专题11：小说阅读（解析版）

专题11小说阅读

（一）（2022·陕西咸阳·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

菊王

①汴梁城的市花是菊花，所以汴梁城又称菊城。

②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴梁城一街两市摆放的全是各色菊花，

真真是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。

③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。

④满庭芳原来在日化厂上班，在厂后勤搞花卉培植，美化厂区。后来，日化厂转产改制，满庭芳第一

批下岗。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南

郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”。正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳

栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大立菊还上了吉尼斯世界纪录呢。

⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽。满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，这时走来一位老者。这人

头发花白，面目清瘦，有些仙风道骨的样子。

⑥来人推开篱笆柴门，径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师

傅吧，汴梁菊王？”

⑦满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”

⑧两人找凳子坐下，聊开了。老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品

种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿。”

⑨满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆的，却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，

起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。

⑩聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是菊匠满庭

芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。

⑪田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。”

⑫满庭芳憨然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事。初次见

面，不谈价钱，送给您了。”

⑬田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：“有来无往非礼也，

我回赠您幅画。”展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。

⑭满庭芳没有拒绝，收了字画，帮田耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，两人还在菊架前照了

相。

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⑮隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花。老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？我找

了半天没见到。”满庭芳说：“我送人了，一个画家，画菊的。”

⑯老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，

获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子，拿张破画换了

盆精品菊花，你上当了。”

⑰老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息？

⑱那晚，满庭芳失眠了。

⑲这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要菊展了。问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：

“别提了，让个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了，谁给换走的？”满庭，芳

说：“那人叫田耕夫。”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了。马处长又问：“那画画的是啥？”

满庭芳说：“好像是闹菊图。”马处长听了，又惊又喜，嘟囔道：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费

功夫。”

⑳看着满庭芳与画家的合影照，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但

鲜有出手，搞到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅

菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。”

㉑满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给

孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失．眠．了。

1．这篇小说围绕“闹菊图”展开故事情节，向读者展示了让人五味杂陈的世相。仔细阅读全文，补充缺

漏的情节。

满庭芳赠给田耕夫孔雀菊→__________________→__________________→满庭芳当晚失眠→马处长向

满庭芳索要闹菊图→__________________

2．请结合小说内容，简要分析田耕夫这个人物的形象特点。

3．赏析小说第⑩段中的画线句，并说说其在行文结构上的作用。

这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。

4．小说中人物的命名往往是作者匠心独运的地方。请你简要分析作者为菊匠起名“满庭芳”的妙处。

5．阅读小说最后一段和下面的链接材料，思考两篇小说结尾构思上的相同点，并揣摩“失眠”“以免”两

个词语分别表现了人物怎样的心理。

【链接材料】我们回来的时候改乘圣玛洛船，以．免．再遇见他。

（选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）

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【答案】1．田耕夫回赠闹菊图给满庭芳老包提醒满庭芳闹菊图是破画（老包提醒

满庭芳田耕夫是骗子）得知闹菊图已毁满庭芳又失眠（闹菊图已经被毁掉）2．①爱菊

如命：特别喜欢画菊，见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意；②热情、直爽：如“径直走

到满庭芳跟前”，“一把擦住”满师傅的手，见满师傅诚心送菊不收钱，就回赠闹菊图；③谦虚有礼：自

称“画画的”，对满庭芳很有礼貌；④重义轻利，孤傲高洁：他的梅兰竹菊图多少人重金难求，可是为一

句“有来无往非礼也”而以闹菊图慷慨回赠。3．赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了

孔雀菊造型之美，花开时色彩之多之艳，侧面表现了，满庭芳培育菊花的技术、艺术水平之高。（或：运用

骈句写法，生动形象地写出了孔雀菊色彩、形状之美，表，现了满庭芳被称为“菊王”当之无愧。）

作用：照应前文“菊王”的称号，推动了故事情节的发展，为下文田耕夫看到后有意收藏观赏做铺

垫。4．示例：满庭芳本是一个菊匠，在名利的诱惑面前失去了平常心，变得患得患失。作者取了

一个这么高贵、豪华、文雅的名字，与人物的言行形成了一定的反差，含有讽刺之意，也带有一些惋

惜。5．构思相同点：情节既在意料之外，又在情理之中；“失眠”表现满庭芳复杂的心情，一为

失去名画而心痛，二为自己错怪田耕夫而自责、羞愧。“以免”表现了菲利普夫妇对于勒唯恐避之不及的

心态。

【解析】1．本题考查对文章内容的概括能力。

结合第⑬段“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：‘有来无

往非礼也，我回赠您幅画。'展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”，第一空可概括

为：田耕夫回赠闹菊图给满庭芳；

结合第⑯段“老包一听，急了，说:‘你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖

奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。'老包还说：‘这人肯定是骗子，拿张

破画换了盆精品菊花，你上当了“，第二空可概括为：老包提醒满庭芳闹菊图是破画（或老包提醒满庭芳

田耕夫是骗子)；

结合第㉑段“满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：‘那张画菊花的

纸呀？我给孙子擦屁股用了。'这一晚，满庭芳又失眠了”，第三空可概括为：得知闹菊图已毁满庭芳又失

眠(或闹菊图已经被毁掉)。

2．本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。

从第⑪段“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧”可知，田耕

夫特别喜欢画菊，见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意，可以看出他爱菊如命；

从第⑥段“径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手”，第⑩段“庭芳老弟，画菊多年使

第3页共34页.

我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧”可知，田耕夫第一次见满师傅，十分热情，直截了

当有意收藏相中的菊花，而满庭芳诚心送菊不收钱，就回赠闹菊图，可以看出他热情、直爽；

从第⑧段“两人找凳子坐下，聊开了。老者说:‘我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的

菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿”可知，田耕夫自称“画画的”，“拜访您”说

明田耕夫对满庭芳很尊重，很有礼貌，可以看出他谦虚有礼；

从第⑬段“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：‘有来无往

非礼也，我回赠您幅画。'展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”可知，田耕夫以闹

菊图慷慨回赠，可以看出他以诚相待，重义轻利，从画上题字“采菊东篱下，悠然见南山”可侧面感受到

他品行孤傲高洁。

3．本题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。

“主干游走如龙”“状如孔雀开屏”运用比喻手法，生动形象地写出了孔雀菊造型之美，“花开五颜

六色”写出花开时色彩之多之艳，画线句从侧面突出了满庭芳培育菊花的技术精湛、艺术高超，满庭芳被

称为“菊王”当之无愧；

从结构上说，和第⑥段“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王”，第⑦段“菊王不敢当，我是满庭芳”照

