《小书包》教学设计一等奖

《小书包》教学设计一等奖《小书包》教学设计一等奖篇一活动目标：1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。2、激发幼儿做小学生的欲望活动准备：1、手工纸。2、各种书包的图片。活动过程：一、让幼儿观察图片，了解书包的外形特点。1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗?2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?你们马上就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。书包里可以放很多的书，今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗?3、(教师出示书包)今天老师要教你们用纸来折书包，请小朋友仔细看老师折。二、学习折纸的方法。1、首先用一张正方形的手工纸，对折再对折，折两次，分成四份相等的长方形！2、把两边的折到中间去！3、第三部是把手工纸打开！然后剪开上面的三分之一。4、然后再按照之间折的方法再折起来！5、然后再打开。6、最后把上面的纸张翻下来！7、一个书包就完成了！老师把折书包的过程完整的再折一遍，折的时候边折边说，增强孩子的记忆！小朋友你们看，书包折好了，你们想折吗?三、幼儿折书包。1、刚才你们看见了老师折的书包，你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧！2、折的时候要一步一步的折，不能把纸张弄得皱皱巴巴的！3、幼儿折纸，教师在旁边指导。4、给折的好的孩子进行表扬与肯定。四、展示幼儿的作品。1、刚才小朋友很认真折书包车，现在我们一看哪个小朋友折的书包子最漂亮。2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。3、带领幼儿收拾材料。《小书包》教学设计一等奖篇二活动目标：1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。活动准备：多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。活动过程：一、故事欣赏：“书包生气了”。1、（创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的）师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本）你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好）所以这个书包生气了，不想回到主人的身边了。你们说是不是呀？（是）2、今天，老师这儿有一个故事，它的名字就叫“书包生气了”。想不想听？（想）老师把这个故事做成小电影，放给你们看。但是老师有个要求，要求幼儿：认真看，仔细听，看完之后老师要提问。3、看完后，师问：冬冬有了新书包以后是怎么做的？为什么书包生气了？4、看了这个故事，你觉得你应该怎样对待你的书包？二、谈话活动：怎样爱惜物品。在生活中，除了书包要爱惜外，还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一下：还有哪些物品应当爱惜，该怎样爱惜？（幼儿分组讨论，师巡视，参与）三、辨析活动：爱惜物品的乖娃娃。刚才小朋友说了很多，下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃。1、请小朋友看书34页—35页，数一数有几幅图，每幅图旁边有什么？2、你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃，就在圆圈里送给他一朵花。（师巡视）3、幼儿做完后，师显示课件图。逐一出示每幅图问幼儿：你们送给他红花了吗？（如果送了，说出为什么要送？如果没送，也要说说为什么？）四、操作活动：整理书包。1、通过今天的学习，小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老师要看看你们是否爱惜自己的书包，请幼儿打开书包（师巡视，主要是发现整理得好的小朋友，请他上台讲讲自己是怎样整理书包的，并示范一次。2、请其他幼儿按刚才的方法自己整理自己的书包。3、现在你们再看到自己的书包时是什么感觉？五、小结。通过这个活动，会不会整理自己的书包？今后，我们知不知道应该怎样爱惜书包了？下面我们来看看刚才故事里面的冬冬他知不知道爱惜