班级自主管理心得体会-班级自主管理工作总结（16篇）

班级自主管理心得体会一班

级自主管理工作总结

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇1

记得一位优秀班主任说过：班主任不在，学生能做好,

是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，是一个

失败的班主任，

班级自主管理工作总结。多年以来，我一直积极思考

如何做好班主任工作，为此，也经常翻阅一些关于如何管

理好班级的文章，从中学到了许多东西，也把其中的一些

方法用在了日常工作中，效果颇为明显。下面，我就从以

下几个方面谈谈自己的具体做法：

俗话说：〃火车跑得快，全靠车头带。〃一个好的班集

体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头,

起着“唯余马首是瞻〃的作用。升入二年级后，我组织班级同

学自己选举班干部，要求新当选的班干部要以身作则，身

先士卒，从小事做起，从我做起;又要积极开展工作，大胆

管理。刚开始时他们能力很欠缺，需要精心指导，在恰当

的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的

好人好事给予加分，给予扬;对一些不良行为要及时用恰当

的方式进行批评指正。

1.人人参与到班级管理中来。

加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学

生在集体中担任责任、服务集体。增强同学们的集体意识

和班级的凝聚力，激发学生的积极性和主动性，锻炼他们

的管理能力，并让他们从管理者的角色中学会管理他人、

学会自我管理，使"班级的事，事事有人做;班级的人，人

人有事做。〃本学期，我班除了通常的班级干部岗位外，

增设了许多管理岗位。如：〃领读员〃负责组织班内同学进

行早读;〃红领巾监督员〃负责检查同学们红领巾或少先队

徽章的佩戴情况、”课间活动监督员〃负责监督课间追跑打

闹的同学……班级实行”岗位负责制”，对班委干部、课代表

和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、

每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人，

例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，

教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯;负责擦黑板的

同学，要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不

爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚；

负责开窗户的同学，要及时开、关窗户，保证人在窗开，

人走窗关;负责开门的同学，在教室内无人时，要及时关

门……

为了避免教师束缚学生，我们班级形成了这样的管理

体制：老师监督班长工作、班长监督各委员工作，各委员

监督各位同学工作。如：值日完毕后，我请劳动委员自己

看哪里的桌椅没有摆整齐，哪的地面有垃圾。如果他们检

查不出来，我再告诉他，时间长了，他自己就会评价、管

理了。班级广播操不好，我先问小班长该怎么办，方法好

就用，方法不好就告诉他，你看我怎么做，后来小班长还

学会了广播操后即时进行小结，指导文体委员的工作，使

他们下次做得更好。一学期下来，班级产生了一批〃岗位

能手〃，同时对部分不能胜任岗位的同学也作了适当调整。

孩子们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、

负责任的过程中，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、

自我管理。

这时候，被动的管理变成主动的管理。“他律〃将转化

为"自律〃，前进、向上的内驱力在此得到了激发。

2.推广“值日班长师徒结对〃制。

“值日班长〃制在一年级时是每天一个学生，（在班内选

举产生的正式班长的基础上）由大家轮流担任的。这学期开

始，我也进行了改革：每天由两个同学共同担任。由其中

一个比较能干的学生做“师傅〃，另一个就是他（她）的徒弟

To我在班级内黑板的一角上面写上〃值日班长〃这四个大

字，每天的“值日班长〃上岗之前就必须在黑板上签上自己

的大名，代表这一天，班级就交给他们两个人来管理了，

他们就要对班级负责啊!由于我班的女孩比较能干,男孩又

比较调皮，这样女孩的做事能干聪明和男孩的做事方法单

一就迅速结合在一起，有时真能起到意想不到的效果。

每周我还根据学生的课堂表现，奖励他们小红花，每

周二的周会课上总结一次，得红花最多的前三名被评为

“学习小能手〃，我会发给他们“学习小能手卡〃，卡片上这

样写道：我是学习小能手，因为我能做到上课认真听讲，

积极举手发言。同时我还把本班学生按座位分成了四个大

组,在课堂卜，我会让他们以组为单位展开竞赛,从而获

得老师的奖分。教师在黑板的右上角随时记录。每周总结

一次，得分最多的大组，我会发给他们每人一件学习用具

作为奖励。

以上几种方法的使用，使班级的纪律、卫生等各项工

作都有了很大的改善。但不足之处也有很多：比如有的学

生三天热度，不负责任有时学生很不听话，不服从管理，

值日班长工作不负责的现象也时有发生，这时候需要教师

和班委同学一起商量，做适当调整。

总之，让学生自主管理，每个人成为班集体的主人，

是当今社会培养人才的必由之路，也是班主任的重要课题。

培养学生班级自主管理，不仅真正锻炼学生的能力，还真

正解放了老师，这样的班级管理，能够通过师生的相互配

合，进而以达到〃'管'是为了不管;'教'是为了不教〃的最高境

界。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇2

曾看到这样一个故事：有一次，苏东坡和佛臼禅师来

到一座寺庙内，看见观音菩萨的身上戴着念珠，苏东坡不

禁起了猜疑，问佛印禅师："观音菩萨自己已经是佛了，

为什么还要戴念珠，她是在念谁呢?〃佛印说："她是在念观

世音菩萨的名字。〃苏东坡又问：〃她自己不就是观世音菩

萨吗?〃佛印禅师说：“求人不如求己呀!〃

廿娜罚求人不如求己。其实，我们对学生的管理也是

如此。我们的方法再巧、情感再挚、措施再好，但最后总

归要落实到学生自己的认识、思想和行动上。因此，班主