应，体现“菊王”的称号名副其实，后文写到田耕夫见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意，

画线句为下文做铺垫，推动了故事情节的发展。

4．本题考查作者的用意。解答此题需要结合人物形象分析作者取名的意义。

结合第⑨段“满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆的，却偏偏起名叫“田耕夫”。

再看自己，起名‘满庭芳’，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的”，第⑬段“田耕

夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：‘有来无往非礼也，我回赠您幅

画。'展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”可知，田耕夫以闹菊图慷慨回赠，可以

看出他以诚相待，重义轻利，品行高洁。从第⑰⑱段“老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他

的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息”“那晚，满庭芳失眠了”和第⑳㉑段“马处长最后对满

庭芳说：‘快把那幅图拿来，价钱好商量。’”“这一晚，满庭芳又失眠了”可知，满庭芳在名利诱惑面

前失去了平常心。

画家田耕夫乍听上去像个乡村野老，但他重义轻利，品行高洁；菊匠满庭芳这么高贵、豪华、文雅的

名字却在名利的面前失去了平常心，患得患失，与画家形成了鲜明的对比，起到了讽刺的作用。

5．本题考查分析文章构思特点和揣摩人物心理的能力。

选文的第㉑段“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了”，交代了名画的最后被毁，孔雀菊换来了

闹菊图，老包的话让满庭芳后悔不已，自然也就没把闹菊图当回事，用名画给“孙子擦屁股”虽出人意料，

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但也在情理之中；链接材料中“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，菲利普夫妇没想到在船

上遇到了他们日思夜想的于勒，而且于勒成了穷光蛋，他们的本性决定了他们要像害怕瘟疫一样地躲避于

勒，这符合菲利普夫妇的性格，更能突出他们势利、自私的本质。

两者构思相同点为：情节既在意料之外，又在情理之中，这种“欧·亨利式”结尾或“莫泊桑式”结

尾，使故事波澜起伏，曲折有致。满庭芳“失眠”是闹菊图被毁，他为失去名画而心痛不已，也为自己轻

信老包的话，错怪田耕夫而自责、羞愧，表现满庭芳复杂的心情；“以免”表现了菲利普夫妇担心穷光蛋

于勒再回来吃他们，就像害怕瘟疫一样地躲避于勒，体现了他们对于勒避之不及的心态。

（二）（2022·辽宁沈阳·九年级期末）阅读选文，完成下面小题。

旺家媳妇

蔚新敏

①嫂子进了我家门，我家就炸了窝。

②那是结婚后的第三天，从娘家回来，嫂子拿起剪刀，咔咔把新褥子新被子的线挑开，抱着那黑不溜

秋的老棉套跟爹说：“什么年头了，还用这？没有白棉花也不能用这个吧。”说完往爹的炕头一丢，回她

屋，拿出从娘家带回的新棉花，重新做新褥子、新被子、爹愣怔着，被呛得一句话也说不出来，只吧嗒吧

嗒地吸烟。

③那晓，嫂子将两床大红大绿的被褥做好，已是星星点灯时候。随后的晚饭，我哥、我爹和我都没敢

说话，这小钢炮似的脾气，生怕喘口气就惹着她。吃着饭，嫂子说：“爹，好几亩地躺着，不如你也种个

亩八分的棉花，到时候，收了棉花，我把你和我兄弟的被褥都换个新。”我爹在我们村有个雅号，叫“活

佛”。我爹不打工，不种经济作物，别人家种草莓，种棉花，种土豆，种西瓜。我爹呢，只种玉米和小麦，

不费脑子不费劲。爹说：“你种吧，你种我给你干活。”嫂子立刻挑起了眉，说：“爹，我种，卖了钱就

是我的了；你种呢，我帮你干活，卖了钱，揣你腰包，这样你花着多方便啊。”

④那一年，我爹种的棉花丰收了，嫂子给我们做了几床新被子，剩下的卖了五百块钱，大半生第一次，

我爹创造了经济价值。

⑤我哥常年在外打工，有段时间，嫂子跟我哥去了城里。回来后，我哥把我家临街的偏房掏了个门，

挂上牌子，拉鞭放炮，嫂子的理发店开张了。那时候我上中学了，放假给客人洗头，嫂子理发。嫂子说：

“立弘，你得考出去，将来做最轻的工作，挣最多的钱。”我说：“嫂子你掉钱坑里了吧，张口闭口都是

钱。”嫂子说：“小毛孩子不知道柴米贵。”农忙时候理发的人不多，嫂子就把缝纫机放理发店，边做手

套边等顾客。乡亲们都称赞嫂子有双抓钱的好手。逢学校里要交钱，我不找爹要，找我爹要，我爹也没有。

我在店门口喊嫂子：“嫂子，嫂子，拿给我五块钱。”嫂子就给，递上来的同时还有一句——别乱花。

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⑥初三毕业成绩下来，我没有考上县重点高中，我跟嫂子说我不上了，我种地。嫂子吼我：“你敢！”

开学的那天，我正跟爹在地里耪地，嫂子呼哧呼哧地来了，抢过我手里的锄头，说：“整天刮嚓刮嚓的，

能刮嚓出金子来？走，去上学。”就这样，我被嫂子提溜进了复读的教室。

⑦四年后，我以优异的成绩考进了师大。我爹拿不出学费，我哥嫂刚盖了新房，我不忍心张口，只得

申请贷款。嫂子同意，说让我体验体验生活的艰辛。第三年，学校突然不贷款给学生了，嫂子说，别怕，

你还有哥嫂呢。怕我尴尬每次给钱，嫂子都说是借给我的，挣了钱，得还她。

⑧大学毕业了，男大当婚，我领心仪的女朋友回家。女朋友左顾右盼，半天都没喝我家一口水，没坐

我家炕沿一下，没跟我爹唠一句话。我嫂子那天特严肃，告诉我：“这个女孩子不适合咱们家，找对象，

要善良、通情达理……”由于嫂子的坚持，我们分手了。

⑨“一个好媳妇，三代好子孙，找媳妇马虎不得。”这是嫂子给我敲的警钟。后来，我参加工作，同

事一个姑娘不错，带回来，嫂子看着很有眼缘，嫂子这关过了。结婚后，我们在距家三百里地的城里买了

房，安了家，非常幸福。

⑩我哥后来成了包工头，我爹八十了身体还棒棒的。谁也没想到，当初那风雨中飘摇的家会过到现在

这．程．度．，嫂子是乡里公认的旺家媳妇。

⑪我媳妇生孩子，嫂子打我卡上五千块钱，说是用来请月嫂伺候我媳妇的。我媳妇很感动，说：“嫂

子总把我们当孩子管着。”我说：“那当然，我嫂子进门时我不到十岁，长嫂如母。”

