《浅析幼儿足球课程教学的游戏化》3800字（论文）

浅析幼儿足球课程教学的游戏化目录TOC\o"1-2"\h\u21624浅析幼儿足球课程教学的游戏化 116344一、幼儿教学阶段开展足球课程游戏化的重要性 113436（一）激发幼儿参加体育活动的积极性 126995（二）提升幼儿的身体素质 211347二、足球教学游戏化的作用 212055（一）能够活跃幼儿园的教学氛围 212947（二）能够展现孩子的个性特点 231479（三）能够利于孩子的健康发展 31714三、在足球游戏化课程教学中应注意事项 323679（一）坚持趣味性教学 314607（二）避免运动量过大，注意教学安全 328328（三）坚持循序渐进原则，重视鼓励作用 431857四、如何进行幼儿园足球游戏化课程开发与实践 422025（一）开发足球游戏 421588（二）了解足球游戏的特点与分类 415466（三）创设教学环境，激发幼儿参与兴趣 43766（四）创设室内足球游戏，实现多元化教学 47642结论 511592参考文献 5摘要：足球教育历来受到国家的重视，因此，足球教育在幼儿时期的教育中有着举足轻重的作用，它可以增强儿童的体质，培养他们的团队精神，增强他们的学习兴趣，使他们从小就认识足球，热爱足球，从而推动足球的发展。然而，在幼儿园进行足球教学时，却存在着与之对应的教学问题。本论文旨在探讨儿童足球游戏化课程的开发和实施。关键词：幼儿园；足球游戏化；课程开发与实践一、幼儿教学阶段开展足球课程游戏化的重要性（一）激发幼儿参加体育活动的积极性在幼儿时期，孩子们对各种事情的认识，都是在父母和老师的指导下，形成了正确的思考能力。在这一时期，对儿童的教育，主要围绕着儿童的生理和心理特征，开展各种各样的课程教学。而我国在幼儿园开设足球课程，其目标是通过足球课程来提高儿童的综合素质，并使其综合素质得到提高。但是，因为足球课程的教学是单一的。规则多、程序复杂，孩子们对足球课的学习热情较低。但是，如果在足球课程中，通过多种形式的游戏教学，通过游戏的形式进行足球运动，可以使学生在进行趣味游戏的同时，养成良好的行为习惯。同时，在进行足球运动的过程中，通过多种形式的训练，可以有效地提高学生的运动兴趣，从而提高他们的合作意识、竞争意识、探索意识和发现意识，从而促进以后的体育活动。（二）提升幼儿的身体素质儿童正值身心发育的关键时期，加强对其体质的锻炼，有利于提高其体质。具体来说，因为很多父母都比较疼爱自己的孩子，再加上现在的幼儿参加的户外活动不多，缺乏系统、全面的锻炼，导致一些幼儿体质偏弱。但是，在进行足球项目的游戏教学中，幼儿的参与意识较强，老师指导学生进行足球运动时，其积极的合作意识更强。其次，足球是一项多人的体育项目，为了有效地进行足球比赛，需要和其他小朋友一起进行体育锻炼。在这种移动中。儿童要参加多种体育锻炼，这样才能更好地促进其体质的发展。二、足球教学游戏化的作用（一）能够活跃幼儿园的教学氛围儿童年纪小，对游戏感兴趣。所以，采用游戏方式可以使幼儿园的课堂气氛更加活跃。在传统的幼儿园教育中，教师和学生缺少互动，气氛非常沉闷，学生在这种环境下学习会变得索然无味，不会产生浓厚的兴趣。在幼儿园的课堂教学中，把游戏精神融入到课堂中，既能活跃幼儿园的气氛，又能提高教师与学生的互动和交流。这对儿童的足球学习起到了一定的推动作用。教师在教学中打破了传统的课堂教学方式，激发了儿童的学习兴趣，让他们体会到了足球的快乐，让整个幼儿园都洋溢着欢声笑语。课堂气氛轻松，有利于提高学生的综合素质。例如，在班级里组织《森林舞会》，安排儿童在玩的同时学习踢球、传球等活动，在轻松、愉悦的气氛中，让孩子们学会基本的足球动作要领，活跃幼儿园的课堂气氛。（二）能够展现孩子的个性特点在幼儿园，许多儿童的性格尚未被发掘。传统的足球教育，埋没了儿童的人格，使儿童在单调乏味的教学中无法充分发挥他们的人格。把游戏融入到足球教学中，有助于教师掌握学生的性格。有些孩子的思维很活络，他们会在游戏中进行“举一反三”，而老师则会根据他们的性格来引导他们，从而提高他们的学习能力。另外，游戏形式丰富，可以激发幼儿的学习热情，使幼儿积极参与到整个学习活动中。另外，将游戏的教学方式应用于幼儿园，可以使幼儿处于最佳的学习状态，有利于儿童的兴趣和人格的发展，并有助于儿童的观察和探索。例如，在中班的《乖乖兔运球赛》里，就可以让小朋友模仿兔子，学习脚背运球，增强身体的柔韧性，并能使幼儿的身体更好地成长。（三）能够利于孩子的健康发展在幼儿园里，幼儿的身心都还没有完全成熟。在幼儿园的教学中，引进足球比赛可以让孩子们获得更多的锻炼，增加他们的运动量，有利于他们的身体和心理的平衡发展。