第23课 范进中举（解析版）

第23课范进中举

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学习目标重点难点

知识与能力教学重点

1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。1.梳理故事情节，从范进中举前后的生

2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活变化认识作品所反映的社会生活。

活。2.了解范进这一形象的典型性，了解作

过程与方法品刻画人物的艺术手法及其作用。

1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。教学难点

2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。品味小说的语言，领略古代小说的讽刺

情感态度与价值观艺术的魅力。

认识封建科举制度对知识分子的毒害。

知识精讲

1.作者简介

吴敬梓，清代文学家，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。

吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，

一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章

大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤

标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚

伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不到十年，就将遗产消耗一空。经

历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了青

王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了

著名的讽刺小说《儒林外史》。

2.知识链接

《儒林外史》简介

“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和

精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即

反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如

周进、范进、马二先生、严监生等等，在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。

【基础知识】

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（1）读准字音

中．举（zhòng）作揖．（yī）商酌．（zhuó）拙．病（zhuō）相．公（xiàng）

带挈．（qiè）名讳．（huì）桑梓．（zǐ）啐．在脸上（cuì）倒．（dǎo）运

不省．（xǐng）人事攥．（zuàn）紧解．（jiè）元腆．（tiǎn）着

妥帖（tiē）挣扎（zhēng）

请帖（tiě）挣钱（zhèng）

字帖（tiè）

（2）词语释义

唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。

拙病：难治的病。

不省人事：不明白人事；昏迷。

不由分说：不容人分辩解释。

重点梳理

【重点01】整体感知

1.速读课文，给课文分段并归纳段意。

答案示例：全文分成两个部分。

第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。

第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。

第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。

第二部分（3～11段）：写范进中举后情景。

第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。

第二层（6～9段）：写胡屠户治疯。

第三层（10～11）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。

2.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？

答案示例：范进喜极发疯的过程可分作四层。

第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不

省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“噫’写出惊喜过望的心情，说“好了”是因几十年追求功

名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。

第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复

的语言，写狂喜的心情。

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第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，

淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。

第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。

【重点02】突破重难

（1）范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了什么变化？课文用什么手法写出这些变化？表现胡屠户

是一个什么样的人？

答案示例：小说运用对比手法，运用语言描写和动作描写，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的

两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的

性格，跃然纸上。

（2）张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？

答案示例：他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势。

（3）范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背

了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙。这表现了什么？

答案示例：没有。表现了众乡邻对权势者或敬畏或滔媚，对不幸者冷酷无情，体现了封建社会的世态炎

凉。

（4）讽刺是本文突出的艺术特征，作者以讽刺的笔法写可笑之人、可笑之事，想一想在可笑的背后隐

含着什么？

答案示例：在可笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人

腐蚀到了不可救药的地步。作者借小说人物的塑造，深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和

毒害。

【重点03】合作探讨

深入分析人物形象，把握人物性格

【分析胡屠户】

1．分别找出在范进中举前后，有关胡屠户语言、行为描写的语句。

示例：中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，凶神似的样

子简直令人发指。中举后，“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆……”“大着胆子打了一

下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。

2．胡屠户的言行，表现了胡屠户怎样的性格特点？请做简要概括。

明确：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象

【分析范进】

采用分析胡屠户的方法，说说范进是一个怎样的人，你从哪些地方看得出来。

示例：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便

乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子

交与浑家打开看”，可见推辞是假意……

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范进是一个猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名，受封建文化毒害的人。中举前唯唯诺诺，中举后则坦

然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。

【分析众乡邻（包括张乡绅）】

中举前，范进的生活非常穷苦，但文章并没有写到众乡邻（张乡绅）的身影，当范进中举的消息传出

后，众乡邻（张乡绅）有送钱的，有送鸡蛋的，张乡绅还直接送银攀亲，当范进发疯时，大家都很着急，

并且积极地想方设法，这些反映了什么？

明确：反映了当时对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情的世风。

【重点04】写法探究

研读文本，探究文本讽刺艺术

1．文中有很多情节，看似非常可笑，请试着画下来，并想一想，笑的背后隐含什么？

示例：（1）范进中举喜极而疯的丑态。（2）挨了一个巴掌之后，范进才从疯态中清醒过来。（3）胡屠

户前倨后恭的丑态……

明确：这些语言在可笑的背后是对人物丑恶灵魂无情的嘲讽，用笑的方式去表现人物的可悲之处，对

人或事进行揭露、批评或嘲笑。这就叫作讽刺。

2．结合下面几句话，说说文章是如何达到这种讽刺的效果的。

（1）他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人

和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身

的水。

明确：将范进中举后的疯态表现得淋漓尽致，从而表现出对文人半生蹉跎只为求取功名的悲哀，疯是“喜

极而疯”，而作者正是用这喜极的状态表现当时士人的悲哀。

（2）“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！……你不看

见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三

不四，就想天鹅屁吃！”

胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学

又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！”

明确：作者用了前后对比的手法，前写胡屠户的刻薄，后写胡屠户的谄媚，前后嘴脸截然不同表现出

世风之庸俗。

（3）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿

了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩

了回去，往腰里揣。

明确：“攥在手里紧紧的”“连忙把拳头缩了回去”表现了胡屠户不是真的想要归还银子，这一细节就

与他的退银之辞形成对比，构成矛盾，引人发笑，从而达到讽刺效果。

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能力拓展

《儒林外史》中还有哪些儒生和范进同类？这类儒生的存在反映了什么？

如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与

商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐

出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周

进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，

一个哭死，有异曲同工之妙。

这类人的大批存在更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。作者对之的态度

也是显而易见的，作家借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，表现作者

对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。这样的人物形

象的价值在于反映了如下的生活：

①封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。

②科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。

③封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这

便诱使读书人一心追求功名利。

分层提分

题组A基础过关练

1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

A．带挈．（qiè）相．公（xiàng）行．事（háng）星宿．（sù）

B．腆．着（tiăn）解．元（jiĕ）痴．心（chī）簇．拥（cù）

C．报帖．（tiĕ）拙．病（zhuō）踱．步（dù）心窍．（qiào）

D．兀．自（wù）桑梓．（zĭ）侥．幸（jiăo）作揖．（yī）

【答案】D

【解析】A．宿——xiù；B．解——jiè；C．踱——duó；故选D。

2．下列词语中书写全都正确的一项是（）

A．尖嘴猴腮平起平座千恩万谢狗血喷头

B．万惯家私不省人事东张西望淋淋漓漓

C．不三不四痰迷心翘昏昏沉沉喜从天降

D．方面大耳今非昔比不由分说夹七夹八

【答案】D

【解析】A．座——坐；B．惯——贯；C．翘——窍；故选D。

3．下列词语依次填入横线处正确的一项是（）

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屠户把银子__________在手里紧紧的，把拳头__________过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你

的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠

户连忙把拳头__________了回去，往腰里__________……

A．放伸收装B．捏舒伸装

C．攥收伸放D．攥舒缩揣

【答案】D

【解析】因为胡屠户视财如命。所以根据“紧紧的”可以判断一空应为“攥”，排除AB；根据“过来”一词可以

判断这里应该是“舒”；根据“回去”一词，可以判断应该是“缩回去”，最后把银子“揣”在腰里，体现了他对银

子的珍视。故选D。

4．下列文学和文化常识表述正确的一项是（）

A．《水浒传》中梁山泊受招安后，征辽国平方腊，损兵折将，实力消耗殆尽，后又受朝廷排挤，最终四分

五裂，这在很大程度上是由于宋江的“愚忠”造成的。而这种“愚忠”，正是儒家所提倡的。

B．章回小说是一种分章回叙事的古典白话小说，每一章回的标题往往是一个对仗工整的概括性词句，比如

《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”，《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣五行山下

定心猿”，《水浒传》第八回“王教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。

C．我国古代授予官职叫“拜”，选拔官职叫“擢”，罢免官职叫“黜”，请辞官职叫“除”，调动官职叫“迁”（升

职曰“右迁”，降职曰“左迁”），贬官或流放叫“谪”。

D．从汉武帝起，帝王即位都有年号，后就用帝王年号来纪年，如《岳阳楼记》中“庆历四年春”、《湖心亭

看雪》中“崇祯五年”、《记承天寺夜游》中“元丰六年”、《核舟记》中“壬戌秋日”等都采用了“年号纪年法”。

【答案】C

【解析】A．错在这种“愚忠”，正是儒家所提倡的。宋江的“愚忠”和儒家提倡的“忠”有很大的区别。B．错

在《水浒传》第八回“王教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”，应该是：林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料

场。D．《核舟记》中“壬戌秋日”不是“年号纪年法”，而是干支纪年法。故选C。

5．下列对课文的理解有误的一项是（)

A．“尖锐的讽刺”是本文的显著特点。

B．作者运用对比手法表现范进周围的人在他中举前后态度的不一十分真实地反映了当时伪、恶、丑的社会

本质

C．范进20岁开始应考，苦苦挣扎直到垂老，真的中了举，竟喜极而疯，可见封建科举制度对他的毒害之

深。

D．课文具体而深入地描写了范进生活的社会环境，充分显示了范进是一个畸形社会的必然产物。

【答案】D

【解析】D“具体而深入地描写了范进生活的社会环境”对课文的理解有误。课文主要描写了人物形象，对社

会环境未进行具体而深入的描写。

6．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）

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A．我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？（设问）

B．你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！（引用）

C．我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（夸张、反

复）

D．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见。（夸张）

【答案】A

【解析】A.这句话用的是反问修辞，所以A项错误。故选A。

7．下列句子中标点符号使用有误的一项是（)