（选自《晚报文萃》，有删改）

6．选文第②——⑥段围绕“嫂子旺家”写了哪些情节？请补充完整。

嫂子拿新棉做新被A嫂子开理发店贴补家用B

7．选文第①段在文中有什么作用？

8．选文第⑥段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？

9．选文第⑩段加点词语“这程度”指代了哪些内容？

10．选文结尾画线句表达了“我”怎样的情感？

11．嫂子为什么能成为一个“旺家”的媳妇？

【答案】6．A：嫂子鼓励父亲种棉花B：嫂子强制“我”去复读考学7．交代主要人物；写嫂子对家

里的影响之大，出人意料；引出下文，激发读者的阅读兴趣。8．动作描写，语言描写，生动形象地写出

嫂子对“我”不想上学的愤怒和命令“我”上学的坚决，表现出嫂子的直爽、坚毅（有远见）。9．“我”结婚、

成家、买房，生活很幸福；“我”哥后来成了包工头；“我”爹八十了身体还棒棒的。10．“我”对嫂子的感激、

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敬爱之情；在嫂子护佑下长大的自豪之情。11．①嫂子勤快能干；②嫂子有远见、有追求；③嫂子待家

人真诚坦率；④嫂子善良，有责任心。

【解析】6．本题考查内容理解与概括。

由文章第②段“那是结婚后的第三天，从娘家回来，嫂子拿起剪刀，咔咔把新褥子新被子的线挑开……

回她屋，拿出从娘家带回的新棉花，重新做新褥子、新被子”可以概括出：嫂子拿新棉做新被；

由文章第③段“爹，好几亩地躺着，不如你也种个亩八分的棉花，到时候，收了棉花，我把你和我兄弟

的被褥都换个新”，可以概括出：嫂子鼓励父亲种棉花；

由文章第⑤段“我哥把我家临街的偏房掏了个门，挂上牌子，拉鞭放炮，嫂子的理发店开张了”可以概括

出：嫂子开理发店贴补家用；

由文章第⑥段“嫂子吼我：‘你敢’开学的那天……就这样，我被嫂子提溜进了复读的教室”，可以概括出：

嫂子强制“我”去复读考学。据此回答即可。

7．本题考查段落作用。

文章第①段“嫂子进了我家门，我家就炸了窝”，交代主要人物；

联系下文嫂子做事雷厉风行且勤快能干，不仅给“我”家带来了新的生活观念，而且改变了“我”家的生活

状况，“我家就炸了窝”，写嫂子对家里的影响之大，出人意料；

嫂子进了门，怎么就“炸了窝”，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，引出下文。据此回答即可。

8．本题考查描写方法及其作用。

第⑥段画线句“嫂子呼哧呼哧地来了，抢过我手里的锄头”是动作描写，“整天刮嚓刮嚓的，能刮嚓出金

子来？走，去上学”是语言描写。生动形象地写出了嫂子对“我”不想上学的愤怒和命令“我”上学的坚决，表

现了嫂子的直爽、有远见卓识、坚毅的性格，也表达了她对“我”的关爱；为下文“我”以优异的成绩考进了师

大作铺垫。

9．本题考查指示代词。

由文章第⑨段“我参加工作，同事一个姑娘不错，带回来，嫂子看着很有眼缘，嫂子这关过了。结婚后，

我们在距家三百里地的城里买了房，安了家，非常幸福”，第⑩段“我哥后来成了包工头，我爹八十了身体还

棒棒的”可知，“这程度”指“我”结婚、成家、买房，生活很幸福，“我”哥成了包工头，“我”爹八十了身体还

棒棒的。

10．本题考查人物情感。

文章结尾画线句中“那当然，我嫂子进门时我不到十岁”，联系第⑥段“我被嫂子提溜进了复读的教室”，

第⑦段“我以优异的成绩考进了师大”，第⑨段“后来，我参加工作”可知，表达了“我”在嫂子护佑下长大的自

豪之情；

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“长嫂如母”，联系第④段“嫂子给我们做了几床新被子”，第⑤段“立弘，你得考出去，将来做最轻的工

作，挣最多的钱”，第⑥段“我被嫂子提溜进了复读的教室”，第⑦段“学校突然不贷款给学生了，嫂子说，别

怕，你还有哥嫂呢”，第⑨段“同事一个姑娘不错，带回来，嫂子看着很有眼缘，嫂子这关过了”，第⑪段“我

媳妇生孩子，嫂子打我卡上五千块钱，说是用来请月嫂伺候我媳妇的”可知，嫂子所做都是母亲应该做的事，

表达了“我”对嫂子的赞美、敬佩和感激之情。

11．本题考查内容理解与概括。

嫂子麻利果断，如：婚后第三天重新做新褥子新被子，并要求“我”爹种棉花；

勤劳能干，如：开了理发店，还把缝纫机放店里，边做手套边等顾客；

有追求，目光长远，如：坚持让“我”上高中，资助“我”上大学；

关爱家人，真诚坦率，善良，有责任心，如：为“我”娶媳妇把关，出请月嫂的钱。

在嫂子的影响下，“我”哥成了包工头，“我”爹八十了身体还棒棒的，“我”结婚、成家、买房，生活很幸

福。

所以说，嫂子是一个“旺家”的媳妇。

（三）（2022·河南商丘·九年级期末）阅读下文，完成下面小题。

最好的礼物

①十年前，我从乡村被抽调到市里的一所小学当老师。

②当时我教二年级，班里来了一个叫范小淘的插班生。他叫小淘，还真是淘气，上课时不安静，下课

没深没浅地和同学玩闹，搞得班里的同学都对他避而远之。

③范小淘几次三番遭到其他家长投诉，我不得不联系他的家长了，打到第四次才终于有人接，听上去

是个挺年轻的男士。他知道我是老师后，又道歉又说好话，态度谦恭，说范小淘刚从乡村进城，还没有完

全适应城里学校的环境，他一定好好管教，求我再给他一些时间。

④此后，我便经常把范小淘叫到办公室，跟他聊天，讲城市和乡村的区别，讲应该怎样遵守课堂纪律。

⑤一次，班里有个女孩正在换牙阶段，范小淘下课急着往外跑，不小心把这个女生撞倒在地，把一颗

松动的牙齿给碰掉了，血瞬间从这个女生的嘴里冒了出来。我吓坏了，赶紧把女生带到医务室进行了处理。

晚上放学时，这个女孩的妈妈疾言厉色地要求我严肃处理范小淘。

⑥为了息事宁人，我让那位家长给我5天的时间处理此事，那位家长答应了。

⑦看来不得不找范小淘的家长了，但接连两天，他的家长并没有到，电话竟然欠费停机。我严厉质问

范小淘有没有告诉家长，范小淘低头不语，再问，他突然哭了起来，面对一个哭泣的8岁孩子，我只能无

奈地让他先回教室。

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⑧那天上语文课时，我让同学们用“好像……好像……”造句，范小淘格外积极，手举得老高，见我不理

