小学数学《周长》

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周长的计算2021/6/271教学目标：1.通过活动，认识长方形和正方形的特征和对图形周长含义的理解。2.通过实践操作，体验图形周长计算方法，不同形状的图形，周长可能的关系。2021/6/272说一说：

周长是什么？2021/6/273做一做：

用这根铁丝围一围，围出一个图形。要求是这个图形的周长正好是铁丝的长。议一议：

这些图形的周长正好是铁丝的长吗？为什么？2021/6/274画一画你能画出下面图形的周长吗？2021/6/275摸一摸

在教室里找一找，说一说什么是周长，并摸摸它表示周长的边线。2021/6/276测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）

厘米

厘米约

厘米

厘米11810量一量2021/6/277测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）

厘米

厘米约

厘米

厘米118102021/6/278

厘米

厘米1厘米1厘米2021/6/279

厘米

厘米1厘米1厘米5128128102021/6/27102.摆一摆

问题：用12个小正方形，你能摆出几种不同的长方形，它们的周长分别是多少？——想一想：要摆的长方形的长是几？宽是几？——摆一摆：摆出你要摆的长方形。——算一算：你摆出的长方形的周长是多少？——思一思：相同个数的小正方形拼成的长方形，什么情况下周长最大？2021/6/2711周长相比：

(1)

①>②

(2)①<②(3)①=②①②正方形√2021/6/2712①②周长相比：

(1)

①>②

(2)①<②(3)①=②等边三角形2021/6/2713周长相比：

(1)

①>②

(2)①<②(3)①=②①②等边三角形√2021/6/2714这是一个人工湖，如果要测量它的周长，哪种方法最接近湖的周长?

2021/6/2715这是一个人工湖，如果要测量它的周长，哪种方法最接近湖的周长?

①②2021/6/2716作业：1、看看生活中，哪用

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