2024年高考语文一轮复习：文学类文本阅读练习及答案解析

01★题组一小说

阅读下面的文字，完成下面小题。

魔鬼（节选）

莫泊桑

这个农民面对大夫，站在临终女人的床前。床上的老太婆很平静，她认命了，但神志还

清醒，望着两个男人，听他们交谈。她快要死了，但并不抗争，她已经活到九十二岁了，她

的寿数已尽。

七月的阳光，从敞开的门窗投射进来。田野的气味，也随着灼热的熏风涌进屋里。

大夫提高嗓门说道："奥诺雷，您不能丢下您母亲一个人，她这种状态，随时都可能过

去！"

这农民愁眉苦脸，反复说道："可我还得把麦子收回来，摺在地里的时间太长了。现在

正逢好天气。你说呢，妈妈？”

可是，大夫却火了，跺着脚说道："你真是个畜生，你给我听着，我不准你这么干，明

白吧！如果今天，你非得收回小麦不可，那就请拉佩太太来……”

这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱

节俭，因而犹豫再三，反复盘算……

拉佩太太是个老太婆，专给人熨衣服，还为本村和周围一带人家看守死者或临终的人。

她像头年的苹果，满脸皱纹，而生性狠毒。

奥诺雷•本唐走进她家，见她正在调靛蓝水，好为村里的妇女染细布皱领。

他招呼一声："嘿！您好，拉佩大妈，一切都如意吧？"

大妈朝他转过头去，答道："还可以吧。您家呢，都好吧？"

"唔！我嘛，倒挺顺心的，可是我母亲，快要不行了。"

“您母亲不行了？"

"对，我母亲不行了。"

"您母亲怎么啦？"

"她快翻白眼儿了！“

她突然以同情的语气问道："怎么到了这一步了？”

"大夫说她挺不过下午。"

"那她肯定就不行了！"

奥诺雷还犹豫不决，他想不出要说什么,就干脆开门见山："您去守护我母亲，一直到

咽气，您向我要多少钱？您也清楚，我根本不是有钱的主儿，连一个女佣的工钱都付不起。

正因为这样，我那可怜的母亲太操劳，太累了，才卧床不起。别看她九十二岁了，干起活儿

来还像个十岁的孩子。她那身子骨，谁也比不了！……"

拉佩太太一本正经地解释："有两种价钱：若是有钱人家，那就白天四十苏，夜晚三法

郎（一法郎等于二十苏）；其他人家，白天二十苏，夜晚四十苏。您就给我二十苏和匹十苏

吧。“

这个农民心里嘀咕起来。他^常了解自己的母亲知道她特别能折腾。大夫说她不行了，

可她还可能挺上一个星期。

他果断地说道："不，我还是愿意您要个一口价，守护到我母亲咽气的价钱。咱仅双方

都碰碰运气.大夫说她眼看就不行了.如果真是这样，您就算捡了便宜，我就算吃了亏.如

果她还能拖到明天，或者拖更长时间，那便宜了我，您倒了霉！”

看护婆十分惊诧，注视着这个男人。以这种承包的方式给人送终，她从来没有先例，不

免犹豫不决，但她倒真想碰碰运气。继而，她又怀疑对方想要耍弄她。

“我还没有见到您母亲，这之前我还不能说什么。"老太婆回答说。

“那就去我家看看她。"

老太婆擦了擦手，随即跟他走了。

快要到他家时，奥诺雷•本唐咕哝道：”也有可能，万一她死了呢？"

然而，老太婆并没有死。

拉佩太太走到床前，仔细察看要死的女人……她已经判定，老太婆挺不过当天夜晚。奥

诺雷也跟着出来，问道："怎么样？"

看护婆妇答道："怎么样，她要拖两天，或许三天，全算上，您就付我六法郎吧。"

"六法郎！六法郎！您敢情疯了？我跟您说了，我母亲这样，只有五六个钟头了，不会

再长了!”

两个人讨价还价，激烈争论了好久。奥诺雷终于同意了，说道："好吧，就这么定了，

六法郎，全算上，直到入殓。”

“说定了，六法郎。"

夜幕降临，奥诺雷回来，走到床前，看看母亲还活着，就问了一声："怎么样？"

就像从前母亲身体不舒服时那样问道。

然后，他打发拉佩太太回去,还叮嘱一句："明天，五点钟。"

她回答道："明天五点钟。”

天刚亮，她果然就来了.

奥诺雷自己做了汤，喝完好下地。

看护婆问道："怎么样，您母亲过去了吗？"

他眼角狡黠地眨一下，回答说："倒是稍微见好。”

说罢，他就走了。

拉佩太太心头一紧，不安起来，到床前瞧了瞧，看到垂危的老太婆还是老样子。

看护婆心下明白，这种状态还可能延续两天、四天.乃至一星期。于是，一阵惊恐突袭

了她这个吝啬鬼的心，她不由得怒火中烧，怨恨这个耍弄了她的狡猾的家伙，也怨恨这个不

肯咽气的老太婆。

她还是干起活计，等待着，眼睛一直盯住本唐大妈皱皱巴巴的脸。

奥诺雷回家吃午饭，他那样子挺高兴，几乎带点嘲笑的意味。吃完饭，他又去干活了。

显而易见，他的麦子都收回来了，收得干净利落。

拉佩太太真是气急败坏，现在每过一分钟，都好像是窃取她的时间,也就等于窃取她的

金钱。她渴望，疯狂地渴望掐住这头老母驴，只要稍微卡紧些，就能制止住窃取她的时间、

窃取她的金钱的这股微弱而急促的气息。

接着，她考虑到这样干的危险，于是头脑里又闪现出别的念头。她又凑至床前。

她问道："您见过魔裾了吗？”