任工作不如因势利导，优化学生的角色意识，激发学生的

上进心，养成学生参与班级日常事务活动，让学生学会自

主管理。

所谓学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班

主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发

展的一种管理方法。因为现在的学生独立意识有所增强,

他们不再像小学时那样，处处依赖于老师，事事离不开班

主任，绝大部分学生有独立处理和安排自己的强烈欲望，

有着展示自己的才华的冲动，有着向往独立工作的心理渴

求。

在当前实施学生自主管理具有重大的现实意义。首先,

学生自主管理班级体现了健康班级的健康理念。学生在管

理班级的过程中，目标是自己制定的，做起来心情是愉悦

的，不在是传统的〃管、卡、压〃，班主任的作用只是疏和

导，班级自主管理体现了民主、开放的教育观念，其次，

实行班级学生自主管理有利于增强学生的民主意识和责

任意识。每一个学生从单一的被管理者成为管理者，他们

既是被管理的客体，又是管理的主体，都处于管理和被管

理体系之中。这样，民主意识得到增强，因而焕发出管理

的积极性和对班级的责任感。

八驴纬谈母铜暮诵睦昨针牵何了每一位学生的发展。

在教学工作中要体现这一理念，班级管理也要体现这一理

念。为了体现这一理念，班主任从以下方面让学生学会自

主管理班级。

一、以学生为本，班主任作为一个班级管理的参与者。

过去的班级管理中，班主任作为命令的下达者、班级

的决策者、惩罚学生的执行者，使学生望而生畏、见其止

步，使班主任在学生中的形象变为学生激情的阀门。学生

在这种情况下要么指到哪打到哪，要么南辕北辙，也使班

主任在思想上众叛亲离、不得人心。新课程改革下的班级

管理理念是以学生为本，民主化管理，让每一个学生都动

起来。班主任作为一个班级管理的参与者，已不简单是一

个班集体的管理者，而且是班级的服务者、组织者和集体

的一员。全班同学有与班主任平等对话的权力;班主任也放

下昔日的高姿态，坐下来与全班向学平等交流，与大家心

灵相通融为一体，充分尊重学生的意见，及时改正自己的

不足之处。

二、带领学生自主确立班级的目标，自主制定班规班

纪。

针对班级特点与学校管理体制，班主任带领学生讨论

创建优秀班级，有了班级总体目标，就有了明确的发展方

向，下一步就是要如何才能实现这些目标。班主任在解决

这一问题上采取了学生自主制定班级制度的办法。先组织

学生讨论需要制定什么样的班级制度？为什么制定？在学

生讨论时，允许学生出现不同意见，在出现不一致的意见

时，班主任采取民主协商的方式，妥善解决协调一致，学

生结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》等各项规

章制度，自己确定本班的班规班纪并由学生书写贴在墙上。

通过学生自主参与制定的班级制度，充分体现了班级管理

民主，尊重了学生的人格，体现了以人为本。学生们在制

定各项制度的同时，既理解了《中学生守则》和《中学生

日常行为规范》的内容，又将这些呆板的规章制度转化成

自身发展的动力。学生有了自己制定的班规就会自觉去遵

守，慢慢的班级同学违反校纪校规现象少了，老师也由〃消

防员”变成了引领人。在实际操作中班主任还把学生德、

智、体、美、劳全方位的考核细则，进行量化，每一位同

学有加分有减分。每天的纪律情况由值日班长负责检查，

全班监督，期末看看谁表现最好，得分最高。班委根据每

个学生的总积分，由高到低排列名次，记录在案，以备作

为班级评比“三好生”、”优秀学生干部”和发展团员的依据。

这样，学生人人心服口服，个个心情舒畅，从而更加激发

他们蓬勃向上的决心和信心，形成人人追求健康向上的良

性发展风气。

三、建设班级文化，创建温馨的〃家〃。

建设良好的班级文化，会让学生高兴来学校上课，还

能呵护他们的学习积极性，让他们从班级这个“大家〃中感

受到温馨，从而自主参与到班级管理中来。比如，让学生

自主设计班级文化牌：名人画像、名言格言、学生书画等

等，散发出浓郁的文化气息/学习园地〃展示了学生各类优

秀作品;“班级之星〃激发了全班同学的学习热情。创建健康、

和谐、文明、优雅的班级文化，对学生具有枯燥呆板的说

教所无法奏效的教育影响力和感染力。

四、培养班级学生学会自主管理，促进学生自身发展。

俗话说："火车跑得快，全靠车头带。〃一个好的班集

体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，

起着〃唯余马首是瞻〃的作用。因此，培养班级学生学会自

主管理，要发挥班委会的核心力量。班主任组织班级同学

自己选举班干部，要求新当选的班干部既要以身作则，身

先士卒，从小事做起，从我做起，又要积极开展工作，大

胆管理。刚开始时他们能力很欠缺，需要精心指导，在恰

当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上

的好人好事给予加分，给予表扬;对一些不良行为要及时用

恰当的方式进行批评指正;树新风，扬正气;充分激发学生

自我管理的意识和参与欲望。为此要教育学生牢固树立自

己是班集体的主人的思想，让学生明确自己是班集体的一

份子，应该群策群力、热爱集体、关心集体、为集体争光；

充分发挥学生在自我管理中的主体作用。在班委的组织下,

学生们可以对班级事务进行民主评议，对班上的量化考核

人人参与。例如每个同学在做好教室卫生及保洁之外，还

要互相监督，互相勉励，对做得好的同学给予表扬，对做

得不够好的敢于揭发，敢于批评，让正气压倒邪气。这样，

班主任就可以从幕前退到幕后，充当起参谋来。同时，班

主任要承担学生干部解决不了的难题。这种难题主要集中

在个别思想工作上。因为通常个别谈话的对象都是存在某

方面的问题，所以这种交流必须以客观、平等的态度、高

度的责任感和爱心为前提，班主任要耐心细致做工作，晓

之以理，动之以情，引导他们健康成长，才能达到预期的

效果。同时班主任要教会学生干部学会处理问题的方式方

法，便干他们遇到问题时也知道该怎么处理。

五、培养集体荣誉感，增强班级凝聚力，促进自主管

理。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个

大家庭〃。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部

分，她是学生成长的摇篮。因此，建立好一个班级，首先

要培养好一个班级的集体荣誉感。班主任首先从全班同学

共同关注的焦点出发，激发他们对集体事情的关注的热情;