他，甚至喊出来：“老师我会！老师我会！”范小淘站起来后，响亮地回答：“我的哥哥白天好像爸爸，晚上

好像妈妈。”一阵哄堂大笑，我无奈地让他坐下。

⑨这几天范小淘的事情一直压在我心里。下班后我骑车在学校附近漫无目的地转悠，想纾解一下心情。

当我转到一条街时，突然看到了范小淘，他正趴在不远处路旁的一块大石板上写作业，一边写一边往街对

面张望。

⑩“范小淘，你怎么在这儿写作业？”我走上前去问。范小淘看到是我，吓了一跳，迟疑了一下，还是指

着对面一栋正在建设的大楼说：“我哥哥在那个工地干活儿，他一会儿干完活带我去吃饭。”“哦？你还有哥

哥？”我随口问。“嗯，我是跟着哥哥来城里的。”他自豪地说。“那你爸爸妈妈呢？”我问。范小淘嗫嚅着不

开口，我详细询问了他的家庭情况。原来他的父母在一次事故中双双去世，哥哥高中毕业后就到城里打工，

父母走后，爷爷年迈，哥哥放心不下他，就把他带到了城里，兄弟俩相依为命。

⑪我一下子想到了范小淘造的那个句子，不由得一阵心酸——他的哥哥白天在工地干活挣钱，晚上回

去给弟弟洗衣做饭，不就是“白天好像爸爸，晚上好像妈妈”吗？

⑫一种沉甸甸的心绪让我整晚难以入眠，思前想后，我决定开一次家长会。在家长会上，我从那个“好

像……好像……”的造句谈起，把范小淘的事讲给家长们听。

⑬听完我的讲述后，教室里陷入了沉默。那位受伤女孩的妈妈说：“我向老师和范小淘道歉，之前我一

直没有和老师好好沟通过，先入为主地对事情做了判断。作为一个妈妈，我能体会老师的难处和范小淘家

里的不易，以后也会让孩子好好和范小淘相处。”

⑭此后，范小淘的朋友渐渐多起来了，孩子们很快就打成一片，经常看到有同学带书、带本子给范小

淘，还有同学带早餐给范小淘的。放学后，范小淘也常被邀请去小伙伴家里一起做作业。

⑮今年夏天，范小淘以优异的成绩考上了浙江大学。临行前，他来看我，对我说起当年的事，他问我：

“闫老师，您知道那时我收到的最好的礼物是什么？”我饶有兴趣地问：“是什么？”他眼里晶莹闪亮：“是关

怀，那个时候，我刚来到人生地不熟的城市，心里惶恐不安，您和同学们的关怀，给予了我暗淡的人生中

除哥哥以外的另一束光。”

12．文章围绕范小淘展开叙述，请结合相关内容补充情节。

调皮闹腾，“我”聊天开导→①__________________→课堂造句，遭到同学嘲笑

→②__________________→家长原谅，范小淘交到朋友→考上大学→感谢“我”和同学的关怀

13．根据括号内的要求，品析词句。

（1）一种沉．甸．甸．的心绪让我整晚难以入眠，思前想后，我决定开一次家长会。（品析加点词的表达效

果）

第9页共34页.

（2）您和同学们的关怀，给予了我暗淡的人生中除哥哥以外的另一束光。（理解句子含义）

14．文中哪些地方为后文写范小淘的家庭情况做了铺垫？请简要概括。

15．文章以“我”的视角来叙述故事有什么好处？请简要分析。

【答案】12．碰掉同学牙齿，“我”要求叫家长得知实情，“我”感到心酸悔恨13．（1）

“沉甸甸”指“我”得知范小淘的家庭情况后，心情沉重，表明“我”对自己之前的行为感到后悔。

（2）对于刚来到城市，与哥哥相依为命的范小淘来说，“我”和同学们的关怀让范小淘感到无比温暖，

表达了他对“我”和同学们的感激之情。14．①“我”给范小淘家长打电话时，接电话的是一个年轻

男士，态度谦恭。②范小淘把女同学松动的牙齿碰掉后，“我”联系不到范小淘的家长且质问范小淘无果。

③语文课上，范小淘造句，表明哥哥既当爸爸又当妈妈。15．①用“我”的所见所闻串起故事情节，

线索清晰构思巧妙。②便于直接抒发“我”对范小淘的情感态度，凸显“我”的情感变化。③用第一人称

“我”来讲述范小淘的故事，增强文章的真实性和感染力。④“我”作为一个语文老师，是故事的直接参

与者之一，推动故事情节的发展。

【解析】12．本题考查情节梳理与概括。

（1）根据题干“调皮闹腾，‘我’聊天开导”的提示，找到⑤段“一次，班里有个女孩正在换牙阶段，

范小淘下课急着往外跑，不小心把这个女生撞倒在地，把一颗松动的牙齿给碰掉了，血瞬间从这个女生的

嘴里冒了出来”和⑦段“看来不得不找范小淘的家长了”，可概括为：碰掉同学牙齿，“我”要求叫家长；

（2）根据题干“课堂造句，遭到同学嘲笑”的提示，找到⑩段“范小淘嗫嚅着不开口，……兄弟俩相

依为命”和⑪段“我一下子想到了范小淘造的那个句子，不由得一阵心酸”，可概括为：得知实情，“我”

感到心酸悔恨。

13．本题考查此句赏析。

（1）要求品析加点词的表达效果。

⑫段“一种沉甸甸的心绪让我整晚难以入眠，思前想后，我决定开一次家长会”中加点词“沉甸甸”

本意是形容很沉重，这里修饰“心绪”，结合⑪段“我一下子想到了范小淘造的那个句子，不由得一阵心

酸”可知，表现了“我”得知范小淘的家庭情况后，心情的沉重，蕴含着“我”对范小淘遭遇的同情和对

自己之前行为的后悔之意。

（2）要求理解句子含义。

⑮段“您和同学们的关怀，给予了我暗淡的人生中除哥哥以外的另一束光”中“您和同学们的关怀”，

结合④段“此后，我便经常把范小淘叫到办公室，跟他聊天，讲城市和乡村的区别，讲应该怎样遵守课堂

第10页共34页.

