青春奉献教师演讲稿

青春奉献教师演讲稿青春奉献教师演讲稿1雨果曾说过：”花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”今天，当我站在这个讲台时，我感到神圣与自豪。相信各位老师也有着相同的感觉，因为我们都从事着叶的事业，我们都是光荣的人民教师。我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事小学教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑我心中最美丽的诗篇—我爱这平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。记得师范毕业时我便带着玫瑰色的梦幻与对未来的憧憬来到这所学校，寻找我的美丽人生。但现实是一个班的班主任和每周20多节课的沉重负担。特别是当一个个淘气顽皮的孩子站在我面前扮鬼脸，耍滑头，而我却束手无策时，我才真正体验到确确实实是”三钱粉笔，万钧重担”啊！当时我不禁这样想：当教师只能是清贫艰辛，而不轰轰烈烈吗难道我的青春就耕在这无休止的作业，教案中吗但后来发生的一件事，它深深地触动了我。有一天，我因感冒去小医院打针，骑车回来的路上不小心撞了一个人。我连人带车倒在地上，还没来得及道歉时，对方已张口骂了起来。粗话夹着飞舞的唾沫，使我惊呆了，眼睁睁看着对方粗鲁的拳头就要落在我的身上。就在这时，从围观人群中钻出一个孩子，他跳到我面前，挡住了我，我一看，这不是我的学生于博吗他呀，他是我班最淘气的一个学生，经常和我作对……不容我多想，只见他把小胸脯一挺，头一昂，天真无邪的眼睛紧紧地盯着对方说：”她是我的老师，你要干什么想打人就冲我来。”不知是孩子的纯洁感化了对方，还是他良心发现，愣了片刻，他转身走出人群……当时，我抱住我的学生孩子般地哭了，哭得那样伤心却又那样动情，我们的泪流在了一起，心贴在了一起……是啊，孩子虽幼稚，但他们能分清善恶，孩子虽淘气，但他们有一颗诚挚的’金子般的心。一下子，我仿佛进了一个从未经历过的世界，这世界是那么纯洁，真诚。在这世界里，面对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力培育他们，引导他们，还有什么理由不为他们做出奉献和牺牲呢那一刻，我在心底暗暗发誓：我一定要把工作干好，干出成绩来！不求轰轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！从那以后，我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真心真爱真情去启迪每一颗心灵。渐渐地我发现自己的生命在工作中旋转和燃烧，此时的我已深深爱上了我的事业，爱上了我的岗位，我为自己是一名教师而自豪。我要求自己不做教书匠而做教育者，一切只为这一群天地间的—小精灵。今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的需要没有请一天婚假，7：00当我准时出现在班级时，意外地收到这样一封来信。胡老师：您好，辛苦了！当我看到朱金泰天天上进，就能想到老师的辛勤的劳动，就能领会到对我孙子的无微不至地关怀，而深感有福。好运的啊！真是福运。一个不懂事的孙子，一上学就投入您胡老师的怀抱，在各个方面天天上进，健康！我代表金泰的爸爸，妈妈，和已故的金泰奶奶（她生前对您的施教特别满意的）向您表示忠心的感谢！此致敬礼朱龙泽200—年10月6日青春奉献教师演讲稿2果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。其实，选择了当一名教师，就是选择了叶的事业，选择了奉献。立足三尺讲台，扎根教育园地。作为青年教师，我们可以欠缺的是丰富的经验和辉煌的成就，但绝对不可以缺的是对工作的热情和对学生的责任心。教育是培养人的工作，这是她与其它行业的区别也恰恰是它的魅力所在。正因为这一特殊性质，所以在面对教育的受众也就是我们的学生时，我们要有足够的耐心和由衷的`爱心。由于不同的的学生们性格千差万别，个性迥然相异，为了取得最好的教学效果，必须针对学生的特性采取相应措施，因材施教，应时施教。担任平行班的班主任一个学期以来，结合班里学生的状况我感觉到要教育好学生、管理好班级所需付出的努力应该是加倍的。我班里有个学生，学习态度都很成问题，各科作业都完不成。联系家长了解下来，家长也万分苦恼，每天陪他做作业做到晚上十一、二点，他还是完不成，不是学校布置的作业多，而是孩子注意力不集中，作业效率极其低，连最基本的一首古诗背诵背了一个小时也没背下来，家长很无奈。第二天放学后我把这个孩子留了下来，问他作业情况，他说他昨天试过了，肯定背不出来的。我让他拿出语文书，让他再试一次，我看着他背。短短一首诗，连标题一共三十个字会有多难呢？但看下来对他来说确实很难。那么一整首不行我让他逐词逐句背，连起来不行我给他配着草图理解，终于十五分钟后，他把整首诗流利背颂出了。借着这个情况我告诉他，没有谁天生不会背书的，只看是不是付出了努力，这次试验证明他完全可以完成作业。对于没有信心好好学习的孩子我们确实要拉他们一把给他们一点信心避免他们继续下去。如果要问我对师德的理解，我一定会把坚持以人为本，善待和关爱学生放在首位。教育是人和人心灵之间最微妙的接触。我们的一言一行对于孩子的学习和生活乃至一生的成长都有着深远的影响。孩子会因为教师的每一个温和的笑容，每一个友好的动作，每一句发自内心的赞美而焕发光彩，找到自我，充满自信。走进学生，关爱学生，善待学生，让他们在循循善诱中受到触动，健康成长，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，让我们携起手来，把满腔热情投入到工作中，用付出和奉献点亮我们激扬的青春！青春奉献教师演讲稿3尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天，我演讲的题目是：《点燃青春，无悔奉献》。