七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己教案新人教版

PAGEPAGE1第一单元成长的节拍第三课发觉自己其次框做更好的自己1.情感看法与价值观：以主动的看法去接纳自己、观赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。2.实力目标：学会接纳与观赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的实力。3.学问目标：了解接纳、观赏自己的详细要求；明确做更好的自己的途径；正确相识每个人之间潜能的异同，驾驭改正缺点、发掘潜能的方法。如何做更好的自己做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。1.播放歌曲：《飞得更高》。设问：这首歌给我们哪些启示？2.学生：思索回答。总结：相识自己、敬重自己、接纳和观赏自己。我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。学问点1接纳与观赏自己1.活动：共享“我的生命线”解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从诞生到死亡的整个过程。请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今日的年龄。你了解自己吗？请标注出以下各项。全班共享。设问：通过共享，我们发觉了共性的问题，是什么？总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、爱好等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己相识的不断深化，我们的自我形象也会更加清晰。2.自我反省：你了解自己有哪些优点和特长、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。我宠爱我自己，是因为（）我不宠爱我自己，是因为（）全班共享。设问：你会抱着怎样的看法面对自己的缺点与不足？生：思索回答。总结：每个人都是不完备的，成长路上我们要学会以主动的看法去面对缺点和不足。要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。设问：我们须要接纳自己的哪些方面呢？生：思索回答。归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完备；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。设问：接纳自己的优点和特长是简单的，而接纳自己的不完备有时候会很难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？生：思索回答。总结：我们须要向小品演员潘长江学习，接纳自己，须要乐观的心态，更须要志气和才智。3.案例分析多媒体呈现：虽然当时相识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后来我又去了舞蹈排练厅，再试。哈哈，果真还是不行，比想象中更难。我坚持跳了一个月，动作照旧不标准，协调性差，还常常跟不上节奏，我确认自己恒久没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在舞群里一起秀，这是最大的欢乐。”“我的确没有天赋，但是，我也能更好呀，我就是这么个笨笨的很努力的自己。设问：相识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅欢乐跳舞，这说明白什么？生：思索回答。总结：相识到自己的缺点和不足，但是开心地接纳自己不满足的地方，并且努力去变更，观赏自己的独特、进步和努力。4.活动：夸夸我自己活动要求：说说自己努力的经验、自己为班级所做的奉献、自己为社会所做的奉献。全班共享。设问：该活动给我们哪些启示？总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独特，有自己的特长，更有自己主动向上的人生看法和自己为他人、为社会所做的贡献，我们要学会观赏自己。设问：从活动中，学会观赏自己须要留意什么？生：思索回答。总结：学会观赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是观赏自己不是傲慢自大，目中无人，我们也须要相识到班级的团结进步不仅有我们自己的奉献，更有其他同学的奉献；社会的和谐美妙，不仅有我们的付出，更是有多数人的付出，因此我们不仅要呈现自己的风采，也须要观赏他人的漂亮；不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，相互学习，共同提高，努力做更好的自己。

学问点2我要飞得更高（一）探究与共享：如何做更好的自己（1）多媒体呈现：教材第34页图片材料。设问：你将如何回答三位同学的困惑？生：思索回答。总结：完全接纳自己，并不代表着不能接着追求进步。做更好的自己，须要充分运用自己的优点，不断取得更大的进步。同时，更须要主动改正缺点，要有勇于改正缺点的志气。不断努力去实现志向中的自我，我们还须要发掘自己的潜能，努力去探究未知的自己。（2）说一说：上面谈到你不宠爱自己的地方，也就是自己的不足和缺点，我们要以主动看法改正缺点和不足，请你列举两项缺点和不足，说一说改正缺点、不足的方法和须要留意哪些问题。生：思索回答。总结：改正缺点的详细方法：①详细清晰地描述自己的缺点。如：做事马虎、拖延等；②从最简单改正的缺点起先。如：上课不留意听讲等；③刚好确定或嘉奖自己为改正缺点所做的努力。如：在记事本上给自己画一个“笑脸”；④请一个自己信任的人来帮助。如：父母、老师或好挚友等；⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。如：在学习小组内承诺等；⑥运用自己以前改正缺点的胜利阅历。讲授：缺点的形成不是一蹴而就的，改正缺点也须要一个过程。在改正任何一个缺点的过程中，我们须要有决心、信念、志气和持之以恒的毅力。其实，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。（3）多媒体呈现寓言故事：一只兔子在觅食的时候被一只猎狗发觉，猎狗马上向兔子扑去，抓到兔子确定又能得到主子的奖赏。兔子发觉猎狗向自己扑来，兔子飞跑起来。结果猎狗没有抓到兔子。事后有人问猎狗为什么没有追到兔子，猎狗说这只兔子跑得太快了，自己已经尽力了，大不了得不到主子的奖赏，最多也就是挨主子一顿骂。当问到兔子时，兔子说自己是在舍命地奔跑，不然就没命了。想一想：兔子是如何逃脱的？生：思索回答。总结：兔子不是在跑，而是用自己百分之两百的能量在舍命，在瞬间激发了生命潜能，胜利脱逃了。各显神通激发潜能：生活中有许多发挥潜能的例子。出示材料：运动会4×100米竞赛，某班4名运动员面对另一组中的2位体育特长生也毫无畏惧，凭借战术上的奇妙支配和努力，获得了冠军；胡达·克鲁斯老人70岁起先学习登山，随后20多年矢志不渝，竟以95岁高龄登上日本富士山，创下攀登此山的最高年龄纪录；某学生以前没有参与过辩论赛，但是在同学们的激励下，为了班级的荣誉，他主动请教老师，查阅资料，和队友仔细打算，最终在竞赛中获得单场最佳辩手。设问：请问他们是如何激发自己的潜能的？生：思索回答。总结：每个人的潜能都是不一样的，有运动方面的，有音乐方面的，有表演和思维方面的等，通过珍视自己的爱好爱好，专注自己宠爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发觉他人和社会对自己的须要；通过主动合作，与他人共同完成任务等，我们就可以更好地激发自己的潜能。（二）课堂小结设问：通过本节课的学习你有哪些收获或体会？总结：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装饰希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不行悲!接纳自己、观赏自己，我们就会发觉生活是如此的美妙，就会把握好自己的人生；扬长避短、主动改正缺点和不足，主动发掘自己的潜能，为他人、为社会带来福祉的过程中，不断提升自我，做更好的自己!思索如何做更好的自己（一）本节课优点精选教学资源，留意学生体验，紧密联系学生生活实际，在共享与探究中逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中留意培育学生的自主性，细心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