2024年高考语文专题复习：课本40首必背古诗词梳理汇编

2024年高考语文专题复习：课本40首必背古诗词梳理汇编

篇目赏析分析角度典型例题

爱情中的重章卷唱、一语1、填空

静女女子形象双关、移情于

全诗二章结构相似，采用①的艺术形式来推进抒情，第一章侧

物、象征，逆转、

重抒发②之情，第二章侧重抒发③之情。

对比、重章叠

答案：①重章叠唱（重章叠句）②思念（相思、想念）③关怀（担

句、赋比兴

忧、牵挂）

君子于役《诗经・王风》

君子于役，不知其期。曷①至哉？鸡栖于册②。日之夕矣，羊

牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有恬

③？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，苟无饥渴？

【注】①曷：何时。②对：鸡舍。下文“桀”是指鸡栖的木

桩。③有俗：相会。④括：会合。

2.结合诗歌内容分析，作品是如何通过写乡村晚景来表达人的内

心感受的？

答案：写夕阳余晖下禽畜归来会合，烘托出乡村晚景的恬静美好，

有人服役未归的现实因此也就更加牵引人的心绪；居家人情不自禁

要想，久役未归的人情形又会如何，思念和担心也就目然地流露出

来了。

无衣家国情怀重章叠唱、问答

句式、动作性语和南丰先生出山之作①

宋陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

白云笑我还多事，流水随人合有情。

不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生.

未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：

狭窄的路，篮舁：竹轿.③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。

1.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简

要分析。

第1页共32页

答案：①曾巩积极入仕。（概括）.虽然曾巩已归隐山林，过着自由

自在的生活，但他内心“还多事”、“合有情”，未能与世全无意，

愿意为苍生出山，承担社会责任。（（分析）

②曾巩也羡慕归隐。他原来归隐山中，走的是“侧径”，两眼清明，

犹如超凡脱俗的神仙。他虽然决定出山入仕，但内心深处，依然羡

慕飞鸟、僧人的自在生活。③仕与隐并非截然对立，曾巩兼容于

一身。内心向往归隐，但行动承担社会责任，有机辩证统一起来。

与刘将军杜文学晚登西城

高启①

木落悲南国，城高见北辰。

飘零犹有客，经济②岂无人.