人们都说教师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是，我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句去讴歌这崇高的职业。但是，我会用自己最大的努力去开创，去耕耘，去收获，因为我是教师。虽然很多时候我也曾苦恼，也曾抱怨，但我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的人民教师！记得大学刚毕业时，满怀豪情壮志的我，却被分配到偏僻的山区中学任教，这对于从小在县城长大的我来说无疑是当头一棒。当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬！直至真正踏上了神圣的讲台，我才发现“区区三尺，学问非凡”。当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸。您说，我能不动情吗？于是渐渐地心中的迷惑消失了，逐渐爱上了这份工作，也享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。扎根山区三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真谛。当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分欣慰；当我看到学生挥舞着获奖作品向我报喜时，我感到骄傲与自豪；当我沙哑着喉咙，忍受着病痛为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，让我感到无比幸福······这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一样无私奉献吗？在我身边就有这样一位令我十分钦佩的老师。我出生那年，十八岁的她就走上了教育工作岗位。几十年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的’这所中学。虽然她的资历老，但对待工作她从来都不马虎。备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力，有啥意思；也有人说她应该要求换所离县城近的学校。可她总是微微一笑，说：“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪儿都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。教师的工作是辛苦的，但曾经与这样的老师一起工作却是充实而快乐的。是什么力量在支撑着我们老师这样忘我地工作呢？我知道我们的力量来自于一代又一代教育工作者默默传承的奉献精神。的确，奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出；奉献像燃烧的火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。在默默无闻的奉献中，我体会到了教育工作的乐趣，平凡生活的多彩。伟大的祖国需要我们的奉献，可爱的孩子们更需要我们的奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝；从事这份事业，我无怨无悔。让我们在这个平凡但却崇高的岗位奉献我们的青春，奉献我们的智慧，让我们的青春在奉献中闪光！我的演讲完了，谢谢大家！青春奉献教师演讲稿4尊敬的各位家长、老师以及孩子们：大家上午好！今天我们在这里一起谈谈关于青春期的话题，那么，作为一名幼儿教师，我有什么要给大家讲呢？首先，让我们来看看什么是青春期。青春期是指从十几岁到二十多岁的某个年龄段，这段时期，身体和心理都会发生巨大的变化，孩子们会更加关注自己周围的社会环境，会开始思考自己的未来，会经历各种负面情绪的波动，这段时期的孩子更容易受到外界的影响，也更容易走上歧途。所以，作为幼儿教师，我们应该如何帮助孩子们度过这段关键时期呢？首先，我们应该让孩子们在青春期有充足的时间和空间来认识自己，探索自我，提升素养，学习新知识，培养自信心，更好的融入社会。其次，我们应该培养他们的自律能力，培养他们对生活、学习的责任感，教会他们如何正确的处理情绪，为他们提供一个安全的环境，让他们学会更好的与社会沟通，积极参加社会活动，培养社交技能，学会面对挑战。此外，我们也应该多多鼓励孩子们，激发他们的积极性，让他们知道自己在学习和成长中有积极的意义，培养他们的’独立性，给他们更多的自由空间，让他们知道自己在生活中有多么重要，有多么可贵。最后，作为家长和老师，我们应该把幼教作为一种重要的投资，而不是一种消耗，把最大的爱给孩子，把最大的信任给孩子，让他们在青春期积累知识，让孩子们在青春期拥有更多的能力，去应对未来所面临的挑战。青春是一个人最宝贵的时期，我们应该全力支持孩子们，让他们在这段时期积累知识，发展智力，培养良好的习惯，培养爱好，积极参与社会活动，培养自信心，健康成长，以及树立正确的人生观，为他们的未来打下坚实的基础。谢谢！青春奉献教师演讲稿5尊敬的各位领导，各位评委，各位同仁：大家好!我叫xxx，来自xx支行古夫分理处，非常荣幸能参加今天的演讲。今天我演讲的题目是《燃烧青春激情，践行品质经营》。94年前的今天，一批有志青年用他们的爱国激情，唤起了民众的觉醒;用他们的实际行动，捍卫了祖国的尊严。时光荏苒，历经沧桑，94个春秋瞬间驶过，前辈们可歌可泣的精神，勇敢执着的追求，激励着一代代热血青年，不断前进，永不止步。今天，我们不仅要传承五四精神，更要把她与新时代要求融为一体，那就是“践行实干路，共筑中国梦”。身为一名基层农行人，当以何种风貌展示平凡中的不平凡?当以何种担当展示我们的追求?在我脑海中涌现的是：执着实干精神，践行品质经营。身为服务行业，客户就是我们的’衣食父母。我认为，践行品质经营，必须抓住客户不放松，通过提升价值创造力、市场竞争力、风险控制力和可持续发展能力来实现效益的最大化。