2024年高考语文复习：赠友送别类古代诗歌阅读 专项练习题汇编（含答案解析）

2024年高考语文复习：赠友送别类古代诗歌阅读专项练习题汇编

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送族弟单父主簿凝摄宋城主簿至郭南月桥却回栖霞山留饮赠之①

李白

吾家青萍②剑，掾割⑶有馀闱。

往来纠二邑，此去何时还。

鞍马月桥南，光辉歧路间。

贤豪相追饯，却到栖霞山。

群花散芳园，斗酒开离颜。

乐酣相顾起，征马无由攀。

【注】①李凝，李白族弟，时任单父主簿，兼代宋城主簿。本诗作于李

白送李凝赴任宋城主簿时。②青萍，古宝剑名。③操割，即操刀割锦，语出

《左传•襄公三十一年》，指不会操刀的小孩子去剁肉，没裁过衣服的人去

割锦缎。后比喻才能不能胜任重大事情。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一、二句先以青萍剑为喻，突出李凝的优异，再反用操刀割锦的典故，

赞扬李凝的能力。

B.五、六句写诗人送别李凝时月下出行的景象，美好的月光衬托了诗人

此刻兴奋的心情。

C.七、八句中贤士豪杰争相为李凝饯行，一直将他追回到栖霞山，表现

出李凝的人格魅力。

D.九、十句写暮春时分花园里群花散落，而席上斗酒消散离别之愁，一

转伤感的送别气氛。

2.木诗有“此去何时还”之间，《梦游天姥吟留别》有“别君去兮何时还''之间，

两诗“何时还”所向内容和所表达的情感有何不同？请简要分析。

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阅读下面诗歌，完成下面小题。

送友人入蜀

李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。

升沉应已定，不必问君平【注

【注】君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。

3.下列有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗中“蚕丛”与《蜀道难》”蚕丛及鱼凫”中的“蚕丛”都指传说中的古蜀

王。

B.“芳树”句中近景与远景相互配合，相互唳衬，绘出一幅瑰丽的蜀道山

水画。

C.尾联写作者告诫友人一定不要相信君平的占卜，鼓励友人要积极追求

功名。

D.这首诗运用了描写、议论的表达方式，风格清新俊逸，开阖顿挫，变

化万千。

4.第三联中的"笼'’字是评家所称道的“诗眼”，下列对“笼”字的赏析不正确的

一项是（）

A.“笼”字写的是山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着古老的栈道。

B.“笼”字此处准确地描画了栈道林荫是由山上树木枝叶覆盖而成的景色。

C.“笼”与前面“芳树”呼应，形象地描绘了盛夏林木长得繁盛芳茂的景象。

D.“笼秦栈”与对句的“绕蜀城”，字凝语炼，恰好构成严密工整的对偶句。

5.本诗和《蜀道难》都写了蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相

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同点和不同点。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

和答元明黔南赠别①

黄庭坚

万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。

朝云②往日攀天梦，夜雨何酎对榻凉？

急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。

归舟天际常回首，从此频书慰断肠。

［注］①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年（1095）黄庭坚被

贬涪州别驾、黔州安置。黄大临万里相送，二人分别时，黄庭坚作此赠别诗。

②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事。③脊令：鸟名，即鸽鹑。

6.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联开篇正面描写离别场景，在离家万里的边远之地，兄弟相对，忘

记了谪居异乡，茗寓逆旅，但自然界动物的哀啼悲鸣，陡然使他从离别忘

情中清醒，掀起感情的波澜。

B.颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，转而寄希望于将来某个

雨夜能兄弟相伴，晤言一室之内，畅享天伦之乐。“对榻凉''中的“凉'’字,

暗示了兄弟难再见的悲凉。

C.颈联触景生情，“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感

叹自己境遇的险恶、兄弟的离散。“脊令并影”既是手足情深的写照，又反

衬出兄弟离散的哀伤。

D.这首诗表现出黄庭坚在化用典故上的深厚功力，经过他的锻炼熔铸,

显得浑成无迹。由于善用典故，大大丰富了诗句的内涵，触发了层层的联

想，读来令人回味无穷。

7.试分析尾联与王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的异同之处。

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阅读诗歌，完成小题。

衡阳与梦得分路赠别

柳宗元

十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行？

伏波故道①风烟在，翁仲遗墟草树平。

直以慵疏招物议，休将文字占时名。

今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨②。

【注】①伏波：指西汉伏波将军路博德。汉武帝时，南越相吕嘉反，武

帝派路博德前往征讨。乂东汉马援也称伏波将军，他去交趾也经过湖南衡阳

一带。伏波故道：伏波将军昔日曾经走过的道路，此处喻指柳宗元与刘禹锡

南行赴任所经的道路。②濯缨：洗濯冠缨。《楚瞽・渔父》中有“沧浪之水清兮，

可以濯吾缨''句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。

8.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联写两人在久谪返京后再度被远谪，表现了命运之多变、人生之艰

