版道德与法治三年级上册。

本节课以培养学生的家庭情感为核心，通过讲述爸爸妈妈的辛勤付出和对子女的爱，引导学生学会感恩、尊重父母，并付诸实际行动。课程内容与学生的生活实际紧密结合，易于学生理解和接受。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生尊重和理解父母的情感，提升家庭责任感。

2.引导学生通过实际行动表达对父母的爱，增强道德实践能力。

3.增进学生与父母之间的沟通，提高社会交往素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于父母关爱孩子的短片，引发学生共鸣，导入本课主题。

-情境模拟：让学生模拟与父母交流的场景，体验父母的辛劳与付出。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论父母在生活中的点滴付出，以及自己如何回报父母的爱。

-角色扮演：学生扮演父母和孩子，通过角色扮演体验双方的情感，增进理解和沟通。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生思考自己在家庭中的表现，反思如何更好地孝敬父母。

-同伴评价：学生互相评价在课堂上的表现，以及如何将所学应用于实际生活中，提升道德素养。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的方法，以讲授引导基础知识，用讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟亲子互动，增强体验感。

3.利用多媒体展示父母工作与生活的图片或视频，直观传递情感。

4.通过小组合作完成家庭树项目，促进学生互动和团队合作。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段温馨的亲子互动视频，引导学生观察并讨论视频中父母与孩子的相处细节，引发学生对父母的感恩之情。学生分享自己与父母之间的温馨故事，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师讲解父母的辛勤付出和对孩子的关爱，引导学生理解父母的苦衷。通过案例分析和讨论，使学生认识到尊重父母、关爱父母的重要性。接着，教师引导学生学习如何通过实际行动表达对父母的爱，如帮父母分担家务、关心父母身体健康等。

小组讨论：学生分组讨论如何在生活中体现对父母的尊重和关爱，并准备展示。

3.实践应用（约10分钟）

内容：各小组根据讨论成果，设计一份“亲子互动计划”海报，内容包括家庭活动、亲子游戏、感恩表达等方式。学生动手制作海报，展示他们的创意和想法。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让其他学生评价。通过展示和评价，引导学生认识到尊重父母、关爱父母的意义，并激发他们在生活中付诸实践。最后，教师总结本节课的主要内容，强调尊重父母、关爱父母的重要性，并鼓励学生在生活中践行。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到孩子们对于父母的感情有了更深的认识。他们能够理解父母的辛苦和对他们的爱，但在实践表达爱意方面还有提升空间。我注意到有些孩子在讨论时比较内向，没有充分表达自己的想法。下次上课，我会更加鼓励这些孩子积极参与，也许可以设置一些小奖励来激励他们。另外，我也发现海报制作环节有些孩子对父母的了解不够深入，未来我会增加一些亲子互动的案例分析，让孩子们更好地理解父母。总的来说，这节课达到了预期的效果，但还有细节可以优化，我会继续调整教学方法，让每个孩子都能更好地参与到课堂中来。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据部编版道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》一课，制作课件，包括课程目标、教学内容、互动环节、案例分析等，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。

2.案例资源：收集与父母关系相关的真实案例，如家庭故事、新闻报道等，用于课堂讨论和分析，帮助学生更好地理解父母的爱和付出。

3.视频资源：精选亲子互动的短视频，如父母关爱孩子的日常片段、感人故事等，用于激发学生的情感共鸣，增强教育效果。

4.文章资源：整理关于家庭关系、亲子沟通的优质文章，作为课后阅读材料，帮助学生和家长共同学习，提升家庭教育的质量。

在线学习平台：

1.课程预习：利用在线平台，提前发布课程预习资料，让学生在课前自主学习，为课堂讨论做好准备。

2.互动讨论：通过在线论坛或即时通讯工具，组织学生进行课前和课后讨论，促进生生互动，拓展课堂学习的深度和广度。

3.作业提交：学生在平台上提交作业，教师在线批改和反馈，提高作业批改的效率和针对性。

4.资源共享：平台提供资源共享功能，学生可以分享自己的学习心得和资源，形成良好的学习共同体。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备运行正常，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保证在线教学和资源访问的顺畅。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训，确保教师能够熟练使用各种教学设备和在线平台。

4.技术维护：定期对教学设备和网络环境进行维护和升级，确保教学活动的顺利进行。

在教学过程中，教师可以根据实际情况，灵活运用这些教学资源和技术支持，以提高教学效果，促进学生的全面发展。同时，教师应不断更新教学资源，跟踪最新的教育技术和理念，为学生提供更加丰富和高效的学习体验。八、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上会密切关注每个孩子的反应和参与度，看他们是否能够投入到父母之爱的主题中。通过观察他们在讨论中的发言，我能感受到他们对这个话题的理解和感受。此外，我会检查他们的作业，看他们是否能够将所学知识应用到实际生活中，比如写下自己对父母的感激之情或者制作的亲子互动计划。在实践活动中，我会注意他们是否能够主动参与，比如在角色扮演中是否能够自然地表达对父母的爱。

改进策略：根据评估结果，我发现有的孩子可能在情感表达上还有所保留，这可能是由于害羞或者不习惯在公众场合表达情感。针对这一点，我计划在未来的课堂上设置更多的小组讨论和个人反思环节，让孩子们在更私密的环境中表达自己。我也会鼓励他们通过写作或者绘画的方式来表达对父母的爱，这样可以帮助他们更好地释放情感。

另外，我也注意到有些孩子在理解父母的工作和生活压力方面还有欠缺。为了改善这一点，我打算邀请家长来课堂分享他们的工作和生活经历，让孩子们更直观地了解父母的不易。这样的亲身体验可能会让他们更加珍惜父母的爱。

我还打算根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容的深度和广度，确保每个孩子都能够跟上课程的进度。对于那些学习进度较慢的孩子，我会提供额外的辅导和支持，比如课后一对一的指导，以确保他们不会落后。九、作业布置与反馈

作业布置：在本节课结束后，我给学生们布置了以下作业：

1.写一篇日记，题目为《我眼中的爸爸妈妈》，要求学生们描述父母的性格特点、工作情况以及他们与父母之间发生的感人故事。

2.设计一份亲子互动计划书，包括家庭活动、亲子游戏、感恩表达等内容，要求具体可行，能够增进亲子关系。

3.观看一部关于亲情的电影或纪录片，写下观后感，分析影片中的亲情元素以及给自己带来的启示。

作业反馈：在收到学生们的作业后，我及时进行了批改和反馈：

1.对于日记作业，我首先肯定了学生们对父母的真挚感情和细致观察。在反馈中，我指出了一些学生在描述过程中的细节描写可以更加生动，鼓励他们多运用比喻和拟人等修辞手法，使文章更具表现力。对于一些叙事较为平淡的同学，我建议他们尝试从不同的角度出发，挖掘更多感人的细节。

2.在亲子互动计划书方面，我发现大部分同学都能够提出有趣且富有创意的活动。在反馈中，我强调计划书中的活动要具有可操作性和实用性，同时鼓励学生们在计划书中加入更多个性化的元素，使其更具特