A．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了活物。

B．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见;直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张

西望，在那里寻人买。

C．范进看了众人，说道:“我怎么坐在这里?”又道:“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”

D．范进再三推辞，张乡绅急了，道:“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”

【答案】A

【解析】分析个选项句子，A项中“二报，三报”中间“逗号”运用不正确，应改为“顿号”，故此题应选A。

8．下列说法有误的一项是（）

A．《范进中举》选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。

B．《儒林外史》是一部章回体长篇小说。

C．《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露

科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。

D．夸张是讽刺常用的手法。

【答案】A

【解析】A.错误，吴敬梓是清代小说家，不是明代；故选A。

9．请写出下列句子各用了哪种修辞手法。

（1）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（)

（2）邻居内一个道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（)

（3）（范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（)

（4）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。（)

【答案】反问夸张比喻引用

【解析】A.“你不看见……一个个方面大耳？”运用的是反问；B.“半盆猪油”运用的是夸张；C.把“女婿”比作

“天上的星宿”，是比喻；D.“癞蛤蟆想吃天鹅肉”这是引用。

阅读下面选段，完成下面小题

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，

往后一交________倒，牙关咬紧，不省．人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他________将起来，

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又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞________，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹．在塘里，________起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉

他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：

“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个zhuō病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早

上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人

跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商zhuó。”

10．下面根据拼音写汉字或给加点字注音正．确．的一项是（）

A．捉斟shěngcuàiB．拙酌xǐngchuài

C．捉酌xǐngcuàiD．拙酌shěngchuài

11．填入选段横线上恰．当．的一项是（）

A．跌爬跑挣B．摔爬奔拔

C．跌站跑挣D．摔站奔拔

12．下列对于选段理解不．恰．当．的一项是（）

A．用夸张手法虚构“范进中举喜极而疯”的情节。

B．用细节描写刻面人物形象，生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作、外貌、神态。

C．文中的邻居从家里拿些鸡蛋酒米管待了报子上的老爹们，体现了乡邻的热情周到，以及他们对权势利禄

趋附的厌弃。

D．两次笑道“我中了！”，表现了范进屡考无望，难以置信而又惊喜过望的心情。

【答案】10．B

11．A

12．C

【解析】

10．拙病：zhuōbìng，奇怪的病，倒霉的病。文中指范进“中了举人”“新贵人欢喜疯了”，所以应该指倒霉的

病，故选“拙”。

商酌：shāngzhuó，仔细地商量、推敲。文中指邻居安慰范进老母亲“不要心慌”“且管待了报子上的老爹们”

其他事慢慢商量，故选“酌”。

不省人事：bùxǐngrénshì，省：知觉。指昏迷过去，失去知觉。也指不懂人情世故。

踹：chuài，脚底用力猛踢。

故选B。

11．跌倒：跌倒是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上。摔倒：摔在地上，

特指角力中摔倒。文中指范进听到中举消息喜极而疯“往后一交”，应是突发的、不自主的倒下，故选“跌

倒”。

爬：爬行。站：站立。结合前文范进“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，在老太太灌了几口水后恢

复意识，动作应是从地上爬起来，故选“爬”。

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跑和奔的区别：奔：侧重于长途动作。跑：侧重于中短途动作。范进恢复意识后向外跑去宣告中举消息，

属于中短途行为，故选“跑”。

挣和拔的区别：挣：用力支撑或摆脱。拔：拉出，连根拽出。文中指范进“一脚踹在塘里”后使劲挣脱出

泥塘，故选“挣”。

故选A。

12．C.“体现了乡邻的热情周到，以及他们对权势利禄趋附的厌弃”有误。众乡邻在范进中举前对他漠不关心

（范进去省城应试，家里饿了两三天；发榜那天早晨范家断粮，只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头，

没有一位乡邻前来过问）；中举后对他热心帮忙（拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人，又到集上去寻范进，细

心照顾他）体现了乡邻的虚伪和趋炎附势。故选C。

13．学习了本文后，某班举行了一次语文活动。请你完成下列任务。

（1）【写对联】

围绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭

下联：______________________________________________________________

横批：______________________________________________________________

（2）【谈观点】

①“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”有人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没有什么

区别，学生就是“现代的范进”。你同意这种观点吗？说说你的理解。

②《信息时报》6月3日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主

页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关，而中国古代名人一屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，“考

神”主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？

【答案】（示例）（1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花世态炎凉

（2）①不同意。现行的教育制度和封建科举制度不一样：现行教育对个人而言，是为了培养其自食其力的

能力。传授文化和技能，使学生树立正确的人生观；对社会而言。是为了培养有用人才，为社会服务。而

封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场；对社会而言，是统治者愚民、巩固统治的手段。（意近即可）