辛。

B.诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不禁心生奋勉之意。

C.第五句正话反说，表面说因为官慵疏而招来非议，实是为奸人所谤的

愤激。

D.刘梦得返秦京后因写诗嘲讽新贵而再度被贬，第六句多有调侃、自嘲

之意。

9.尾联“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨“是怎样抒发感情的？请结合诗句

具体分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寄袁州曹伯玉使君

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王安石

宜春城郭绕楼台，想见登临把一杯。

湿湿岭云生竹菌，冥冥江雨熟杨梅。

政成定入邦人咏，诗就还随驿使来。

错莫①风沙愁病眼，不知何日为君开。

【注】①错莫：纷乱昏暗。

10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联“想见”，点出是虚写，诗人想象朋友面对治下山河快乐喝酒。

B.颔联“生”“熟”形象地表现出云雾缭绕着竹林和江水孕育杨梅的景象。

C.首联写城郭和楼台，侧重写城市景致；颔联写竹林杨梅，侧重写自然

风光。

D.整首诗歌语言精练而圆熟，意境雄浑而含蓄，透露了诗人闲适的生活

情趣。

11.这是一首劝慰诗，王安石在诗中向曹伯玉表达了几层意思？

阅读下面这首诗，完成下面小题。

云阳馆与韩绅宿别

司空曙

故人江海别，几度①隔山川。

乍见翻②疑梦，相悲各问年。

孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。

更有明朝恨，离杯惜共传③。

［注］①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。

12.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）

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A.自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个

方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。

B.久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。颔联中

“翻疑梦”这一细节把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。

C.结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是抒写伤别之情。"更字，点明了

即将再次离别的伤痛。“惜”字，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。

D.诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，

表现出两人的情谊之深及两人对友谊的珍惜。

13.颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

夜别韦司士①

高适

高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。

只言啼鸟堪求侣②，无那春风欲送行。

黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。

莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。

【注】①司士：官名，唐代州县设司士参军及司士，掌管工役事务。②

啼鸟堪求侣：《诗经•小雅，伐木》中有“嘤其鸣矣，求其友声”的句子，鸟儿

嘤嘤地叫，欢快地呼唤同伴。作者即用此意。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写馆舍夜宴。连用“夜钟”“残月”"雁归声’'三个意象，既显示时间

之推移与宴席时间之长，乂渲染了浓郁的别离氛围。

B.颔联用典，作者庆幸自己能够结识韦司士这样的才士为新交。“啼乌”

与“春风”一虚一实，形成对应。

C.颈联写景，只用淡笔轻点，不施浓墨重彩，不加渲染刻画，但却显示

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出一种天然的风韵。

D.尾联的“暂离别”，是希望友人不要因离别而伤感；“有逢迎”说明韦司

士是一个深谙官场之道的人。

15.本诗与柳永的《雨霖铃•寒蝉凄切》都是送别之作，都含有对友人的依依

惜别之情，但两首诗歌的表现手法和情感侧重有所不同。请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠阙下裴舍人

钱起

二月黄鹉飞上林，春城紫禁晓阴阴。

长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。

阳和不散穷途恨，霄汉常悬捧日心。

献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。

16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“阙下指帝王居所，“舍人”是皇帝近臣，标题暗示写诗目的是向裴舍

人请求援引。

B.首联描写了早春的上林苑景象，黄鹏飞鸣追逐；拂晓的紫禁城中树木

葱茏，洒下春阴C

C.颔联视听结合，写长乐宫的钟敲响了，钟声散落在花树之外，龙池边

的杨柳春意盅然C

D.颈联中诗人的穷途之恨和裴舍人的捧日之心形成了鲜明对比，突出了

诗人不幸的境遇,

17.尾联的“羞”蕴含了诗人丰富的情感，请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

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初发扬子寄元大①校书

韦应物

凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。

归棹洛阳人，残钟广陵树。

今朝为此别，何处还相遇。

世事波上舟，沿涧安得住？

【注】①元大（大是排行）是韦应物在广陵的朋友。此诗写于公元763

年，此年安史之乱刚结束，吐蕃又入侵长安。

18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联中“凄凄”“泛泛”两个叠词的运用，渲染了离别时凄凉、迷茫的氛