本唐大妈咕哝道："没有。"

于是，看护婆便讲起来，给生命垂危的老太婆讲故事，以便恫吓她那虚弱的灵魂。

垂危的老人惊慌失措，眼神惶恐，使出超人的力气想要爬起来逃走。她的双臂和胸口甚

至都挪出了被窝，接着她却长叹一声，倒了下去。人已经咽气了。

奥诺雷回到家，已是傍晚时分，他看到拉佩老太婆在祷告，立即算出她多赚了二十苏，

因为她只看守了三天一夜，一共应付五法郎，而他又不得不给她六法郎。

（有删改）

1.下列对小说内容的理解，正确的一项是

A.在九十二岁的本唐大妈临终时，她的儿子奥诺雷•本唐却不听从医生的建议，毫不

犹豫地选择去收割地里的庄稼。

B.奥诺雷•本唐很了解母亲，他虽然与拉佩太太讨价还价，但是心里很清楚母亲活不

过三天，因此答应支付六法郎。

C.拉佩太太身兼多职，不仅给人烫衣物，还帮人家看守死者或者临终之人，她做事讲

规矩，守诚信，但不愿意吃亏。

D.本唐大妈最终在惶恐中咽气了，奥诺雷回家时看到拉佩太太在祷告，算出她多赚了

二十苏，但不得不给她六法郎。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.小说开头写天气很好，为奥诺雷•本唐丢下自己临终的母亲而去收割麦子做了铺垫。