我工作于xx支行，开口问候“您好”，大妈就抢着用蹩脚的普通话说道“我是来办业务的”，我和她相视一笑。从此大妈来办业务都专门找我，还帮我完成了不少的存款任务。像大妈这样的客户，在xx我还遇见了很多。面对如此淳朴的农民朋友，我一扫之前被分到山区的阴霾，爱上了这个岗位和这个地方。此外，农民朋友大多积蓄有限，不可能像城区的客户一样一存巨万。所以业务的开展，我们应当具体问题具体分析，抓散户，追大户，积少成多，不要幻想一口吃成个胖子。结尾：践行品质经营理念，坚定迎难而上的信心，尽情挥洒我们青春热血，用奋斗为自己、为农行书写壮丽的诗篇!谢谢大家!青春奉献教师演讲稿6尊敬的各位领导、各位老师：大家好。很荣幸能够站在这里和老师们共诉心声。今天，我演讲的题目是《青春的奉献与快乐同在》。各位年轻的同仁，当我们从师范院校毕业重新回到高中的时候，你我都已经站在了青春的尾巴上，而我们的青春与学生的青春将在同样青春的x中实现交融。不管我们是怀着怎样的目的与心态走上讲台，既然在千万种社会分工中选择教师作为自己奋斗终身的职业，那么我们的青春将注定与奉献同行，而青春的奉献又与快乐同在。亲爱的同事们，当年你满怀信心地走进美丽的x中时，是否曾听说过x中老师爱岗敬业的’感人故事？是否曾感动于周围老师的无私奉献精神？晨光熹微，学校里已有校领导们巡视的身影和班主任们疾步的脚印；办公室里，伏案备课的老师们总也停不下那忙碌的笔尖；夜色已深，查完晚休的老师们才从宿舍楼里静悄悄地离开。他们没有惊人的壮举，也没有耀人的光环，只是竭尽全力地将学生引向知识的彼岸。命运赐予了我们这样一个职业，年轻的我们责无旁贷。不得不承认这样一个事实，教育教学工作的复杂性和全面性使得教师在工作中很多时候是不快乐的。各种类型的调皮学生，忙不完的考试，繁琐的日常管理，常常会让我们这些年轻的老师感到力不从心，倍感倦怠。而年轻的我们能用激情与活力一扫内心的阴霾，赶走身心的疲惫。繁忙的工作阻碍不了我们轻快的步伐，十点半值过晚班我们依然可以哼着歌回家，年轻的活力让我们时刻精神焕发。前不久在网上流传很广的一段视频《新教师醉酒》道出了教师们的艰辛与不易：这些年的补课加班白发长满头，这些年的工资单啊看着泪直流；咽喉炎颈椎病是你给我的礼物；下班回家影对月，谁知吾辈心中寒，，]然而在唏嘘感叹的同时，我们还不得不赞赏这位改歌词的老师敢于自嘲的乐观心态，这其实是另一种意义上的阳光与向上。青春的我们同样需要这种心态。先贤孟子把“得天下英才而教育之”作为人生“三乐”之一，年轻的我们如果能够把充满激情的青春奉献在教书育人上，在对学生灵魂的塑造中体验创造的幸福，在与学生真诚的沟通中获得真挚的情谊，在这个喧嚣浮躁的社会中留取一份淡泊宁静的心态，那么我们就能够让青春永驻，就能够找到属于我们的快乐与幸福。我们很难想象一个不幸福的老师如何让学生获得人生的幸福。亲爱的同事们，年轻的我们日子可以清贫一点，但快乐不能丢；工作可以劳累一点，但健康不能丢；生活可以平凡一点，但追求不能丢。我们只有热爱生活，认同自我，心存对教育事业的敬畏，不断追求卓越，才能不断体味来自职业的幸福。最后，我想用代表着青春的文体结束我的演讲：我们爱教育，不爱教条；爱生活，也爱生命；爱时尚，更爱传统。不是叛逆者，不是卫道士，不是空想家，我们是x0后年轻教师。我们用行动践行着教书育人的使命，我们和别人不一样，我们是辛勤的园丁。谢谢大家。青春奉献教师演讲稿7我是一位普通而平凡的幼儿教师，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花园中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民却称我们为人类灵魂的工程师。高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。我作为一名班主任，在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。一、用一颗宽容之心、平常心去对待孩子成长中出现的问题。我班的郝XX小朋友是大班年级组乃至全园出了名的“肇事王”，每天都有关于他调皮捣蛋的一些新闻。每当其他孩子吃东西、做游戏、玩玩具时，他就悄悄地靠近他们，趁其不备便伸手去抢他们的东西，甚至伸出拳头打向同伴，而且他特别会为自己辩解，总之，受伤的总是别人。由于他爱打人，同伴们都不愿与他一起玩，还不断地向我告状，告状声越多，他越孤单，拳头也就越多地伸向别人。通过观察，我想，XX的行为一定与家庭环境和教育有关。通过家访和与来接送的家长交谈，我了解到他一直都是爷爷、奶奶带大的。爸爸、妈妈都在外打工，根本照顾不到他。奶奶对XX百依百顺，从不对他提出任何要求。而爸爸、妈妈都是难得回家一次，一见面也是疼爱有加。久而久之，在“隔代父母综合症”的教育下，使XX形成了以自我为中心，主观意愿独断，不管是谁都得听他的。据观察，XX在幼儿园非常想和别人交流，可因为表达的方式与众不同，小朋友都不愿与他一起玩。于是，我就对他采取了以下的教育方法：1、家园合作。我与他的家长共同要求XX遇到问题时，先把想法说出来，不能随便动手打人。要求XX做到这一点的前提，是要求他的奶奶在任何情况下都不能偏袒XX，并做到循循善诱，以理服人，不要迁就孩子；同时要求XX的父母每个周末尽量能抽时间打电话回来陪孩子多说话，邮寄一些小礼物以作为对他进步的奖励。我也向家长保证，在任何情况下，不掺杂对XX的成见和偏见，公正而耐心地对待他。当XX动手打人时，我一定都先弄清楚原因，不先去责怪或处罚他。平时，我还要求家长多了解XX的闪光点。我们发现，XX虽然很好动、调皮、还喜欢打人，但他很喜欢听故事，更喜欢讲故事。因为中班下学期，幼儿要学会组织语言自行讲述。所以，我平时会在自由活动的时间里，让幼儿自行上来讲故事。每次他都是第一个举手上来。他的词汇量很丰富，思维有条理，会把学到的《我们一起玩》、《孔融让梨》、《小雷锋的故事》等故事完整地讲述给伙伴们听。借此，我从中引导他待人要有礼貌，要和小朋友友好相处，懂得爱护公物，做什么事情都要有始有终，做错了事要说“对不起”。