纪律”、⑫段“一种沉甸甸的心绪让我整晚难以入眠，思前想后，我决定开一次家长会……把范小淘的事

讲给家长们听”和⑭段“范小淘的朋友渐渐多起来了，孩子们很快就打成一片，经常看到有同学带书、带

本子给范小淘，还有同学带早餐给范小淘的。放学后，范小淘也常被邀请去小伙伴家里一起做作业”可知，

指的是“我”和同学们对范小淘的关心和爱护。“给予了我暗淡的人生中除哥哥以外的另一束光”表明了

“我”和同学们对范小淘的关心和爱护让范小淘感到无比温暖；结合前文“那个时候，我刚来到人生地不

熟的城市，心里惶恐不安”可知，这句话蕴含着范小淘对“我”和同学们发自内心的感激之情。

14．本题考查信息提炼与概括。

根据题干“文中哪些地方为后文写范小淘的家庭情况做了铺垫”的提示，找到③段“范小淘几次三番

遭到其他家长投诉，我不得不联系他的家长了，打到第四次才终于有人接，听上去是个挺年轻的男士。他

知道我是老师后，又道歉又说好话，态度谦恭”，可概括为：“我”给范小淘家长打电话时，接电话的是

一个年轻男士，态度谦恭；

根据题干“为后文写范小淘的家庭情况做了铺垫”的提示，找到⑤段“班里有个女孩正在换牙阶段，

范小淘下课急着往外跑……晚上放学时，这个女孩的妈妈疾言厉色地要求我严肃处理范小淘”和⑦段“看

来不得不找范小淘的家长了，但接连两天，……我只能无奈地让他先回教室”，可概括为：范小淘把女同

学松动的牙齿碰掉后，“我”联系不到范小淘的家长且质问范小淘无果。

根据题干“文中哪些地方为后文写范小淘的家庭情况做了铺垫”的提示，找到⑧段“那天上语文课

时，……范小淘站起来后，响亮地回答：‘我的哥哥白天好像爸爸，晚上好像妈妈。’一阵哄堂大笑，我

无奈地让他坐下”，可概括为：语文课上，范小淘造句，表明哥哥既当爸爸又当妈妈。

15．本题考查人称理解。

根据①段“十年前，我从乡村被抽调到市里的一所小学当老师”可知，用“我”回忆的方式叙述，增

强文章的真实性和感染力；

根据②段“当时我教二年级，班里来了一个叫范小淘的插班生”，找到⑮段“今年夏天，范小淘以优

异的成绩考上了浙江大学。临行前，他来看我，对我说起当年的事”可知，用“我”的所见所闻串起故事

情节，线索清晰构思巧妙；

根据②段“他叫小淘，还真是淘气，上课时不安静，下课没深没浅地和同学玩闹，搞得班里的同学都

对他避而远之”、⑨段“这几天范小淘的事情一直压在我心里”和⑫段“一种沉甸甸的心绪让我整晚难以

入眠，思前想后，我决定开一次家长会”可知，便于直接抒发“我”对范小淘的情感态度，凸显“我”的

情感变化；

根据⑧段“那天上语文课时，我让同学们用‘好像……好像……’造句，范小淘格外积极，手举得老

高”和⑫段“在家长会上，我从那个‘好像……好像……’的造句谈起，把范小淘的事讲给家长们

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听”“我”作为一个语文老师和班主任，是故事的直接参与者之一，推动了故事情节的发展。

（四）（2022·辽宁沈阳·九年级期末）阅读选文，完成下面小题。

归来吧，麻雀

龙会吟

①飞了，全飞了。走了，全走了。

②大明望着自家的屋檐，望着屋檐下那一个个麻雀窝，心里生出了一种难以言说的忧伤。记得十来天

前，还没长出羽毛的雏雀，一只只从窝巢里探出头来，望着五彩缤纷的世界，亮亮的小眼里充满了好奇。

可是，没过几天，那些可爱的雏雀都死了，死得那么突然，那么匪夷所思。大明的父亲说，一定是麻雀给

它们的儿女喂食了带有农药的虫子，中了毒。

③雏雀们死了，它们的父母也不想再留在这片伤心之地。它们飞到哪里去了呢？大明十分失落。

④大明从懂事起，就很喜欢麻雀。喜欢天一亮麻雀就来唤他起床，那叽叽喳喳的啼啾就像一支动听的

歌；喜欢在读书做作业时，麻雀飞到窗台上来陪他，骨碌碌的小眼里全是柔情。

⑤可现在，麻雀都飞走了。

⑥也许，是人们的肆意捕杀，让麻雀逃离了生养它们的故乡？

⑦村子里有那么一些人，一有空就四处猎取麻雀。拿鸟铳的、拿气枪的，手轻轻一举，麻雀就一头栽

下来，栽到这些人的餐桌上。

⑧也许，是滥用农药使它们再也不能生存下去？

⑨稻稷麦菽、蔬菜水果，每施一次农药，昆虫就死上一层，麻雀食了昆虫，极易中毒。也许在这一次

又一次的伤害中，麻雀慢慢地远离了我们？

⑩后来，大明意外发现，麻雀没有灭绝，它们是飞向了城里。城里没有农药，没有人用鸟铳和气枪猎

杀。

⑪那年大明去城里打工，在一座公园里，他突然听到一阵叽叽喳喳的啁啾，那么耳熟，那么亲切。他

看见有一群麻雀在草坪上戏耍。他欣喜地走近，麻雀一点也不怕他，骨碌着眼，就像他幼年在家里读书做

作业时，那些在窗台上陪着他的“朋友”。

⑫麻雀叽叽喳喳，叫得十分快活。

⑬大明也很快活，他说，你们回家乡去吧，家乡的人们都很想念你们。

⑭麻雀却不叫了，它们似乎听懂了大明的话，扑闪着翅膀飞了。大明一阵悲哀，麻雀不接受他的邀请，

它们嫌弃家乡，家乡没有城里快活。

⑮渐渐地大明发现，飞进城里的麻雀，不是都过得快活，它们没有地方筑巢。在农村，麻雀筑巢的地

第12页共34页.