围，增强了语言的音韵美。

B.颔联历来为人称道，“残钟广陵树”五字以景寓情，将主观情感和客观

景物融为一体，意境高远。

C.颈联诗人直抒胸臆，抒发了与友人离别之后再也不能相见的悲痛，令

人哀婉，将诗的情感推向高潮。

D.这首诗语言平淡自然，初看平淡无奇，但细加体味，却内蕴深厚，体

现了韦应物诗歌创作的主要风格。

19.尾联寄寓了诗人怎样的情感？请简要分析。

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

送二兄入蜀

卢照邻

关山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顾怜无声。

别州民①

白居易

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耆老遮归路，壶浆满别筵。甘棠②无一树，那得泪潸然。

税重多贫户，农饥足旱田。唯留一湖水，与汝救凶年。

［注］①此诗作于白居易从杭州刺史离任之时。任职内他修筑西湖堤防，疏

浚六井等。②甘棠，即棠梨，代指政绩。《史记》记载：召公巡行乡邑，有

棠树，决狱政事其下。

2（）.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.卢诗首句“关山”二字概括了蜀道的艰险，营造了凄凉的氛围；次句“帝

王城”指“二兄”的出发地长安。

B.卢诗三、四句摄取了临分别时的一个特写镜头，“无声”二字显示了不

可名状的离别之恸和不舍之情。

C.白诗首联描绘当时送别的盛况，展现出乡民们的热情与不舍，由此可

知，诗人定是一位深得民心的好官。

D.白诗语言典雅清丽，将一幅幅画面生动地铺展开来。虽侧重叙事，却

又不着痕迹地将深切情感寄寓其间。

21.这两首送别诗各自抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送邢桂州①

王维

镇吹喧京口，风波下洞庭②。赭折③将赤岸，击汰复扬舲。

日落江湖白，潮来天地青。明珠④归合浦，应逐使臣星。

【注】①邢桂州：指邢济，作者的发人。桂州治所在今广西桂林。②洞庭:

邢济此行盖自京口溯江而上，取道洞庭湖、湘水赴桂州。③赭圻：《元和郡

县志》卷二十八：“赭圻故城在（宣州南陵）县西北一百三十里。“赤岸：赤

岸山，在今江苏南京市六合区东南。④“明珠”句：据《后汉书》记载，合浦

（在今广西）原产珠宝，因官吏搜刮珠宝渐移他地，人物无食，贫者饿死在

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道上。孟尝调任合浦太守后，革除前弊，去珠复还，百姓皆反其业，商贾流

通。

22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联的上句先声夺人，以饶吹之声描绘诗人送别友人的场景，“喧”

字点明送别场景之热闹。

B.首联对仗工整，其中下句使用“下”字，写出友人乘风破浪、远去洞庭

湖的情景，生动形象。

C.颔联在描写友人行舟途中的景色时选取不同的色彩，意境开阔，富有

极为强烈的艺术感染力。

D.尾联用语直率而又真诚恳切，所运用的艺术手法与《白雪歌送武判官

归京》最后两句不相同。

23.钱铺书在《谈艺录》中指出，唐人作诗用地名“尚有用意，非徒点缀

本诗中，诗人使用多个地名有哪些“用意”？请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

临江仙•再用韵送祐之弟归浮梁

辛弃疾

钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁

冰。

记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般

明。

24.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片前两句阐明无论富贵或隐居都要宠辱不惊的道理，以与祐之弟共

勉。

B.下片前两句不直写送别却回忆当年风雨之夜灯下畅谈的情景，倍显多

情。

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C.词人想象送别后只有翠山秋水伴祐之弟前行，表现了离别时的孤独感

伤。

D.这首词描写、叙述、议论相结合，运用想象、比喻、对仗等手法，耐

人回味。

25.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“钟鼎”“山林”运用比喻修辞，分别喻指奢侈豪华的生活、陷居乡野的

生活，这句指出富贵、隐逸的生活都是梦幻。

B.“人间宠辱休惊”一句，劝导族弟辛祐之面对人间得失荣辱，无须心惊，

体现了词人淡泊旷达的人生态度。

C.下片前两句回忆了往昔与族弟辛祐之小窗风雨、对床夜话的手足情谊,

情真意切，清丽洒脱。

D.词人在下片运用虚写、设问、比喻等多种手法，表达了离别时对族弟

辛祐之的深厚情意。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨后赠斯远

赵蕃

已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。

其嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。

小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。

揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。

26.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌交代了写作的时节和天气，虽有霜降和冷雨，但并无颓废伤感之