②（示例）这样做可以让大家笑一笑，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如

果真正把范进作为偶像顶礼膜拜起来，则是不可取的。

【解析】

（1）此题考查学生补写对联的能力。下联应与上联句式相同，字数相等，内容相关。横批是对对联内容的

概括或补充，一般为四个字。与“忆往昔”对应的应该是“看今朝”；“无”对“有”，如“有酒有肉”“有房有地”；“雪

中送炭”比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助，范进的亲戚、邻居都没有做到这一点，而在他中举

后纷纷转变态度，都来“锦上添花”。由此可以看出人们趋炎附势的丑恶嘴脸，所以横批可以为“世态炎凉”。

（2）①结合所学的知识和生活实际来谈，观点合理即可。如：不同意。现行的教育制度和封建科举制度是

不一样的。在现代学校制度的框架下，所有的规则体系都是围绕更好地促进学生发展来构建的，从而更加

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凸显了教育的独立性和学校的自主性。现代教育处于不断的变革之中，从目标到课程、内容、方法、组织

形式、评价标准、结构体系等方面都在不断地革新。科举制度决定了人们的价值观念，读书成了最有意义

和价值的活动，科举及第与否成为人生极喜极悲的重大因素。科举制度禁锢了知识分子的思想，不利于社

会的进步。②解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述观点。可以从赞同与不

赞同两个方面来回答。赞同的理由围绕“能缓解考生压力”来阐述，不赞同的理由则可以围绕“把范进当偶像

不可取”来阐述，做到言之有理即可。

题组B能力提升练

14．《儒林外史》是一部讽刺小说，《范进中举》采用了哪些艺术手段来进行讽刺的呢？请你结合作品内容，

加以概括说明。

【答案】第一，夸张手法的运用。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，对腐朽的科举制度进行了无

情揭露和讽刺。第二，对比手法的运用。作者对胡屠户前倨后恭，嫌贫爱富的心态，进行了强烈的讽刺。（也

可以从范进中举前后的境遇变化角度谈，对比之强烈，是对封建科举制度和当时炎凉世态的最辛辣的讽刺。）

第三，运用白描手法。如客观的描摹张静斋拜会新贵范老爷的场面，展现他虚伪、攀附权贵的居心，增强

了作品的讽刺效果。

【解析】

本题考查名著内容的理解。

文中胡屠户每天杀猪，胆色过人，可是当他打了发疯的范进一记耳光之后，竟觉得那只手隐隐作痛，而且

不能把手掌弯过来，甚至问郎中讨了个膏药贴着。这是运用夸张的写法，把胡屠户趋炎附势、迷信无知的

性格表露无遗。

范进中举之前，家里人常常挨饿，借贷无门；中举喜报一到，众邻居一反常态，热情相待。连张乡绅也立

即成了“年谊世好”，又送银子又赠屋。运用对比的写法，突出范进中举前后截然不同的境遇，讽刺当时人们

的攀高结贵和世态炎凉。

书中对范进中举后的描写为“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：

‘噫！好了！我中了！’”这是对人物言行的白描。简单的几句话，写出范进中举后的喜悦，表达了对封建科

举制度的讽刺和批判。

阅读下面名著文段，完成下面小题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”

说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着

手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大

门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着

笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这

样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好

出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟

定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

第10页共23页.

当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，

在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的

内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范

老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，

说:‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这

个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，

在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回

来。快些迎着去寻他。”

15．以上短文选自中国古典章回小说《__________》，作者是________。

16．第①段画线句子采用了何种描写手法？范进中举后为何喜极发疯？作者这样写的目的是什么？（内容

分析）

17．联系原文和社会背景分析短文中“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有

捉两只鸡来的”这一细节描写的作用。（艺术特色分析）。

【答案】15．《儒林外史》吴敬梓

16．①采用了语言、动作、神态、细节描写。

②因为他出身贫寒，热衷功名，渴望通过科举考试跻身社会上层，但50多岁连个秀才也没有考上；所以一

旦中举，便极度兴奋，无法控制，导致精神失常，且喜极发疯。

③通过写范进中举喜极发疯揭露封建科举制度对读书人的心智、精神的摧残和性格的扭曲。

17．①写出世人对范进的恭敬、讨好；

②体现了当时攀龙附凤，趋炎附势世俗之人的丑恶嘴脸。

③深刻地揭露了科举制度之流毒渗透到社会的各个阶层和深入到世人的心灵深处。

【解析】

15．本题考查作家作品。《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，它通过生动的艺术形象，反映

了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。根据选文内

容“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声”可知，这是范进中举发疯的片断，

出自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》。

16．本题考查分析描写手法及内容写作的分析理解。

①根据第一段画线句子“看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声”中的“看”“念”“拍”这些词语

属于动作描写；“噫！好了！我中了！”属于语言描写；“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，

淋淋漓漓一身的水”既有动作描写，“头发都跌散”“两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”又是细节描写。“大笑道”

有是神态描写。

②根据第一段“原来新贵人欢喜疯了”怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，

几时才得好？”及原文可知，范进一心热衷功名，到了五十多岁才中了举人，一旦要登上仕途之路，范进喜

极而疯。

第11页共23页.