方比比皆是，屋檐下，绿树上，草垛里，到处都有它们的安乐窝。而城里就紧巴多了，虽然高楼大厦栉次

鳞比，可是并不适合麻雀筑巢。街道上的绿化树虽然浓荫遮蔽，但常被修剪，巢没筑上三天就得拆迁。有

些麻雀没法，只好把窝筑到人家的空调室外机旁，虽然噪声很大，热风灼灼，但总算有了安身之地。

⑯有一天，大明走在一个小区里，只见几只麻雀在头顶上飞来飞去，撒落一声声悲啼。原来它们筑在

空调室外机旁的窝巢，被主人扔到了垃圾桶里。大明对麻雀生出了怜悯，如果不是故乡实在不能呆了，它

们怎么会离乡背井，飞到水土不服的城里来？

⑰大明回家了，他要在家乡发展，建设一个美丽乡村，让麻雀们有家可归。他建果园，种香稻，搞大

棚蔬菜。他对父亲说，我们家的稻谷蔬菜果园，都不喷施农药。

⑱父亲奇怪地看着他，说，不喷农药，病虫害怎么灭除？

⑲大明说，我们用新科技消灭病虫害。

⑳父亲说，我晓得，你是为了人们的健康，也为了你念念不忘的那些麻雀。不过，光靠我们一家，恐

怕不行。

㉑大明很感动，感动于父亲的理解和提醒，想让麻雀归来，需要大家努力。他主动给村民传授科技兴

农新技术，教大家如何靠生态农业脱贫。

㉒村委会换届时，村民一致选他当村主任，鼓掌欢迎他发表就职演说。他说，。

㉓村民都愣住了，不明白他这话是什么意思。他没解释，语气更加严肃地说，一个连麻雀都不愿意呆

的地方，是我们这些人的耻辱。他和村民约法三章，用生物科技除虫，在屋前屋后多栽树，不能随意捕杀

野生动物。

㉔掌声如雷，村民心里都涌起了浪涛。一个连麻雀都不愿意呆的地方，是我们这些人的耻辱，大家都

记住了这句话。田野上没有了农药味，山林里听不到猎枪声，家家屋前屋后绿荫如云。

㉕一年快过去了，麻雀还没归来。其实麻雀归来过，不过只有两只，在村子里转了一圈，又扑闪着翅

膀飞走了。

㉖大明终日反省，哪里还做得不够？

㉗一年期限到了。那天，他正在写请辞报告，突然听到一阵叽叽喳喳的雀啼，出门一看，只见几只麻

雀在屋檐下筑巢。再望望远处，蓝天下，一群群麻雀从远方飞来，很快落到各家各户的屋顶上。

㉘这时他才明白，那两只飞来又飞去的麻雀是“侦察兵”，了解情况后带来了更多的伙伴。

16．阅读第⑪段——第㉑段，按照要求完成下面的表格。

城里打工意外看到发现麻雀缺少安

概括内容BD

麻雀。家的地方。

第13页共34页.

大明的情感A伤心C感动

17．分析选文第④段不能删除的原因？

18．为第㉒段的空白横线上补写内容。

19．选文第㉔段画线的句子采用了什么修辞方法，有什么作用？

20．选文主要采用什么写法，试举一例，分析其作用。

21．分析选文标题的含义。

【答案】16．A.欣喜/快活B.想让麻雀回家乡，麻雀不理/不接受邀请C.怜悯D.回家乡建设美丽乡村，

获得父亲的理解17．第（4）段交代大明从小就喜爱麻雀的种种表现/回忆了大明与麻雀愉快/和谐相处的

情境，说明大明对麻雀的感情深厚/对麻雀的喜爱，也为下文大明因麻雀的命运变化引发自己的情感变化提

供依据，解释上文大明看到麻雀飞走后伤心的原因，与麻雀飞走/内心失落形成对比，为下文（建设美丽乡

村）引麻雀回归做铺垫18．一年后麻雀还没归来，我主动下台引麻雀回来，1年后辞职19．比喻、夸张，

生动形象突出强调了乡亲们在听到大明的承诺后鼓掌的声音大/热烈和内心的激动/震撼/触动大,表现乡亲们

对大明决定的认可/支持/侧面表现大明的承诺是正确的。20．对比对比内容4选1：

（1）麻雀的飞走与飞回；突出强调乡村环境变化大

（2）故乡环境的好与坏；突出强调乡村环境变化大

（3）人对麻雀的害与迎突出强调人们对家乡环境的重视。

（4）大明因鸟在而乐与因鸟走而悲。突出强调大明对鸟的喜爱/对环境的担忧21．表层含义：大明对

飞走的麻雀的呼唤；/盼望飞走的麻雀回来

深层含义：对人与动物和谐相处的盼望作者对保护/改善环境的盼望

【解析】16．本题考查文章内容的理解概括。

由第⑪段“那年大明去城里打工，在一座公园里，他突然听到一阵叽叽喳喳的啁啾，那么耳熟，那么亲

切”“他欣喜地走近，麻雀一点也不怕他”可知，A：欣喜/快活；

由第⑬段“他说，你们回家乡去吧，家乡的人们都很想念你们”“大明一阵悲哀，麻雀不接受他的邀请，

它们嫌弃家乡，家乡没有城里快活”可知，B：想让麻雀回家乡，麻雀不理；

由第⑯段“有一天，大明走在一个小区里，只见几只麻雀在头顶上飞来飞去，撒落一声声悲啼。原来它

们筑在空调室外机旁的窝巢，被主人扔到了垃圾桶里。大明对麻雀生出了怜悯”可知，C：怜悯；

由⑰段“大明回家了，他要在家乡发展，建设一个美丽乡村，让麻雀们有家可归”，第㉑段“大明很感动，

第14页共34页.

感动于父亲的理解和提醒，想让麻雀归来，需要大家努力。他主动给村民传授科技兴农新技术，教大家如

何靠生态农业脱贫”可知，D：回家乡建设美丽乡村，获得父亲的理解

17．本题考查文章段落的作用。

首先，“大明从懂事起，就很喜欢麻雀”表达出大明对麻雀的的喜爱之情；“喜欢天一亮麻雀就来唤他起

床，那叽叽喳喳的啼啾就像一支动听的歌；喜欢在读书做作业时，麻雀飞到窗台上来陪他，骨碌碌的小眼

里全是柔情”交代了小时候大明和麻雀和谐相处的场景，为下文写麻雀离开的伤心、在城里打工看到麻雀欣

喜的心情等提供了依据；同时，结合第③段“它们飞到哪里去了呢？大明十分失落”可知，本段还交代了大明

伤心的原因；最后，结合第⑰段“大明回家了，他要在家乡发展，建设一个美丽乡村，让麻雀们有家可归”，

第㉗段“天下，一群群麻雀从远方飞来，很快落到各家各户的屋顶上”可知，本段还为之后大明选择回到家乡

建设美丽乡村，引得麻雀回归作了铺垫。

18．本题考查续写。需结合上下文作答。

由第㉓段“村民都愣住了，不明白他这话是什么意思。他没解释，语气更加严肃地说，一个连麻雀都不

愿意呆的地方，是我们这些人的耻辱”，第㉗段“一年期限到了。那天，他正在写请辞报告”可知，在这次就

职演讲上他说的话让村民很意外，再结合一年后辞职的行为可以推测，大明当时作出承诺要在一年内建设

新农村，引得麻雀们重新归来。

示例：一年后麻雀还没归来，我主动下台。

19．本题考查句子赏析。

“掌声如雷”运用夸张的修辞，突出强调了村民们掌声之大；“村民心里都涌起了浪涛”，运用比喻的修辞，

把村民们内心的波动比作浪涛，生动形象地写出了乡亲们在听到大明的承诺后内心的震撼，“掌声如雷”也表

现出村民们对大明的认可和支持，侧面表现大明的承诺是正确的。

20．本题考查对比的写作手法。

示例：大明小时候，“喜欢天一亮麻雀就来唤他起床，那叽叽喳喳的啼啾就像一支动听的歌；喜欢在读

书做作业时，麻雀飞到窗台上来陪他，骨碌碌的小眼里全是柔情”，后来，“飞了，全飞了。走了，全走了”，

麻雀之前的留和现在的离开进行对比，结合“也许，是人们的肆意捕杀，让麻雀逃离了生养它们的故乡”“也

许，是滥用农药使它们再也不能生存下去”，突出人类活动及生态破坏对动物的不良影响，表达出人们对环

境的担忧。

21．本题考查文章标题的含义。可从浅层、深层两方面分析。

浅层含义：“归来吧，麻雀”指大明对麻雀归来的渴望；

深层含义：“归来吧，麻雀”，结合第㉓段“一个连麻雀都不愿意呆的地方，是我们这些人的耻辱”，第㉗

段“蓝天下，一群群麻雀从远方飞来，很快落到各家各户的屋顶上”可知，在城打工的大明为了让鸟儿有家可

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归，回乡建设美丽乡村，他和村民约法三章，用生物科技除虫，在屋前屋后多栽树，不能随意捕杀野生动