忌O

B.这首诗写景视听结合，虚实相衬，细腻的景物中寄寓着作者美好的情

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感。

C.诗人兴致盎然，信步遍村寻梅，表现出诗人寻春的急迫心情与坚定信

念。

D.诗人揩拭双眼，静待朋友的佳作，想以之洗尽昏昏睡意，振作起精神。

27.后人评价此诗”转折自如，情理相携”，请结合诗句赏析此诗中的“情''与

“理

阅读下面诗歌，完成小题。

寒食寄郑起侍郎

宋-杨徽之

清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。

天寒酒簿难成醉，地迥楼高易断魂。回首故山千里外，别离心绪向谁言？

【注】杨徽之与郑起二人均负诗名，同为五代后周的宰相范质所赏识，

擢任台省之职，宋太祖代周称帝之初，二人被贬为外官。

28.下列对这首诗的理解和赏析，•正•确的一项是（）

A.诗人在寒食前一二日的清明出游，首联以"清明”点出出游的时间：“山

城''点明诗人出游的地点，“寂寂”，用叠词渲染周围的环境气氛。

B.颔联二句二景，一高一低，一朦胧一清晰，如画家构图，色调淡雅,

风物凄清，与“寂寂山城''相呼应，较为直接地表达了诗人被贬后的愁思。

C.颈联耐人寻味。“天寒”与“乍暖还寒”相同一语双关，点出季节的气候

特点，也抒发了诗人内心因贬官而生发出的凄寒之情；“酒薄”暗示诗人

心有愁绪，饮而无味，不能成欢。

D.尾联之妙，在以问句作结。诗人本有一腔心绪，喷涌欲出，这里以“向

谁言“出之，仍不失为唱叹之音，回扣诗题。

29.请结合全诗分析颈联"易断魂''的原因。

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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早春雪夜寄卢纶兼呈秘书元丞

李端

闻君随谢股［注）春夜宿前川。

看竹云垂地，寻僧月满田。

熊寒方入树，鱼乐稍离船。

独夜羁愁客，惟知惜故年。

［注］谢眺，南朝齐著名的山水诗人。

30.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌标题内涵丰富，既点明了写诗的时节、环境，又通过一“寄”字交

代此诗写作目的C

B.首联中“闻君”二字极富表现力，友人们追寻前贤、寄情山水的自在画

面如在读者眼前C

C.诗人精心选择竹、云、月、田等意象，营造清寂、辽阔的意境，与夜

宿山川浑然一体.

D.颈联用“熊”入树、“鱼”离船两处巧妙写出友人们远离之后，诗人孤独

寂寞的处境。

31.这首诗表达了诗人哪些思想情感？请简要概括。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

秦中感秋寄远上人①

孟浩然

一丘②常欲卧，三径③苦元资。

北土④非吾原，东林怀我师C

黄金燃桂尽，壮志逐年衰。

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日夕凉风至，闻蝉但益悲。

【注】①秦中：比指长安。远上人：上人是对僧人的敬称，远是法号,

事迹未详。②一丘：即一丘一壑，意指隐居山林。语出《晋书・谢鲸传》。③

三径：《三辅决录》卷一谓“蒋翊归乡里，荆棘寒门，舍中有三径，不出，唯

求仲、羊仲从之游④北土：指秦中。

32.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.此诗为寄赠远方友人之作，诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，

是一首含蓄的抒情诗。

B.首联中“一丘”和“三径”都是作者借典故以表明隐逸思想，颇为自然贴

切。

C.颈联进而书写滞留帝京的景况和遭遇，表现了诗人旅况的穷困和心意

的灰懒。

D.“凉风”“蝉鸣”等既表现出秋天一派萧瑟的景象，乂回扣诗题“感秋「益

悲''之情油然而生。

33.诗的尾句点出“悲”字，请结合前三联说说作者因何而“悲

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送梓州李使君①

王维

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪②百重泉。

汉女输横布，巴人讼芋田。

文翁③翻教授，不敢倚先贤。

［注］①李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州，梓州

为四川古代政区名。②树杪：树梢。③文翁：汉代庐江人，景帝时为蜀郡太

守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，培育人才，使巴蜀日渐开化。

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34.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗艺术构思新颖奇特，作为送别诗，不写离愁别恨，不作浮泛客套

