甘肃六年级上册信息技术教案(表格式)

教学内容教学目标认识QQ软件，学会使用QQ工具进行交流。养成文明上网的习惯。教学重点教学难点教学准备教学过程二次备课一情境创设激发兴趣通过“阅读与思考”的内容访问学生有多少同学知道或听说QQ的，学生间互相介绍，引发全体学生的学习兴趣，从而自然引出本课的主题。二、自主探究交流分享1．自学课本P2-P242．QQ是一种什么工具？3．要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？4．你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。三、合作学习释疑解难1、在申请号码时的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？2、你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？3、怎么用QQ进行视频或者语音聊天。4、你知道吗，用QQ传送文件有时比电子邮箱还方便呢。四、实践创作展示评价。游戏“找朋友”在你的好友列表时最少第个组中添加一位好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片。五、梳理总结拓展延伸1．你学会使用目前使用最广泛的网络交流工具——QQ了吗？说一说使用它的感受。2．哪个同学能找到刚才你和好友聊天的“聊天记录”？六、上机实践。学生上机了解QQ版面。课后反思教学内容教学目标学会申请QQ、启动QQ，进行添加好友与交谈等。掌握管理QQ好友资料的方法技巧。学会与人分享生活中的快乐。教学重点掌握管理数好友的方法，并能会分析交谈资料褒贬，教学难点分类好友，并能用一套自己的方法分析并与好友交谈。教学准备教学过程二次备课一、复习导入。说一说QQ版面的设置。二、学习新课。1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。协作学习完成课文练习。4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。三、总结。这节课你学到了什么知识？课后反思教学内容QQ空间中交流（教学目标了解什么是QQ空间。。掌握申请注册QQ号码、登陆QQ空间和设置自己的QQ空间培养学生的网络自律意识。教学重点QQ软件的帐号申请常见的两个方式申请信息的填写教学难点登录QQ的几个方式和设置密保。教学准备教学过程二次备课一、导入师：同学们，今天玲玲在上电脑课的时候遇到了些麻烦，她用E-mail和在同学们讨论最近学习方面的一些问题，但是每次都得输入收件人、主题什么的，好麻烦，是不是还有更方便的网上讨论方法啊？？同学们有什么方法呢？来帮帮玲玲？二、认识QQ空间版面。1、自学课文，了解QQ版面设置。2、说一说QQ版面有哪些东西组成。3、如何在QQ空间进行交流？4、你应为在QQ空间里我们能交流什么内容。三、自主探究交流分享1、密码保护有密保手机、手机令牌、QQ令牌、密保卡、密保问题。2、如何设置密保问题？3、你认为在设置密保问题时应该注意什么？四、课内作业1、自己登陆自己的在家申请的QQ。填写P45的试一试每二小题，收集三个同学的号码，填写完整.2、给自己的QQ设置密保，设置好了保留网页让老师检查。五、总结。学生总结本节课的学习与收获。课后反思教学内容教学目标了解腾讯微博。培养学生学习计算机的兴趣。教学重点学会开通腾讯微博。教学难点教学准备教学过程动态修改导入。师：CAI出示一名人的腾讯微博，然后从名人的博客中让学生感受网络，试问学生此人应用了一个什么网络平台进行博客其个人思想。新授。师：你知道什么是腾讯微博吗？师：请学生通过互联网搜索引擎查询BLOG的意思。什么是“博客”？blog的全名应该是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。简单的说博客是一类人，这类人习惯于在网上写日记。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。具体说来，博客(Blogger)这个概念解释为使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。2.一个Blog其实就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，有关公司、个人构想到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs是个人心中所想之事情的发表，其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。随着Blogging快速扩张，它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。