现在的小孩了解世界的面很广，所以思维逻辑也很活跃。他不但在听的时候表现出很懂的样子，而且在日常生活中也表现得不错。有一次，我组织小朋友到草地上捡落叶，这时XX说：“我也要学雷锋，去捡落叶。”我笑着说：“好吧，小雷锋，去捡吧。”他高高兴兴地去了，而且表现很不错。2、将功补过。XX小朋友虽然与同伴交往能力差，解决问题的能力差，但他性格却很倔强。经过多次观察，我发现他每次犯了错误后，就是不愿意主动承认，就算老师让他去跟小伙伴道歉，他都很倔强，不愿意去。但是，有一次我换了一种方式教育引导他，发现他的态度相当好。那次有小朋友来告诉我，XX把茶桶的水给弄翻了——，当时他根本没有认识到是自己的错，还说：“小朋友们都没有水喝，才好呢。”我当时真的很生气，便反问他：“那你喝什么呢？”他说：“我才不喝幼儿园的水呢。”当时我很愤怒，心想：“才几岁的孩子就能说出这样的话。”我忍住了，因为我知道，如果此刻发怒，那前面的努力就白费了，幼儿一个良好习惯的行成需要很长的时间，我相信他会做到的。我转身去拿拖把准备收拾地面，发现走廊上的吊饰被风吹到了一楼，我当全班小朋友的面问：“小朋友，愿不愿意给XX一次改正的机会？”“愿意！”所有的幼儿异口同声。“那好，如果XX下楼去帮老师把吊饰拿上来，我们就原谅他。”我话还没有说完，小家伙已经一溜烟似的跑到楼下拿起了吊饰，上楼的时候很自豪地说：“小朋友们看，我总算找到我们班的吊饰了。”所有的小朋友都说：“XX，你真棒！”这个小家伙不好意思地脸红了。我借此又引导他，发现他原来早就意识到自己的错误了，可又放不下面子。经过我的开导，他终于认识了错误，改正了错误。以后我们班有什么难题或是哪个小朋友表现不好，都请他来解决。经过一段时间，我们惊异地发现XX打人的行为明显减少了，与同伴的关系也开始变得融洽起来了。现在的XX虽然还是有些缺点，但他向同伴伸出的不再是拳头，而是一双合作和友好的手。二、用崇高的思想，把每个孩子陶冶成一首最美的诗我把教室变为培育崇高思想的场所，作为一名幼儿教师，我努力把我的学生陶冶成一首最美的诗。我要让爱之旋律永远留在他们身上。我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量，因此，为人师表是我的全部工作。身为大（一）班的班主任，积极协调带领本班老师开展班级工作，我班两位老师不分份内份外，有事抢着做，有活抢着干，从不计较个人得失。我们团结协作，使班级工作开展的’有声有色，给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。三、积极参加教研活动、汲取有益的教育经验。在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，我订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，我很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。四、尽职尽责、无私奉献，是我对幼教事业的深情眷恋。一分耕耘，一分收获，由于自己的努力工作，我多次被评为镇优秀班主任、先进教育工作者。近二年获省级论文十几篇，成绩永远是属于过去的，我将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。常有孩子对我说：“邵老师。你知道吗？你的微笑好美啊。”是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。让我们的青春在爱的奉献中更加闪光！青春奉献教师演讲稿8各位领导，老师：大家上午好！今天我演讲的题目是《教师的青春在爱和责任中奉献》。再过几天就是我们伟大的党90岁的生日!九十年风雨兼程，数不尽的坎坷沧桑；九十年沧海巨变，道不完的历史辉煌；九十年的改革之路，引来了八方惠风，九州春光；九十年的风风雨雨，铸就了党的信念；九十年的坎坷荆棘，使前进的步伐更加坚强！在素质教育扎实推进，学前教育快速发展，职业教育发展势头强劲的今天，把青春献给我们伟大的党，我们无怨无悔！我认为用爱和责任做教育，就是把我们青春献给党！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是博大、无私的师爱，“捧出一颗心来，不带半根草去”是教师教学生涯的最好写照。教师，在平凡的工作岗位上，播撒希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的`真理，从事着太阳底下最光辉的职业，无怨无悔，因为爱与责任坚定着我们对教育事业执著的追求！有爱才会有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。爱是春雨，滋生万物；爱是桥梁，沟通师生的心灵。没有爱，就没有真正的教育。面对天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，我们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩虹。爱并非宠溺，首先，爱学生就要严格要求学生，做到“严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方”，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。出于真诚的爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严之水只有渗透着爱之甜，才能成为哺育花朵的甘露。其次，爱学生就尊重学生的人格，充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，不伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，成为学生心目中真正的良师益友。