B.”心里正七上八下……反复盘算"，心理描写很生动，表现了奥诺雷•本唐的形象。

C.”她像头年的苹果”运用比拟修辞，形象地刻画出了拉佩太太年老色衰的外貌特征。

D.小说虽是节选，但情节内容相对完整，小说人物关系和情节简单却有波澜，引人深

思。

3.请结合小说内容简要分析拉佩太太的性格特点。

4.有评论认为，莫泊桑的小说《魔鬼》塑造的人物形象不多，但表现的矛盾冲突很突出。

请简要分析选文部分的矛看冲突。

02★题组二散文

阅读下面的文字，完成下面小题。

西湖船

丰子恺

二十年来，西湖船的形式变了四次。

我小时在杭州读书，傍着西湖住过五年。毕业后供职上海，春秋佳日也常来

游。现在蛰居家乡，离杭很近，更常到杭州小住。因此我亲眼看见西湖船的逐渐

变形。

西湖船的基本形式，是有白篷的两头尖的一叶扁舟。这至今还是不变。常变

的是船舱里的客人的座位。二十年前，西湖船的座位是一条藤穿的长方形木框。

背后有同样藤穿的长方形木框，当作靠背。这些木框涂着赭黄的油漆，与船身为

同色或同类色。木框上的藤，穿成冰梅花纹样。每一小孔都通风，一望而知为软

软的坐垫与靠背，因此坐下去心地是很好的。靠背对坐垫的角度比九十度稍大。

既不像旧式厅堂上的太师椅子那么竖得笔直，使人坐了腰痛；也不像醉翁椅那么

放得平坦，使人坐了起身不来。靠背的木框，像括号般微微向内弯曲，恰好切合

坐者的背部的曲线。因此坐下去身体是很舒服的。

原来游玩这件事体，说它近于旅行，又不愿像旅行那么肯吃苦；说它类;以休

养,又不愿像休养那么贪懒惰。故西湖船的原始的形式，我认为是最合格的游船

形式。它们的形状、质料与颜色，又与船的全部十分调和，先给游人以恰好的心

情呢！早春晚秋，每逢星期曰，出三四毛钱雇一只船，载着二三同学、数册书、

一壶茶、几包花生米，便可优游湖中，尽一日之长。尤其是那时候的摇船人，生

活很充裕，样子很惬意，一面打桨，一面还有心情对我们闲谈自己的家庭、西湖

的掌故，以及种种笑话。此情此景，现在回想了不但可以神往，还可以凭着追忆

而写几幅画,吟几首诗呢。"野航恰受两三人"，"恰受"两字的状态，在这种

船上最充分地表现着。

我离杭后，某年春，到杭游西湖，忽然发现有许多船的座位变了形式。藤穿

木框被撤去，改用了长的藤椅子，后面也有靠背，两旁又有靠手，不过全体是藤

编的。这种藤椅子，坐的地方比以前的加阔，靠背也比以前的加高。坐上去固然

比以前舒服。但在形式上，殊不及以前的好看。因为船身全是木的，椅子全是藤

的，二者配合不甚调和。在人家屋里，木的几桌旁边也常配着藤椅子，并不觉得

很不调和，这是屋与船情形不同之故。屋的场面大，其所要求的统一不甚严格。

船的局面小，一望在目，全体浑成一个单位，其形式与质料，当然要求严格的统

O

此外还有一种更大的不快：摇船人为了这两张藤椅子的设备费耗大，常向游

客诉苦，希望多给船钱。有的自己告白：为了同业竞争得厉害，当了衣物置务这

两只藤椅的。我们回头一看，见他果然穿一件破旧的夹衣，当着料峭的东风，坐

在船头上很狭窄的尖隹里。我们的衣服与他的衣服，我们的座位与他的座位，我

们的生活与他的生活，同在一叶扁舟之中，相距咫尺之间，怎不令人心情不快？

即使我们力能多给他船钱，这种不快已在游湖时生受了。西湖船从此变坏了！

其后某年春，我又到杭州游西湖。忽然看见许多西湖船的座位，又变了形式。

前此的长藤椅已被撤去，改用了躺藤椅。这料想是船家营业竞争愈趋厉害.他们

看见游湖来的富绅、贵客、公子、小姐大都脚不着地，手不染水，一味贪图安逸。

他们为营生起见，就委曲迎合这种游客的心理，索性在船里放两把躺藤椅，让他

们在湖面上躺来躺去，像浮尸一般。

我在这里看见了世纪末的痼病的影迹：19世纪末的颓废主义的精神，得了

近代科学与物质文明的助力。在所谓文明人之间长养了一种贪闲好逸的风习。西

湖上自从那种用躺藤椅的游船出现之后，不拘它们在游湖的实用上何等不适宜，

在游船的形式上何等不美观，世间自有许多人欢迎它们，使它们风行一时。正当

的游玩，决不是放逸，更不是养病。那种西湖船载了仰天躺着的游客而来，我初

见时认真当作载来的是一船病人呢。

最近某年春，我又到杭州游西湖，忽然看见许多西湖船的座位又变了形式。

前此的躺藤椅已被撤去，改用了沙发。沙发这种东西，不必真坐，看看已够舒服

之至了。它那脸皮半软半硬，对人迎合得十分周到，体贴得无微不至，有时使人

肉麻。它那些弹簧能屈能伸，似抵抗又不抵抗，这又好似一个陷阱，翻了进去一

时爬不起来。故我只有十分疲劳或者生病的时候，懂得沙发的好处若在健康时,

我常觉得看别人坐比自己坐更舒服。倘把西湖船当作一件工艺品而审察它的形式，

这配合就不免唐突。因为这些船身还是旧式的，还是二十年前的船身，只有座位

的部分奇迹地换了新式的弹簧坐垫，使人看了发生"时代错误"之感。若以弹簧

坐垫为标准，则船身的形式应该还要造得精密，摇船人的脸孔应该还要有血气，

不应该如此憔悴；摇船人的衣服应该还要楚楚，不应该穿得像叫花子一般褴褛。

我今天就坐了这样的一只西湖船回来,在船中起了上述的种种感想，上岸后

不能忘却.现在就把它们记录在这里“总之西湖船的形式，二十年来，变了四次，

但是愈变愈坏。

（有删改）

1.下列对散文相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.对于游玩，作者认为既不应同旅行那样苦，也不应如休养般安逸懒惰,

据此，他认为西湖船的原始形式是最合格的，不仅达到了局部与整体的调和，还

给游人以恰好的心情。

B."我们的衣服与他的……怎不令人心情不快"，眼见与想象我们与摇船

人衣服、座位、生活等方面的差异，作者心情复杂，颇感不快。

C.那些来游湖的富绅、贵客、公子、小姐们对西湖船座位的变化起到关键

作用，他们大都贪图安逸享乐，脚不着地，手不染水，进而还影响了世风。

D.随着科学与物质文明快速发展，西湖船座位越变越奢华。而船身还是旧

式的，船夫又很憔悴，这样写反映了社会问题，引人深思。

2.下列对散文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.”他们在湖面上躺来躺去，像浮尸一般"将躺藤椅的弊端表现得形象而

充分，西湖船的座位形式一定程度上反映了人们的精神状态。

B.文章写"我”观察到的西湖船座位的变化，每次都细致全面地描写了座

位的质料、形状、颜色等，具体而真切，充分展示了丰子恺对事物高超的白描写

真功底。

C.在文章写法上，作者有意舍弃西湖的优美景色而集中笔墨写船中座位二

十年来的变化，以小见大；在表达方式上，叙述、描写、议论、抒情兼而有之。

D.面对西湖船中座位的变化，作者使用了“忽然发现""忽然看见"等，

形象生动地写出座位变化在人物心中激起的波澜，作者并无心理准备。

3.请简要分析文中画横线句子的含意。

4.丰子恺先生在文章结尾说"二十年来，变了四次，但是愈变愈坏"，西湖船

二十年来发生了哪些变化？作者为什么说这是“愈变愈坏"？请结合文本简要分

析。

03★题组三戏剧

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

活着（节选）

余华

谁料到我一走凤霞就出事了我走了才几分钟好几个医生跑进了产房还拖着氧气瓶。

凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人

生孩子，凤霞死在自己生孩子。

那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她，一见到那间屋子就走不进

去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼

得蹲在了地上。雪花飘着落下来,我看不清那屋子的门,只听到二喜在里面又哭又喊，我就

叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：

"我要大的，他们给了我小的。”

我说："我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里,凤霞也死在这里。二

喜，我们回家吧。"

二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。

那时候天黑了，街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是

沙子一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说：

"爹，我走不动了。“

我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说：

"爹,我腰疼得不行了。"

那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞

看，二喜的身体都缩成一团了。那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，

有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，

寒风从门缝冷嗖嗖地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，

我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。

有庆死时，家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第

二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多

全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白

凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唧喇地流了出来，二喜本来已经不哭

了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着：

"娘，娘。……”

家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜

把凤霞放到床上，家珍的他袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来

了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子，她一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手

在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心

里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊,只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的

雪慢慢融化了以后，整张末上都湿淋淋了。

凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼

直响，差不多盖住了树叶的响声。

文本二：

活着（节选）

张先许绿伦

［舞台一片漆黑，隐约可见二喜和福贵嘉立在台上。］

福贵谁料凤霞会出事呢，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤

霞生下孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩

子，凤霞死在自己生孩子。

［幕后一个婴儿的啼哭传来。随即，婴儿的哭声变成了一个稚嫩的声音（苦根的声音）:

“我记得我出生后，爹的表情很奇怪，我被紧紧地抱着。旁边还有一个白头发红眼睛的人。

你们说我不可能记得这种事，我不是乱说的，是真的记得呦！因为，爹在哭！爹和那个人喊

着‘凤霞！"凤霞！’，凤霞是谁呢？凤霞是我娘，我的眼睛睁开了，娘的眼睛却永远地闭

上了。］

［灯光亮起。二喜拉着板车，凤霞被放在车上。福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。田野

里传来一片蛙鸣。］

福贵我的外孙出生了，我的闺女凤霞却死了。我的女婿二喜变成了单亲爸爸，我的家

人只剩下家珍，我的亲人越来越少了“我爹和我娘最先熟了，如果他们都算是枯黄的老叶子，

那么有庆和凤霞，他们是还泛着青色光泽的嫩枝，他们怎么也像是被割下的稻谷一样，与田

野断开联系，被踩进泥沼。而我，只能像一只傻头傻脑的青蛙……所能做的，只是围在他们

身边呱呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！

二喜（停住脚步）爹，您上车吧。

福贵呱呱，呱呱！

二喜您怎么了，肚子疼？

福贵我太重，二喜，你都几天没合眼了，撑不住。

二喜多费些力气，就会少想些凤霞。

福贵二喜呀，人世间有很多事都强求不来的，人要是有缘，就应该惜福了。

［抱在福贵怀中的苦根突然哭了起来。福贵手忙脚乱。］

二喜没娘的娃娃哭了！

福贵我上去，我上去。娃娃离他的娘近了，就不会哭。（上板车）

［苦根的啼哭停止，二喜艰难地拉车前行。］

［苦根的声音：”那天晚上，风吹得很冷，我被一个人紧紧地搂在怀里，脸上感到一滴

滴的凉意，外公的泪水像断了线的珠子，直落到我的口中。咸咸的，还带着烟味。］

二喜爹，别再伤心了。

福贵我对不住你，二喜，我们都被老天爷骗了！这家医院和我们前世有仇，有庆就死

在这，凤霞也死在这，是爹没找对地方。

二喜爹，徐家没对不住我，我们有了儿子，我们都算是有福的人，惜福，惜福哦!（蹲

下）爹，我只是走不动了，腰疼得不行。

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是

A.文木除了写凤霞的离世之外，还写到有庆的死亡，这种死亡元素的重复出现，其目

的在于提醒人们活着的艰难、生命的可贵。

B.在妻子凤霞难产之际，二喜向医生求救"大的"，可以看出他俩夫妻情感深厚，也

表现出二喜在悲剧命运笼罩之下的无奈选择。

c.文本二开头福贵的两次独白，流露出福贵因凤霞突然去世而产生的痛苦与无奈之情，

也反映出福贵对二喜的同情与怜爱之心。

D."我"看到家珍在家眼睛呆滞，也不掉泪水，可见她的灵魂没有"活着"，对生无

所依，对死无所惧，对凤霞的死亡没有感受。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文本一中凤霞去世和埋葬的当天都出现雪，这营造了一种悲凉凄清的氛围，前后形