目前网络上数以千计的Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，因为它也逐渐被应用在企业内部网络(Intranet)中。生练习申请博客师介绍申请博客的一些网站，如51.com、新浪博客，还有QQ空间等。三、总结。课后反思教学内容教学目标学会开通腾讯微博。培养学生学习计算机的兴趣。教学重点教学难点教学准备教学过程二次备课一、复习导入。1、说一说什么是微博？2、简单说一说博客的发展史。、二、学习新课。1自学课文。2、说一说如何开通微博？3、说一说如何在微博上交流？4、说一说如何收听广播？6、你觉得什么内容能在微博上交流？三、生练习学生按照自己的喜欢申请博客，也可以自己维护自己的QQ空间。师巡视指导。四、展示学生展示自己的博客或者是QQ空间，并相互交流。五、学有余力的学生进行练习。六．小结博客、微博都是人们通过互联网对外发布个人信息，个人理想，个人观点的网络平台，虽然目前互联网法律还不完善。七、全课总结。我们一定要注意在博客上交流时，一定要交流健康的东西。网络的洁净和安全需要大家一起维护。课后反思教学内容教学目标网络注册的一般方法养成使用文明语言进行交流的习惯教学重点教学难点教学准备教学过程二次备课设问引入新课。谈谈你亲自经历的最有意义（最有帮助、最难忘„„）的一次交流活动。你使用过网络交流信息？有哪些？引出QQ等常见聊天工具，思考：你用QQ做什么二、新课学习（一）1、注册申请QQ并加入班级群***（无QQ号的同学）2、加入班级群***，并在群中将自己的昵称修改为实名。加入成员在群中发信息（已有QQ号的同学）1.感受实时通信注册的意义2.使用QQ邮箱观察其地址（二）收发电子邮件1、一对一的收发2、同时给多人发同一邮件C、转发邮件3、老师巡视指导、个别辅导学生的操作4、指定学生演示，加深印象。（三）阅读带附件的邮件并下载附件教师在班级群发带附件邮件。（一张班级合影）1.激发兴趣，尝试发送带图片附件邮件（发至群邮箱）2.老师巡视指导、指导学生的操作。三、总结。随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会正在日益增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式。课后反思教学内容漫游海龟王国教学目标熟悉Logo系统界面。。过程与方法：通过自主探究了解熟悉Logo系统界面。。培养学生学习计算机的兴趣。教学重点认识Logo系统界面教学难点教学准备Logo系统界面图片教学过程二次备课一、简介Logo语言。计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。二、启动Logo系统。单击“开始”按钮→“所有程序”→“PCLogo”→“PCLogo”选项，即可启动Logo系统。三、认识Logo界面。介绍母位。绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。介绍窗口组成。标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。全课总结学生总结本节课的学习与收获。课后反思教学内容漫游海龟王国教学目标掌握简单的Logo画图命令。掌握简单的Logo画图命令培养学生的探究精神。教学重点掌握简单的Logo画图命令教学难点掌握简单的Logo画图命令制图教学准备教学过程二次备课一、说明：小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：例：FD50（意思：小海龟前进50步，并画出一条直线）二、介绍其他命令。①藏龟命令：格式：HT功能：让小海龟隐藏起来②显龟命令：格式：ST功能：让小海龟重新显示在窗口内③前进命令：格式：FD步数功能：让小海龟按指定的步数前进④后退命令：格式：BK步数功能：让小海龟按指定的步数后退⑤右转命令：格式：RT度数功能：让小海龟向右转指定的度数⑥左转命令：格式：LT度数功能：让小海龟向左转指定的度数⑦初始化命令：格式：DRAW功能：清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态⑧退出命令：格式：BYE功能：退出Logo系统。二、命令操作示范。①RT30FD50②LT120FD50③RT60BK50三、操练。完成p93的“练一练”。学生上机练习，教师在旁指导。四、小海龟退场。⒈命令窗口输入BYE，按回车键。⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。三、总结课后反思教学内容多彩图形的绘制教学目标掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法养成自主探究的习惯。