鸟③过风生翼，龙归雨在瞬。

相期俱努力，天地正烽尘。

［注］①高启：元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。

②经济：经国济世。③鸟：大鹤鸟。《庄子•逍遥游》中有“化而

为鸟，其名为‘鹤”。

1.本诗表现了乱世中•个知识分子应具备的高贵品质。请结合诗句

加以分析。

【答案】①心忧庙堂，忧国忧民。北辰星在古代常代指君主或朝廷，

作者与友人秋日登高，观见北辰星，可见其心中常记朝廷与君主。

尾联“天地正烽尘”写出作者心中记挂动荡的时局。②刚健奋发，

互勉互励。颈联借助鹏鸟典故和龙归生雨的意象，借此鼓励友人，

当有一番作为。尾联作者与有人约定，彼此要努力，可见其刚健奋

发的精神品质。③志在济世，勇于担当。诗中写道，国家正处于动

乱时局中，自己和一起努力，经国济世，这正是儒家一脉贯承的济

世担当的高贵品质。

【示例答案二】①自己具有远大志向与抱负。作者有“经济”之才，

不甘平庸。②对友人有赞赏与勉励.经国济世怎么无人？一句反问

第2页共32页

表现对友人才能的充分肯定，劝勉友人如大鹏如飞龙，抓住机遇实

现个人价值。③对国家有济世忧国情怀。天地烽尘，草木飘零，国

家动荡不安，作者与友人约定，共同努力建立功勋，济世安邦。

备注来源：内蒙古近期高考练习题

离骚追求美政、骚体特征，浪漫苦笋

、忧国忧主义、象征手法

陆游

民

藜港盘中忽眼明，骈头脱襁白玉要。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

注释：①藜釐：藜和茬。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别

人认为魏征言行尢礼，我却觉得他很妩嵋。③苦节：为吊操而苦。

坚守节操，矢志不渝。④干霄：冲上云霄。

1.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。

答案：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以

接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象

征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。

4《涉江漂泊他乡，思想情感，作品1.这首诗的抒情主人公是男子还是女子？分析作用效果

作用效果一一加大读者的想象空间，拓宽诗歌意境。

采芙羁旅怀乡，特色。用语浅显

①抒情主人公是采芙蓉的女子前四句实写女子思念远行的恋人；

蓉》浅而能深，明白、朴素自

“还顾望旧乡，长路漫浩浩"写女子想象对方也在思念她。

近而能远然、凝练含蓄

②抒情主人公是男子前四句有关女子的动作行为是虚写，男子想象

女子也在思念自己；“还顾望旧乡，长路漫浩浩”是实写。

2.如何理解这首诗的语言特色一一浅而能深、近而能远？

①语言自然质朴。用语不粉饰、不堆砌、浅显明白，具有自然质朴

之美。诗中许多地方是直白的口语，如“涉江采芙蓉”“采之欲遗

谁”等。②语言凝练含蓄。化用前代典籍中的典故增添丰富的内涵，

使诗歌的语言凝练含蓄。如本诗与《楚辞》紧密相连，“兰”、“芳

草”为《楚辞》诗句经常使用的意象。前四句是从《楚辞•九歌•山

鬼》中的"被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思”一句衍化出来的。

第3页共32页

“同心而离居”从《楚辞•离骚》中的“何离心之可同兮”一句变

化而成。

1.诗中多次出现“忧"，这种''忧”是否意味着诗人对人生持一

5《短歌求贤若渴比兴、用典

种消极悲观的态度呢？

行》的思想和

答案：从“忧”产生的原因来看，正因为人生短暂，而诗人自己年

统一天下

岁已高，霸业未成，才更渴望招纳贤才为己所用，才更迫切地希望

的雄心壮

实现自己建功立业、一统天下的宏伟大志。作者的这种忧思，正是

志源于内心的焦急、内心的渴求，源于一种发自内心的忧患意识，体

现的正是一种积极进取的人生态度。所以这里的“忧”不是消极悲

观的态度。

短歌行陆机

母酒高堂，悲歌临觞。人寿几何，逝如朝霜。时无重至，华①不再

阳。苹以春晖，兰以秋芳。来日苦短，去日苦长。今我不乐，蟋蟀

在房②。乐以会兴，悲以别拿。岂曰无感，忧为子忘。我酒既

旨，我肴既臧,。短歌有咏，长夜无荒。

【注释】①华：同“花”。②蟋蟀在房：出自《诗经》“蜴蝉在堂，

岁律其莫。今我不乐，日月其除。”

2.比较本诗与曹操的《短歌行》，两首诗各自体现了怎样的人生态

度。

本诗以自然物序更替譬除人生盛年之短,表达了珍惜兴会之乐之

情；曹操的《短歌行》抒发了人生如朝露的易逝感，更多抒发烈士

暮年的壮心和求贤渴望；曹操化生命的虚无感为积极的慷慨之志，

抒发了建功立业的宏愿，在生命苍茫垂暮中，有刚健之气，体现了

积极入世的人生态度：陆机的诗更多是珍惜生命此在的兴会之感，

用情感与诗歌战胜生命的荒芜，是平和而从容阔大的人生态度。（陆

机的《短歌行》抒发人生短促，为悲观消极的人生态度也可。）

简析诗中比喻手法的运用。

6《归园对污浊官比喻、寓情于1.