之语。

B.诗的首联视听结合，生动描绘万壑千山中到处是参天的大树和杜鹃的

啼声。

C.颈联“汉女”“巴人”“槿布”“芋田”等紧扣蜀地特点，强调当地民风淳朴。

D.尾联诗人以文翁来比李使君，用典贴切，借以传达真诚、殷切的期望

之意。

35.诗的颔联与《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋''同写山中之雨，

画面特点有何不同？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送白少府送兵之陇右

高适

践更登陇首，远别指临洪。为问关山事，何如州县劳。

军容随赤羽，树色引青袍。谁断单于臂，今年太白高。

【注】①此诗是高适离开长安，赴任陇右节度使哥舒翰幕中学书记的途

中，经陇山时所作。②践更：指服役的士卒。③太白：星名。古人认为太白

星高是大规模用兵的吉兆。

36.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.首联点明士卒攀登陇山，目的地是遥远的临跳，“登”和“指”二字突出

了征途的渺远及士卒的疾进之态。

B.颔联中诗人认为，从军行役之“关山事”，还不如做“州县”之吏那么劳

顿，暗含其对军旅生活的向往之情。

C.颈联描写了奔赴战场的将士军容整齐，奋勇前进，满山的树色使得身

着青袍的白少府显得更加威武。

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D.尾联中诗人通过具体描写白少府砍断单于臂膀的赫赫战功，表达了诗

人对白少府立功边陲的赞颂之情。

37.多情自古伤离别。作为一首送别诗，这首诗却与一般送别诗抒发的情感

有所不同，请简要分析。

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

［甲］

赠别二首（其二）

［唐］杜妆

多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

［乙］

送沈子福之江东［唐］

王维

杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

［注释］①罟（gu）师：渔人,这里指船夫。②临圻（q）临近曲岸的地方，

当指友人所去之地。

38.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.甲诗尾句中的“到天明”点出告别宴饮时间之长，这也是诗人不忍分离

的一-种表现。

B.甲诗用精练流畅的语言，表达了俳恻缠绵的情思，余韵不尽。

C.乙诗首句中的“行客稀”正面衬托出送别之地的凄清，烘托出送别时的

伤感气氛。

D.乙诗将抽象无形的感情写得生动具体，使人可见、可触、可感。

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39.请说说两首诗的后两句在艺术手法上的相通之处。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送郑户曹①

苏轼

游遍钱塘湖上山，归来文字带芳鲜。

嬴僮瘦马从吾饮，陋巷何人似子贤。

公业②有田常乏食，广文③好客竟无毡。

东归不趁花时节，开尽春风谁与妍？

【注】①郑户曹：郑僮，时赴任大名府。②公业：东汉郑太的字，《后汉书》

记载他“阴交结豪杰，家富余财，有田四百顷，而食物常不足，名闻山东。”③

广文：郑虔，“在官贫约甚而淡如”，杜甫曾赠诗：“才名四十年，坐客寒无毡

40.下列对诗歌所用典故的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.颔联中诗人用“在陋巷”而“不改其乐”之典，将郑僮比作颜回，赞颂他

虽身处贫寒却品德高尚。

B.颈联承上写了郑僮的贫困。诗人化用杜甫的诗歌，表现出对他一直做

小官而怀才不遇的激愤之情。

C.诗人用郑虔”在官贫约甚而淡如”的形象影射郑僮虽物质匮乏，却不以

贫困为忧的君子之风。

D.诗中所用郑太、郑虔的典故，都是“郑姓”，切合被赠诗者之姓，可视

为苏轼擅长用典的一个表现。

41.本诗尾联向来为人所称道，请结合诗歌简要赏析。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

武昌送唐善继①之长沙卫经历

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王佐

君家柏府②旧鸦班③，莲幕④官卑且自宽。

贞观传来犹有笏⑤，西都相望好弹冠。

白频洲畔休移棹，黄鹤楼中尽合欢。

若问长沙风景色，江城吹角水漫漫。

【注】①唐善继：琼山人，诗人的朋友，监察御史唐颐庵的后代。②柏府:

御史署的别称。③鹅班：朝班。④莲幕：幕府。⑤唐文宗问魏萼（魏征五世

孙）曰：“卿家有何书籍？”魏琴答："家书悉数全无，惟有文贞公笏板在。”

42.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联采用对比的手法，交代了友人先祖德业辉煌和他现在官职低微。

B.颔联借用“魏征笏”的典故，表达诗人希望友人能够延续先人的德业,

施展才华。

C.尾联以景结情，诗人想象朋友问自己长沙的美景，表达了对友人的思

念之情。

D.全诗章法布局秩序井然，用语温厚和平，或直抒胸臆，或用典抒情,

情感真挚。

43.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早发湘潭寄杜员外院长【茂】

韦迢

北风昨夜雨，江上早来凉

楚岫千峰翠，湘潭一叶黄。

故人湖外客，白首尚为郎。

相忆无南雁，何时有报章。

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【注】该诗作于大历四年秋，诗人将到韶州任州牧，好友杜甫写诗相送，诗