③作者通过语言、动作、神态及细节的描写，范进听到自己中举之后，喜极而疯的丑态，他的疯走集市，

跌进泥塘的让人可笑的模样，恰恰是封建科举制度对读书人毒害的缩影。作者这样描写范进，其实把批评

的矛头指向了封建科举制度，科举制度毒害了读书人的思想，也侵害了读书人的身体。

17．本题考查对描写手法的理解。作答本题，需要结合相关语句分析。选文第二段句子“当下众邻居有拿鸡

蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”这是对邻居们对中举后的范进的巴结讨好

行为的描写，属于细节描写。结合前文范进去参加考试，家里已经断炊，可当范进中举后，这些人又送米、

又送鸡蛋，从这些描写中，可以明显感受到邻居们攀龙附凤的丑恶嘴脸；通过邻居后对范进前后态度的变

化，可以感受范进“身居陋巷无人问，一朝中举中众人知”的社会现实；这样的细节描写，作者有力地批判了

科举制度读不仅毒害了读书人，也毒害了普通百姓，从而表达作者对科举制度的批判。使文章生动形象，

突出主题。

18．品读课内语段，回答问题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”

说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着

手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大

门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着

笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

（1）范进喜极发疯的过程分哪几个层次？对范进一系列疯态的描写有什么作用？

（2）画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

【答案】（1）分为昏厥、疯跑、跌倒、疯走集上四个层次。这一系列对范进疯态的描写，揭露了封建科举

制度对读书人的毒害。

（2）细节描写。生动贴切地把范进喜极而疯的丑态刻画得入木三分，具有强烈的讽刺效果。

【解析】

（1）此题考查的是对情节的梳理。划分情节层次是理清文章写作思路的重要手段。划分层次，概括层意，

多依据情节发展、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（整体到局部、现象到本质原因到结果、内因到外因等）

来进行。范进喜极发疯的过程可根据情节划分。“范进不看便罢……不省人事”应该是第一层“昏厥”；

“老太太慌了……把报录人和邻居都吓了一跳”是第二层“疯跑”；“走出大门……淋淋漓漓一身的水”

是第三个层次“跌倒”；“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”是第四个层次“疯走集上”。

这些疯态的描写极具讽刺意味，通过对范进发疯后的丑态的细致描写，表现了科举制度对读书人的毒害。

（2）此题考查的是人物描写及其作用。人物描写通常包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神

态描写、细节描写等。可以采用的答题模式是：运用的描写方法+写出的内容+表现的感情。划线句子中，

“踹”“挣起来”是动作描写，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”是外貌描写，通过动作、

外貌描写（或细节描写），传神地写出了范进发疯后的丑态，深刻揭露了科举制度对读书人的毒害之深。据

此理解作答。

19．《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，

第12页共23页.

完成表中题目。

作品类别人物类别人物思考

杜少卿娄焕文

主要形象虞育德次要形象郭铁山

严监生胡屠户

（1）杜少卿牛浦郎

在阅读人物众多的小说作品时，对

《儒林外________沈琼枝（2）________形象潘三

人物进行分类整理有何作用？

史》形象虞育德严监生

我的理解：（4）_____

杜少卿

范进

热衷科考庄绍光

周进不屑科考的形象

的形象（3）

匡超人

_______

【答案】（1）正面（或其他表示肯定褒扬的词）（2）反面（或其他表示否定贬抑的词）（3）王冕

（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可）（4）这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握

人物形象，从而领会作者的写作意图

【解析】

本题考查对名著《儒林外史》中的相关人物的分析能力。认真阅读名著，可知“杜少卿，沈琼枝，虞育德”

是作者歌颂的对象，属于正面人物形象。牛浦郎是个欺世盗名的江湖骗子，是儒林群丑中低微的一个。严

监生是一个有名的吝啬鬼。“牛浦郎，潘三、严监生”是作者批判或讽刺的对象，属于反面人物形象。故（1）

空填“正面”，（2）空填“反面”。《儒林外史》中蔑视科举，瞧不起功名富贵的人物除杜少卿，庄绍光，还有

王冕，迟衡山。故（3）空填“王冕”或“迟衡山”。回答对小说人物进行分类整理的作用时，可从了解小说内

容、把握人物形象、领会写作意图等方面人手。

20．阅读《儒林外史》选段，完成小题。

话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在

地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中

了恶。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水

来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯、续表的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了，”

扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。……众人

七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不

止。

（1）补填下面横线处空缺的内容。

《儒林外史》这部讽刺小说，是清代小说家①____________的著作，它通过描绘士林的“群丑图”，展示

第13页共23页.

