2025届中考生物一轮复习分层练习 第3课时 绿色植物的光合作用和呼吸作用

主题四

植物的生活第3课时

绿色植物的光合作用和呼吸作用一阶

基础分点练考点1绿色植物的光合作用1.（2024新疆）温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，下图中表示“气肥”的是(

)

AA.

①

B.

②

C.

③

D.

④2.2024年4月25日，搭乘“神十八”进入中国空间站的斑马鱼和金鱼藻，在一个密闭的系统中开始了它们的太空生活。斑马鱼所需食物主要由系统自动投喂，金鱼藻则主要为其提供(

)

AA.

氧

B.

水分

C.

无机盐

D.

有机物3.

我国科学家于2021年宣布，他们首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行光合作用(

)

AA.

制造有机物，储存能量

B.

制造有机物，释放能量C.

分解有机物，储存能量

D.

分解有机物，释放能量4.（2023金昌）教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材中有机物的来源与以下哪一项无关(

)

DA.

细胞中的叶绿体

B.

土壤中的水C.

大气中的二氧化碳

D.

大气中的氮气5.（2024齐齐哈尔改编）关于绿色植物光合作用的叙述错误的是(

)

CA.

光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件B.

光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分C.

绿色植物的所有器官都能进行光合作用D.

不同作物间作能更充分利用光照考点2探究光合作用的条件、原料和产物6.（2024云南）学习了光合作用后，某同学设计了如图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是(

)

甲乙丙A.

上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料B.

预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差C.

植物黑暗处理一昼夜，再置于如图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组D.

要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照√甲乙丙7.（2024遂宁）某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题：（1）操作②~④的正确顺序是________。③②④（2）操作③暗处理的作用是______________________________；操作④碘液染色之前，要用酒精作______处理。将叶片内原有的淀粉转运或耗尽脱色（4）操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出小熊轮廓，完成小熊画绘制，这些浅色区域出现的原因是_______________________________

________________________________________。

小熊卡片遮盖部分缺少光照，无法进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝（3）若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验证了绿叶在光下合成______、光是光合作用的______条件。淀粉必要考点3绿色植物的呼吸作用8.生活情境（2024眉山）夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的(

)

BA.

蒸腾作用

B.

呼吸作用

C.

光合作用

D.

吸收作用9.（2022金昌）水果玉米甘甜鲜嫩，深受人们喜爱。储存一段时间后甜度会降低，主要原因是(

)

AA.

呼吸作用分解了有机物

B.

微生物分解了有机物C.

光合作用转化了有机物

D.

蒸腾作用分解了有机物10.（2024云南）下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是(

)

DA.

栽花或种庄稼需适时松土

B.

农田遇到涝害时及时排水C.

贮藏蔬菜需适当降低温度

D.

种植农作物时合理密植11.（2023成都）将如图所示的两支试管放在温暖的地方静置数小时后，试管甲内澄清石灰水变浑浊，试管乙内澄清石灰水不变浑浊。该实验能验证种子萌发时(

)

AA.

会释放二氧化碳B.

会吸收氧气C.

会释放能量D.

会产生水12.（2023遂宁）生活中，为了更好地保存红薯，通常会将其存放于地窖中。下列相关见解，错误的是(

)

DA.

红薯在地窖放久了，其有机物含量会减少B.

红薯细胞的呼吸作用，会释放大量的能量C.

进地窖前，应用燃烧的蜡烛检测氧气含量D.

红薯晚上才进行呼吸作用，应白天进地窖考点4绿色植物在生物圈中的作用13.（2024河南）绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是(

)

BA.

制造有机物

B.

降低大气湿度C.

参与水循环

D.

养育其他生物14.（2024南宁二模）南宁生态环境科普教育展示馆采用了屋顶绿化与垂直绿化相结合的立体绿化设计，将建筑包裹在绿荫下，从而创造出凉爽适宜的环境。该设计说明植物可以(

)

AA.

通过蒸腾作用提高空气湿度实现局部降温B.

通过蒸腾作用拉动无机盐在植物体内运输C.

通过光合作用维持生物圈的碳—氧平衡D.

通过呼吸作用将有机物中的能量释放出来二阶

综合提升练

D

16.（2024陕西）如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是(

)

DA.

由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料B.

葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环C.

葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造D.

①细胞通过光合作用维持碳—氧平衡17.（2024福建）下列有关实验的分析，正确的是(

)

DA.

①装有煮熟种子的装置中温度更高B.

②说明植物的呼吸作用能产生氧气C.

③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊D.

④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝18.（2022聊城）为提高玉米产量，研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是(

)

A

19.（2024贵港一模）现代农业措施之一是在精准调控的温室大棚中，利用培养液进行无土栽培生产各种蔬菜，打破了季节的限制。请结合下面两个示意图（图1表示大棚内24小时二氧化碳浓度变化趋势，图2表示大棚单位时间内光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化趋势）。分析蔬菜增产提质的原理，回答相关问题。图1图2（1）在栽培过程中，营养液中除要有较多的含氮、磷、钾的无机盐外，还要有少量的含________等无机盐。此外，还要经常向营养液中通入空气，以促进根______作用的正常进行，防止烂根。钙、镁呼吸（2）蔬菜增产提质的关键是增加有机物的积累，为此，白天要提高蔬菜______作用的强度，以生产更多的有机物；夜晚要______呼吸作用强度，以减少有机物的消耗。光合降低

925图1图2【解析】（3）由图1曲线可知，密闭大棚内的二氧化碳浓度随着光合作用的进行而下降，在9时过后将低于棚外的二氧化碳浓度，而二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳浓度降低不利于光合作用的进行，故应该在9时左右打开大棚的通风口进行通风换气。由图2曲线可知，光照下二氧化碳的吸收量可以反映光合作用强度，黑暗中二氧化碳的释放量反映呼吸作用强度。可以看出在25℃左右光合作用强度与呼吸作用强度差值最大，最有利于积累有机物，故建议白天大棚内温度控制在25℃左右。20.装置创新

（2021柳州）同学们发现教室内外明暗程度不同，种植的绿萝植株长势不同。为了探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，生物兴趣小组设计并进行了以下实验。实验材料及用具：长势良好的绿萝，打孔器，注射器，白炽灯，计时器等。实验装置：如图所示

实验结果：151620202533（1）改变烧杯与灯的距离，是为了改变照射在圆形小叶片上的光照______。（2）从上表数据可以看出，烧杯与灯的距离越近，叶片全部浮起所需时间______。强度越短（3）甲同学认为实验结果有偶然性，存在误差，为了使实验更具说服力，应该进行______实验。重复（4）装置优化

乙同学对实验装置提出异议：白炽灯会发光也会发热，烧杯与灯的距离不同，除改变光照强度外，也改变了______这一环境因素。为了控制单一变量，使实验更严谨，以便得出科学结论，请你帮他们提

出一种改进实验装置的具体方法：____________________。温度用只发光不发热的灯三阶

滚动回顾练滚动点以绿色开花植物的生命周期为主线1.（2024河北）野生大豆（如下图所示）在我国分布广，种类多。从野生大豆中筛选出的高蛋白、低脂肪等优质基因，可转入普通大豆体内培育新品种。下列关于野生大豆的说法，错误的是(

)

CA.

属于被子植物

B.

根瘤中的根瘤菌能固氮C.

豆荚由花中的胚珠发育而来

D.

是大豆育种的基因资源库2.（2024新疆）杏树是新疆林果业重要的种质资源，春季赏杏花，夏季吃杏子，极大地丰富了人们的生活。据图回答下列问题。（1）①和②组成的结构是______