第三单元 细节描写训练-七年级语文下册单元写作课堂（部编版）原卷版

第三单元细节描写训练（原卷版）1．我们学过的课文里，无论是老王，还是阿长、卖炭翁……，都是平凡的小人物，但他们的人生同样绽放光彩……请以“我身边的小人物”为题，写一篇记叙文。要求：①抓住细节进行描写，能写出人物的精神，并恰当地抒情议论；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③不得透露个人的真实信息。500字2．选择一个自己熟悉的人，结合他（她）的一两个事例，写出他（她）的人物精神（即人物风貌、品质特点等）。要求：（1）自拟题目，完成一篇不少于500字的作文。（2）仿照试卷中的《老王》的写法，进行典型的细节描写；（3）不要套作，不得抄袭；（4）书写字体规范，卷面整洁；（5）不得出现真实的校名、地名、人名。500字3．请以《你是最美的风景》为题，写一篇记叙文。要求：①不少于500字；②至少有一处服务于主题的细节描写；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。500字4．请以“这就是幸福的味道”为题，写一篇记叙文。要求：（1）选材真实合理，行文结构清晰。（2）集中叙事，注意细节描写，合理的详略安排。（3）注意主题升华，中心突出。（4）文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。文章不低于600字。600字5．请以“我的偶像”为题，写一篇记叙文。要求：①选材真实、新颖，抓住人物的细节进行描写，写出人物精神，抒发自己的真情实感。②不要套作，不得抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。600字6．阅读下面的材料，按要求写作。生活，是一条河，多少人、多少事、多少场景在你的生活中来了又去、去了又来，但是总有的人、有的事、有的场景能在你的记忆长存，它可能带给了你感动、喜悦、痛苦、忧伤、渴望……请以“无法忘记的________”为题,写一篇记叙文。不少于500字。提示：（1）抓住细节描写人物、事件、场面；（2）运用恰当的抒情方式表达真情实感；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。500字7．根据下面要求写作文。人，总要仰望点什么。仰望父母，我从丝丝白发中看到了他们的艰辛；仰望抗疫英雄，我感受到了生命的崇高；仰望杨绛笔下的老王，我发现了平凡中的伟大；仰望星空，我了解了宇宙的广阔；仰望高山……当你仰望时一股庄严神圣的力量就会从你内心涌起！请以“仰望______”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①将题目补充完整。②注重细节，要有真情实感。③文中不得出现真实校名、人名。④字迹工整、美观。600字8．“高光时刻”，网络流行语，指的是巅峰时刻，精彩的、值得骄傲的瞬间。请以《_____________的高光时刻》为题写一篇作文。要求：①请用“我”“×同学”“我们班”等词语，将题目补充完整；②抓住细节进行描写，最好能综合运用多种表现手法；③除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名。600字9．疫情期间，同学们都有在家上网课的经历，请以“一节__________的网课”为题，写一篇记叙文。要求：选材真实生动，抓住细节，能抒发出真情实感，不少于500字。500字10．阅读下面文字，按要求写作。常常有这样的情境——太吵了……静一点；太闹了……静一点；太烦了……静一点。请以“静一点”为话题，写一篇记叙性文章。写作标准：侧重写实：紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；思路清晰，语言连贯。侧重虚构：根据“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。要求：①按照写作标准写作，题目可自拟；②不得套写抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。600字11．阅读下面材料。按要求作文。生活常常因细节显的丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。（1）请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇记叙文。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对细节的思考和感悟。要求：①按文体要求作文，书写认真，卷面整洁。不少于600字。②表达真情实感，不得套作和抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。600字12．阅读下面文字，按要求写作。邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人一震……在你的生活中，相信也有一个身影令你震动，请选择一个跟大家分