春日即事（其二）耿津

田居》场的厌恶、景、借景抒情、

数亩东皋宅，青春独屏居。家贫僮仆慢，官罢友朋疏。

对田园生动静结合、远近

强饮沽来酒，羞看读破书。闲花更满地，悯怅复何如？

活的无限结合

【注】耿津（w6i）于唐宝应二年（763）举进士，不久任周至（今

向往与怡陕西周至）尉，四年任满后，罢居在家。此诗大约就写于其罢居在

然陶醉之家时。

第4页共32页

情2.同样是归隐田园，《春日即事（其二）》与陶渊明的《归园田

居（其一）》所表现的思想感情有何不同？为。么？试作简要比较

分析。

①《春日即事（其二）》着重表现诗人青春隐居的抑郁不平及韶光

易逝、时不我待的惆怅和伤感。诗人是任满而罢居在家，不得已而

隐居。②《归园田居（其一）》则真切地抒发了诗人归隐山林、躬

耕田园的自由和喜悦之倩，以及庆幸自己终归园田、复返自然的快

慰、惬意与欢欣。诗人是主动辞官归隐，他本就热爱山林（田园），

虽误入官场、但一直渴望归隐

7《拟行门阀制度诗人形象、比1.清人沈德潜评此诗“妙在不曾说破”，具体说明诗中不曾说破

路难》重压，不甘兴、反讽、反问、之处。

认命，无法对比①诗歌一二句表达对门阀制度的不满之情，但并未说破，而是运用

反抗。比兴手法，借水因地势而流向不同比喻人因出身而贵贱有别。②诗

歌五六句不直接表达诗人对遭受不公平待遇的愤慨，而只描写自己

酌酒自宽，举杯断歌的动作情态。③诗歌末句表达现实的苦闷和无

奈，但并不直接抒发，而是通过“吞声”“霹躅”两个细节婉曲表

达

执行路难（其六）鲍照①

对案不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生七会几时，安能踝瓒②垂羽翼？

弟置去官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！

2.比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。

①相同点：两首诗都在一定程度上表达了诗人内心的苦闷不平

和自我宽慰。②不同点：鲍诗侧重于抒写个人的失意情怀，并提升

到了控诉时世不公道的新高度；李诗还表现了一种对理想的不懈追

求和乐观的自信，思想竟界更高。

8《春江以月升、月抒情线索、对写望月怀远张九龄

花月悬、月斜、手法、核心意海上生明月，天涯共此时。

夜》月落为线象、主题情人怨遥夜，竞夕起相思。

索，贯穿叙灭烛怜光满，披衣觉露滋。

第5页共32页

事、写景、不堪盈手赠，还寝梦佳期。

议论、抒1.张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，历来为炼字

情，把春、经典，你认为“生”字妙在何处？诗中的“生”字与张若虚《春江

江、花、月、花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之处？

夜的景色（1）“生”字形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程。

和情理融（2）《春江花月夜》中，一个“生”字，赋予了明月与潮水活泼

为一体。的生命，使整个画面呈现出动态的景象。两个“生”字有异曲同工

之妙。

奉和春夜应令庾肩吾①

春牖对芳洲，珠帘新上钩。

烧香知夜漏，刻烛验更筹。

天禽下北阁，织女人西楼。

月皎疑非夜，林疏似史秋。

水光悬荡壁，山翠下添流。

正假西园燕，无劳飞盖游②。

注：①庾肩吾，我国南朝梁代文学家，梁简文帝萧纲索爱其才华。

本诗为萧纲任太子时，身为萧纲老师兼臣僚的庾肩吾和其诗《春夜

应令》而作。②曹植《公诗》云：“公子敬爱客，终宴不知疲。清

夜游西园，飞盖相追随.”