教学重点掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法教学难点学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令教学准备教学过程二次备课一、设置龟笔、背景颜色及粗细。⒈介绍命令。①画笔颜色命令：SETPCX（X为颜色代码）功能：设置画笔颜色②背景颜色命令：SETBGX（X为颜色代码）功能：设置屏幕底色③画笔粗细命令：SETWX（X为颜色粗细，代表1-999）功能：设置画笔的粗细。⒉示例：①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：SETBG14SETPC4SETW10。②输入并执行前进100步命令：FD100。二、上机练习1、学生上机（1）设置龟笔的粗细。（2）设置龟笔的背景。2、教师总结三、全课总结。学生总结本课的学习与收获课后反思教学内容多彩图形的绘制教学目标学会编程画正多边形。学会编程画正多边形教学重点学会编程画正多边形教学难点学会画圆和椭圆教学准备教学过程二次备课一、画正多边形。⒈介绍重复命令：格式：REPEAT重复次数[需要重复的命令]⒉示例：⑴输入并执行龟笔颜色命：SETPC12.⑵输入并执行画正方形的重复命令：REPEAT4[FD80RT90]。二、说明。小海龟画正N边形的角度，在计算机中用360÷N表示，乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。三、试一试。画等边三角形重复命令为：REPEAT3[FD80RT120]三、画圆和椭圆。⒈学习命令（画圆）：一般命令：REPEAT36[FD每次前进的步数RT360/36]重复命令画圆：REPEAT36[FD2*PI*R/36RT10]PI:圆周率圆为正三十六边形⒉教师示例：画半径为50的圆。①输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令：SETPC4SETW3。②输入并执行清屏幕命令：DRAW。③输入并执行画圆命令：REPEAT36[FD2*PI*50/36RT10]。⒊画椭圆命令：格式：STAMPOVALXY二、全课总结。课后反思教学内容多彩图形的绘制教学目标学会为图形填色。学会为图形填色培养学生自主探究的意思。教学重点学会为图形填色教学难点学会为图形填色教学准备教学过程二次备课一、学习新课：为图形填色。⒈命令：①填充命令：FILL功能：为封闭的图形填入颜色。②抬笔命令：PU功能：命令小海龟抬起龟笔。③落笔命令：PD功能：命令小海龟放下龟笔。④笔擦命令：PE功能：擦除走过的痕迹。⒉示例：⑴用椭圆命令画半径为70的圆，并填充颜色。①设置龟笔颜色、粗细，并清理屏幕。②输入并执行画圆命令：STAMPOVAL7070。③输入并执行为图形填色的命令：FILL。⑵用重复命令画半径为90的圆，并填充颜色。①输入并执行画圆命令：REPEAT36[FD2*PI*90/36RT10]。②输入并执行下面的命令，使小海龟抬起龟笔，移近图形内部：PURT30FD20。③输入并执行让小海龟落笔命令：PD。④输入并执行为图形填色的命令：FILL。⑶用椭圆命令画半径为60的圆，再用笔擦命令把它擦掉。①输入并执行画圆命令：STAMPOVAL6060。②输入并执行笔擦命令：PESTAMPOVAL6060。二、操练。完成p102的“练一练”。小结。课后反思教学内容编写简单的过程(教学目标知道什么是过程。学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。培养学生的探究意识。教学重点学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。教学难点学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法教学准备教学过程动态修改一、认识过程。示例：TOHUACS二、讲解新课过程头：过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。过程体：完成某项任务的若干条命令。过程尾：过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和等运算符号。一、编辑并调用过程。⒈编辑过程。⑴命令。①编辑命令：EDIT功能：打开并进入编辑窗口。②清除命令：CS功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位（头朝上）。③回家命令：HOME功能：小海龟回到母位，会留下走过的痕迹，不清屏。④Logo工作区命令：PO过程名：显示指定过程的内容。POALL：显示指定工作区所有过程的内容。POTS：显示指定工作区所有过程的过程名。ER过程名：删除工作区的指定过程。ERALL：删除工作区的所有过程。课后反思教学内容编写简单的过程(教学目标学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。