此外，爱学生还要努力寻找学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，上帝最宠爱有问题的孩子，对这些“问题生”要给予更多的爱。积极、努力发现这些学生的闪光点，千方百计地让这些闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。最后，除了给予学生爱之外，还应有一份责任感。如果说教育的一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任感。我们说爱和责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。爱与责任，相得益彰。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。让我们用爱和责任来灌溉祖国的花朵，把青春献给我们伟大的党、最光辉的事业无怨无悔！谢谢大家！青春奉献教师演讲稿9尊敬的各位领导，各位教师：大家好!我演讲的题目是《爱心、责任》。有人说，人的一生中能遇到几位好教师是莫大的幸福。从小学到大学，在成长中，我遇到了一位位好教师，他们的关爱和教诲，让我深深的体会到了这种幸福;由此，在学生时代，我便有一个愿望，那就是：我也要成为一名教师。毕业后，我如愿成为一名教师，曾经的梦想成为了现实。当我满怀着期待和喜悦的心情来到++小学时，三排简陋的砖瓦平房，里外凹凸不平的砖土地面，曾给了我不小的失落，但我知道，人民教师，是一条奉献的道路，在城乡教育资源不均衡的现实条件下，乡村的孩子更需要专业的教师，我为我的选择骄傲。在学校工作的这些年，站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，十分平淡，也十分平凡，但我心存感谢，因为这片热土给与我成长、成熟的舞台，身边的教师更是用爱心和奉献，为我树立起了典范，让我懂得：与有肝胆人共事、从无字句处读书。我的同事张教师，是一位教学二十载的老教师;一身朴素的运动衣，一双运动鞋，一个经常伏案工作的身影，是她给我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子们一起晨读，放学后还要给学生门辅导作业。除了工作中的用心，课外她对学生的关心和保护，也是无微不至的.，特别是对住校生，她经常到学生的宿舍，了解她们的生活情况，看看他们吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度过的?嘱咐孩子们睡觉的时盖好被子，白天要穿暖衣服，这些都成了她平日里最操心的事。她对孩子们的爱不仅仅在课堂，在学校，还把爱带到了学生的家里。有一次，班里的一位女同学，在家里因为不小心摔断了胳膊，张教师一听到这个消息，就着急得带了营养品去看望她，当这位受伤的孩子看到张教师时，兴奋和冲动的暖流涌动而出，紧紧地拉着教师的手，感动的一句话都说不出，这时他的伤痛似乎也减轻了许多。张教师鼓励她说，要好好的吃饭，好好的养病，不要担忧落下的功课，这些我都会给你补上的。此后，张教师一下班，就不辞劳苦去给这个孩子补习功课。但是她却忘了家里还有另外一个孩子在等着她辅导。记得有一天放学，我找张教师探讨一个教学方面的问题，当我到她家时，她还没有回来，他放学回家的儿子很埋怨的对我说：“郭教师，我妈心里只记着她的学生，好似学生才是她的娃，而我永远只能排第二，他什么时候才能记起我呢?〞听了他的话我哽咽了........有人说，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以师德关爱人，影响人，培育人。这就是我们的张教师，像妈妈一样的教师。她给予学生的不仅仅是知识，更是倾注了她毕身的精力!虽然教师这个职业没有耀眼的光环，但在她的呵护下，一批批学生走出了农村，走向了他们热爱的工作岗位。这就是吃也清淡，穿也朴素，始于辛劳，结衣平凡的一位乡村教师，所彰显的人格魅力。所以我暗下决心一定要像张教师那样，深深的扎根在乡村这片广袤的土壤里，让我用爱心和付出，滋润着祖国的花朵!高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子〞。爱是教育的灵魂，是师德的永恒的主题，我班里的田丹同学由于小时发烧，几近聋哑，她常常跟不上课，我就利用自习和放学时间，单独辅导他，一个简单的字母都要教她读上几十遍，虽然她的发音仍然不十分准确，但是每当她读出一个字母时，都会咧着嘴憨憨的对着我笑会，我也会竖起大拇指，给她一个灿烂的笑容，并告诉她：“你真棒，你是最棒的!〞作为一名参加工作不久的年轻教师，我一定要努力工作，以一个教师的真诚的爱，去理解，宽容，尊重，和关心每一位学生，用爱铸师魂。记得一个星期天，我去集市买菜，走着走着突然一位妇女朝我走来，抓住我说;“郭教师我可追上你了。〞我愣住了，那位妇女急忙解释说：“我是你们班常倩倩的妈妈，我经常在外打工，才刚回来，当我向孩子问起她的学习情况时，孩子就滔滔不绝的给我讲起你，说你的课是讲得很精彩，他们都听得的津津有味，课余你还经常辅导她们几个学习有困难的学生，生怕她们把功课落下。孩子还告诉我，你让他做一个懂事的孩子，理解父母，好好学习，让父母安心的在外打工〞。听了孩子的话。我心里有种说不出的快乐，我从内心深深的感谢你!把孩子交给您这样的教师，我才能够放心的出去打工!家长的话虽然朴素而平实，但它时时提醒我，怎样才能做一个让家长放心，让人民满意的好教师!同行们，关爱留守儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争做“爱心妈妈〞。如果用物质条件来衡量我们,我们并不富有。但我们付出的不仅仅是勤劳，还有情感。青春奉献教师演讲稿10各位领导、各位老师、各位家长、同学们：大家好！在这个硕果累累、充满喜悦的金秋时节，我们共同迎来了第22个教师节。在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸作为教师代表上台发言，心情非常激动。今天XX实验学校能够取得比较优异的成绩，是与学校领导的关心培养以及全体教师、所有家长的共同努力分不开的。