成照应，显示出作者颇具匠心的构思。

B.文本二中舞台说明是戏剧的组成部分，为福贵和二喜的对话提供时空和布景的说明，

还可以解释他们的表情和动作。

C.两个文本的语言都形象生动，采用丰富的比喻、典型的自然环境描写等手法，充分

体现出小说和戏剧的表达追求。

D.襁褓中的苦根会说话，这一内容并非实写，而是剧本的想象，剧本借助想象表现出

凤霞去世给家人带来的巨大伤痛。

3.结合文本一、二，请从语言和情节两方面概括分析剧本改编的特点。

4.余华在《活着》的一篇序言中坦言："用第三人称的方式写作时无法前进，用第一人称

的方式写作后竟然没有任何阻挡。”请分析文本一是如何体现"没有任何阻挡”的。

答案与解析

题组一

1.D【解析】本题考查对本文相关内容的理解能力。

A项"毫不犹豫”分析不当，根据原文”这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八

下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算"可知，奥诺雷・

本唐也经过了一番心理斗争，并不是"毫不犹豫"。

B项"但是心里很清楚母亲活不过三天"不合文意，原文是“他^常了解自己的母亲，

知道她特别能折腾。大夫说她不行了，可她还可能挺上一个星期"。

C项"做事讲规矩，守诚信，但不愿意吃亏"理解错误，结合文本内容可知，拉佩太太

最后以恐吓的方法让临终者死亡，从而缩短了自己看护时间，应是"做事斤斤计较，不愿意

让自己吃一点亏"。

2.C【解析】本题考查对本文艺术特色的分析鉴赏能力。

C项"比拟”错误，句中把脸喻为发皱的苹果，这里运用的是"比喻"。

3.①精于算计。拉佩太太前往奥诺雷•本唐家，走到床前，仔细察看要死的女人，再谈

酬金。②吝啬贪婪。拉佩太太判定老太婆挺不过当天夜晚，却坚持要三天的酬金一六法

郎，分文不让。③生性狠毒。见本唐大妈迟迟不死，拉佩太太气急败坏，最终以"魔鬼"的

故事恫吓她，致其提前死亡。

【解析】本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。

①根据原文"我还没有见到您母亲，这之前我还不能说什么""拉佩太太走到床前，仔

细察看要死的女人"可知，拉佩太太前往奥诺雷•本唐家，走到床前，仔细察看本唐大妈，

再谈酬金“体现了她精于算计“

②根据原文"她已经判定，老太婆挺不过当天夜晚……您就付我六法郎吧……两个人讨

价还价，激烈争论了好久。奥诺雷终于同意了"可知，拉佩太太判定老太婆挺不过当天夜晚，

却坚持要三天的酬金——六法郎，分文不让。体现了她吝啬贪婪。

③根据原文"拉佩太太真是气急败坏，现在每过一分钟，都好像是窃取她的时间……她

渴望，疯狂地渴望掐住这头老母驴……接着，她考虑到这样干的危险，于是头脑里又仄现出

别的念头……于是，看护婆便讲起来，给生命垂危的老太婆讲故事，以便恫吓她那虚弱的灵

魂……垂危的老人惊慌失措……人已经咽气了"可知，见本唐大妈迟迟不死，拉佩太太气急

败坏，最终以"魔鬼"故事恫吓，致其提前死亡。体现了她生性狠毒。

4.①奥诺雷•本唐自身的矛盾。在是收割麦子还是守护母亲的选择上，他的内心进行了

挣才屏口博弈,最终选择雇佣拉佩太太来看护母亲,自己去收割麦子。

②奥诺雷•本唐与拉佩太太的矛盾冲突。在佣金和本唐大妈的死期上，奥诺雷•本唐和拉

佩太太进行了一场“盘算"。奥诺雷以为自己能"赚"，可母亲提前去世，倒让拉佩太太多

赚了二十苏。

③拉佩太太与本唐大妈的矛盾冲突。本唐大妈迟迟不死，触及拉佩太太的利益，拉佩太

太选择了恫吓，使本唐大妈提前去世。

【解析】本题考查鉴赏作品的矛盾冲突的能力。

①根据原文"这农民愁眉苦脸，反复说道：’可我还得把麦子收回来，摺在地里的时间

太长了。现在正逢好天气.你说呢，妈妈？.....这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七

上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算""说定了，

六法郎”可知，奥诺雷•本唐自身的矛盾是：在是收割麦子还是守护母亲的选择上，他的内

心进行了挣扎和博弈，最迩选择雇佣拉佩太太来看护母亲，自己去收割麦子.