培养学生的探究意识。教学重点学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。教学难点学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。教学准备教学过程动态修改一．编写五边形和八边形的过程：①在命令窗口中输入打开编辑窗口命令：EDIT，回车执行。②自编辑窗口内编写画五边形的过程。TO5BXREPEAT5[FD60RT360/5]END③拖动鼠标指针选中已编写好的画五边形的过程后，按“Ctrl+C”键，将选中的过程复制到Windows剪贴板。④将编辑窗口内的光标移到合适的位置上，按“Ctrl+V”键，则光标处会粘贴处画五边形的过程。⑤将第二个过程修改为八边形的过程。TO8BXREPEAT8[FD60RT360/8]END二．定义过程。定义过程的方法是按“F2”键，把正在编辑的过程存入计算机的内存中。定义五边形和八边形的过程：①确认编辑窗口为激活状态。②按“F2”键，编辑窗口自动最小化，命令窗口显示过程被定义的信息，并出现光标。三．调用过程。定义完成后，只要输入过程名，小海龟就会自动执行过程体内所有的命令，完成过程的调用。三、小结。课后反思教学内容编写简单的过程(教学目标学会保存和打开过程。学会保存和打开过程培养学生学习计算机的兴趣教学重点学会保存和打开过程。教学难点学会保存和打开过程教学准备教学过程动态修改一、保存过程。⒈指定文件的保存位置，如：“D\Logo”。⒉确认文件类型为“Logoprogams（*.LGO)”。⒊输入程序文件名。⒋单击“确定”按钮即可。二、打开过程。单击“File”菜单中的“Open”（打开）选项，弹出“LodePCLogofile”对话框。找到文件存放的路径，选中文件名，单击“确定”按钮即可。三、操练。⒈请你说出下面的过程中出现了几处错误：TO3JX-1REPEAT3[FD30RT120]⒉根据需要修改并调用“正多边形”中的过程，画出如图16-6所示的图案。全课总结。课后反思教学内容变量过程与递归过程教学目标认识并学会编写带变量的过程及递归过程。学会编写带一个变量和多个变量的过程。培养学生的探究意识。教学重点认识并学会编写带变量的过程及递归过程。教学难点学会编写带一个变量和多个变量的过程。教学准备教学过程动态修改一、带一个变量的过程。⒈介绍变量。在过程中，可以改变的量称为变量。在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。⒉利用变量修改正五边形，并画出正三角形、正五边形和正八边形。①打开保存的正多边形过程。②过程头内添加变量“：N”。③将重复命令中的边数改为变量“:N”。④按F2键，定义过程，并保存过程。⑤在命令窗口输入5BX35BX55BX8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。二、带多个变量的过程。示例：修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。⒈在命令窗口中输入：EDITNBX，打开NBX的编辑窗口，用“：D”表示图形的边数，修改过程。⒉按F2键，定义过程，并保存过程。⒊在命令窗口，分别调用“NBX”的过程。NBX430NBX665三、操练。修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。四、小结。课后反思教学内容小海龟写字、算数教学目标了解简单的计算命令和使用步骤。学会了解简单的计算命令和使用步骤。培养学生学习计算机的兴趣教学重点学会了解简单的计算命令和使用步骤。教学难点了解简单的计算命令和使用步骤。教学准备教学过程动态修改一、学习命令。⒈输出命令：①PRA功能：如果A是数字，直接显示A；如果A是算式，显示A的结果。②PR[输出内容]功能：原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。③（PR内容1内容2）功能：同时显示多个输出内容。⒉赋值命令：MAKE“变量名表达式功能：把表达式的值赋给指定的变量。⒊键盘输入命令：READ功能：等待从键盘输入命令。二、计算圆的面积。⒈调出过程编辑器编写过程，定义过程。TOMJPR[请输入半径:]MAKE"RREAD(PR[圆的面积是:]3.14*:R*:R)END⒉调用过程，输入变量，显示出结果。MJredefined?MJ请输入半径:?16圆的面积是:803.84?三、小结。课后反思教学内容综合实践教学目标熟练掌握过程的编写。进一步熟悉Logo命令。培养学生学习计算机的兴趣教学重点熟练掌握过程的编写。教学难点熟练掌握过程的编写。教学准备教学过程二次备课一、活动要求。⒈以小组合作的形式开展活动。⒉组内每个人成员都要承担一定过程的编写。⒊组内成员要讨论，共同商量，修改过程。二、与小组成员一起讨论，确定主题。从以下的两个主题中选一个，