幼儿园春天的教案(8篇)

幼儿园春天的教案(8篇)幼儿园春天教案。

以灯传灯，心灯不灭，将预备的内容归纳总结，写成一份教案是不错的选择。教案是老师不断反思，改进自己教学的一种方法。编辑为您搜集了一些与此话题相关的资料，为避开遗忘，还请您保藏本页网址！

幼儿园春天的教案(篇1)

活动内容及进程

一、组内老师签到

二、介绍主题：《春天里》——长呀长

（一）主题目标

1、运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。

2、在实践活动中学习一些简洁的照料动植物的技能，喜爱探究、观看，懂得珍惜生命。

（二）主题说明

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都布满了美妙与神奇，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份感动与喜悦，都深深地打动着幼儿。

天气慢慢变暖，小雨淅淅沥沥，是万物生长、生气勃勃的季节。小草冒出了青青的嫩芽，杨柳长出了细细的新叶，白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放......本主题以幼儿的观看、记录、发觉、体验、表现为主要线索而绽开，在走进大自然、查找春天的过程中，感受春天的变化，了解春天的节日与春天里人们的活动；在种一种、比一比、记一记的过程中，了解动物、植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的奇怪   心和探究欲望，进展他们细致的观看力量和记忆表达力量。让他们在春天的特色活动中感受到春天不仅仅是漂亮的，春天更布满了生气盎然的乐趣。

（三）争论课的内容：

星期一：社会《种豆子》

星期二：语言《空中小屋》

星期三：艺术《柳树姑娘》

星期四：健康《小桃仁》

星期五：科学《春天的隐秘》

三、环境布置：

1、建构区：在该区供应春天的公园照片，供幼儿搭建“春天的公园”。

2、表演区：在该区供应纱、柳枝、太阳等道具，供幼儿表演学过的诗或儿歌。

3、主题墙中布置蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。

四、家园协作：

1、请家长周末带幼儿到一起都户外观看，把

发现的画下来或拍下来，感受春天的气息。

2、家长可利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧。

活动反思与建议YjS21.COm

在春天这个主题活动中孩子们的参加意识非常剧烈，收集了各种各样有关春天的资料：图片、图书，带来了许多种子和花卉，还和老师一起布置环境，创设了春天的主题墙饰和班级环境。整个主题活动通过多种方式让孩子们充分感受了春天，加深了对春天的了解。活动结束了，孩子们还沉醉在春天的气息中，在探究着春天大自然的奇妙，每天都在感受着春天的美，宠爱着春天！

幼儿园春天的教案(篇2)

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。

三、活动预备

1．春天的背景挂图一张、磁带

2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1．谈话或引出歌曲

“春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放《春天》的音乐）

2．复习歌曲《春天》

老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片

3．老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

（1）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？

（2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

（3）拍击什么样的节奏呢？

“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

（4）让幼儿与客人一起表演

（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）结束活动

老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园春天的教案(篇3)

教案前言：

春天的颜色五彩缤纷，我们用小蜡笔在纸上描绘美妙的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，暖和的阳光晒着它们一家，相互叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案，让孩子们专心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的颜色。

教案目标：

1、学习用蜡笔添画来表现花；

2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

教案预备：

蜡笔、颜料、纸。

教案过程：

一、导入活动

1、老师激发爱好

师：小伴侣春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？

2、幼儿争论

二、观

查看照片

1、老师出示照片。

师：小伴侣，老师也带来了很多花的照片，我一起来看看。

2、幼儿争论。

1）为什么要种那么多的花？

2）你还

发现过什么颜色的花。

三、添画

1、引出活动。

师：小伴侣，春天到了，花园里的花都开了，今日我们就把这些漂亮的花画下来，布置我们的教室。

2、老师示范。

1）先看老师用手教导画花，让幼儿说说老师作画的方法。

2）争论是否还能用其他的方法来作画。

3）请3-4位幼儿上来示范。

3、幼儿作画。

1）提示幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。

总结：春天真的来的太快，以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里，身上一每天变轻松，路上的男男女女都穿的瘦了许多，春天要到了吧！是的，春天已经到了。

幼儿园春天的教案(篇4)

活动目标

1、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培育幼儿细致的观看力和口语表达力量。

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观看并了解春季的景色，鼓舞幼儿大胆描述春天的主要特征。

活动预备

1、幼儿已有春天的相关学问与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游方案，邀请家长志愿者参与活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的预备工作。

