课题申报书：大学生自杀意念保护因素作用机制及干预路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生自杀意念保护因素作用机制及干预路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，大学生自杀问题日益受到社会关注。自杀意念是自杀行为的前兆，研究自杀意念的保护因素及其作用机制对于预防自杀具有重要意义。然而，目前关于大学生自杀意念保护因素的研究还相对较少，且缺乏系统性和深入性。选题意义大学生作为国家的未来和希望，其心理健康问题关系到社会的稳定和发展。自杀意念是自杀行为的前兆，研究自杀意念的保护因素及其作用机制对于预防自杀具有重要意义。通过本研究，可以深入了解大学生自杀意念的保护因素，为制定有效的干预措施提供理论依据和实践指导。研究价值本研究旨在揭示大学生自杀意念保护因素的作用机制，为制定有效的干预措施提供理论依据和实践指导。研究成果将有助于提高大学生心理健康水平，预防自杀行为的发生，促进社会和谐稳定。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在揭示大学生自杀意念保护因素的作用机制，为制定有效的干预措施提供理论依据和实践指导。研究对象研究对象为大学生群体，具体包括在校大学生和毕业生。研究内容（1）大学生自杀意念的现状调查；（2）大学生自杀意念保护因素的筛选与识别；（3）大学生自杀意念保护因素的作用机制研究；（4）大学生自杀意念干预路径的探索与实践。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用文献综述、问卷调查、深度访谈、实验研究等方法，对大学生自杀意念保护因素及其作用机制进行系统研究。通过梳理国内外相关研究，了解大学生自杀意念的现状和保护因素，为后续研究提供理论基础。通过问卷调查和深度访谈，收集大学生自杀意念保护因素的数据，为研究提供实证支持。通过实验研究，验证保护因素的作用机制，为干预路径的探索提供依据。研究方法（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解大学生自杀意念保护因素的研究现状和进展。（2）问卷调查法：设计问卷，对大学生自杀意念保护因素进行调查，收集数据。（3）深度访谈法：对部分大学生进行深度访谈，了解其自杀意念保护因素的体验和感受。（4）实验研究法：通过实验设计，验证保护因素的作用机制。创新之处（1）本研究将采用多种研究方法，对大学生自杀意念保护因素及其作用机制进行系统研究，具有一定的创新性。（2）本研究将关注大学生自杀意念保护因素的筛选与识别，为制定有效的干预措施提供理论依据和实践指导。（3）本研究将探索大学生自杀意念干预路径，为预防自杀行为的发生提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，曾参与过多项相关课题研究，具有一定的研究基础。保障条件（1）研究经费：课题申报单位将提供研究经费，确保研究的顺利进行。（2）研究场地：课题申报单位将提供必要的研究场地，为研究提供便利。（3）研究设备：课题申报单位将提供必要的研究设备，为研究提供支持。研究步骤（1）准备阶段：收集整理相关文献，设计问卷和访谈提纲，制定研究方案。（2）实施阶段：开展问卷调查和深度访谈，收集数据，进行实验研究。（3）分析阶段：对收集到的数据进行统计分析，揭示大学生自杀意念保护因素的作用机制。（4）总结阶段：撰写研究报告，提出干预路径，为预防自杀行为的发生提供理论依据和实践指导。（课题设计论证共1411字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相