22 为中华之崛起而读书 第二课时 课件

22.为中华之崛起而读书22.为中华之崛起而读书第二课时谈话导入让我们继续走进周恩来的少年时代，听听少年周恩来为什么而读书。juéfàn崛起范模wèi魏校长xiào效仿huái淮安huò惑疑chéng惩处xī晰清chì斥训复习字词重难点字书写指导下半边的笔顺为“先两边后中间”而非“从左到右”。品读课文大声自由朗读课文，边读边思考周恩来为什么而读书?学习活动一小组合作默读第11-17自然段，画出体现“中华不振”的语句。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。不要随便去玩有事绕着走没有地方说理耳

闻资料补充

租界：指帝国主义国家通过不平等条约，在中国强行取得的，供其在一定时期使用和管理的地区。如:天津租界地、上海租界地等。少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。目

睹此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。这都是因为——为什么中国人不给中国人撑腰？为什么衣衫蓝缕的妇女只能哭诉？为什么轧死了中国人的洋人没有受到惩处？大个子洋人得意扬扬，中国巡警训斥妇女，围观的中国人为什么不上去打一顿？围观的中国人为什么不为自己的同胞讨回公道？······中华不振！思考：当时的中国怎么了？二十世纪初的中国

20世纪初，腐败无能的清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。帝国主义国家霸占我们的国土，强迫我们赔款，国内局势陷入一片混乱，老百姓生活在水深火热之中。资料补充在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。耳

闻周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。目

睹怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。比喻句，把“这个问题”比作“一团烈火”。博大胸怀远大志向看到这一切，12岁的周恩来有什么感受呢？所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。中华不振为中华之崛起而读书照应开头诗歌背景后来，立下志向读书救国的少年周恩来，想方设法东渡日本求学，这首诗是他17岁去日本留学前写下的。

大江歌罢掉头东周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。suì拓展延伸气势豪迈的歌刚唱完，便东渡日本，为挽救国家危亡而精心研读各种科学。十年苦读是想为祖国和人民做一番大事业，即便理想达不到，投海殉国也是英雄。周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力读书，以后，他也是为了这个目标，忘我地工作，无私地奉献了自己毕生的精力。课堂小结梁启超在《少年中国说》中写道：今日之责任，不在他人，而全在我少年