②根据原文“这个农民心里嘀咕起来。他非常了解自己的母亲，知道她特别能折腾。大

夫说她不行了，可她还可能挺上一个星期""他果断地说道：’不，我还是愿意您要个一口

价，守护到我母亲咽气的价钱。咱们双方都碰碰运气。大夫说她眼看就不行了。如果真是这

样，您就算捡了便宜，我就算吃了亏。如果她还能拖到明天，或者拖更长时间，那便宜了我，

您倒了霉！.....奥诺雷回到家，已是傍晚时分，他看到拉佩老太婆在祷告，立即算出她多

赚了二十苏，因为她只看守了三天一夜，一共应付五法郎，而他又不得不给她六法郎"可知，

奥诺雷•本唐与拉佩太太的矛盾冲突是：在佣金和本唐大妈的死期上，奥诺雷•本唐和拉佩太

太进行了一场“盘算"。奥诺雷以为自己能"赚"，可母亲提前去世，倒让拉佩太太多赚了

二十苏。

③根据原文"拉佩太太真是气急败坏，现在每过一分钟，都好像是窃取她的时间，也就等于

窃取她的金钱”"接着，她考虑到这样干的危险，于是头脑里又闪现出别的念头。她又凑至

床前。她问道：’您见过魔鬼了吗？’本唐大妈咕哝道：‘没有。’于是，看护婆便讲起来，

给生命垂危的老太婆讲故事，以便恫吓她那虚弱的灵魂。……垂危的老人惊慌失措……人已

经咽气了"可知，拉佩太太与本唐大妈的矛盾冲突是：本唐大妈迟迟不死，触及拉佩太太的

利益，拉佩太太选择了恫吓，使本唐大妈提前去世。

题组二

1.C【解析】本题考查对散文相关内容的理解和分析的能力。C项"那些来游湖的富

绅、贵客、公子、小姐们对西湖船座位的变化起到关键作用……进而还影响了世风"错误。

倒数第四段说"这料想是船家营业竞争愈趋厉害。他们看见游湖来的富绅、贵客、公子、小

姐大都脚不着地……让他们在湖面上躺来躺去，像浮尸一股"，无法推断出"起到关键作用"，

应该是影响因素之一。且从倒数第三段"我在这里看见了世纪末的痼病的影迹……在所谓文

明人之间长养了一种贪闲好逸的风习"来看，"进而还影响了世风"错误。

2.B【解析】本题考查对散文艺术特色的分析鉴赏的能力。B项"每次都细致全面地

描写了座位的质料、形状、颜色等"说法错误，并不是每次都细致全面地描写了这些方面。

如写躺藤椅就没有写形状和颜色。

3.①沙发半软半硬，还有弹簧，的确使人坐得很舒服，但它不适合作为游船的座椅。

②西湖船座位只会一味迎合世俗，失掉了其应有特质，突出了西湖船沙发座位代表的贪闲好

逸的世风对世人产生的恶劣影响，表现了作者对世风日下的担忧。

【解析】本题考杳理解文中重要句子的含意的能力。①从句子中"它那脸皮半软半硬，

对人迎合得十分周到，体贴得无微不至""它那些弹簧能屈能伸，似抵抗又不抵抗"可知，

沙发半软半硬，还有弹簧,的确使人坐得很舒服。但其“好似一个陷阱，翻了进去一时爬不

起来""有时使人肉麻"，则证明沙发不适合作为游船的座椅。②作者在描写沙发时，用了

"脸皮""肉麻""陷阱"等词语，突出了西湖船座位只会一味迎合世俗，已经失去了它应

有的特点，没有西湖船座位的特质。再联系前文对“藤穿的长方形木框"椅的描写，结合第

八段"我在这里看见了世纪末的痼病的影迹：19世纪末的颓废主义的精神......在所谓文明人

之间长养了一种贪闲好逸的风习”分析，作者在此突出了这样的沙发座位代表的贪闲好逸的

风习对世人产生的不好的影响。而句中的"这又好似一个陷阱，翻了进去一时爬不起来”的

表述，表现了作者对世风日下的担忧。

4.第一问：①最初的座位藤穿木框椅与整只船色彩协调，使用起来也极为合适。②后

来变为全藤长椅，虽比以前舒服，但使船的整体形式与质料缺乏统一。③再后来的躺藤椅一

味追求舒懒，呈现出病态。④最后变为沙发，与船整体不协调，奢华之风令人生厌。

第二问：西湖船座位形式的变化实则是当时奢华、颓废、好逸恶劳的社会风气盛行的缩

影和社会不同阶层间矛盾冲突加剧的表现，所以作者说“愈变愈坏”.

【解析】本题考查理解文章内容，分析探究作者的情感态度的能力。（1）①关于西湖

船二十年来发生的变化，从第三、四段"西湖船的座位是一条藤穿的长方形木框""恰好切

合坐者的背部的曲线。因此坐下去身体是很舒服的""它们的形状,质料与颜色，又与船的

全部十分调和，先给游人以恰好的心情呢”可知最初的座位藤穿木框椅与整只船色彩协调，

使用起来也极为合适。②接着，藤穿木框被换成全藤长椅，结合第五段"坐上去固然比以前

舒服。但在形式上，殊不及以前的好看。因为船身全是木的，椅子全是藤的。二者配合不甚

调和……其形式与质料,当然要求严格的统一”分析，全藤长椅虽比以前舒服,椅子全是藤

的，二者配合不甚调和，使船的整体形式与质料缺乏统一。③再接着变为躺藤椅，结合第七

段"手不染水，一味贪图安逸……让他们在湖面上躺来躺去，像浮尸一般”分析，此时的躺

藤椅一味追求舒懒，已经失去了它应有的特质，呈现出病态。④最后变为沙发，第九段"沙

发这种东西，不必真坐，看看已够舒服之至了”“倘把西湖船当作一件工艺品而审察它的形

式，这配合就不免唐突"，从中可见沙发虽然舒服，但与船整体不协调，奢华之风令人生厌。

(2)作者为什么说这是"愈变愈坏"，通读全文可知，船上的座位是越变越舒适，只

考虑乘客的舒适度而没有考虑座位与船整体的协调度，而且坐船本是游玩，游玩与只注重享

受的休养是有着很大区别的。从第八段"我在这里看见了世纪末的痼病的影迹……在所谓文

明人之间长养了一种贪闲好逸的风习……使它们风行一时"可知，西湖船座位形式的变化,

实则是当时社会风气盛行的缩影。从第六段"此外还有一种更大的不快：摇船人为了这两张

滕椅子的设备费耗大，常向游客诉苦，希望多给船钱。有的自己告白：为了同业竞争得厉害”