比如《非洲动物》，就是将幼儿代入非洲动物一角，让孩子们在老师的指挥下，变成不同的小动物，然后把他们分成不同的小组，让他们按照各自代表的动物进行不同的运球游戏，这样可以增加他们的运动量，增加他们的娱乐。三、在足球游戏化课程教学中应注意事项（一）坚持趣味性教学只有使孩子们对足球产生浓厚的兴趣，才能使他们对足球的喜爱持续下去，从而使他们能够进行各种教学活动。但由于幼儿的年纪还小，身体和智力发育还不够成熟，各种能力还需要进一步发展，因此在教学中要注意趣味原则；而且，孩子们很容易被新鲜的东西所吸引，导致注意力不集中，所以老师要根据他们的特点，在教学的时候要多做几个动作来训练他们的反应力和注意力，让他们快速的融入到一个快乐的游戏中去。兴趣型教学是一种很好的教学方法，它可以引起孩子们的注意，引起他们对足球的兴趣，从而促进他们的学习。（二）避免运动量过大，注意教学安全由于幼儿的生理和智力发育还不够成熟，所以在进行体育锻炼的时候，要考虑到孩子的身体承受力和心理承受力，如果孩子不想参加体育锻炼，会产生心理上的抗拒。要做好心理辅导，了解原因，使孩子在放松的环境中进行适当的运动，对身体和精神都是有益的。此外，在活动中要注意自身的安全，要在安全的条件下进行各种运动，保证孩子们的生命安全，同时也要培养孩子们对足球的喜爱。（三）坚持循序渐进原则，重视鼓励作用在教学过程中，老师们通过游戏式的教学，使孩子们对足球的认识和对足球的掌握。但是，我们要注意一步一步地进行，不要仓促行事。培养学生从简单到困难的学习方法，从简单到困难，引导孩子们模仿某些动作，再由他们进行训练，使他们逐步了解足球，使他们体会到足球的乐趣。在孩子掌握了足球的基本知识后，进行一些比较困难的运动是符合孩子的学习发展规律的。此外，在教学中，还要注意鼓励孩子，当孩子有困难要放弃的时候，要鼓励他坚持，做完了要表扬他，这样可以增强他的自信心，培养他的毅力。四、如何进行幼儿园足球游戏化课程开发与实践（一）开发足球游戏在设计足球游戏时，要充分考虑到孩子的兴趣，可以在教学中加入一些主题游戏，也可以加入一些民俗游戏，来丰富学生的学习生活。此外，老师还可以对足球技巧进行改造，使原本单调的足球技巧变得有趣起来；还可以通过多种游戏形式，如团体游戏、个人游戏、竞赛游戏等，来提高孩子的各种素质。（二）了解足球游戏的特点与分类在开展足球游戏课程的开发过程中，既要认识其身体和心理、自身的发展特征，这样才能使其在发展过程中更好地结合起来。此外，在足球运动发展的过程中，可以将足球游戏分为运动类和智力类，这样可以让孩子们更好的理解足球，同时也可以提升他们的足球技术，让他们有更多的自由发挥的机会与空间。（三）创设教学环境，激发幼儿参与兴趣在教学中，教师要主动创造教学情境，让学生在放松的状态下进行学习。首先，教师要选择合适的场地，儿童在进行足球比赛时，要有大量的儿童参与，因此，要选择一个比较大的场地，让他们在开阔的地方进行游戏。其次，在进行足球比赛的时候，要准备一些教材，例如在比赛中使用的一些教具，要事先做好充分的准备，以免在教学中出现教材不足，造成教学时间的浪费。（四）创设室内足球游戏，实现多元化教学部分幼儿园的场地不足，教师可以通过改变教学方式，将户外活动改为室内游戏，或在室内进行。例如，“背”足球比赛，孩子们被分为两个小组，两个人背对背，将足球从教室的一头推到另一头，如果足球不掉下来，那就是通过足球比赛，让孩子们在游戏中互相帮助，让孩子们在一旁欢呼，既能给孩子们带来压力，又能给孩子们带来乐趣，也能让孩子们更多地参与到足球的学习中来。结论总之，在幼儿园实施足球游戏课程，对幼儿的身心健康发展是有益的。在足球运动教学中，教师要根据学生的身心发展特征，把握其特征，在制订足球游戏教学策略时，要将两者有机地结合起来，以制订符合其自身发展规律的足球教学方案；同时，教师要不断提升自己的综合素质，提升自己的文化素养和教学水平，能全面了解孩子们的学习状况，对孩子的不良行为进行及时的调查，并采取适当的教学措施，确保所有孩子都能主动参加体育比赛，充分调动他们的兴趣，从而取得较好的教学效果，使整个幼儿园的足球教学更加高效。参考文献[1]王晖霞.幼儿园游戏化足球教学的思与行——以大班足球游戏"猫捉老鼠"为例[J].课程教材教学研究:教育研究,2021(11):4.[2]卢韫韬.浅谈幼儿园足球游戏化教学的实践与探索[J].读与写(上，下旬),2021,018(021):276.[3]童春炫.关于幼儿足球游戏化教学有效途径的构想[J].体育画报,2021,000(004):89,91.[4]王炼.低年级小学足球的游戏化教学策略[J].科教导刊：电子版,2020(1