第23课《范进中举》知识点

23．《范进中举》知识点

一、作品梗概

《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和

精神面貌。

二、作者简介

吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人、秦淮寓客，全椒（今属安徽）人，清代

小说家。他出身于科举世家，早年生活豪纵，后家业衰落，移居江南。他反对封建科举制度，鄙薄一味追

求功名富贵不择手段、放弃自尊的八股学士。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，

尤以长篇小说《儒林外史》成就最高，又有《文木山房集》。

三、字音词义

作揖yī：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。

见教jiào：指教。

盘缠chan：旅费。

心窍qiào：指认识和思维的能力。

星宿xiù：我国古代指星座，共分二十八宿。

桑梓zǐ：家乡。

侥jiǎo幸：偶然得到成功或意外地免于不幸。

不省xǐng人事：指人昏迷，失去知觉。

不由分说：不容人分辩解释。

四、主题概述

本文通过对比手法，描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举后癫狂的丑态以及

他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制

度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。

五、文章结构

第一部分（1-2）：写范进中举前贫困的家庭生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。

第二部分（3-11）：写范进中举后高兴得发了疯以及他中举后社会地位的显著变化。

六、鉴赏品读

1．课文前两段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况？在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说

明了什么？

如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，面对屠户的

训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热

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衷。

2．课文第②段用大量的篇幅来写胡屠户对范进的辱骂，有什么用意？

作者这样安排情节，一方面表现了范进的地位低下，另一方面和后文胡屠户对范进中举后的态度形成

对比，从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭的市侩形象，增强讽刺效果。

3．发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。这一情节的安排有何用意？

首先，中举前一刻范进家中贫困至极与中举后的富贵形成鲜明对比；其次，使故事情节更丰富、更有

趣；再次，因为卖鸡，范进中举的消息才会由邻居去告知，才会有范进的不相信，由此出现了范进喜极而

疯的闹剧。

4．“那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东

张西望，在那里寻人买。”分析句中的“飞奔”“一步一踱”“东张西望”这些词语的作用。

“飞奔”一词形象地写出了邻居卖力的劲头和急于巴结范进的心情，与后文众邻居的行为构成了一幅世

态炎凉、趋炎附势的市井图。“一步一踱”的动作描写和“东张西望”的神态描写，生动地刻画出范进卖鸡时

的可怜相，为后文中举喜极而疯的情节做铺垫。

5．范进中举惊喜发疯这一情节，运用了什么写法？有何作用？

运用了夸张的写法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书人

热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。

6．作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？

“打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名，以致发疯。他是封建

科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。这正是作者对封建科举制度的无

情鞭挞。

7．课文最后三段作者花了大量的笔墨刻画胡屠户，并对张乡绅拜会进行详细描写，有何用意？

作品通过描写这两个人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功

名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人

的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从

而进一步深化了主题。

七、教材课后习题

一：范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。

示例一：范进喜极而疯是一场喜剧，理由：

①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市

侩的趋炎附势的嘴脸；③范进终于清醒过来，结局圆满。

示例二：范进喜极而疯是一场悲剧，理由：

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①从人物命运的角度来说，这是一场悲剧。把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧。②把知

识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们的独立人格和自由意志，是国家、民族的悲剧。

二：范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？这反映了当时怎样的社会现实？

胡屠户对范进态度的变化可用“前倨后恭”四个字概括。

这体现了当时社会中人与人之间的势利关系和世态的炎凉。人们对有钱有势的人极力巴结，对无钱无

势的人冷漠无情。

三：《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。阅读时，把你认为可笑的地

方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。

示例：写范进的疯态的片段：他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，

就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，

两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

这些描写尘动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而

拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经实现，所以往门外飞跑。但在外形上，他是个失败者，

头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。强烈地讽刺了科举制度对读书人的迫害和封建末世衰

颓的世风。

四：小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。

1．范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”

说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着

手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门

不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑

着，一直走到集上去了。

生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作，写出了他丑态百出，可悲可叹，也深刻地揭露了封建科

举制对读书人的迫害。

2．范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十

回。

“扯了几十回”这一细节描写，强化了讽刺效果，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑恶嘴脸。

3．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了

回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

这里揭示的是胡屠户语言和动作上的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了他

市侩、嗜钱如命的本性。

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五：发挥想象，添加细节，将课文改编成课本剧。

参考示例：

范进出场念：不知今年我…

胡屠户出场：老汉今年六十八，全靠杀猪来养家。见到穷人我抖一抖，见到富人我笑哈哈。可恨当年

没眼光，把个女儿嫁给个穷叮当。

[一间破旧的茅草屋外，一个妇人（范进之妻）焦急地向远处张望着。过了一会儿，范进从远处走来。

那妇人的脸上露出笑容。]

范妻：（高兴）相公，你可回来了！

范进：（拱手）让娘子久等了。

范妻：娘还在屋里等着你呢。（面对屋里，声音略提高）娘，相公回来了。

(从屋里缓缓走出一位老人，老人扶住门边，眼含泪花。）

范母：（声音颤抖）儿啊，你可回来了。娘等你等得好苦啊！

范进：（上前扶住母亲）娘，孩儿不孝，让您担心了。

(胡屠户提着一副大肠和一瓶酒上。)

范妻：（惊喜）爹，您怎么有空来这儿？

胡屠户：（把肠子与酒交给女儿）我听说范进回来了，就来看看。（对范进）唉，我自倒运，把个女儿

嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了什么德，带挈你中了个相公，我所

以带个酒来贺你。

范进：（唯唯连声）有劳岳父大人。岳父大人请内坐。（对妻子）娘子，你把这副肠子拿去煮了，再把

这酒给烫好。

(范进的妻子与母亲去做饭，胡屠户与范进坐下。)

胡屠户：你如今既然中了相公，凡事就要立起个体统来。比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又

是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他们拱

手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不

得不教导你，免得惹人笑话。

范进：（点头）岳父见教的是。

胡屠户：（对范母）亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些，（对

范进）自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！