"我们的衣服与他的衣服，我们的座位与他的座位，我们的生活与他的生活，同在一叶扁舟

之中，相距咫尺之间。怎不令人心情不快”可知,这种奢靡风气让社会不同阶层间矛盾冲突

加剧，这种矛盾冲突让怀有正义感的作者感到悲伤，所以作者说“愈变愈坏"。

题组三

1.D【解析】本题考查对文学作品相关内容的理解和分析能力。

D项"对凤翟的死亡表现淡定"表述有误，根据文。“一进屋，看到家珍坐在床上，头

发舌糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家

了"可知，家珍内心应该明白凤霞出事了，她颓丧的行为体现了她内心的痛苦，只是她已经

麻木，没有表现出强烈的反应。

2.C【解析】本题考查对文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。

C项”两个文本采用……典型的自然环境描写等手法"错误，文本一描写了自然

环境，但是文本二包括舞台说明都没有对自然环境的描写。

3.（1）从语言看：①剧本改编更注重人物的台词，基本是通过人物之间的对话来表

现矛盾冲突。凤霞的死，以及她的死给家庭带来的伤痛，是通过福贵和二喜的对话体现出来

的。

②剧本要有简洁的舞台说明。有一些必须呈现的内容，可以通过舞台说明来体现，比如

加入的苦根的声音，周围的环境等。而小说主要通过叙事性语言来讲述故事。

（2）从情节来看：剧本改编要求情节高度集中在舞台范围内，时间空间限制很大，故

事集中在福贵和二喜拉着凤霞回家的路上这一时空范围内。而小说不受时间和空间的限制，

可以从凤霞的死，持续到她入葬，空间上也从经历了医院一回家路上一二喜（凤霞）家一

福贵（家珍）家一墓地的多次转变。

【解析】本题考查分析鉴赏剧本情节和语言的能力,

①从语言看：剧本的人物语言主要是通过台词刻画人物表现人物形象的，如"多强些力

气，就会少想些凤霞”表现了二喜对凤霞深厚的感情，声比如"我上去，我上去。娃娃离他

的娘近了，就不会哭""爹，徐家没对不住我,我们有了儿子，我们都算是有福的人，惜福，

惜福哦！（蹲下）爹，我只是走不动了，腰疼得不行"等，可知，剧本更注重人物的台词。

凤霞的死，以及她的死给家庭带来的伤痛，是通过福贵和二喜的对话体现出来的。

另外，由"舞台一片漆黑，隐约可见二喜和福贵品立在台上""灯光亮起"等句可知，

剧本改编要有简洁的舞台说B月。

而小说的人物语言多为叙事性语言，如"我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还

拖着氧气瓶。凤霞生下孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有

庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子”"我的外孙出生了，我的闺女凤霞却死了。我的

女婿二喜变成了单亲爸爸，我的家人只剩下家珍，我的亲人越来越少了"。

②从情节来看：由文本二可以看出，情节的发展全部在舞台上，"舞台一片漆黑”说明

是夜晚，"灯光亮起。二喜拉着板车，凤霞被放在车上C福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。

田野里传来一片蛙鸣”说明情节发生在白天，因此，剧本改编要求情节高度集中在舞台范围

内，时间空间限制很大。

而小说则不受时间和空间的限制，从文本一可以看出，故事最初在医院,然后在叵家的

路上，然后在二喜（凤霞）家，最后在福贵（家珍）家。

4.①文本一采用第一人称“我"来写作。

②让“我”充当人生悲剧和不幸经历的讲述者，就是讲述发生在自己身上的真实事件，

情节上不仅让人感到真实可信，叙述上也没有任何隔阂，情节叙述可以流畅而没有阻挡。

③让"我"充当故事经历者，让作者便于进行心理描写，借助"我"来实现情感的直接

抒发，抒发福贵对于失去凤霞的痛苦,使情感的抒发没有任何阻挡。

【解析】本题考查分析鉴赏小说叙述特色能力。

①文本一采用第一人称"我"来写作，如"谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分

钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶""那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的