其次，从班级共同利益和荣誉出发，培养全班同学的共同

荣誉感。班主任要善于利用学校开展的各种活动竞赛作为

提高班集体的凝聚力的东风，同时在班级中经常组织一系

列特色活动，如主题班会活动、文体比赛、联欢会、小组

智力竞赛、小组常规评比等活动，都是培养学生集体荣誉

感的极好机会。通过比赛，学生感受到集体的力量，找到

了归属感，真正体验到了“我以班为荣”、〃班以我为荣〃的

自豪感，这样无形之中促进了学生自主管理班级。

六、及时总结，促使学生自主管理能力的不断提高。

在日常各项活动后，我注意指导学生自我检查和总结。

通过自我检查，总结评比，学生既能看到自己的成绩，又

能认识到自己的不足，从而促使其自主管理能力的不断提

高。例如，利用每周班会课前的几分钟进行小结，由值日

班长总结本周情况，表扬好的，指出不足，再提出新的要

求。

总之，在班级的管理上，班主任要把重点放在〃把班

级还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动”，培养

学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生

的内在潜能。让每个学生在学校中得到最好发展，让每个

学生都品尝成功的快乐，是新课程改革下每位教师必须树

立的全新理念，我们要创造机会让他们脱颖而出，在班级

的自主管理中茁壮成长。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇3

学期，学校把班级管理工作的重点放在对学生自主管

理能力的培养上，我积极响应，从以下几方面去做：

一、温习规则，明确目标

开学初，我组织学生重新温习了《小学生守则》和《中

小学生日常行为规范》，让学生明明白白地知道哪些行为

是对的，哪些是错的，规则熟记于心，明辨是非，用来约

束自己的行为，也用来监督同学。

二、制定班规，有法可依

学生根据《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,

经过讨论，制订了详细的班级公约，该罚该奖，做到有法

可依。

附：班级公约

（一）学习纪律

1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关材料及学习

用品;上课一走进教室即保持绝对安静,违者扣2分。

2.上课不得小声说话，不得做与当堂课无关的事，违者

扣5分。

3.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室作学

习准备，看书，不得说话。违者扣2分。

4.早晨进教室即将有关作业放在组长的课桌上，由组

长统一收齐交科代表;预备铃一响,不再收作业。违者扣2

分。

5.不得抄作业和赶作业。违者扣4分;超过3次通报家

长配合教育。

6.上课无故迟到全期不超过2次。违者扣2分。

7.课堂上被老师点名批评者，扣4分;并写一篇不少于

300字的文字，向同学和老师表示歉意。

（二）清洁卫生

1.清洁每天做3次，6人一组，分上午、下午、二节

课后。

2.在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和

面包带进教室。违者扣2分。

3.每人负责自己座位周围的纸屑脏物，负责周围的保

洁。违者扣2分。

4.课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。违者扣

2分。

5.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务。违者扣

2分;并重做卫生。

6.乱扔纸屑、脏物、粉笔，墙上乱画，随地吐痰者，

一经发现，扣5分，罚其扫教室。

7.打扫教室卫生，责任到人，脱逃者，罚其独自打扫

教室一天。扣4分。

（三）体育锻炼

1.升旗、放学站队、做操时，不准大声说话、打闹，经

提醒不改者扣2分。

2.认真做好课间操。做课间操不认真者、无故迟到者，

扣2分;并重做课间操，无故不做课间操者，扣4分。

3.做眼保健操必须认真，动作标准，违者扣2分;并重

做2遍。一周发现三次不认真者，扣5分;重做2遍。

以上累计扣10者，写300字认识，累计扣50分者,

家校结合进行反思。

三、设计表格，自主管理

有了班规，那怎么执行，是培养学生自主管理的关键。

在本班，我们是这样做的：

L设计表格，依约登记。根据班级公约，我和学生共

同设计了进行登记的表格，以小组为单位，设有12个小

组，每个小组又有三大块，每组扣分加分情况分别登记,

-目了然，一周一统计，表格每周两张，一张上面6个组。

2.人人参与，轮流管理。谁来管理，谁来登记，我鼓

励学生人人参与，自愿报名当值日班长，值日班长每次两

人，三天一轮流。我根据学生个人能力的不同，强弱合理

搭配，依据公约，公正〃执法〃。

四、利用班会，反思提高

值日班长认真记录当天的情况，每周二的班会上总结

上周情况，好的表扬，差的提出批评，让该组反思上周不

当的行为，并制定出下周提高的目标。

实行一段时间以来，学生们都努力按照班级公约来严

格要求自己，出现了你追我赶、互相提醒的良好班风，虽

然一些孩子依然会犯错，但我觉得他们都在尽力克制自己,

我依然感到欣慰：一天一小步，十天一大步，班级纪律就

在这一天天的坚持中，比以前好了很多。

每一项工作都是在实践、总结、改进的过程中获得成

功的。这种方法从一定程度上强化了学生的自主管理意识,

并培养了学生的集体荣誉感。但如何能长期有效地坚持下

去，还需要有进一步的考虑。我将在不断改进中坚持下去。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇4

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这"最小的主

任〃管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至

扫把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心。作为一

名班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我

们从一些琐碎的小事中自我解放出来，让学生成为班级管

理的主人，培养他们自我教育、自主管理的能力。

一、自主管理的必要性

有人说，自主学习就是自觉学习主动学习洎主管理就

是自觉主动管理班级事务;有人说，自主是相对于他主而言,

自主学习就是做学习的主人，自主管理就是做班级的主人；

还有人说，自主学习自主管理的内涵就是在学习和管理上

学生能够自我设计、自我控制、自我激励、自我教育。我

不想从理论上谈自主学习和自主管理的概念，我仅举两个

真实的案例，让大家感受什么是真正的自主学习、什么是

极致的自主管理。

管理的最终目的是学习。自主管理是为了培养学生的

自主能力，树立自主学习的意识，提高自我学习的能力，

促进学生养成自主学习的习惯。

这个学校就是江苏省泰兴市洋思中学，一个以自主学

习而成绩斐然闻名全国的学校，以至进这所学校参观，必

须花15元/人购买门票，全国每年有几十万人前往参观学

习。

学生的自觉性决定着一所学校的高度，学校自主学习

自主管理的水平决定着一所学校的办学水平。

二、自主管理的可行性

其实在我们的班级中，还有很多因为学习成绩不理想

而备受冷落，长期被人管、受人气，老师的训斥、同学的

白眼、家长的无奈，往往造就了一批社会“下层人〃，但他

们身上有闪光的东西，他们更有平等做人的权力，如果在

学生时代得到转变，也许对他一生都会产生深远影响。

用个不是很恰当的比喻，这样的孩子是给点“阳光〃就

“灿烂〃，这“灿烂〃是如此的炫目，我们何必怜惜那"阳光"