在这个特殊的日子，我们应该首先感谢一直默默无闻、无私奉献的老师们！让我们对所有教师致以最真诚的问候和最良好的祝愿！当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的’；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。向所有辛勤耕耘的老师们道一声辛苦了！是您们让学生不但学到了基本的知识，而且获得了战胜自我的勇气，获得了一步步走向成功的信心！也许你才刚刚加入教师这个行列，也许你已是年近花甲的园丁，你们正在燃烧自己，甚至已经蜡烛成灰，你们无怨无悔，生命不息而育人不止。你是黑夜中的明灯，航船上的舵手，你照亮了前行的道路，指引着前进的方向，你们从事着太阳底下最光辉的事业！在这个特殊的日子，我们还要对全体尊敬、热爱、理解老师的同学们，致以衷心的感谢！学生是老师体现自我价值的重要载体，没有同学们的辛勤努力和付出，老师的理想不可能真正实现。在这个特殊的日子，我们要对所有支持、配合老师的家长们，说一声“谢谢！”我身为父母的孩子和孩子的母亲，深知一个人的成长除了需要良好的学校教育以外，还离不开良好的家庭教育。没有每个家长的热情配合和辛勤付出，学生就不可能更好地成长。在这个特殊的日子，我们还要特别感谢各级领导。是他们对实验学校的年轻教师搭建了一个快速成长的良好平台，是他们对实验学校的学生逐步成长为栋梁之材创造了优良环境。作为一名青年教师，我倍感作为教师的光荣，也深感肩上的责任之重。在此，我谨代表全体教师郑重承诺，我们一定无愧于“人民教师”这个光荣称号，在XX实验学校这片沃土上奉献我们的青春，挥洒我们的热血，为我校增光添彩！最后，再次祝愿全体教师节日快乐，永远年轻！谢谢大家！XX实验学校xxx20xx年9月8日青春奉献教师演讲稿11大家好！我叫李xx，是通化一校一名普通的人民教师。从教20xx年来，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。下面就自己多年来在教学中的一些具体做法向领导做以汇报。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的’教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。因此平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。为了适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，我多次聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向出色教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《出色论文集》等书籍。备课时，我根据24字模式精心设计环节，努力钻研教材，课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。变的是岗位，不变的是爱心。我始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。为了让学生认真学习，我曾掏钱给学困生买过书，夏天，看他们渴时我会多给孩子们烧些水，下雨时，我会给他们雨伞，有时让孩子们在我房里吃麻花等。很多学生在我的细微关爱下成了知心朋友，我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。我的爱心是真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生、家长的心。我还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动，我的班级充满温情，学生传递着爱心。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是帮天使高飞的人。青春奉献教师演讲稿12亲爱的领导和同学们：大家好！作为一名人民教师，奉献精神无处不在。我们的奉献是真诚的，我们的奉献是无私的，我们的奉献是崇高的，我们的奉献就像火炬，无怨无悔地燃烧！我们的奉献精神镶嵌在教育的土地上。……青春是浩瀚的宇宙。青春是一个精彩的舞台今天，我很荣幸站在这里，和大家一起飞扬青春的激情。青春是一张永不褪色的彩照，青春是远行者色彩斑斓的起点。作为人民教师，我们从事的是阳光下最辉煌的职业，我们的言行应该值得人类灵魂的工程师！作为人民教师，我们的青春演绎在三尺讲台上，我无悔！三尺讲台作为人民教师，是我们奉献青春的舞台！我愿意在孩子们求知的海洋中挥洒一腔热血！小时候，我最佩服的人是老师，最热衷的职业是教书育人。俗话说：教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，这是人民教师的崇高劳动。正是这种激情，给了我无限的力量，让我的人生信念更加坚定。因此，在人生的第一个十字路口，我毅然选择在三尺讲台上洒下青春。醉后才知酒味浓，为师方知为师难。当我面对学生们渴望知识的眼睛时，当我凝视孩子们天真可爱的脸时，当我走上神圣的平台时，我想了很多，但最激励我的是国家的繁荣和国家的发展。祖国的繁荣离不开支柱的材料！今天的孩子，也许是明天祖国建设的栋梁！他们今天的学习，也许是为了将来打扮得漂漂亮亮的天府来吸收营养！想到祖国未来的壮丽蓝图，我的脚步紧迫，我不敢懈怠。我觉得肩上有很大的责任。强烈的使命催促我思考如何让我的青春在三尺讲台上更加辉煌。纵观古今中外，有多少人致力于教育，尤其是那些致力于中华民族教育的人，他们三尺讲台上诠释青春。徐特立先生是中国教育的先驱，他以振兴中国、提高全民族素质为己任。在73年的革命教育生涯中，他以革命第一、工作第一、他人第一的奉献精神，致力于一生的努力和所有的智慧。教育培养了几代人，创造了大量的领导人物和革命建设精英，为中华民族的教育奉献了辉煌的青春。