人也以诗相和。

44.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“楚岫”与陶渊明《归去来兮辞》“云无心以出岫”的“岫”字都是以山峰

入诗来描摹远景°

B.颔联“千峰翠呜“一叶黄”由季节的不同，写出楚湘两地相距之远，从

而间接抒发离情C

C.颈联从两面说来，既有对好友杜甫漂泊境遇的叙述，也有对自己白首

为郎仕途不顺的感慨。

D.尾联直抒胸臆，以没有大雁传书而不知何时才能得到好友的书信的叹

惋，表达内心的愁苦。

45.崔融《唐朝新定诗格》卷上言“起首入兴体有十四种“，第十二曰“景物入

兴”。请结合诗歌的首联，谈谈你对这句话的理解。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨后赠斯远

赵蕃

已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。

莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。

小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。

揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。

【注】①斯远：是作者友人。②病眼：眼因昏睡而懒于睁开，故称病眼。

46.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句作者写到降霜、下雨的深秋，交代了赠诗时的时令和天气，看似

萧瑟凄凉，从全诗来看，实则是“以哀景衬乐情

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B.颔联紧承首联，具体展示“春其渐起''的情状，并运用了虚实结合的手

法，让诗歌表现的内容更丰富，表达的情感更深远。

C.颈联补足“定有梅花当返魂”这判断,“小驻”与“细寻”互文见义。“日

日”“村村”，从时空角度强调新春发现之易，情感表达更为直接。

D.尾联归结到自己，并回应题中“赠斯远”之义。此诗首尾呼应，转折自

如，章法井然，熔诗情、哲理于一炉，感情细腻,寓意深远。

47.后人评价此诗”熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如

何体现这一评价的。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨后赠斯远

赵喜

已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。

莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。

小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。

揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。

48.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人见凝霜而思春日，但是看不见一点春天的痕迹，诗人心中倍感悲

凉。

B.自然界万物轮回，生生灭灭，而梅树将酝酿作花，诗人认为不必为此

嗟叹悲伤。

C.颈联表现诗人发现新春之难，也表现出诗人惜春、寻春心情的急迫与

信念的坚定。

D.诗歌首尾呼应，中间转折自如，章法井然。转折处善于用虚字斡旋,

显得灵动而不板滞。

49.后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如

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何体现这一评价的。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

奉济驿重送严公四韵①

杜甫

远送从此别，青山空复情。

几时杯重把，昨夜月同行。

列郡讴歌惜，三朝出入荣。

江村独归处，寂寞养残生。

注：①奉济驿，地名，在今四川绵阳。严公，即严武。

50.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联点出送别的主题，“空复情”用拟人手法，明写山，实写人，情致

婉曲，绕有深意C

B.颔联先说未来相会难期，后叙昨夜月下同行，采用时序颠倒的写法,

曲折之中包含深情雅致。

C.颈联写严武历经三朝无比荣耀，任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面

展现了严武的光彩形象。

D.尾联写诗人想象送别严武后回到浣花溪畔的情状，用直抒胸臆的手法

表达了自己的内心情感。

51.概括这首诗所表达的思想感情，并结合文本简要分析。

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答案：

1.B2.①内容：本诗“何时还”是问李凝去宋城之后何时再回单父，《梦游天

姥吟留别》是问自己此次与诸君离别何时再见。

②情感：本诗中李白通过发问表达了他对李凝的不舍之情，《梦游天姥吟留别》

中诗人通过自问表现了他对现实的不满以及对自由生活的追求。

【解析】1.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

B.”美好的月光衬托了诗人此刻兴奋的心情”错误。从第十句中“离颜”可知，诗人

是有离别时的惆怅表情的，美好的月光应是反衬诗人的惆怅心情。

故选B。

2.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

从内容上看，本诗“此去何时还“是问李凝，诗人送李凝赴任宋城主簿，"何时还''

是诗人问李凝去宋城.之后何时再回单父;《梦游天姥吟留别》又作《别东鲁诸公》，

“别君去兮何时还”，是问自己此次与诸君离别何时再见。

从情感上看，本诗，李白送李凝赴任宋城主簿，此时的李凝还未远行，李白就发

出“何时还”的疑问，表达了他对李凝的不舍之情，也体现HI他对亲情的重视态度。

而《梦游天姥吟留别》，“别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山”