呢？

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教

育。〃班主任应该积极发挥学生的主体作用，给学生提供

一个自主管理、自我教育的机会，让学生自我成长，从而

实现“以学生为中心〃的〃自主管理〃。在追寻〃自主管理〃境

界的道路上，我已尝到了一些甜头，以下是我的一些思考。

（一）、以班委会作用为平台，以团支部为监督，创设

自主管理的氛围。

作为学生，都有这样一个心理，希望自己的行为与努

力能得到老师的肯定。反过来，老师的肯定与鼓励又能促

使学生不懈地奋斗与努力，做出更为骄人的成绩，对学生

的发展起到至关重要的作用。而在传统教育中，管理总是

强调〃唯师是从“，学生如练兵场上的战士，时刻等待着命

令，完全体现不出对学生素质的培养与提高。随着时代的

发展.料会更需要的是人才的创造潜能的发挥.这就需要

在教育中帮助学生培养他们开拓、创新的精神，充分发挥

学生在班级管理中的积极性、主动性和创造性。作为教育

工作者，不仅在课堂教学中要体现学生的主体地位，在班

级管理中也是如此。提倡学生做班级的主人，以积极的姿

态投入到教育过程之中。尤其是班委会的成员，不应简单

地充当班主任与同学间的传话筒，更主要的是作为班级管

理的中坚力量。

班级管理制度的产生也应该由班级成员集体制定，用

个不恰当的词说，〃取之于民，用之于民〃。下面是一个学

生的周记摘录：

（二卜细化班级管理准则，实现〃全员管理〃。

应该说，没有亲身的体验，就不会有觉悟。班主任的

主导作用是让学生在实践中认识到自己的能力，充分鼓励

学生，培养学生的主动性和自信心，把自己手中一些可以

放开的权利都交归学生，由学生行使权利，这样可以从根

本上让学生感到自己成为自己的主人。要达到自治，更应

该注重公平和公正，应该把机会带给每一位同学，在大家

共同的管理和监督下把自己管好把班级管好。其中很有效

的一个办法就是实行〃全员管理”。所谓〃全员管理〃，即让

全班所有同学都参与班级管理，成为管理者，与此同时，

所有学生又都是被管理者，接受全班所有同学不同项目的

管理。因此，整个班级层层管理，〃面面俱到〃，每个学生

兼任管理者与被管理者，具双重身份。换言之，即都是〃执

法者〃，也都是“守法者〃。在这样的双重身份下，他们便会

更加遵守规章制度，更加主动、自觉地维护到班级的秩序,

成为真正的班级主人。学生要充分的、公平的运用手中的

权利，或给予处罚，或给予表扬，创造一个主动，积极的

学习环境。

在具体落实全员管理的工作过程中，我首先要对班级

管理工作加以分类，并且选择学生担任相应的管理工作。

以〃事事有人管，人人有事做〃为准则，哪怕是关水、关电

这样的小事，都能落实到人。接着，要做好监督工作，要

定期检查评比，主持公正，并宣布结果。再次要对学生工

作中出现的问题及时处理，对好的给予充分肯定和鼓励,

对差的要及时给予纠正。

（三卜从生活细节入手，培养学生自理能力，促进班

级自主管理

吃饭睡觉，看起来是一件非常简单的事情，但究竟能

有多少人能快乐的把饭吃完，安稳的把觉睡饱呢?禅，是

生活的艺术，你在最稀鬃平常的事情上下工夫，让自己的

生活充满祥和与快乐，饭吃得更香，觉睡得更甜，那也就

是禅的意义。

要让班级学生的自主管理从根本上得到提升，就不能

忽视对全体学生各方面习惯的培养。培养学生的自理能力,

既有学习方面的，又有生活方面的。生活中，在明确规范

学生的文明礼仪的同时，积极倡导一种一种以日常小事来

作为训导学生习惯、创设良好的班风班貌的开端。

细节甚至也影响着一个国家在世界之林中的影响。中

国对于细节的粗糙在生活中是完全可以感受到的。中性笔

芯总是用一用就不出油了，笔记本常常会插入一张空空如

也的白纸，衣服的小线点怎么也剪不完，修好没几年的路

总会有一道裂痕。其他国家也不乏这样的例子。美国宇航

局在制造航天飞机时挡流板短了03厘米，导致飞机无法

上天，损失了上亿美元。俄罗斯的“库尔斯克〃号潜艇由于

安全系统有了小故障导致整个潜艇和几十名船员沉入大

海。这些教训更是在告诫我们，细节决定成败!只有每位学

生都能完成好自己的每次作业，整理好自己的课桌,做好自

己的清洁，甚至是系好自己的鞋带扣好自己的领扣，等等，

才能形成较好的班风。如果整体的班风班貌得到了提升,

就一定能为班级自主管理起到推波助澜的作用，甚至能达

到事半功倍的效果。

（四卜大胆放手，正确充任班主任角色。

实行班级自主管理，班主任的角色定位很重要。我自

己有一个小总结：教、导、帮、放。

高一刚入学时，班主任要事无巨细的教，手把手的教,

讲清方法，讲清要求，有时甚至要以身作则，亲力亲为。

基本要求基本方法都得要领之后，就要引导学生自己开动

脑筋想办法管理好自己，管理好班级。在他们有困难时,

班主任要暗暗地帮他们，为他们创造条件和机会。最重要

的一点，要敢于放手，把班主任的权力下放，让负责相关

工作的人大胆工作。

正如魏书生所说，“管是为了不管因此，培养学生

的自主管理的能力，主要是让他们自己直接参与到班级管

理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风，学风

才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管

理效益。学生们会对自己的班级充满热爱之情，在各方面

都积极进取、争取为班争光。每一位学生都能追求真知、

奉献爱心，实现自我，感受欢乐与成功。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇5

在新一轮课程改革下，每位教师都已树立了全新的理

念，为学生创造机会，让孩子们脱颖而出，创造展示自己

的天地，培养自我约束、自主管理的能力。依据我校"自

主管理〃实施办法慢慢地探索，让学生成为班级的主人，

营造一个自信、快乐、和谐、团结的班集体。现总结如下：

一、明确要求

根据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生

“自主管理〃实施办法，在已有的基础之上提高要求。每一

方面重点抓住一项，认真对待，充分尊重学生，让学生从

被动的管理者变为主动管理自己，做班级的主人，变“要

我做〃为"我要做〃达到“我要做好〃的目的，真正做到"事事

有人做，人人有事管，人人有责任。〃同时要引导学生积

极参加班级的自主管理，发挥学生的主动性、创造性，使

班主任从琐碎的小事中解脱出来。

二、具体做法

1、在开展自主管理工作中，我发现每个孩子都是向

善向美的，只是不知道该怎么做，做到什么程度才能达到

标准。首先，注重引导学生明确自己的职责，然后引导学

生独立工作的能力，有时需要手把手的教，发现问题及时

纠正，最后放手让他们独立完成。如，值日生值日时，有

的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布

不用桶等等，这些细节，我在开学初进行过培训，告诉他

们怎么做，卫生的评价标准是什么，对偶然出现的问题，

帮助解决，经过一段时间后，他们知道怎样评价，怎样管

理了，值日的事再也不用老师操心了。班主任就从琐碎的

小事中解脱出来了，这时候需要老师做的只有及时对值日

好的组进行奖励或表扬。

2、要树立小负责人的威信。通过观察了解，找出学

习，自理能力比较强的学生分管班级事务，他们首先严格

要求自己，给其他同学做榜样，诚实守信，积极主动完成