②____________对读书人灵魂的毒害。

（2）众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗?请结合相关篇章内容阐述理由：

___________________________________。

【答案】（1）①吴敬梓②科举制度（2）不合理。周进“撞死在地下”并不是“中了恶”，而是因为

他看到贡院触景生情，想到自己科举考试久不得志，醉心功名而功名无望，极度悲伤，所以觉得还不如“撞

死在地下”。因为他深知除了科举，自己无法自食其力。由这一情节，更可见科举制度对士子灵魂的侵蚀之

深。

【解析】

（1）本题考查对名著文学常识的积累。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，代表着中国古代讽刺

小说的高峰。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面展示科举制度对读书人灵魂

的毒害，从而对科举的弊端和礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚

持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

（2）本题考查对名著人物经历或遭遇的了解情况。解答此题，要在了解周进这一人物的不幸遭遇和明确作

者塑造其形象的目的的基础上做出正确判断，明确表态。阐述理由要结合相关篇章中人物的经历佐证自己

的观点，做到言之有物，条理清晰，语言流畅。

示例：不合理。因为周进恳求别人带他参观贡院时，看到贡院触景生情，当时大半生追求功名富贵却求之

不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，所以想一头撞死，而并不是“中了恶”。可见科举

制度对读书人灵魂的毒害之深。

21．名著阅读。

次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“‘龙头属老成。’本

道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”

（1）此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举

高中，一人是范进，另一人是____。

（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多____形象，对封建科举制度和整个封建社会的

“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对____的追求。阅读此类作

品要注意体会批判精神，欣赏____笔法。

【答案】（1）周进（2）儒生人生理想讽刺幽默的

【解析】

考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种

典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要

有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

此题考查的是与《儒林外史》有关的文学常识。（1）从标题“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”分析，

写了两人科举高中一人是周进，另一人是范进（胡屠户是范进的岳父）。（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画

奔走于科举道路上的众多“儒生”形象。为寄托自己对“人生理想”的追求，作者还描写了少数淡泊名利的贤者

第14页共23页.

奇人，如王冕、杜少卿等人。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏“讽刺幽默”的笔法。《儒林外史》为

中国古典讽刺小说的巅峰之作，其讽刺之所以那样深刻，影响之所以那样深远，主要得益于他独特的幽默

艺术魅力。

题组C培优拔尖练

……胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。”……范

进唯唯连声……胡屠户又吩咐女婿道：“……你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得

惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”……

……范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失

了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”

……范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中

了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，

又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，

拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

……我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我

女婿这样一个体面的相貌。

……范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十

回。

到了家门，……正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷

来拜新中的范老爷。……范进迎了出去，……到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先

生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”……（张乡绅）说

道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。……弟有空房一所，……就送与世先生……”

范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进

方才把银子收下，作揖谢了。

——《范进中举》

22．阅读下面关于描写众乡邻的文字，探究其在小说构思中的作用。

①那邻居飞奔到集上，直寻到集东头，见范进抱着鸡，……在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去！

你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”……邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来。

②当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。

③众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。

他想是还不知道，在集上卖肉哩。”

④众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。众人扶起，借

庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。

⑤邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：

第15页共23页.

