2025届中考生物一轮复习课堂精讲 第2课时 生态系统和生物圈

xiāofèi______者

分jiě____者

物质xúnhuán______

食物liǎn____消费解循环链主题三

生物与环境第2课时

生态系统和生物圈一阶

追本溯源过考点2022课标学业要求：从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体；运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系；分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，______与______所形成的统一的整体。生物环境考点1生态系统[2024.36(1)(2)；2023.37(1)第二、三空，(2)，(3)第一空］

生产者、消费者和分解者之间的关系示意图

森林湿地.

..

.

食物链食物网

分解者非生物部分生产者.

..

.方法指导（1）计算食物网中食物链的条数：①找出起点和终点；②顺着箭头计算从起点到终点有几条路径，有几条路径就有几条食物链。（2）判断食物网中生物之间的关系：箭头从被捕食者指向捕食者，二者之间是______关系；箭头从一个被捕食者指向多个捕食者，则多个捕食

者之间是______关系。捕食竞争5.物质循环和能量流动（1）生态系统中的物质和能量沿着________和________流动。能量流动的起点是生产者所固定的________，即所有生物生命活动所需的能量最

终来源于太阳能（或光能）。（2）物质是循环利用的；能量是______流动、逐级______的，生物所在的营养级别越高，得到的能量越____。食物链食物网太阳能单向递减少.

..

.

食物链多

草鹰增加自动（自我）调节强.

..

.1.

（人教七上P18“练习”改编）达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂

的巢；猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一

条食物链的是(

)

B

2.

（2021北部湾）“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入杂交水稻

的研究中，被誉为“杂交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生

态系统的描述正确的是(

)

BA.

阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分B.

杂交水稻是农田生态系统中的生产者C.

农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者D.

农田生态系统中的生物种类是固定不变的3.

（2021北部湾）如图是某生态系统部分食物网示意图。下列

关于该食物网的描述，正确的是(

)

CA.

食物网中共有3条食物链B.

蛇和猫头鹰只存在捕食关系C.

食物网中每一条食物链的起始环节都是草D.

食物链和食物网只反映生物之间的食物关系【解析】图中的食物链有草→鼠→蛇→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰、草→鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→鸟→猫头鹰，共4条，A错误。该食物网中，猫头鹰和蛇都以鼠为食，猫头鹰还捕食蛇，所以猫头鹰和蛇之间是捕食和竞争关系，B错误。食物链以生产者（植物）开始，以最高营养级结束，C正确。食物链和食物网仅反映了生物之间的食物关系，还反映了物质和能量在这个生态系统中流动的情况，D错误。2022课标学业要求：分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。1.生物圈（1）概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。（2）范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（3）________是地球上各种类型的生态系统的总和，是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈.

.考点2生物圈及环境保护[2024.28；2023.29，37(3)第二空］2.人类活动对生物圈的影响及保护环境的措施（1）人类活动对生态环境的影响：①乱砍滥伐、乱捕滥杀使生物多样性遭到破坏；②任意排放污水或倾倒垃圾造成水体污染、土壤污染；③化

石燃料的大量开采和使用，使大气中二氧化碳含量增加，导致温室效应；④其他环境问题，如臭氧层破坏、大气污染、噪声污染、固体废弃物污染等。

1.

（人教七上P32“练习”改编）下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是(

)

CA.

地球上所有生物能够生活的地方B.

大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C.

地球上所有生物以及它们所生活的环境D.

地球上所有生物的总称2.

（2023广西29题2分）为应对全球气候变化，彰显大国责任

担当，我国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸

收两方面入手。下列举措不利于达成目标的是(

)

DA.

大力植树造林

B.

进行垃圾分类C.

倡导节约资源

D.

将工业污水直接排放到河流中二阶

真实情境破重难典题1

某生态系统中四种生物构成了一条食物链，它们的相对数量如图所示。以下说法正确的是(

)

C

重难1生态系统中数量、能量、有毒物质含量关系图【解析】图中丙的相对数量最多，营养级别最低，是生产者；甲次之，属于初级消费者；乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，构成的食物链为丙→甲→乙→丁，A错误，C正确。该食物链中，丁的营养级别最高，体内有毒物质含量最多，B错误。若丁被大量捕杀，短期内乙的数量会迅速上升、甲的数量下降，D错误。（2）某条食物链由图中甲、乙、丙、丁四种生物组成：

技巧点拨分析食物链中数量、能量或有毒物质的多少（1）一般来说，在一条食物链中，生物的营养级别越高，其数量、体内所含的有机物（或能量）就越少，但体内有毒物质积累量越多。.

..

..

..

..

..

.真实情境运用

DA.

藻类

B.

草食鱼

C.

肉食鱼

D.

鲨鱼1-2生态环保（2024云南改编）稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青蛙，可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。如图表示上述生物构成的食物链中各生物（用甲~丁表示）的相对数量。下列叙述正确的是(

)

③图中甲所代表的生物是青蛙

④图中丁所代表的生物是水稻A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④B【解析】根据“稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食”判断，食物链是水稻→稻螟虫→青蛙→蛇；图中甲～丁表示各生物的相对数量，它们构成的食物链为：丁→甲→乙→丙，所以丁代表水稻。故选B。典题2（2023苏州）如图为生物圈中碳循环的示意图，有关叙述错误的是(

)

DA.

图中①表示的生理过程是光合作用B.

图中②③④会向大气排放二氧化碳C.

煤、石油中能量的根本来源是太阳能D.

只有动物能促进生态系统的物质循环重难2碳循环技巧点拨生态系统中的碳循环示意图分析（1）碳循环示意图中各成分的判断：所有成分都指向的是无机环境，与无机环境之间有双向箭头的是生产者，生产者、消费者都指向的是分解者。.

.（2）碳在无机环境与生物之间的循环：无机环境中的碳以二氧化碳的形式参与植物的光合作用，转化为含碳的有机物，从而进入植物体内。植物被消费者取食后，含碳的有机物进入动物体内。植物和动物通过呼吸作用，将含碳的有机物转变为二氧化碳