意思是：告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在

青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。诗人自问自答，以自己打算远

离尘嚣到名山求仙学道的回答，暗示了与诸君难以再会的结果，表现了他对现实

的不满，不愿同流合污的做岸性格以及对自由生活的热爱。

3.C4.C5.相同点：《蜀道难》和《送友人入蜀》都描绘了蜀道的高

险，都有诗人对入蜀友人的关怀。

不同点：《蜀道难》写出了蜀道景物的凄冷，表达了作者对国事的忧虑与关切；

而《送友人入蜀》写出蜀道景色的动人优美，作者对友人的劝慰，不要沉迷于功

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名利禄。

【解析】3.本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌情感、手法、语言风格的能

力。

C.”鼓励友人要积极追求功名”错误，结合尾联“升沉应己定，不必问君平”可知，

李白告诫他的朋友，个人的官爵地位、进退升沉都早有定居，何必再去询问善卜

的君平呢！李白借用君平的典故婉转启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中。

故选Co

4.本题考查学生鉴赏诗歌语言和理解诗歌内容的能力。

C“盛夏林木”错误，后文是“春流绕蜀城”，说明送别是在春天，所以应该是，春

季林木”。

故选C。

5.本题考查学生理解诗歌内容和情感的能力。

同：两首诗都是送别诗，《送友人入蜀》中“见说蚕从路，崎岖不易行''描写蜀道

崎岖坎坷，难以通行。《蜀道难》中，开篇就写蜀道难行，“西当太白有鸟道，可

以横绝峨眉巅黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”“青泥何盘盘，百步九折萦

岩峦”“畏途峻岩不可攀”等句或夸张，或侧面衬托，写出蜀道高险。因此两首诗

都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。

《送友人入蜀》是一首送别诗，开篇两句即含送别意：李白在临别之际亲切地叮

嘱友人，听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行，流露对友人的关

心。接着用“山从人面起，云傍马头生''体现蜀道的高险：蜀道在崇山峻岭上迂回

盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重迭而起，云气依傍

着马头而升起翻腾，像是腾云驾雾一般。尤其是“起”、“生”两个动词生动地表现

了栈道的狭窄、险峻、高危。然后用“芳树笼秦栈，春流绕蜀城''展现蜀道风景的

优美动人：前一句芳树繁茂，后一句春江奔流，可以说风光旖旎。最后用“升沉

应已定，不必问君平”对友人进行安慰和开导：你的进退升沉都命中已定，用不

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着去询问善卜的君平，希望友人不要受功名利禄的束缚。

《蜀道难》结合诗中“问君西游何时还”可知，这首诗歌也是送友人入蜀而写。《蜀

道难》中，开篇就写蜀道难行，“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”“黄鹤之飞

尚不得过，猿猱欲度愁攀援”“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”“畏途峻岩不可攀”

等句或夸张，或侧面衬托，写出蜀道高险。“所守或匪亲，化为狼与豺”“朝避猛

虎，夕避长蛇''等句联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如

麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着

危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。

由此可知，两首诗歌在写景和抒情上都有异同。如都抓住蜀道的高险来写，因为

都是送友人入蜀，都要面对这样的蜀道，所以都有对友人的关心，这些是相同点。

不同点在于：在写景上，《送友人入蜀》除了写蜀道的高险，还写了蜀道景色的

优美，五、六句，而《蜀道难》却借助“悲鸟”"子规''来写蜀道景物的凄冷；在抒

情上，《送友人入蜀》在最后两句中借用典故劝慰友人不耍沉迷功名利禄，而《蜀

道难》中则是借助剑阁这一军事要地表达对国事的忧虑和关切。

6.B7.相同点：结句从对方落笔。

不同点：本诗尾联化用典故。

王维的“遥知兄弟登高处，插遍茱萸少一人”通过登高、插茱萸来表达思念之情。

【解析】6.本题考查学生对诗歌的赏析能力。

B.“将来某个雨夜”“暗示了兄弟难再见的悲凉”错误。颔联作者感叹什么时候兄弟

能长聚相伴，对榻话旧。“夜雨”是归隐的意思。“凉”运用了陶渊明的典故，形容

归隐后的逍遥自得。黄庭坚在这里与长兄以退隐相约，表达了他在政治上遭受挫

折而失望后，想在隐逸与天伦之乐中寻找慰藉的思想。

故选B。

7.本题考查学生对表现手法以及进行比较阅读的能力。

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尾联写兄长在归舟中常常翘首遥望天际，盼望兄弟早日归来。宰相写法上，从对

方落笔，反写兄弟思念自己。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人“写到遥想

兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人，也是从对方落笔。

谢眺《之宣城出新林涌向板桥》诗说：“天际识归舟，云中辨江树。”黄庭坚化用

此诗，所以在手法上又运用了典故。而王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人''