“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？……

说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。

23．试从人物表现的角度就选文所使用的一种艺术手法加以赏析。

【答案】22．示例一：增添了文章的热闹气氛。（1）全文总体比较“热闹”，“众乡邻”自始至终的“热心”掺和，

让文章在“热闹”中别有用意。（2）众乡邻在范进中举和发疯后表现特别突出。甘愿贡献鸡蛋酒米，推举胡屠

夫打范进“嘴巴子”，观赏胡屠夫掌掴范进的镜头……范进在文中不是“一个人在战斗”，发生在他身上的所有

事情，都与众乡邻扯上了关系。众乡邻目睹了范进的疯癫状态，也见证了他鱼跃龙门的喜悦。有了“众乡邻”，

整个文章笼上了一层喜剧的味道。

示例二：推动情节向前发展。（1）“众乡邻”发挥着穿针引线的作用。开端：范进无米下锅，卖鸡求粮。发展：

邻居报信，劈手夺鸡，拉他回家。高潮：范进发疯，胡屠夫掌掴，众乡邻相帮治疯。结局：范进苏醒，众

乡邻散去。（2）范进中举后所发生的一系列事件中，都有众乡邻的影子，正是他们的摻和，情节才跌宕多

姿。

示例三：铺设主人公生活的社会环境。众乡邻构成了范进生活的背景，众乡邻的所作所为和前后差异是范

进痴迷于功名的社会原因。因此，在这样的生活环境中，范进中举后的发疯也就有了铺垫和依据。

示例四：深化了作品主题，丰富了作品意蕴。作品中包含众乡邻在内的形形色色的人物打造了一幅封建科

举制度下的“群丑图”，在喜剧氛围中沉淀了悲剧的内核，深刻揭露了整个社会群体的权势崇拜、等级膜拜，

深刻批判了科举制度败坏社会风气的罪恶，表现了封建末世的世道人心。

23．①对比映衬手法塑造人物形象，强化讽刺效果。通过前后生活境遇和心态的强烈对比，把范进醉心功

名、灵魂卑劣的腐儒形象入木三分地刻画出来。②细节描写生动真实，极具讽刺性。胡屠夫扯衣服的细心，

与中举前的痛骂判若两人，一个无耻、势利的小人形象表现的淋漓尽致。③白描手法描摹人物言行，讽刺

深刻。作者将主观情感融于客观叙述之中，虽无一贬词，但却使读者在哑然失笑的同时，深感人物的可怜、

可悲、可鄙，从而不露声色、不着笔墨地鞭挞了科举制度的罪恶和整个封建社会制度的腐朽。

【解析】

22．本题考查分析次要人物的作用。与主要人物相比，次要人物是情节的构成和表现主要人物性格不可缺

少的因素，它能够将本来单调的故事情节烘托得活灵活现，凸显人物质量，表达思想感情，使主要人物愈

加鲜明明晰。

示例一：渲染了文章的热闹氛围。

全文总体比较“热闹”，范进发疯后，众人出主意让胡屠户打他一个嘴巴。先写众邻居纷纷前来贺喜，与先前

的漠不关心形成鲜明对比。再写众人为治好范进的疯病而出主意，商议让他的岳父胡屠户来打他一个嘴巴。

这给胡屠户出了一个很大的难题，为下面的情节增加了趣味性。“众乡邻”自始至终的“热心”掺和，让文章在

“热闹”中别有用意。

在如①中“飞奔”一词形象地写出了邻居卖力的劲头和急于巴结范进的心情，与后文众邻居的行为构成了一幅

世态炎凉、趋炎附势的市井图。众乡邻目睹了范进中举后的疯癫状态，也见证了他鱼跃龙门的喜悦。有了“众

乡邻”，整个文章充满了喜剧的味道。

第16页共23页.

示例二：推动故事情节的发展。

“众乡邻”发挥着穿针引线的作用。范进中举前，穷得揭不开锅，邻里没有一个借米周济他；而此刻中了举，

众邻里则立刻送钱送物，世态的炎凉、人情的冷暖可见一斑。范进中举后所发生的一系列事件中，都有众

乡邻的影子，正是他们的掺和，故事情节跌宕起伏，引人入胜。

示例三：铺设主人公生活的社会环境。

众乡邻构成了范进生活的背景，正是众乡邻的所作所为和前后差异是范进痴迷于功名的社会原因。如邻居

到集市上将正在卖鸡的范进拉回家。这是故事情节的进一步展开，因为范进的命运从此将发生巨大的转变：

从被人藐视的“现世宝”变成受人尊重的“老爷”。但范进本人此刻尚未亲眼见到喜报，不敢相信，还要靠卖鸡

来“救命”，这又曲折地反映了他自二十岁开始应考，直至五十四岁中举，这三十多年以来，屡次失败的经历

已成了他心中挥之不去的阴影，让他产生了沉重的屈辱感。因此，在这样的生活环境中，范进中举后的发

疯也就有了铺垫和依据。

示例四：深化了作品主题，丰富了作品意蕴。

众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。

他想是还不知道，在集上卖肉哩。”“打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷

于功名，以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。这正

是作者对封建科举制度的无情鞭挞。

“众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了”，动作描写饱含了

强烈的讽刺意味，上演了一幕令人啼笑皆非的闹剧。

作者在喜剧氛围中沉淀了悲剧的内核，深刻地揭示了腐朽的科学制度对知识分子的毒害，无情地揭露、讽

刺了众乡邻、胡屠户等人的丑恶嘴脸，表达了作者愤世嫉俗的思想感情。

23．

本题考查分析艺术手法。

①对比映衬手法塑造人物形象，强化讽刺效果。如范进中举以后，“众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，

也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”，这表现了邻居的趋炎附势。在范进外出参加科举考试家中断粮之

时，众邻居都没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出物，从而反映了封建社会的世态炎凉。

再如“贤婿老爷”，与前文的“癞虾蟆”“现世宝”“烂忠厚没用的人”形成了强烈对比，表现了胡屠户巴结讨好、

趋炎附势的性格特征，充满了讽刺意味。

②细节描写生动真实，极具讽刺性。如语言描写：噫！好了！我中了！动作描写：拍、笑、叫。肖像描写：

头发都跌散了，两手带泥，一身的水。范进几十年追求功名，中举后富贵功名滚滚而来，范进的喜极而疯

说明他是一个为功名利禄神魂颠倒的人。

发榜之日，在断炊的情况下，范进奉母命到集上去卖鸡。这一情节的安排独具匠心，首先突出中举前一刻

范进一家贫困至极，这与中举后的富贵形成鲜明对比；其次，使故事情节更加丰富、有趣；最后，为范进

通过邻居之口得知中举喜讯这一情节的展开作铺垫。

③白描手法描摹人物言行，讽刺深刻。如胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，回家路上，屠户见女婿衣裳后

第17页共23页.