物，过了一年，麻雀们真的回来了。由此可知，“归来吧，麻雀”表达了作者对保护环境，人与动物和谐相处

的美好愿望。

（五）（2022·江苏宿迁·九年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

生

沈从文

①场坪上，白日照着，一圈闲人，为小小热闹粘在那里。

②一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，

但无可奈何的停了下来。

③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他发红小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适

宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，

亲昵的低声的打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。

④“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷

们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：“嗨，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，

还不出汗！”（他又轻轻地）可不是，天那么热，你不出汗也不累，好汉子！”

⑤来了个学生，站着，没动。

⑥老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语的说话，亲昵

得如同家人父子。

⑦“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先生帮

咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”

⑧于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，

一切弄妥当后，就把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进

假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变换着傀儡的姿

势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的

傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。

⑨大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。闲人聚集得越来越多。

⑩众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假

脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。

老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲

⑪

第16页共34页.

倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：

“王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝

头啃了⑫。你累了吗？热了吗？（他一面说一面用衣脚揩抹自己的额角。）来，再来一趟，咱们赶明儿还上国

术会打擂台，挣个大面子！”

众人又哄然大笑。

⑬过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：

⑭“大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙呆一

会儿，⑮撑个场面。”

观众中有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却掷了一把铜

子，皱⑯着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子照例沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，便

很可笑的左右摆动着。老头子把捐条搓成一根捻子，扎在耳朵边，傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”

说到这里他似乎方想起自己头上的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时意思想引起众人发笑，观众却无

人发笑。

卖莲子小摊有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只

一会儿⑰玩傀儡的场坪观众就走去了大半，少数人也似乎才查觉了头上的烈日，渐渐散去了。

场中剩了七个人。

⑱老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手

套进假⑲腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。

等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。

老头子依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全身均被举起的姿势，又把肩背极力倾

斜向左⑳向右，便仿佛傀儡相扑极烈。到后便依然在一种规矩中倒下，毫不苟且的倒下。然自的，王九又把

赵四战胜了。

㉑他从那堆敝旧衣里爬出时，已空无一人。

㉒他于是他同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既

在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子

就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相

殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。

㉓王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉

了。

第17页共34页.

（选自《沈从文小说集》，有删减）

22．小说讲述了一个老头子的遭遇，请从“原因——结果”的角度梳理故事情节。

原因结果

①________闲人粘合发笑

卖莲子小摊有人中暑晕倒围观的闲人数去大半

真的殴打发生的②____________

④________每次傀儡相朴，最后时刻胜利总归王九

23．赏析文中画线的两个句子，按要求作答。

（1）他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作

掼跤盘脚的动作。（从人物描写角度分析）

（2）古怪的动作招来了四．个．人．，但不久却走了五．个．人．，（加点词语看似平常，但颇有深意，请结合上

下文加以分析）

24．伏笔，是指文章或文艺作品前文为后文所作的提示或暗示。从文章结尾得知，老头子死去的儿子

就是王九，请从前文找出伏笔（找两处）。

25．沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙已》中都写到了众人的“笑”，两者的“笑”一样吗？请结合文章说明

理由。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……

他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清

白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽

出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子

固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

（选自鲁迅《孔乙已》）

【答案】22．老头子表演傀儡游戏围观老头的人全跑去了老头子的儿子王九是在和赵四相拼

时死去的23．（1）动作描写，年过六十的老人，一个人在街头，卖力地做着各种傀儡相扑的动作，还要

在最后时刻让王九赢得胜利，表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛、及深切的爱子之情。

（2）观众来了4个却走了5个，这两个数字从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，

可他依然重复表演，更突出他生活的艰辛，生存的不易和寂寞。24．①老头子望着坐在坪里傀儡中白脸

第18页共34页.

一个，亲呢地低声打着招呼；②老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，

自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。25．不一样。《生》中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人

很闲，哪里有看点跑向哪里，当老头子表演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。

可当表演不够精彩，闲人们也就无人发笑：闲人的粘合性一失，他们就散场了。而《孔乙己》中的酒客们

拿孔乙已的伤疤来取笑，拿孔乙已的不幸和痛苦来取乐，这些看客时冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着

一股悲凉的意味。

【解析】22．本题考查对文本内容的理解。

第一空：根据③段“他那发红的小眼睛四方瞟着……玩意儿也就小小的结束了”可知，老头了拿出两个傀

儡开始表演，一开始只有一个学生，后来闲人越来越多，因为老头子滑稽有表演而哄笑。可概括为：老头

子表演傀儡游戏。

第二空：根据⑲段“等到另外一个地方真的殴打发生后，其余的人便全都跑去了”可填：围观老头的闲人

全都跑去了。

第三空：根据㉒段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼也不说明”

可填：老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的。

23．（1）本题考查常用的人物描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表

达效果和体现的情感。结合“变换、跳、蹿、捞”等词语分析，这是对老头子表演时的动作描写。联系第②段

“一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来”可知，老人此时已经六十多岁了，第③段“老头子把傀儡坐在场

中烈日下”，烈日当头，他还要钻进傀儡的衣服里，做出各种幅度很大的动作，从这些动作可以看出他表演

时的辛苦以及讨生活的艰辛。表演的最后时刻，他总会让王九战胜赵四，是因为王九是自己的儿子，被赵

四打死了，表现了他的爱子情深。

（2）本题考查对词语表达作用的理解。老头子滑稽的表演引来了“四个人”，但不久以后，却走了“五个

人”，相当于不仅没有留住人，原有的还走了一个。人数的变化从侧面表现了老头子的表演实在谈不上精彩，

并没有获得人们更多的关注。但他还在烈日下坚持着，表演着，只是为了能多挣一些钱。突出了他生活的

艰难不易。卖力表演，却无几人欣赏，表现了老头子表演时的寂寞。

24．本题考查伏笔的写法。文中多次提到老人对白脸傀儡的态度，如第③段中的“老头子便望着坐在坪

里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打着招呼”，第⑥段中的“自言自语的说话，亲昵得如同家人父子”等处，

无不暗示着傀儡王九的特殊身份。因为王九是自己的儿子，所以态度才会如此亲昵。因为赵四把王九打死

了，所以在表演时才会安排王九打败赵四。

25．本题考查对比分析。根据第⑩段“众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，

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他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然