通过重阳佳节登高、插茱萸来表达思念之情。

8.B9.①运用了夸张的修辞手法。不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗

濯冠缨，表现了诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。②用典。“濯缨”

用《楚辞・渔父》之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高

洁。

【解析】8.本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。

B.“不禁心生奋勉之意”错误。表达的不是“奋勉”之意，而是在追忆前贤的同时，

古（人）今（我）对比，感慨自身飘寄于世，壮志难酬。

故选B。

9.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

此诗为柳宗元在自己和刘禹锡再度被贬后所作的赠别诗，仕途失意，理想破灭，

挚友分别，其感情是悲凄的。

尾联在抒情手法上，”今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨''说不必临河取水，泪水

可以洗濯冠缨，这是运用了夸张的手法。元和十年（815年）二月，柳宗元和刘

禹锡一人分别从水州、朗州回到长安，满以为劫难已过，对前途充满希望和幻想，

谁知不到一个月，却被外放至更为荒僻的远州任职。是年三月，二人打点行装,

携家带口，又一次踏上南下之路，此诗是二人在衡阳分别时所作，用“垂泪千行

便濯缨''突出悲情的深重。

结合注释可知，“垂泪千行便濯缓"运用《楚辞・渔父》中的典故“沧浪之水清兮，

可以濯吾缨“，表达了像屈原一样高洁的志向，有与友人共勉之意，希望彼此无

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畏打击，保持志行之高洁。

10.D11.①羡慕曹伯玉登高饮酒，欣赏宜春的美景。

②肯定了曹伯玉作为地方官的政绩。

③认可他的诗文水平。

④期望朋友回来与自己重逢。

【解析】10.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D.“意境雄浑”错，通过“湿湿”“云”“冥冥”“江雨”等词描绘湿润的岭云和丰饶的杨

梅，云雾缭绕着竹林和江水孕育杨梅，诗人展示了袁州的自然美景，意境清丽。

故选D。

11.本题考查学生评价作者的观点态度的能力。

①首联以宜春城为背景，描绘了宜春城郭环绕着高楼大厦的景象，羡慕曹伯玉登

高饮酒，欣赏宜春的美景，表达了诗人的愿望，希望能够与友人一同登临高楼,

并举杯畅饮。

②'‘政成定入邦人咏”表明友人的政绩已经成为国家的佳话，肯定了曹伯玉作为地

方官的政绩。

③“诗就还随驿使来”表明他的诗作也随着驿使传遍各地，认可他的诗文水平。

④最后两句表达了诗人的忧虑和期待，诗中的“风沙愁病眼”暗示了诗人在远离友

人的时候感到忧愁和不安，而“不知何日为君开''则表达了诗人渴望与友人再次相

聚的心情，期待着友人回来与自己重逢。

12.B13.①“寒”为寒冷，"暗''为昏暗；②孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕浮烟

显得更浓更暗，营造了寒冷、湿暗、凄清的氛围；③“寒""喑''二字情景交融，表

达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境倍感凄暗；④“寒”“暗”二字渲染了

诗人悲凉暗淡的心情。

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【解析】12.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态工

故选B。

13.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

“孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟”，孤灯暗淡照着窗外冷雨，幽深的竹林漂浮着云烟。

寒夜里，一束暗淡的灯火映照着蒙蒙的夜雨，阴冷潮湿；竹林深处，似飘浮着片

片烟云，显得更浓更暗。“寒”，是寒冷，“暗”是昏暗，“寒”“暗”二字营造了寒冷、

湿暗、凄清的氛围；

相逢已难，又要离别，其间千言万语，不是片时所能说完的，所以诗人避实就虚，

只以景象渲染映衬，以景寓情。两人在孤灯下饮着离别的酒，“寒”"暗”二字情景

交融，表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，不觉恋恋不舍，表现出两人的

情谊及对友谊的珍惜；

孤灯、寒雨、浮烟、湿竹，景象是多么凄凉。“寒”“暗”二字表面写灯写竹，实则

更是诗人内心的感受，使情景交融，不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心情，也象

征着人事的浮游不定，前途的不明朗。

14.D15.（1）表现手法：①《雨霖铃•寒蝉凄切》运用了融情于景、情景交

副!、虚实结合的表现手法来表达与情人难以割舍的离情。②《夜别韦司士》借景

抒情，用典（比喻、拟人）表达诗人对友人离去的依依不舍之情。

（2）情感侧重：①《雨霖铃•寒蝉凄切》侧重表达了与情人难以割舍的离愁别绪，

也蕴含着词人宦海的失意。②