襟滚皱了许多，一路低头替他扯了几十回。这是作者运用冷峻的白描，不动声色地讽刺了科举制度下一人

飞黄腾达后亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬的情状。含蓄的笔锋中流露出对庸俗势利世风的讽刺。

阅读下面小说片段，完成下面小题。

不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口

啐在脸上，骂了个狗血喷头道：……你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃天鹅肉’来！我听见人

说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的……你不看见城里张府上那

些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这样尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天

鹅屁吃……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古

无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因此瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里

已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。

……那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，

东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进

道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我

的鸡怎的？你又不买。”邻居道：“你中了举了，叫你家去打发报子哩。”范进道：“高邻，你晓得我今

日没有米，要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？我又不同你顽，你自回去罢，莫误了我卖鸡。”邻居

见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来。

报录人见了道：“好了，新贵人回来了。”正要拥着他说话，范进三两步走进屋里来，见中间报帖已

经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。

范进不看便罢，看了一遍又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说

着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：

“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，

一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直

走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事……

众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管

待了报子上的老爹们，再为商酌。”

众邻居来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，

口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴

打将去。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。……众邻居道：“老爷，恭喜您高中广东乡试第七

名亚元。快请回家打发报录的人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”胡屠户上前道：“贤

婿老爷，方才不是我大胆，我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好……”众人一同回家。范举人

先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回……范进一面

自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，

恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”

邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：

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“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？

我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样

一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家

里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日

果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人

先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

……张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就

是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。弟却

也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得。弟有空房一所，虽不轩敞，也还

干净，就送与世先生，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲

骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。

……屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿

了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头

缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？”

（选自《范进中举》，有删改）

24．我们梳理范进中举前后发生的四件事情，没有错误的一项是（）

A．范进考前向老丈母胡屠户借盘费被骂得狗血淋头

B．范进在街上刚听邻居说自己中举后，就立即喜极而疯

C．范进发疯后被老丈人拳打脚踢后反而清醒

D．范进拒绝收受张乡绅的银子和房子

25．走进中国古典小说，汇总人物形象。下面人物形象出自同一部小说的是（）

A．孙行者罗刹女黄风怪镇关西

B．公孙胜白胜顾大嫂杨志

C．刘玄德曹孟德张翼德宋公明

D．王玉辉史进严监生王冕

26．有人认为《范进中举》“无一贬词，却把胡屠户写得情伪毕露”，请结合所选文段细节加以赏析。

27．《范进中举》中的范进是一个懦弱的人，有人说他“热衷功名”，对他语含讥讽，但却有人认为他“热衷功

名”是他矢志不渝的表现；请你结合现实，谈谈你对范进肯定的的看法。

【答案】24．A

25．B

26．如范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟

滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”胡屠户扯衣服的细心，与中举前的痛骂判若两人，一个无耻、

势利的小人形象表现的淋漓尽致，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味。

27．古人有言：“学而优则仕。”范进作为一位读书人，对功名的追求实是对事业的追求，几十年的辛苦努力，

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始终如一，这种精神值得称赞。当今社会需要他这种苦志的人。

【解析】

24．A.正确，根据第①段“范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头道……”

可知，主要写范进想去参加乡试，但没有盘费，去和丈人胡屠户商议，却被骂了个狗血喷头，将其概括为“范

进考前借盘费被胡屠户骂得狗血淋头”；

B.错误，根据第②段“邻居道：‘你中了举了，叫你家去打发报子哩。”范进道：“高邻，你晓得我今日没有米，

要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？我又不同你顽，你自回去罢，莫误了我卖鸡。’邻居见他不信，劈

手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来”，第③段“范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写

道：’捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲’”，第④段“范进不看便罢，看了一遍又

念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了’”“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集

上去了”可知，范进在街上听邻居说自己中举，回到家中后，看到报帖看了一遍又念一遍才疯的，故“范进在

街上刚听邻居说自己中举后，就立即喜极而疯”有误；

C.错误，根据第⑤段“胡屠户凶神似的走到跟前，说道：‘该死的畜生！你中了甚么？’一个嘴巴打将去。范

进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地”可知，是胡屠户打了他一巴掌，才使他恢复了清醒。故“被老丈人

拳打脚踢”有误；

D.错误，根据⑥段“范进再三推辞，张乡绅急了……范进方才把银子收下，作揖谢了”可知范进收下了张