陶行知先生，中国伟大的教育家，从小就立下了我是中国人，我想为中国的教育事业做出贡献的座右铭，组织了中国平民教育促进会，提出了生活就是教育、社会就是学校、教学合一三人教育理论，倡导千教万教，教人求真的教育理念。他以捧着一颗心，不带半根草的纯洁之情，默默地为人民教育和民族解放事业献身奋斗了一辈子。教学之路不可能一帆风顺。没有风雨，彩虹从哪里来？然而，受教育祖先的影响，我克服了教学中的许多困难，用汗水浇灌，用心血滋润了孩子们。看着孩子们快乐成长和进步，我体会到了春春的美，尝到了无私奉献的甜蜜，理解了默默耕耘的内涵！是的，青春是迷人的，许多人在青春中谱写了辉煌的人生。宋代的辛弃疾只有21岁，就带领军队抗击黄金。金戈铁马，吞千里如虎。鲁迅先生也21岁东渡日本，树立了我用我的血推荐轩辕的英雄誓言；我们亲爱的周总理在19岁时写下了一个壮丽的请求！大江歌掉头，决心把青春献给祖国教育……他们是中国的铁骨精魂，是永不落下的星星；他们是站在潮流的英雄，是无数人心中的楷模。抚摸时代的丰碑，追随英雄的足迹，我的心澎湃，英模们的爱国之心，那腔沸腾的热血，凝结成两个字——奉献！亲爱的`朋友们，十年树，百年树人。既然我们选择了讲台，我们就选择了默默奉献事实上，奉献对任何人都不苛刻。它不能长成参天大树作为建筑材料。它不是为春天献上一丝新绿的草。它不能成为成为一座山，表现出一种壮丽。为什么不把它当作一块路碑，迷路呢？路上的旅行者拂去心中的阴云；不能像海洋一样用宽阔的胸怀拥抱百川，为什么不能把甘露捧在干旱的土地上？作为一名人民教师，奉献精神无处不在。我们的奉献是真诚的，我们的奉献是无私的，我们的奉献是崇高的，我们的奉献就像火炬，无怨无悔地燃烧！我们的奉献精神镶嵌在教育的土地上。鲁迅先生说，希望中国青年摆脱空调，只是向上，不用听放弃，能做事，能说话，有热光，像萤火虫，可以在黑暗中发光，不用等待火炬，虽然时代不同，但鲁迅先生的精神仍然适用于我们今天，适用于我们的每一个教育工作者。朋友们，奉献是神圣的。我愿意把青春奉献给唐朝以外的教育事业。伟大的祖国需要我们的奉献；儿童的身心健康成长需要我们的奉献，炎热的生活需要我们的奉献，和谐汾西的建设需要我们的奉献！青春有限，奉献无限。祖国教育改革期待您的奉献，和谐社会建设期待我们的奉献！朋友们，用我们年轻的胳膊和热情，伸出你强壮的手！举起希望的火炬，让我们分风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪耀，让我们的人生价值在奉献中闪耀青春奉献教师演讲稿13这个名字为我所知是1995年的事。那一年，为了支持xx区教育事业的发展，这位六十年代初北京师范大学毕业的高才生，有着几十年教学经验的教授，作为高级人才被引入我区，来到学校，承担起对全区8000多名教师的学历教育和继续教育的培训工作。老师的主要工作对象是中学语文教师。在这里，我突出强调“语文”二字是有目的的。众所周知，全社会都在关注教育，尤其关注语文教育。大家也记得，自96年、97年开始，社会的各个方面，从书籍到报刊、从名人到普通人、从外行到内行……都在对语文教育进行批判，尤其是对语文教育中存在的各种问题毫不留情地进行指责。诸如：忽视人性教育，抹杀学生的个性，没有体现语文学科的特点……应该说，这些问题是社会发展过程中、教育的改革时期再所难免的，这些批评，也可以说是好事，它会进一步促进语文教育的改革。然而，由于有些教师的素质比较薄弱，新的改革方案没有出台，新一轮的课程标准还没有制定，使得他们在这些指责声中不知所措。面对这种情况，老师以教育事业的发展为己任，充分发挥自身的优势——一直工作在高校的教学前沿，不但自身的专业知识渊博，而且在理论研究方面也广泛深入，具有前瞻性。因而，在对全区教师情况调查研究的基础上，他先后开设了“文学理论的革新与语文教学的改革”“重新认识语文学科的性质”“语文教师教学基本技能”等专题。使老师们豁然开朗，对如何进行语文教学心中有了一些底。在课上，作为一名五十多岁的老教师，作为一名有着腰间盘突出病史的病人，面对一进校一上课就是一天的工作特点，老师从来都是站着讲课，从来都是高音教学，从来都是准时准点。有的.老师心疼他，让他坐着讲，他却说：“我是一名老师，一名党员，就应该严格遵守教师的岗位职责，不应以任何借口来放松对自己的要求。”老师把他的先进的教育教学理论知识传授给学员，把先进的教学方法、教学模式带进了课堂。他用自己的教学实践回答了老师们提出的问题，消除了老师心中存在的困惑，为老师们充满自信的走进课堂、驾御课堂指明了方向。“两肩担教育，笑眼看学员”，这是压在老师玻璃板下面的一句话，也是他的座右铭。无论是在高校的讲坛上，还是在一进校这块教师培训的沃土中，老师总是以教书育人为己任，把自己的爱心奉献给教育，奉献给学员。他想学员所想，急学员所急。当学员没有菜票时，他就请学员吃饭；当学员有疑难问题时，他就耐心给予讲解；当学员请他去指导时，他就义不容辞的走进了学员的课堂；……有些老师已经快退休了，按规定，不参加继续教育也是可以的，但由于老师的课讲得精彩，能够消除老师们心中的一些疑云，所以，他们不远几十里的路程，坚持听老师的课；有的学校专程请老师去讲课，甚至有是省也慕名请老师去讲学。大凡遇到这种情况，老师都是万分高兴。他说：“课堂就是我的战场，讲台就是我的阵地。作为一名教师，一名党员，就要战斗在自己的岗位上，把自己的一切奉献给教育。”今天，的名字已经不再只为一进校的老师所知，而是为通州区所有的老师所知，为其他省市的老师所知。老师之所以成为老师的榜样、党员的模范，不仅是因为他时刻用党员的标准严格要求自己，努力做好本职工作，还在于他时刻关注青年教师的成长，无微不至的帮助他们。我是经过三年的函授，于1998年获得了北京师范大学的毕业证书。20xx年，学校根据工作需要，把首都师范大学20xx级中文专科当代文学的教学任务教给了我。虽然我比较喜欢这门学科，也看过不少书，但没有做过专门研究，对有些作品的历史背景比较模糊；对有些作品的创作过程知之甚少；对有些作品的主题的开掘缺乏深度……面对这些困难，我有些胆怯，想推掉这项工作。