自主管理任务，这是对他们自身的要求。然后利用周一自

主管理班会，提出本周重点抓两项：（1）、班长负责安排值

日班长，同时明确值日班长的责任。值日班长不仅要立岗，

还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及

墙上的书法作品不被损坏，每月进行评比选出自主管理小

明星，以激励学生尽职尽责。现在学生为了班级荣誉，遇

到自己不能及时到岗的情况下，都有同学代替，责任心进

一步加强了。（2）、怎样处理老师不在的情况。学校突然召

开会议，老师走了，班长负责安排自习，全体学生无条件

执行，对于不遵守纪律的学生，由他自己选择惩罚的方式,

老师回来后，对学生的表现给予肯定或否定的评价。如，

前几天因为交通安全召开紧急会议，开会回来后，我班班

级很安静，进屋一看，同学们都在写字，班长汇报说有儿

个人说话己经写到黑板上。我说班长做的非常好，大部分

学生能自己管理自己，主动学习表扬，说话的那几个人怎

么办，问学们有的说值日，有的说抄课文，我说你们自己

选吧，通过这样的过程达到自我教育的目的。

3、真正的教育是自我教育，的确，对一个小学生来

说，在这个关键的成长阶段，假如他们养成了良好的行为

习惯，学会自我教育，进而养成一种良好的思想品德修养,

实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说，培

养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。作

为我们教师，如果在培养学生良好习惯卜下了功夫，取得

了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。就拿我班中

午就餐来说，从一开始我就让学生自己取餐盒，盛饭、菜、

汤等，有的学生饭菜盛的不好，洒地上、桌子上、甚至洒

到别人身上，于是，我就教他们怎样盛饭，第一次去盛饭，

要少一些，这样不容易洒，速度还快，不容易造成剩饭现

象，减少浪费，不够再盛，学校的饭菜供应很足，这样实

行几天以后，又出现新的问题，下课铃一响，就排队吃饭，

拥挤说话顿时教室里热闹起来，怎么办?马上现场定规矩,

吃饭时不说话，说话时不吃饭，谁挤谁最后吃饭，由学生

选出的监督员监督执行，执行过程中出现的问题，及时纠

正。现在良好的就餐秩序己然形成，选出的监督员不用了，

每个同学都是监督员，谁控制不住犯错，谁就按规定执行,

长此以往抓下去，好的习惯蔚然成风，犯错误的学生越来

越少，自我教育初见成效。

以上这些只是〃自主管理〃实施过程中的几个小片段，

学生自主管理能力的培养不是一朝一夕的事情，必须反复

抓，抓反复，才能收到好效果，同时还要不断的根据情况

的变化、修改、细化。对学生的工作方法加以指导，使每

一个学生从单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉,

自为，主动参与自主管理，成为自主管理的小主人。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇6

在学校精神的号召下，我们三年级4班本着自我管理，

锻炼自我的目标，我们班积极采取了一系列措施，让学生

学会自我管理，学会自我约束。孩子们的表现大有起色。

班级管理更是有条不紊。

事事有人干：我们通过集体寻找班里需要同学管理的

事情，做到事事就有人管。学习、宣传、卫生、劳动、纪

律（课堂内、课堂外）、课桌的摆放、抽屉洞内的干净整齐、

书橱和墙壁厨子的摆放整理、讲桌窗台的整洁，课间操室

内的检查、大活动室内的检查，值日生的分工，等等。

人人有事干：以上工作都安排专人负责，责任落实,

人员的安排都是通过全体同学的集体推荐和自我报名结

合而成。

通过一段时间的实施，孩子们的自觉性都有所提高,

孩子们的自立意识增强，自我管理能力得到提高。各项任

务执行的都比较有条理。老师在平时多观察，发现问题多

指导，及时纠正不足，尽快提高孩子们的各项能力。

通过班级教育活动，让每一个学生实实在在的感觉到

自己是班级中的重要一员，正视自己在班级中的角色，让

他们都能自信地说："我很重要!〃从而提高他们参与班级自

主管理的积极性和主动性，实现从他律走向自律。事事有

人干：我们通过集体寻找班里需要同学管理的事情,做到

事事就有人管。学习、宣传、卫生、劳动、纪律（课堂内、

课堂外）、课桌的摆放、抽屉洞内的干净整齐、书橱和墙壁

厨子的摆放整理、讲桌窗台的整洁，课间操室内的检查、

大活动室内的检查，值日生的分工，等等。

人人有事干：以上工作都安排专人负责，责任落实,

人员的安排都是通过全体同学的集体推荐和自我报名结

合而成。

实现班级管理"从自律走向自觉〃。通过学生自我管理

实践，让学生人人心服口服，个个心情舒畅，每个学生都

能心底里自豪地说：“我能行!我是真的很不错!〃从而更加

激发他们蓬勃向上的决心和信心。

1、定期变换管理角色，为学生自主管理创造条件。

为了给每一位学生以平等的锻炼机会，鼓励学生主动

参与班级事务，采用全员性的轮换制。给每位学生提供

尝试当班长的机会，提供其施展才能与使用权力的机会，

目的是让每个学生都成为班集体建设的主人。任期一天，

职责是：

①记录出勤，检查仪表；

②维护课间秩序，报告偶发事件；

③督促两操，监督卫生；

这样不但使每个学生都有了展示了自我、施展才能的

平台，不仅在体验过程中有光荣感、责任感和成就感，而

且增强了他们自我约束能力，也体现了做好管理工作的决

心和信心，同时也减轻了常务班长的工作量。

2、班级事务人人做，各尽其职。

加强自主管理，丰富班级管理角色，让更多的学生在

班级中担任责任、服务集体，以增强同学们的集体意识和

班级的凝聚力，并让他们从管理者的角色中学会以身作则,

在管理他人中实现“班级的人有事做，班级的事有人做。〃

本学期，在日常学习、事务中，我增设了许多管理岗

位。如：“领读员”负责组织班内同学进行早读;“红领巾监

督员〃督促同学戴好红领巾……班级的每一扇门、每一扇窗、

每一样物品都有负责的学生。例如：教室内光线暗淡或明

亮时，有人及时开灯、关灯;课间黑板上有字，有人擦……

班级产生了一批“岗位标兵”，同时也带动了一班人，人人

有岗位，人人有责任，这样由被动管理转向主动自我管理、

自我服务，从自律走向自觉，积极向上的内驱力得到了充

分发挥。

实行班级学生自主管理，使学生从被管理者成为了管

理者，有了主人翁意识，"为集体争光〃蔚然成风。人人自

信“管理班级我最棒!〃形成了乐于自主管理，善于自主管

理的浓厚氛围，进而实现了自我超越。

人人有事干，事事有人干。实行班级学生自主管理,

一个个机会，一个个成功的喜悦进一步激发了学生的主动

参与意识，特别是性格内向、能力较差的学生的进步更加

明显。学生自主管理，学生不仅在人格上受到了尊重，很

大程度上也满足了学生的表现欲望，一学期过后，师生关

系更加融洽，班级凝聚力明显增强，整个班级呈现出平安、

文明、和-谐、向上的良好局面。当然，良好的自我管理必

须持之以恒，同时还要根据情况的变化不断地加以完善。

老师在平时多观察，发现问题多指导，及时纠正不足，

尽快提高孩子们的各项能力。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇7

店面形象是吸引客户进店的首要因素，业绩是顾客口

碑的日月累积。终端店面作为元吉商贸品牌展示的窗口，