风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响......""我帮着二喜把凤霞放

到床上，家珍的脑袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了"等。

②由“谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着

氧气瓶""我让他把凤葭给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去”等句可知，文本一采用第

一人称讲述故事，讲述"我"走后，凤it大出血，讲述二喜背着凤霞回家，讲述家珍见到凤

霞的痛苦情景，以"我"的亲身经历的眼光去观察和叙述，使情节的叙述没有任何阻挡。

③“我"不但讲述故事，而且"我"本是故事的亲历者，"我"作为故事的主人公，饱

受"活着”的煎熬，如"我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在

自己生孩""我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二

喜，我们回家吧"等句子抒情达意没有任何阻挡，写出了“我"失去亲人的痛苦

★题组一小说

阅读下面的文字，完成下面小题。

鲤鱼巷

冉正万

鲤鱼巷老柳家院子里有一口泉井，水冒上来时把泉眼里的白沙带上来，上冲的力量减

弱后，白沙缓缓沉下去，在重力的作用下回到原处。日日夜夜循环往复，似一种游戏，也像

一种人生推演：上升与沉沦可在须臾间转换。已有三十年没人来井里挑水，井水冒出来，再

从下水道淌出去。老柳从公交公司退休后哪里也不去，要么坐在院子里晒太阳，要么在屋子

里做菜。家里只有他和屋檐童子，慢慢拖住时间就是过日子。

鲤鱼巷弯来拐去深不可测，初次进去让人紧张，迷宫般复杂，最宽处不过六七米，窄

处只有三米，宽窄不一。鲤鱼巷呈南北向，东为双号，西为单号。每天早上，南巷口稍宽处

挂着剥了皮、腹腔敞开的上。狰狞且血腥。老柳则能不看尽量不看。包围着肉店的是酸辣粉、

炸肱耙、炸洋芋、炸火腿场的小摊。晚上，小街入口两侧主要是水果施，琳琅满目，柔和的

灯光让它们比白天更诱人。这里既有市井的生机勃勃，也有外人至此如入禁地神秘。这对老

柳反倒是一种乐趣，他热爱这个地方。他从小就生活在这里，房子是曾祖父百年前建造的。

当时一共七户，三家姓柳四家姓肖。没人知道七户人家何时来此，当时的七户只剩老柳家还

在，其他几户何时搬离，是湮没在历史尘埃中无关紧要的一个谜。老柳像最后一条老根，刚

开始不觉得什么，时间越长越感到自豪。这是他的鲤鱼巷，是他的胞衣之地。

老柳每年淘洗一次水井。就在老柳又一次淘洗白沙井后，井里出现一条鲤鱼。还没长

大，柳树叶那么长，贴在石头上时不易发现。它似乎对井里没有食物并不在意，像捉迷藏的

孩子一样喜欢小角落。老柳趴在井口，像看襁褓中的头生子一样看着它。它是那么骄傲和脆

弱神只用了半粒米那么多钙质和一滴水把它制造出来随时都有可能重新还原成钙质和水。

井水与蓝天相接，小鲤鱼仿佛在天上游，没有翅膀，但可以像小鸟一样滑翔。老柳感到了水

井的心跳、小鱼的心跳，这让老柳着迷。

老柳趴在井坎上，像看着老友一样看着小鲤鱼。他;它说话，他知道它不会说话，

但他非常想和它说句话。当他看到它两根小小的触须像黑白电视机天线一样摇来摇去却怎么

也找不到喜欢的频道时，他笑得肚子痛。慢慢地，他看出它一点也不傻，那不是天线，是一

挡、二挡、三挡、空挡、倒挡，摇进掰出，潇洒自如。老柳热泪盈眶。它不是它，我就是它。

它不是我，我一定是它。它在水中的滑行路线就是自己开公交车的路线。老柳你没退休，你

只是变小了；你不用在路上开公交，你在水里开公交。

老柳希望所有人都来看看小红鱼，但他做不到，恨自己口抽。老曹最终答应他来看看，

他说，哪里有哇，有个锤子。接着一连串打锣似的咳嗽。老柳怪他看得不认真，从屋里出来

指给他看，老曹却回到修理店重新拿起电烙铁。老柳趴在井台上看了半天，小鲤鱼不见了，

像来时一样神秘消失。老柳的烦恼除了难堪，还有失望。想不通这是为什么“他在屋子里哀

叹鲤鱼巷不可逆转，在街上做生意的人却一起造谣，说老柳这人看上去老实，其实鬼点子多

得很，说什么鲤鱼不过是为了多骗点拆迁费。鲤鱼巷这条破街，拆迁改造是早晚的事，但他

编这么个理由也太牵强太扯了，站不住脚，人家又不是小孩。"人家”是指那些在墙上写"拆"

字的人。

老柳最后一个知道人们对他的编排、诬陷。他很想骂老曹，责备他散布谣言。但老曾

确实没看见小鲤鱼，况且分杈多枝的各种说法与老曹无关，他不是一个喜欢找人聊天的人。

老柳顿悟一般责怪自己，小鲤鱼是来找你一个人的，和鲤鱼巷那些人本来无关，你就不应该

跑出去张扬。他拍着脑袋骂自己傻瓜。他趴在井台上向小鲤鱼默默道歉，请它回来。但这条

娇气的鲤鱼已经伤透心，再也没有现身。井水依然不分昼夜从井底冒上来，白沙依然冲上来

再沉下去，纤弱的水草像秒针一样移动得既快又一成不变。在湿漉漉爬行般的思绪中，老柳

一病不起。

儿子从不远处菜市买来几条红鱼，放到水井里后站在鲤鱼巷大声宣告，"哪个说白沙

并没有鲤鱼，你们的眼睛瞎了吗？”巷子里的人听见也不在乎，或笑笑，或叫老柳儿子干脆

回来开店做片片鱼或酸菜鱼。只有老柳一个人认真。他佝偻着身体到井边看了看，一眼就认

出这是池塘养出来的鲤鱼，是拙劣的冒牌货。他回到屋子，找了半天找出祖父用过的榆木拐

杖，不声不响地走到巷子里，照着儿子的头打下去。儿子本来就比他高，自己生病又矮了一

截，力量和高度都不够，否则这一棒非把儿子打折不可。儿子摸着头，惊讶地看着被愤怒点

燃的父亲,很快就明白自己为什么挨打。老柳气喘吁吁地说："滚，给我滚出去,不准回鲤

鱼巷，再回来看我不打断你的狗腿。"老柳费了很大的劲才把肥壮的鲤鱼抓起来，怀着厌恶

的心情把它们丢进垃圾箱，绝望的鲤鱼把铁皮垃圾箱拍得嚼啪响。他宁愿接受小红鱼一去不

复返，也不能接受欺哄世人的勾当，这是恶行。

他没像腹中空脾气大的人那样自我标榜"我老柳"如何，他什么也没说，只把水井又

洗了一遍。

（有删改）

1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

A.小说开头两段关于鲤鱼巷环境的描写，既交代故事发生的背景，又暗示了小说的主

题。

B.老曹重新拿起电烙铁，说明老曹对老柳不信任，直接导致老柳病倒，为故事埋下伏

笔。

C.小说以老柳的感受来写小鲤鱼，使小说具有虚实相生的效果，丰富了读者的审美体

验。

D.儿子为老柳买来鲤鱼，既表现了他对父亲的关怀，同时说明他根本不知道父亲的病

因。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.作者多处运用比喻，如小鲤鱼”可以像小鸟一样滑翔”，形象地描绘出小红点在泉

井中欢快自由的状态。

B.小说运用多种手法刻画人物形象，既有动作、心理等正面描写，又有侧面衬托，人

物形象鲜明生动。

C.小说围绕"小鲤鱼”展开故事情节，描述老柳的感情变化，突出表现了他对“小鲤

鱼”的深厚情感。

D.小说叙述故事时看似悠缓散漫,对人物的刻画则张弛有度收放自如，显示出作者刻

度精确的叙述能力。

3.如何理解文中画线的句子"它不是它，我就是它.它不是我，我一定是它"？

4.《人民文学》曾对这篇文章这样推介："《鲤鱼巷》具有短篇小说内秀而又多义的涵养。”

关于"多义的涵养"，你是怎样理解的？请结合文本具体分析。

★题组二散文

阅读下面的文字，完成下面小题。

沙原隐泉

余秋雨

沙漠中也会有路的，但这儿没有。

远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。

顺着脚印走吧？不行，被人踩过了的地方反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条

新路。回头一看，为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久？

挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途0上沙山实在是一项无比辛劳的苦

役。刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。

才踩几脚，已经气喘，不禁恼怒。

我在浙东山区长大，在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。

这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也不珞脚，也不让你磕撞，只是款款地抹去你的全部

气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与

它厮磨。

心气平和了，慢慢地爬。沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月。

已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢,爬！再不理会那高远的目标了，何必自

己惊吓自己。它总在的，看也在，不看也在，那么，看又何益？

还是转过头来看看自己已经走过的路吧.我竟然走了那么长，爬了那么高!脚印已像

一条长不可及的绸带，平静而飘逸地画下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。

完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。

不为那越来越高的山顶，只为这已经画下的曲线，爬。

不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。

无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端一永久的顶端，不断浮动的顶端，自我

的顶端，未曾后退的顶端。

沙山的顶端是次要的。爬，只管爬。