可就在这时，老师来到了我的办公桌前，认真地说：“别害怕，这一周我就卖给你了，有什么问题我们一起来讨论。”在老师们的鼓励下，我终于接受了这项任务。在这以后的时间里，老师把自己的工作放到了晚上，白天就和我一起来到教室，讨论有关当代文学的一些问题：山药蛋派的作家、作品、创作风格，后现代派的产生，今后文学的发展方向等。老师把自己整整出卖了一周，可又何止一周呀！寒假里，老师和我一起听课；业余时间，老师和我一起备课，甚至连教案也要看看。通过老师的讲解，我丰富了知识，开阔了视野，增强信心，最后终于较好地完成了当代文学的教学任务。青春奉献教师演讲稿14尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天，我演讲的题目是：《点燃青春，无悔奉献》。人们都说教师是园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是，我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句去讴歌这崇高的职业。但是，我会用自己最大的努力去开创，去耕耘，去收获，因为我是教师。虽然很多时候我也曾苦恼，也曾抱怨，但我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的人民教师！记得大学刚毕业时，满怀豪情壮志的我，却被分配到偏僻的乡村中学任教，这对于天之骄子的我来说无疑是当头一棒。当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬！直至真正踏上了神圣的讲台，我才发现“区区三尺，学问非凡”。当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸。您说，我能不动情吗？于是渐渐地心中的迷惑消失了，逐渐爱上了这份工作，也享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。扎根乡村三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真谛。当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分欣慰；当我看到学生挥舞着获奖证书向我报喜时，我感到骄傲与自豪；当我沙哑着喉咙，忍受着病痛为学生上课时，孩子们关切的`眼神和表情，让我感到无比幸福。自工作以来我一直以学生为重，以班级为重，以教学为重。哪怕生病时，我也从没耽误过一节课，从没请过一次假。乡村学生的英语水平普遍较差，这对于一个刚毕业的我来说，无疑具有很大的挑战性，我一直坚信只要付出就一定有回报，所以每天早晨我会去的很早，利用早自习的时间为学生们补知识，中午，我会放弃午休为学生们讲题，虽然有时侯我也会很累很困，下午放学后我也很晚回家，由于早出晚归，我放弃了坐班车，我家离工作地点有20里地，每天骑电动车往返，最难熬的就是冬天，又黑又冷。记得去年，我积极参加了学校组织的义务献血活动，学校给了我七天的假期，可那时已临近期末考试了，我怎么能踏下心来在家休假呢？于是，我说服了妈妈，只休息了2天就去工作了。终于我的付出没有白费，每个学生的英语成绩都有了很大的提高，我们班的平均成绩比其他班高出了10分，这就是对我的最大回报，这就是教师的职业幸福。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的种子？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否以一颗敬业之心坚守你的岗位？”伟大的共产主义战士雷锋用这样一段话向我们阐述了关于职责，关于奉献的深刻内涵。的确，奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出；奉献像燃烧的火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。在默默无闻的奉献中，我体会到了教育工作的乐趣，平凡生活的多彩。伟大的祖国需要我们的奉献，可爱的孩子们更需要我们的奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝；从事这份事业，我无怨无悔。让我们在这个平凡但却崇高的岗位奉献我们的青春，奉献我们的智慧，让我们的青春在奉献中闪光！我的演讲完毕，谢谢大家！青春奉献教师演讲稿152007年的暑期，我放下从事了三年的医疗工作，一身轻松地投入到了上大附中实验学校这个朝气蓬勃的校园，迎来了全新的职业生涯。这次转变实现了我从小的梦想，当一名教师。开学后，我满怀热情、充满激情地投入到了新学期的教学工作，对我来说一切都是那么地新鲜和陌生，虽然自己做了十几年的学生，但是当我再次踏进校园时，新生般的喜悦油然而生。初登讲台时，我会感到些许不安，常常会有时空转换的感觉。对教师职业的强烈兴趣，促使我将这种“不适应”转变为工作上的动力，积极地迎接所遇到的各种挑战。虽然我做了充分的思想准备，但面对这种角色的转变，仍有些力不从心。此时学校为我点亮了一盏航灯：师徒带教。师傅，不仅仅从教学上帮助我，还有思想上的关心。这些都深深地影响着我。两年的师徒带教不仅让我在业务上打好了扎实的基础，更使我懂得一个道理，教师最重要的任务不是教学，而是育人。每一个教师都是一名德育工作者。德育是贯穿教育教学工作各个环节的重要内容。作为一名教育工作的新手，如何在课堂教学中渗透德育？潜移默化地做好德育工作对我来说是一种巨大的挑战。在师傅的指导下，我养成了记《教学日记》的习惯，平时的随堂课总是有很多感想，可能是成功的经验，也可能是失败的教训，有的印象深刻，有的是转瞬即逝的。在我的教学日记中，充满了源自教学事例细节中的点滴感悟，尤其是一些不经意间与学生的谈话、交流、一句简单的夸奖、表扬、恰当或不恰当的批评。对于教师来说，德育工作在课堂教学中“润物细无声”，通过《教学日记》形式保留下来，记得于漪老师的`法宝就是“三备”其中重要的一个环节就是课后之“备”，既教学反思。《教学日记》