其店面形象、装潢风格是吸引路过顾客驻足的第一步，其

次顾客才会考虑产品的款式、价格的定位是否与他的需求

相符。一桩订单的促成离不开品牌在市场的影响力与号召

力，还得益于新老客户的口碑相传。

当天时、地利俱备，我们需要做的就是建立“人和

所谓〃人和〃就是店面销售人员贴心的服务、到位的沟通、

细致的工作、人性化的售后、安装等都让客户满意，最终

达到一传十、十传百的口碑效应，让更多的人知道、了解、

钟情于劲华元吉商贸运营的家居品牌。口碑的形成源于店

面销售人员的必备素养与专业技能，店面导购的水平与店

面的业绩息息相关，一个优秀的导购员必须做到以下几点。

首先，必须非常了解产品知识卖点、清楚各种销售技

巧。针对不同客户，采取不同的方式去了解分析，通过解

说、展示、体验让顾客有购买的欲望。

其次，站在顾客的角度分析解决问题。导购员通过进

一步了解客户的需求与观察正在发生的顾客需求变化，适

时展示产品性能细节让顾客了解、肯定我们的产品。

第三，通过个人学习、接受专业培训提高自身职业素

养与销售技能。导购员可通过店面实战丰富自身销售经验,

与人交流分享掌握新的销售技巧与方法，学会察言观色，

针对每个顾客做到永不放弃，珍惜机会在互相沟通的过程

中刺激顾客的购买欲望，引导顾客朝着成交的方句迈进。

作为店员，如何通过后期的努力提升店面的业绩？

第一，认真接待每一个进店的顾客，向其介绍品牌、

产品，同时分析、了解顾客需求。顾客进店时都有一定的

目的性，在他们还没有找到目标或发现让自己稍有兴趣的

产品之前，店员就要提前介入顾客的思想，询问顾客家里

的装修风格，根据其家里的装修格调来仔细介绍产品。

第二，针对不同的顾客，用不同的方式接待。对于那

些犹豫不决的顾客，店员就是趁机为其下订决心，让其认

定选择这样的产品适合他家的装修风格，然后逐步实现销

售的目的。

第三，找对方法、方式，店面销售除了有语言表述,

还要有肢体动作。在店面介绍产品时，要充分利用产品的

可比性，让顾客亲自去体验产品、体验实服务，顾客体验

感受越深刻，购买的欲望就越强烈。

第四，主动寻找资源，积累客户信息。例如在商场门

口寻找客户或资源，劲华专卖店一店店长到商场门口寻找

顾客，正巧当时有2位男士在门口品牌架上寻找什么品牌,

这位店长便主动上前询问2位顾客的需求，当得知顾客要

买红木家具时主动提出带领顾客上楼至某红木家具专卖

店并趁机了解其家里是否已选择其他家居建材，当得到的

答案是肯定时，这位店长就顺势向顾客介绍我们品牌并把

其带到店面，经过大致的产品介绍便顺利拿下2位顾客的

订单。作为销售，要做到永不放弃，更要懂得把自己推销

出去，让顾客接受认可了你，就等于成功了60%,再努力

一下，目的就达到了。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇8

本人自今年5月18日入职担任物业部保洁主管。工

作职责为负责园区A、B、D日常保洁、定期消杀、垃圾清

运工作，及和物业办公区和年底接收的E、F、G组团开荒

和日常卫生保洁服务监管管理。管理范围较宽，人员分布

较散，这些虽然给管理工作带来很大难度，但并没有改变

我对工作的热情，这既是挑战也是难得的锻炼机会。下面

将今年以来工作情况汇报如下：

一、开荒工作

工作伊始，面临的工作重点是ABD组团的公共区域开

荒，由于时间紧，维修工作多，这给开荒工作带来了很大

的困难，基本上整段时间内是开荒工作和大规模维修工作

同步进行，这就造成了完成的开荒区域存在着二次污染和

重复清洁的问题。中水系统截止到业主集中办理入伙前仍

没有开通，这对开荒工作来时无疑也是影响巨大的，但在

物业部王经理的协调下，经过多方沟通，联系总包方尽量

将大块施工垃圾清走，剩余部分少量施工垃圾由我安排开

荒人员清理，另外通过协调暂时借用了消防水用做开荒使

用。在业主办理入伙手续前每日现场监督检查、整改返工、

逐项进行，保证了开荒工作的顺利完成。同样在年底接管

的EFG组团时，天寒地冻，大部分时间无法用水的情况下，

克服重重困难完成了开荒工作。

二、日常保洁工作管理

外判公司保洁作为基层工作者普遍存在着年纪偏大,

文化水平低，人员流动性大等问题。因本项目为别墅项目，

工作环境只有园区和车库，条件比较恶劣，且每人所辖区

域也很大任务重。物业公司除定期进行公司背景、管理制

度、公司领导等深入的企业文化培训，同保洁公司自身工

作制度的培训交叉、循环培训。并进行保洁公司内部的保

洁工具实操，清洁技巧知识等培训，定期组织逐个口头考

核，优胜劣汰，确保每个人都能尽快的有所提高。同样在

保洁员工的日常工作期间，对于他们的休息、吃饭问题等

多加关心，联系工程部在车库内修建保洁休息室，在夏天

高温期间发放防暑降温药品，使大家能够安心工作。在十

月起，因施工方户内保洁撤场，我物业部在人员紧张的情

况下，抽调人员在两个月的时间内累计入户清洁施工后垃

圾、入户内打扫达”5次，清理维修期间公区乱堆施工垃

圾超过200次，保证了施工结束后，业主入住前户内及公

共区域的卫生要求。

同时配合实际工作的细则我在日常工作中去总结和

不断修正各项保洁类规章制度。先后更新了公司的《保洁

作业指导书》先后制定、修改了一系列管理规定细则和具

体措施,使各项管理分T明确、责任到人.并根据现场情

况拟定了保洁员工岗位区域划分、工作流程、职责、安全

操作规范、应急预案等内容。同样为随时检查员工的工作

情况，由外判公司主管填写《工作日报表》和我每日填写

的《保洁巡视检查表》双重巡视检查。我将每日员工工作

表现，发现问题及整改，与其他部门的沟通配合及工作日

志合并在一张纸上，减少了我很大的文案工作，也通过与

保安主任、主管及绿化主管的沟通，相互监督通报，用以

弥补保洁部门只有我一个人巡视检查的现状。通过记录和

检查表来了解他们的工作和质量情况，做到心中有数，有

据可查，并将其整理存档备查。同客服部密切配合，上门

处理两起保洁问题投诉，并及时做好相应的处理措施，举

一反三，避免再次出现同样问题。同售楼处及会所工作人

员交流配合，顺利完成各次上级领导的参观检查接待任务。

三、定期消杀工作

在定期的消杀除四害工作中，公司提出自行采购药品

器械，安排人员进行通过搜集资料和咨询专业人士，多方

比较和摸索，整理出一套适合本项目现状的操作流程及药

品器械清单，节约了成本，同时配合车库安装的灭蚊灯和

每周一次的消杀频率，达到了应有的效果，并做好文字记

录存档。逐步改善了园区车库内蚊虫多的环境问题。

四、垃圾清运

垃圾清运公司自7月1口起正式进场，前期以生活垃

圾为主，随着业主入住量的增加，和装修户的增多，施工

垃圾堆放与各户的车库内，所以日常的工作中又多了一项

垃圾的巡视。做好估量及时联系清运车辆进场。部分装修

公司将施工物料和垃圾堆放在一起，为了防止出现误清运,

我设计了表格由清运人员与现场负责人签字确认，同时我

另外通知前台联系业主，做到双保险。

回顾这半年多来的工作，在上级领导的帮助和关心下

虽然取得了一些成绩，园区和会所前期保洁工作步入正轨。

但与公司各级领导的要求还有一定差距，在管理水平、沟

通能力上还有欠缺，遇事时有时不够冷静，有时急于求成

往往事与愿违。这些不足之处都需要我去加强自身学习，

用所学知识指导自己的工作，争取用更好的成绩来回报领

导对我的信任。

在步入新的一年中我将己更为饱满的热情和积极的

工作态度努力做到以下方面：

1.加强业务知识和公司企业文化的学习和提高，创新

工作方法，完善各种管理规定°.

