ZZ13-中职哲学与人生《哲学 》第9课创新增才干华VIP

4/4Xxx职业技术学校教案20232024学年度第二学期第四周第学时教案计划授课时间：2023年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：《哲学》（新教材）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第9课创新增才干华教学目标知识目标：理解实践与认识的辩证关系，明确透过现象认识本质的重要性,领悟实践出真知的道理。。能力目标：2.坚持实践第一的观点，倡导理论联系实际，坚持明辨是非。。情感态度与价值：能够在实践中做到知行合一,不断提升认识水平，掌握实践方法,增长才干;在认识事物时注意识别真象假象,在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力;积极投身创新实践,展现新时代青年追求真理、积极进取的良好精神面貌。教学重点创新精神是中华民族最鲜明的禀赋创新是新时代的迫切要求树立创新意识4.树立创新意识教学难点1.创新是引领发展的第一动力2.积极投身创新实践学情分析1.中职学生知识水平、思维能力不高，对哲学学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。教学内容分析如何打造富有现代思维高度的特色课堂，让学生们在思考中获得启迪和成长，从而绽放生命的华彩，一直都是我们长久以来的思索。有的老师墨守成规，在教育教学中缺乏创新意识，授课模式单一，四十五分钟的课堂，总想着一节课讲完就行，结果学生是囫窗吞枣，收获不太大。这样做，是解决不了问题的，也是做不长久的。可以这样说，作为一名教师，如果没有自己的创新和钻研意识，我们就是一个死板教条的教书机器!课堂成了无效课堂，那样，我们不仅是在浪费自己的生命，同样也是在浪费学生们的生命!。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中一、问题导入二、新课讲授内容（一）：创新是引领发展的第一动力1.创新精神是中华民族最鲜明的禀赋2.创新是新时代的迫切要求内容（二）：积极投身创新实践1.树立创新意识2.树立创新意识三．小组讨论四、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节内容一：新课导入步骤一：问题探究（5min）步骤二：提出疑问（3min）步骤三：解决问题（5min）多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体课中活动环节（30min）内容二：：创新是引领发展的第一动力1.创新精神是中华民族最鲜明的禀赋2.创新是新时代的迫切要求内容三；积极投身创新实践1.树立创新意识2.树立创新意识内容四：总结课堂训练（10min）根据教材知识点，多媒体展示出哲学意识的内容多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；5.对于学生的回答进行点评。6.多媒体展示知识点（物质与意识），教师结合实例进行讲解。7.多媒体展示知识点（物质与意识的关系）根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解哲学的含义阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。多媒体总结评价（5min）课堂小结1.哲学的起源2.意识的含义3.