课题申报书：东盟国家华裔新生代来华留学生对中华文化的认同现状及传播策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。东盟国家华裔新生代来华留学生对中华文化的认同现状及传播策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着中国与东盟国家之间的交流日益密切，越来越多的东盟国家华裔新生代来华留学生选择在中国学习和生活。这些留学生作为中华文化的传播者，其对中国文化的认同程度以及传播策略的研究具有重要意义。然而，目前关于东盟国家华裔新生代来华留学生对中华文化的认同现状及传播策略的研究相对较少，缺乏系统性和深入性。（二）选题意义本研究旨在通过对东盟国家华裔新生代来华留学生对中华文化的认同现状及传播策略的研究，揭示他们对中国文化的认知、情感和行为倾向，为促进中华文化在东盟国家的传播提供理论支持和实践指导。同时，本研究有助于增进中国与东盟国家之间的文化交流与理解，为构建人类命运共同体贡献力量。（三）研究价值本研究具有以下价值：一是理论价值，丰富和发展了跨文化传播、文化认同等领域的理论；二是实践价值，为中华文化在东盟国家的传播提供策略建议；三是社会价值，促进中国与东盟国家之间的文化交流与合作。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示东盟国家华裔新生代来华留学生对中华文化的认同现状；分析影响他们文化认同的因素；探讨有效的中华文化传播策略。（二）研究对象本研究以东盟国家华裔新生代来华留学生为研究对象，包括来自马来西亚、新加坡、泰国、菲律宾、印度尼西亚等国家的学生。（三）研究内容东盟国家华裔新生代来华留学生对中华文化的认知、情感和行为倾向；影响他们文化认同的因素，如家庭背景、教育经历、社会环境等；中华文化在东盟国家的传播策略，包括教育、媒体、旅游等方面的策略。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用定量与定性相结合的研究方法，首先通过问卷调查和访谈收集数据，然后对数据进行统计分析，最后提出中华文化在东盟国家的传播策略。（二）研究方法问卷调查法：设计调查问卷，收集东盟国家华裔新生代来华留学生对中华文化的认知、情感和行为倾向的数据；访谈法：对部分留学生进行深度访谈，了解他们的文化认同经历和传播策略；文献研究法：查阅相关领域的文献资料，为研究提供理论支持。（三）创新之处研究对象具有代表性，关注东盟国家华裔新生代来华留学生这一特殊群体；采用定量与定性相结合的研究方法，提高研究的科学性和可靠性；提出具有针对性的中华文化在东盟国家的传播策略，为实践提供指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究基于以下基础：一是跨文化传播、文化认同等领域的理论；二是中国与东盟国家之间的文化交流与合作；三是相关领域的实证研究。（二）保障条件研究团队：由具有跨文化传播、文化认同等领域研究经验的专家组成；数据来源：通过与东盟国家高校合作，获取研究数据；研究经费：申请相关科研项目经费，确保研究顺利进行。（三）研究步骤设计研究方案，确定研究目标和内容；招募研究团队，明确分工和职责；设计调查问卷和访谈提纲，进行预调查；正式调查，收集数据；数据整理和分析，撰写研究报告；提出中华文化在东盟国家的传播策略，为实践提供指导。（课题设计论证共1327字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的