2.与外判公司主管加强沟通提高保洁服务质量、工作

效率，加强各方面的培训。

3.结合公司规定逐步建立和完善起对外判公司的考核

管理制度，提高外判公司工作效率水平。

以上报告请领导给予监督和指正。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇9

近些年来，信息技术迅猛发展，导致竞争环境日趋复

杂，企业不得不把眼光从外部市场环境转向内部环境，注

重对自身独特的资源和知识（技术）的积累，以形成企业独

特的竞争力（核心竞争力）。随着我国经济体制改革的不断

深化、行业竞争的不断加剧，以及经济全球化进程的加快,

公司面临着各种机遇和挑战，在市场经济中，竞争日趋激

烈，企业间的竞争归根到底是人才队伍的竞争。公司领导

充分认识到人力资源的重要性，加大人才队伍建设投入力

度，安排管理人员和专业技术人员到高校学习管理和专业

知识，接受新思想、新观念。

本人于20xx年10月30日参加了四川师范大学商学

院举办的工商管理培训班学习，学习快一个月了，《企业

战略管理》课程学习已考试结束，其他学科《管理学原理》、

《管理经济学》、《企业运营管理》、《市场营销》、《公

司理财》、《人力资源管理》、《经济法》、《金融》等

还在学习中，通过企业战略管理20个学时的学习和张全

成博士《管理从“心〃开始》的讲座中，对中国宏观经济分

析及技术创新与中小企业发展等方面问题进行了讲解和

阐述。经过这短短20个学时紧张的学习，拓宽了企业管

理方面的知识面，对企业管理有了系统全面的认识，也深

刻地感受到了管理工作的重要性，认识到了自身的不足，

需要在今后的工作学习中不断提高自己的专业知识、管理

知识和职业素养。

通过《企业战略管理》学习，我认识到了企业战略管

理的重要性，公司的生存与发展离不开战略，随着市场环

境的变化，企业必然要在企业战略的指导下进行全面的能

力竞争，因循守旧抱着成功的经验不放，抱怨市场环境恶

劣的企业只能被市场淘汰。据美国《财富》杂志报道，美

国中小企业平均寿命不到7年，大企业平均寿命不足40

年。而中国，中小型企业平均寿命仅2.5年，集团企业的

寿命平均寿命仅7-8年。美国每年倒闭的企业约10万家,

而中国有100万家，是美国的10倍。

不仅企业的生命周期短，能做强做大的企业更是寥寥

无几。企业做不长、做不大的根源当然很多，但核心只有

一个一一缺乏一个能引领企业永远前进、具有真正商业领

袖基因的企业掌门人。不管你是刚刚创业的商业新秀，还

是久经沙场的老将，都要掌握“经营人心〃“管理人心〃的心

训方法。导致企业短命的原因，主要是很多企业处于无序

和无战略状态0公司要持续稳定地发展，就必须通过分析

公司的外部环境和内部条件，制定有效的企业战略，在企

业战略的指导下，公司发展就有了方向，有了目标，就不

会被短期行为所左右，公司有了明确的发展方向和奋斗目

标，公司才会有凝聚力，员工才会有归属感，才能看到希

望，才能激发员工的积极性和主动性。战略管理直接关系

着一个企业的兴衰成败。

企业战略管理的目的就是要分析公司的优劣势，做到

抓住机会、利用优势、扬长避短合理配置人力、物力、财

力资源培育核心竞争力，它对公司的发展方向有着长远的、

全局性的影响。作为一个公司应该全面分析公司的外部环

境和条件，制定适合公司发展的公司战略，培育自己的核

心竞争能力。

制定了有效的企业战略，就要靠强有力的执行力来实

施，美国《财富》杂志认为：只有不到10%的企业的战略

得到了有效的执行，70%的企业失败的原因不是它们缺乏

好的策略，而是缺乏好的执行。有效地提高执行力无论是

对企业的领导，还是一般管理人员都是一个非常重要的现

实问题。美国费拉尔・凯普在《没有任何借口》一书中指出：

〃如果没有完美的执行力，就算有再多的创造力也可能没

有什么好的成绩〃，“要完成上级交付的任务就必须具有强

有力的执行力没有任何借口是执行力的表现，这是一

种很重要的思想，体现了一个人对自己的职责和使命的态

度”。美国通用公司前总裁杰克・韦尔奇说：“有借口的员工

在任何时候都是不可被重用的〃。可见，企业执行力是多

么重耍，企业执行力是贯彻战略意图，完成预定目标的操

作能力，是企业竞争力的核心，是把战略、规划转化为效

益、成果的关键，它对企业的兴衰成败起着决定性作用，

是企业发展的内在动因。

企业的生存与发展，人力资源是关键，一个充满活力

的企业一定离不开优秀的职工队伍，如何才能培养一支有

竞争力的职工队伍呢?人是最难管理的，所以仅凭制度管

人是不够的，我认为，建立自己的企业文化非常重要，企

业文化建立是企业全面、协调、持续发展的动力，是形成

公司不可模仿的竞争优势的核心，是公司从优秀走向卓越

的关键。企业文化的建立及实施只有通过不断的探索、实

践和积累，才能将公司的价值理念化作员工的自觉实践,

形成个性鲜明、形象统一、深入人心的文化品性，为企业