2.有评论家指出，本诗中“月皎疑非夜，林疏似更秋”一句与《春

江花月夜》中的“月照花林皆似霰”有异曲同工之妙，试结合文本

进行阐析。

①“月皎疑非夜，林疏似更秋”意为丽人的目光由星宿流转到月亮，

那月色如水，亮如白昼，令人怀疑夜已悄然而去；再看远方，只见

林木稀疏，有若秋天不告而至。诗人大胆想象整个林子也变得疏淡

了，仿佛又回到了秋天叶落的时节，这是以秋景写春色。

②而张若虚〈春江花月度》中的“月照花林皆似锻”，“霰”是小

雪珠，此句以冬景写春色，正有异曲同工之妙。

9《山居秋雨初晴意象意境，情1、这幅图画中寄予了作者怎样的理想？

秋暝》后傍晚时感，通过诗一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污

分山村的诗中有画浊官场的厌恶U诗中以物芳，而明志洁，以人和，而篁政通3泉水、

第6页共32页

旖旎风光以动衬静青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理

和山居村想境界的环境烘托。

民的淳朴2、阅读下面这首诗歌，完成下列小题

风尚新晴野望

寄情山水王维

田园对隐新晴原野旷，极目无尘垢。

居生活怡郭匚临渡头，村树连溪口。

然自得的白水明田外，碧峰出山后。

满足心情农月无闲人，倾家事南亩。

以自然美尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？(4分)

来表现人尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者

格美和社这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新

会美。晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。这样的结尾，给前

面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。运用

动静结合，使诗人笔下的田园风光，不仅景色秀美，而且有着浓郁

的生活气息，给读者以美的艺术享受。

10《蜀《蜀道难》纵横变换的语(1)下面是对本首诗的分析，不正确的一项是()

道难》是杂言古言，雄奇瑰丽的A.这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，

体诗，格律想象(以虚写他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了

不拘，形式实)，意象的选秦蜀道路上绮丽惊险的山川。

灵活。这首择，变形和夸B.诗人寄情山水，放浪形骸。他热情地赞叹自然景物，借以抒发

诗想象奇张。自己的理想感受。那匕流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，

特，笔意纵因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。

横，境界阔C.诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地

大，集中体展现了古老蜀道逶迤、峥蝶、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩

现了李白绚丽的山水画。

诗歌豪放D.诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕

飘逸的创丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，

作特点。充满了浪漫主义色彩。

答案.A

第7页共32页

阅读下面这一首首歌，完成下列小题

送友人入蜀李白

见说①蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦

栈，春流绕蜀城。升沉②应已定，不必问君平③。

【注】①见说：唐代俗语，即“听说”。②升沉：进退升沉，即人

的仕途、遭遇。③君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都

以卖卜为生。

《蜀道难》和《送友人入蜀》都写了蜀道，请结合具体诗句比较两

诗在内容上的相同点和不同点。

答：相同点：《道难》和《送友人入》都描绘了道的高险，都有诗

人对入友人的关怀。不同点：《道难》写出了蜀道景物的凄冷，表

达了作者对国事的忧虑与关切；而《送友人》写出道景色的动人优

美，作者对友人的劝慰，不要沉迷于功名利禄。

11《梦《梦游天格律，意象意1、以下对这首诗判断不正确的一项是（）

游天姥姥吟留别》境，炼字，虚实A.《梦游天姥吟留别》是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠

吟留以浪漫瑰结合，情感，诗给友人的诗歌。

别》丽的想象，人形象。B.这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。

描绘了一“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，匍然中开”四句连用四字句，

个迷离惆节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。

恍的梦境。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游

诗作以七山玩水，曾在炎U溪住过，李白有意仿效之。

言为主，不D.这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权

受诗律限贵的排挤，所以在诗中既表现出追求自由、蔑视权贵的思想，乂有

制，笔随兴无力回天的感伤。

至，在奇特答案：A

的梦境中2、赠李白①杜甫

寄寓着深秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。

沉的慨叹。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？

学习时要【注】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，

在诵读中与杜甫同游齐赵。这年秋天，杜甫与李白在鲁郡（今山东兖州）相

发挥想象，另，杜甫写了这首赠诗.②丹破，即朱砂“道教认为族砂成药，服

第8页共32页

品味组成之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著

梦境的意名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。

象以及梦这首诗中塑造的李白形象与李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的自

境所隐含我形象有何相同之处？请结合两诗作简要分析。

的精神追答：①漫游漂泊者。杜诗中以“尚飘蓬”一语概括李白漫游漂泊的

求形象，与诗中向往天姥山的梦中游兴、梦醒后的别离漂泊形象是一

致的。②寻道求仙者。于“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、

喜欢炼丹的形象，与《梦游天姥吟留别》诗中梦游仙境、访仙名山

的形象相同。③愤世嫉俗者。杜诗中描写了李白因怀才不遇而在“痛

饮狂歌"''飞扬跋扈”伴狂状态中消磨志气、空空度日的愤世嫉俗

者形象，与《梦游天姥吟留别》诗中“安能摧眉折腰，使我不得开

心颜”的愤世嫉俗的自我十分相似。

全诗围绕一个“酒”字，而情感又都是基于一•个“愁”字，作者

12《将李白怀才诗人情感及形1

因何而愁？“愁”的实质是什么？请找出有关诗句分析。

进酒》不遇，与友象，铺排，起兴,

［答案］

人岑勋、元夸张手法

相关诗句实质内涵

丹丘登高

一愁高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪人生易老，青春不再

宴饮，借酒

二愁天生我材必有用，千金散尽还复来壮志未酬，怀才不遇

抒情，一泄

三愁古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名圣贤寂寞，人生失意

其寂寞的

愁怀。诵读2、阅读下面一首诗，回答问题。

时，要细心天末怀李白

体会诗人杜甫

豪迈激昂凉风起天末，君子意如何？

的笔调，感鸿雁几时到？江湖秋水多。

受他虽人文章憎命达，翘魅喜人过。

生失意却应共冤魂语，投诗赠汨罗。

依然潇洒【注】李白流入夜郎，途中要经过汩罗江。

自信的胸本诗运用了哪些艺术手法？分别表现了诗人对李白怎样的情感，请

怀。简要分析。

运用了起兴、用典等手法，首联以秋风起兴，使全诗笼罩在一层悲

愁之中，颔联委婉地表2原李白早日从流放地归来，真流连于山水

第9页共32页

的希望，后面用典，想象李白与屈原叙谈并作诗投赠。表达了对友

人的怀念和对现实不满的情感。

13《燕此诗格调层次划分；意象1.请划分出本诗的结构层次，并概括层意。

歌行》雄健激越，意境；对比对

出师一一失利一一被围一一死斗

（高慷慨悲壮。举；诗歌主旨；

2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

适）诗中对写语言风格

燕歌行

也体现了

曹不

强烈的现

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。

实批判意

念君客游思断肠，慌愫思归恋故乡，何为淹留铲它方？

义。

贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。

援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。

明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。

牵牛织女遥相望，尔独向辜限河梁！

请从语言风格和题材主旨两方面比较这两首的不同。

①语言风格：曹诗语言清丽凄婉，高诗古直雄健。②题材主

旨：曹诗单写闺中女子的思夫之情，是一首闺怨诗；高诗旨在批判

边地将帅辜负圣眷，骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。也有对

战士以身许国的赞美和悲惨命运的同情，是一首边塞诗。

《蜀相》颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。

14《蜀《蜀相》是情景关系；练1.