的笑声，玩意儿也就做了小小结束了”和第⑲段“古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方

真的殴打发生后，人便全跑去了”分析，文中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人很闲，哪里有看点跑

向哪里，当老头子表演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩，

闲人们也就无人发笑；闲人的粘合性一失，他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。《孔乙

己》中酒客对孔乙己的笑能看出孔乙己是人们逗趣和笑谈的对象，他是个可笑又可悲的人物。他的性格，

在周围人的奚落与笑声中才能得到充分的展现。笑声不仅衬托了孔乙己的性格，也反映出了周围人的精神

状态。长期受封建统治阶级的精神奴役使得被压迫者之间冷漠和隔阂。

（六）（2022·河南南阳·九年级期末）阅读下文，完成各题。

夜行

薛培政

①“那天夜里的月亮啊，白亮白亮的，就像被水洗过一样……”九十多岁的凤山爷，说起1941年白露前

夜的月亮，依然啧啧称奇。

②1938年的秋天，为了抗日，八路军来到了鲁中南地区，我就担任了地下交通员。

③那天刚擦黑，镇上开羊肉馆的刘大眼来了，他是我的上线。一看他眨着那双忽闪忽闪的大眼，我就

知道，有任务了。他摸出一张二指宽的纸条，交代我，务必在天亮前送到部队首长手中。我抽了袋烟，琢

磨一下行程，向婆娘交代几句，就出发了。

④按说六十多里路，天亮前赶到不算啥，但自从鬼子来了之后，就在路上修了很多据点，国民党的部

队也陆续进驻城西和南边的山区。方圆几十里的地盘上，日军、伪军、国民党、土匪盘根错节，敌我难辨。

要将情报安全送到，就难了。

⑤出村后，大路不敢走，便疾步钻进了村南的野猫沟。

⑥月亮升起来了，像一个顶大的玉盘，把沟里照得如同白昼，一草一木看得真切，这对夜行极为不利。

为了隐蔽，我顺手拔草编了个草帽戴在头上，悄悄前行。还好，一路上，除了几声狼嚎，也还顺利。

⑦从沟里出来，要过一个三岔路口，这是进山的必经之路，也是各路武装经常出没的地方。我躲在庄

稼地里仔细观察，见没有动静，就想快速通过——没走几步，忽然看到西边路上有个人影一晃，我惊得头

皮一麻。

⑧站在明处的我，躲是躲不过去了。定了定神，小声朝那边喊道：“兄弟，都是过路人，出来吧！”

⑨不一会儿，那人站到我面前，庄稼人打扮。对方先开口了：“这位大哥，半夜三更，要去哪儿啊？”

⑩“唉，老娘病了，要去水泉村抓药哩！”我看了对方一眼，“这位兄弟是——”

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⑪“俺是沟北刘家坡的，驴跑了，出来找驴哩。您从东边来，有没有看见大灰驴啊？”

⑫“没有啊，要不您再找找？”我想尽快甩掉对方，离开此地。

⑬“哦，那我再往前找找。”说罢，便朝南边那条小路上走去。我心里咯噔一下，这也是我要走的路啊，

怎么办？改道已经来不及了：“正好，我也走这边，咱俩就做个伴吧！”

⑭“那好，大哥请！”望见他不经意的一个手势，我就对他不敢小觑了。

⑮半夜了，月亮依然亮得让人晃眼，青纱帐边的小路上，虫子忽近忽远地叫着。不明身份的结伴同行，

非但没觉得壮胆，反让人心里发毛。每走一段路，他或说脚心被石头硌了一下，装作磕鞋；我或埋怨裤子

被露水打湿，要拧裤腿。我俩心照不宣，变换着行进的位置，谁走在前面，都用余光左右扫视，提防来自

背后的袭击。

⑯突然，“扑棱棱”一响，几只野鸡腾空而起！霎时，我俩本能地拉开架势，同时朝腰间摸去。虽虚惊一

场，彼此已多少猜出了对方的身份，相互对视一眼，继续赶路。

⑰走出青纱帐，停下脚步，趴在草丛中，仔细观察周围动静。南边村口新建的炮楼上，探照灯照来照

去；东边大路上，摩托车“突突”地来回穿梭。只有西边一片寂静，只能从西边绕过去了。我朝他使个眼色，

他会意地与我同时起身，悄然向西摸了过去。

⑱原来，西边不远处是一条深沟，站在沟边朝下看，深不见底，只见他紧紧身上的衣服，沿着沟边滚

了下去。我正惊讶，就听见他在下面小声喊道：“下来吧。”我也照他的姿势，下到沟里。

⑲穿过那条深沟，又前行十几里山路，在一个岔路口，他向我抱拳拱手告别。我沿路向东去，他朝西

进山了。

⑳月亮偏西，天快亮时，我终于赶到了目的地。看见村口站岗的八路军哨兵，我悬着的心才放了下来，

便加快脚步朝前奔去。

（选文有删改）

26．用简洁的语言概括小说的主要内容。

27．从情节上看，文中多处埋下伏笔，请找出一处，简要分析其作用。

28．第⑥段中划线句子在文中有何作用？

29．小说中作者是怎样塑造“同行者”的？联系小说内容，简要分析。

【答案】26．抗日战争时期，当了地下交通员的凤山爷，有天夜里去送情报的路上，遇到另一夜行人。

两人都为自己的夜行编了个理由，结果两人一路同行，互相提防，直到快到终点时，才相互心照不宣地分

了手。27．示例：第⑥段，“为了隐蔽，我顺手拔草编了个草帽戴在头上，悄悄前行。还好，一路上，除

了几声狼嚎，也还顺利”，暂时的顺利，别没有让“我”放松警惕，为下文突遇夜行人埋下伏笔，情节结构上

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又起波澜，扣人心弦；

28．这里的有关月亮的环境描写，承上启下，既交代天气情况，又推动故事情节向前发展，为下文“我”

和不明身份的人的相遇做铺垫。29．他机智、勇敢，经验丰富、身手不凡。①通过人物语言描写：两人

相遇之后，同行人编出夜行的理由是出门找驴，足见其机智；②通过动作（细节）描写：“望见他不经意的

一个手势”“我俩本能地拉开架势，同时朝腰间摸去”，这些动作足见其身手不凡，经验丰富；③侧面衬托：“我

正惊讶，就听见他在下面小声喊道：“下来吧。”我也照他的姿势，下到沟里。”我的惊讶，正是同行人身手

不凡的表现。

【解析】26．本题考查内容概括。

根据①段“九十多岁的凤山爷，说起1941年白露前夜的月亮，依然啧啧称奇”可知，人物是凤山爷，

事件是1941年抗战时期；根据②段“为了抗日，八路军来到了鲁中南地区，我就担任了地下交通员”可知

凤山爷的身份是地下交通员；根据③段“他摸出一张二指宽的纸条，交代我，务必在