活动过程

1、指导幼儿分组制订春游方案，争论春游中要留意的问题。

2、各小组沟通，老师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

3、根据幼儿制订的路线图，组织春游。

4、让幼儿自由观看大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓舞幼儿用自己的方式记录春天的变化。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，叙述自己的发觉，描述春天的特征。

6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。

7、见幼儿用书2-2-3。

效果评析：孩子们很喜爱春游活动，在大自然的怀抱中孩子们看小草，闻花香，找树芽，并说出了自己的感受。活动内容：蝴蝶花活动目标

1、激发幼儿对数学的爱好。

2、培育幼儿细致的观看力量与初步的统计力量。

3、引导幼儿学习10的形成，能手口全都地点数10个物体，知道9添上1是10。

活动预备

1、花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。

2、小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。

3、小商店活动区。

4、幼儿统计表。

活动过程

1、出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？

2、老师操作花朵卡片，关心幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。

3、老师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。

4、请幼儿自由到小商店活动区，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜爱的符号记录结果。

5、组织幼儿沟通统计的结果，并集体想方法让物品一样多。

6、见幼儿用书2-6-7。

效果评析：幼儿把握状况好，知道9添上1是10。活动内容：放风筝活动目标

1、引导幼儿感受春天的美妙，体验放风筝的乐趣。

2、培育幼儿的合作嬉戏力量，进展幼儿的倾听及理解力量。

3、练习走、跑交替地协调奔跑动作，在老师的关心下尝试放风筝。

活动预备

1、请家长协作，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。

2、事先选好平坦平安的场地。

3、《放风筝》的散文配图，《春之声圆舞曲》音乐磁带。

活动过程

1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿自由观赏已布置好的风筝，相互沟通

发现的风筝的形状是怎样的。

2、老师简洁介绍风筝的形状基本特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。

3、出示散文配图，老师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。

4、引起幼儿放风筝的爱好，请幼儿自由结伴，老师带领幼儿到户外。

5、师幼一起到场地上放风筝，老师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提示幼儿留意奔跑时的平安。

6、展放风筝的竞赛，比一比谁的风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的欢乐。

7、在生活活动中，可请幼儿连续观赏散文《放风筝》，并可多次开展放风筝的活动。

8、见幼儿用书2-14，2-15。

效果评析：幼儿对放风筝爱好

非常身高，感受真实，表达清楚，观赏散文《放风筝》效果好。活动内容春姑娘活动目标

1、激发幼儿喜爱春天大自然的情感。

2、进展幼儿的观看力、想像力、制造力及口语表达力量。

3、引导幼儿能在理解诗歌的基础上，初步学会朗育诗歌，尝试依据诗歌句式进行仿编。

活动预备

1、生活中有意识地引导幼儿观看春季的景色，有条件的幼儿园，可带幼儿春游。

2、配乐诗歌磁带，绘有诗歌景色的图板。

活动过程

1、老师与幼儿交谈：春天你都

发现了什么？引导幼儿说说自己

发现的景色。

2、老师出示春季景色图板，请幼儿观看并尝试用语言描述。

3、运用多种方式请幼儿较清晰地说出

发现的景色，老师准时捕获幼儿语言的优点，鼓舞幼儿之间的互学。

4、老师朗诵诗歌，引导幼儿学说诗歌语句，关心幼儿理解诗歌，感受诗歌的语言美、意境美。

5、观赏诗歌录音，幼儿可以小声朗诵诗歌，通过争论，激发幼儿对大自然的喜爱。

6、引导幼儿争论：春天还有什么是有颜色有气味的？关心幼儿依据诗歌句式进行简洁的仿编。

7、采纳不同的形式朗诵诗歌（可以加上幼儿仿编的部分），鼓舞幼儿有表情地朗诵、表演诗歌。

效果评析：部分幼儿仿编时有肯定困难，在老师指导下能完成。活动内容春雨的颜色

幼儿园春天的教案(篇5)

活动目标：

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

活动预备：

1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3.范例两张，春天的景色。

4.音乐钢琴曲

活动过程：

1.放音乐，激发幼儿爱好。

师：小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你

发现什么？

2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？

春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。

3．引导幼儿观看花的外形及制作方法。

⑴提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简洁说出花草的制作方法）

⑵老师示范部分花的折法与剪法。

原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。

⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？

4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

⑵明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的幼儿完成作品。

5．展现作品，美工用品、材料。

幼儿园春天的教案(篇6)