相》七言律诗，字；用典的效①“自”是“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思。

结构严整，果；作者情感。②青草自绿，无人光顾；黄酹好音，无人倾听，烘托了祠堂的

法度森然。荒凉寂寥。

这首诗抒③以乐景衬哀情。青草再明媚，鸟声再动听，斗不入诗人眼耳，

写作者游表达了作者凭吊武侯时悲恸庄严的心理。

览武侯祠2.比较阅读下面的诗歌，完成下面小题。

的所见所书愤陆游（早岁那知世事艰？）

感，表达了这两首诗都提到了诸葛亮这一历史人物，但所表达的情感有异

对诸葛亮同，请结合诗句简要分析。

“出师未同：杜甫和陆游都通过硕诸葛亮表达强烈的仰慕及自己壮志未酬的

痛苦c

第10页共32页

捷身先死”异：杜诗是通过惋惜诸葛亮“出师未捷身先死”，来抒发自己功业

的惋惜，也未就的遗憾。陆诗是通过羡慕诸葛亮被君主重用，君臣鱼水，来表

暗含着感达自己不受重用的愤懑.

时忧国的

情怀和以

身许国的

抱负。

15《客整首诗平诗人形象；作者1.概括诗人形象。

至》白如话，看情感；语言特点①幽居日久，了无机心；②蓬户柴门，清贫萧然；③热情真率，友

似信笔写善可亲

来，其实结2.比较阅读下面的诗歌，完成下面小题。

构紧凑，章宾至杜甫

法谨严，幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。

“前半见岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。

空谷足音竟日淹留佳客坐，百年粗拆腐儒餐。

之喜，后半不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。

见贫家真主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合

率之趣”。两首诗的简要分析。

①《客至》中，“客”是相知之客，语多亲近，真率热情；

②《宾至》中，“宾”是贵介之宾，语多客套，谦逊拘谨。

16《登语言质朴虚实交错，今昔1、颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄

岳阳自然，意境对照，互文，炼奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，

楼》浑厚深远，字，对比。两者对于表达中心思想分别有什么作用？

感情曲折答案：颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，

洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不

真挚c漂泊

幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，

天涯，怀才

从而更加突出了作者“，立卑未敢忘忧国”的思想感情。比较本诗与

不遇，报国

李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。

无门。

登岳阳楼【注】陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴式横分地，徙倚湖山欲暮时。

第11页共32页

万里来游还望远，三年多难更凭危。

臼头吊3风霜里，老木沧波无限悲。

【注】靖康二年（1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。是年

秋，陈与义流亡洞庭期间作此诗。

2、明人胡应麟评论陈与义《登岳阳楼》的艺术风格说：“得杜调

者也。”结合两首诗谈谈你对这一评论的理解。

答案：

①陈与义这首诗风格沉郁雄浑，意境开阔宏伟，与杜诗相似。

②情感上，两首诗都将个人遭遇与国家命运联系在一起，具有深沉

的爱国主义内涵。杜诗表达了国家边境动荡、自己处境孤危的哀伤

忧苦，陈诗抒发了国家沦亡、自己沦落天涯的愤懑悲痛。

③内容上，两首诗描写叙事时空跨度阔大，多用雄壮之语。杜诗时

间上抚今追昔，空间上包吴楚、跨关山，“拆”“浮”写出洞庭湖

的浩茫无际；陈诗写景远近结合，将“岳阳楼”和“帘旌”置于洞

庭湖、长江和夕阳的宏大背景下，以“吴蜀横分”的典故赋予眼前

景物厚重的历史背景，“万里”“三年”写出辗转流亡的苦难情懑

之深重。

17《登本诗充满古今七律第一。泊岳阳楼下

高》了忧愁和对仗工整，悲秋杜甫

苦闷，他以之情，寓情于江区逾千里，山城近百层。

深沉的语景。个人身世，岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

言和雄浑直抒胸臆。留滞才难尽，艰危气益增。

的意境展图南未可料，变化有跳鹤。

示了自己1、本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。（6分）

对人生的答：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。（2分）异：但本诗中，

思考和对尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期

时局忧虑。待倾尽才华实现匡时济世的鳏鹏之志，（2分）而《登高》则更侧

重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨"''潦倒新停”等

词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（2分）

2、请简要赏析杜甫《登高》颔联。（6分）