的全面、协调、持续发展注入源源不竭的活力。企业文化

不是挂在墙上风一吹掉在地上的口号，而是要融入每个员

工的日常行为习惯中，融入一系列的管理环节中，形成一

种共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念及行为规范。

我们要建立健康的企业文化，就首先要解放思想，转

变观念，这是一个很抽象的概念，怎样才算是解放思想、

转变观念了呢？《黑龙江日报》对解放思想是这样认为，〃思

想是行动的先导，思想解放的程度，决定着发展的速度和

效益〃。解放思想的目的，是为了更好、更深入、更全面

地贯彻科学发展观，做到又好又快地发展，更好更快地发

展;解放思想的本质，就是真正做到实事求是，不受条条、

框框束缚，敢于与时俱进;解放思想的动力，就是知差距,

知不足，有压力，有责任。企业发展没有止境，解放思想

也永无止境。希望我们视野再开阔些，眼光再远大些，真

正做到不畏困难，敢想敢干，真真正正地再来一次思想的

大解放，推动事业的大发展。我们要从每一件小事做起,

打破平均主义思想，创造员工爱岗敬业的氛围，引导员工

转变思想观念，逐步建立健康的企业文化。中国星火公司

在十年时间，从命悬一线到异军突起，这家企业的销售收

入增长了57倍，行业排名由46位跃升至第8位，并发展

成了一家跨国公司。在星火公司〃星火文化〃里，像“不说熊

话〃、〃没办法就是没本事〃、“成功者找方法，失败者找理

由〃、“发现不了问题是失职，解决不了问题是无能〃、不讲

“因为……所以......〃.只讲〃即使......也要......〃等等，我觉得

星火公司这种思想已经深入人心，从每一件具体的事情上

都能反映出一个人的思想观念。

总之，通过这次学习，对自己的思想观念有很大的震

撼，要求我们在今后的工作中放弃陈旧落伍的思想，不能

片面地看待问题，不计较小集体利益的得失，以公司的大

局为重，站在公司全局的高度处理问题，把眼光放得更长

远一些，更全面一些，用先进的思想观念和管理方法开展

工作。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇10

自2OXX年x月接管物资以来已快四个月了，回顾过去

的工作，使我深刻的认识到物资管理在整个企业运行的重

要性，形成闭环管理的必要性。物资管理工作涉及到各个

部门、环节多、性质复杂、极易发生问题。如何加强管理，

提高工作水平？

通过近段时间的学习与实践总结出以下两点：

一、要先建立健全物资管理制度以便于管理。

1.明确完善物资人员的岗位责任，提高工作质量

2.建立废旧物资台账及回收处理流程。做到定期配合

网运

部、项目部清查废旧物资，管理上清晰化、明确化,

既杜绝漏洞又便于日后领导考查，问时也体现出物资人员

的工作价值。

3.建立奖惩办法可充分调动物资人员工作上的积极

性和主

观能动性，也更好的发挥个人的工作能力。

4、严格执行定期到仓库实地盘点制，确保每项物资

台账的准确性，真实性..

二、在公司领导的重视和支持下建立了物资软件系统,

大大的提高工作效率。

物资系统上线后，既统一材料编码又便于各个相关部

门时时掌握库存物资情况，在管理上可查询到各个部门、

各施工队、各项工程、各种材料的出入库汇总数据，有利

于物资

管理规范化。

存在问题:

因原移交人遗留下来的“三不一〃（即财务库存数与实

物库存数、上报省公司的控制在35万元以下的库存数）不

一致的严重问题。

1、处理“三不一〃的问题难度系数大，单纯物资口无

法处理，需领导的大力支持与关心及网运部、项目

部的积极配合才能慢慢调整。

2、由于接手不久，欠缺管理经验，还无法做到面面

具

至I」，工作期间会虚心请教其他分公司处理办法。争

取在半年内做到平衡。

工作目标：

在新的一年里，我将虚心学习，严于律己，认真执行

公司政策，积极配合各部门，加大管理力度，增强管理意

识。确保物资供给的及时性。账务数据的准确性、真实性，

资料完整性，做到账证相符、账实相符、账表相符。

班级自主管理心得体会一班级自主管理工

作总结篇11

在区委的统一部署、区换届选举第四指导组的悉心指

导下，我镇村居党支部换届选举工作自3月初开始至4月

24日全部结束。在换届选举工作中，我们坚持发扬民主、

公开推荐、公平竞争、依规选举的原则，按照法定程序,

加强领导、精心组织、锐意创新，圆满地完成了换届选举

任务。

一、基本情况

我镇38个村居党支部全部参加了换届选举，包括13

个村党支部（其中2个为联合支部）、25个居民区党支部,

全部采用“公推直选〃的办法，在候选人推荐环节全部采用

一次推荐的办法并全部一次推荐完成。这次换届选举共分

调查摸底、制定方案;宣传发动、工作准备;民主推荐、资

格审查;正式选举、报请审批;总结经验、列卷归档五个阶

段。整个换届选举过程来看，呈现三个特点：

第一，党员群众参与的积极性高。