设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往力量和合作意识，设计了本次活动。

活动目标：

1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的变化。

2、熟悉开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达力量。

活动预备：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。

活动过程；

1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。

2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好）

3、嬉戏：

把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。

规章：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏连续。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏连续找。

活动延长：今日老师给小伴侣布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。

活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往力量得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。

幼儿园春天的教案(篇7)

设计意图：

小伴侣艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活爱好，培育小伴侣的创新意识，赋于小伴侣满意感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了小伴侣倍感亲切的小服饰，既体现了废物利用，又能充分激发小伴侣的创作欲望。

活动目标：

1．感受春天的美，体验拓印创作的欢乐和胜利的喜悦。

2．依据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的力量，用连贯的语言叙述自己的作品。

3．把握用小服饰拓印的技巧，依据想象适当添画。

活动重点：

把握拓印画技能。

活动难点：

用所选材料大胆想象、制造，拓印春天的景色。

活动预备：

1．阅历预备：有郊游的经受，熟识春天的景色。

2．物质预备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展现板，湿毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。

活动过程：

人场：听音乐《春天在哪里》做动作人场，坐好。

1．谈话导入，引出主题

师：小伴侣，春天是个漂亮的季节，你觉得春天的什么很美?

师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平常你是用什么材料画画的?今日老师给小伴侣带来了一些特别的材料，(展现小服饰)这些都是小伴侣小时候穿过的服饰，让我们用这些可爱的小服饰和美丽的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试?

2．尝摸索索，观看想象

请一名小伴侣尝试印画，师引导其他小伴侣观看并讲解。(孩子的探究在先，老师总结在后，体现孩子的活动自主性。)

师：大家认真看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只手提起来，在布上按一按，漂亮的图案就消失了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试?

再请一名小伴侣尝试印画，师：小伴侣认真观看，他会变出什么?怎么让印出的画更像?

3．总结展现，提升技能

师：刚才，小伴侣用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真好玩，老师也想来试一试，你想看看老师会印出什么吗?(老师展现拓印柳树，引导孩子组合拓印，既体现了活动的层次性，又提升了小伴侣的拓印技能。)

师：我选两种小服饰，先用小鞋子蘸上颜料，然后把鞋子轻轻提起来，在大画布上选个位置，放平鞋子用力压一压，再拿起来，就完成了。然后，我再用小手套来印，最终，再进行添画，看，像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很美丽吧!你们都想试试吗?看，老师给大家预备了一幅长长的画卷(空白画布)，让我们用灵活的小手在上面拓印一幅春天的漂亮画卷吧!小伴侣拓印时可选一种或几种小服饰拓印，还可以用棉签来添画；假如手脏了，请用湿毛巾擦一擦；当心别把颜料弄到身上。

4．大胆想象，拓印春天

小伴侣自由作画，老师指导鼓舞小伴侣大胆想象、制造，拓印出与众不同的内容。引导个别小伴侣在适当位置拓印。

5．展现作品，大胆叙述

请小伴侣用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互观赏。对想象力丰富的小伴侣及洁净干净的作品赐予鼓舞。最终，请小伴侣到画卷的旁边来，一起来合影留念。

活动延长：

今日，用小时候的服饰拓印了春天的漂亮景色，想一想，还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画.

幼儿园春天的教案(篇8)

活动目标：

1、理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的隐秘，丰富词汇：淅沥淅沥、用劲钻等。（重点）

2、能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解。（难点）

3、感受诗歌中美丽的意境，喜爱春天的漂亮景色。

活动预备：

1、阅历预备：老师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区四周查找春天，发觉春天的变化，并与幼儿说一说

2、物质预备：春姑娘的连环画、《春天的隐秘》课件，朗诵音乐及穿插音乐

活动过程：

一、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发觉、感受春天的隐秘。

1、提问：现在是什么季节？春天来了，发生了有哪些变化？（鼓舞幼儿结合已有阅历大胆表达）

2、出示春天美景的连环画，引导幼儿沟通画中的春天。提问：春姑娘的画上有哪些景色？

3、老师和幼儿一同观看并沟通画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子，

麦苗，农夫伯伯。（鼓舞幼儿大胆表达对画面的观看和理解，老师运用恰当的语言总结幼儿的回答）

二、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境