陕西省西安市2025届高三第三次模拟考试语文试卷及答案

陕西省西安市2025届高三第三次模拟考试语文试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：社会结构的现代化转型使社会呈现出个体化趋势，而个体化趋势下青年的社会心态也将随之转变。在现代社会中，标准化的价值观不复存在，生活方式没有孰优孰劣，每个人经历的都是试验性的生活，生活方式的个人化与价值观的独立性显得越来越重要。伴随着思想的解放，边界意识成为现代社会的首要意识而被强调，指出个人边界不容侵犯。当前青年群体对社交边界感的强调，在某种意义上正是现代社会中个体独立意识和隐私意识的体现，是青年在现代社会中追求个性、渴望自由的情感表达。社交边界感已经成为青年的新需求。具体来看，此种需求体现在两个方面：一是拥有个人的边界，拥有清晰的个人边界能使人学会评价人际关系，规避掉繁杂人际关系中的迷茫与压力，以及其对个人生活意志的主宰。二是不侵犯他人的边界。“己所不欲，勿施于人”，在坚持自我独立性的同时能够做到尊重他人的社交边界，才是社会互动中被崇尚的礼貌社交。在高度倦怠的现代社会中，边界感成为现代青年自我保护与自我储能的方式。德国社会学家齐美尔最早对社交中的边界予以重视，通过对现代社会的分析，他将社会生活中的社交距离视为自我与他人“内在关联”的心理距离，这其实是一种“内心的屏障”，起到屏保作用。在快节奏的当今社会，频繁的社会流动让现代人每天要不断地与人接触，面对社交过载，如果没有这种人与人之间的“屏保效应”，人们终将会困于烦乱的社会交往中而感到精疲力竭，因此，边界感还为疲惫的年轻人提供了在内卷化社会中喘息的机会。（摘编自王昕迪、胡鹏辉《边界感：现代社会青年社交需求及其建构》）材料二：2023年，“饭搭子”“旅游搭子”“考研搭子”等名词层出不穷。“搭子社交”以共同兴趣或需求为基础，秉持着严格的分寸感、满足青年浅尝辄止的轻社交需求，成为更适应当代社会青年的社交方式。当代青年成长于科技发达的数字时代，他们在享受科技带来的便利的同时，却越来越孤独。当代青年衣食住行的需求都可以通过网络完成，无须在线下进行人际交往。年轻人在虚拟世界释放天性，却丧失了线下社交的亲密感，陷入“群体性孤独”之中。享受虚拟世界的冲浪时，大数据为我们展示多姿多彩的世界，我们动动手指点赞评论就能收获共情与认同。每一个个体都被裹挟在定制化的、个性化的信息流中，收获着新鲜感与满足感；但回归现实生活，作为社会分工中的个体时，我们却往往难以收获类似的认同感，巨大的心理落差致使孤独感不断加深。面对社会加速下生活的压力和困境，孤独的青年具有陪伴的社交刚需，他们比任何时代都渴望被拥抱。但是，在现代化转型的背景下，社会结构的变迁推动了社会关系的嬗变，传统社交面临时空的双重阻隔。从空间阻隔来说，中国传统社会具有安土重迁、世代稳定的特点，在日常的生产劳作中，形成了以差序格局为基础的熟人社会。然而，现代化发展给人们带来极大流动性，越来越多的青年人离开家乡，外出求学、谋生，人口的频繁流动使得传统意义上的地缘关系显得尤为脆弱，亲缘关系也由于空间距离的阻隔而难以满足年轻人即时性的需求。从时间阻隔来说，传统农业社会人们日出而作、日落而息，家家户户的生活作息基本一致，人与人之间的生活目标与价值观念趋同化，自然也就拥有共同的生活话题。随着现代化程度的加深，社会分工趋于精细化，整个社会充斥着多样的职业类型，现代人的生活节奏具有较大的异质性，而恰恰是这其中的异质性，制约了当代青年深层社交关系的形成。然而，无论城市化如何推进，个体主义如何发展，人作为社会性动物的本质无法改变，仍需要借助社交找到情感支持、获得能量、缓解孤独。有共同爱好、目的的搭子恰好符合这种需求，找到的搭子基于精准需求而结成，突破时间空间的障碍，即刻成团，实用性极强。（摘编自王昕迪、胡鹏辉《搭子社交：当代社会青年新型社交趋势与形成逻辑》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.在社交过程中设立适当的心理距离，可以帮助青年人减少烦乱的社交活动带来的疲惫感。B.现实生活中难以收获线上等量的认同感而导致的巨大心理落差致使当代青年孤独感加深。C.在现代化转型背景下，由于空间关系的阻隔，传统社交无法满足年轻人即时性的需求。D.“搭子社交”基于共同爱好或目的而形成，为青年群体提供温暖和陪伴，治愈孤独内心。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A.边界意识指出个人边界不容侵犯，它是现代社会的首要意识，已成为人们的新需求。B.材料一引用齐美尔的观点是为了阐明社交边界感的产生的社会背景及其内涵、作用。C.当代青年难以形成深层社交关系的根本原因是现代人的生活节奏具有较大的异质性。D.两则材料讨论的都是在社会结构现代化转型过程中，青年人的内心需求和社交趋势。3.下列选项，最符合社交边界感内涵的一项是（

）A.忠告而善道之，不可则止。B.谦谦君子，卑以自牧。C.晚年唯好静，万事不关心。D.近朱者赤，近墨者黑。4.概括材料二的论证结构。5.如今，一些年轻人一边主动选择独居生活，一边又不断寻找“饭搭子”“旅游搭子”“考研搭子”，请结合材料谈谈对此的看法。【答案】1.CC.“传统社交无法满足年轻人即时性的需求”错误。由材料二第三段“亲缘关系也由于空间距离的阻隔而难以满足年轻人即时性的需求”可知，亲缘关系不完全等同于传统社交，且“无法”比“难以”程度更深。选项曲解文意。2.DA.“已成为人们的新需求”错误。由材料一第二段“伴随着思想的解放，边界意识成为现代社会的首要意识而被强调，指出个人边界不容侵犯”“社交边界感已经成为青年的新需求”可知，选项范围不清，表述扩大范围，将“青年”变为“人们”。B.“是为了阐明社交边界感的产生的社会背景及其内涵、作用”推论错误。材料一引用齐美尔的观点是为了阐明社交边界感可以成为现代青年自我保护与自我储能的途径。C.“根本原因是现代人的生活节奏具有较大的异质性”错误。材料二第三段指出“现代人的生活节奏具有较大的异质性，而恰恰是这其中的异质性，制约了当代青年深层社交关系的形成”，说明生活节奏的异质性是原因之一，没有说其是根本原因。选项无中生有。3.AA.“忠告而善道之，不可则止”意为“对待朋友要忠言相告，引导他向善，如果不听从就罢了”，即使再亲密的朋友，也不会因为你的“诚恳劝谏”而心无怨恨，强调了在人际交往的过程中，一定要把握合适的尺度。选项符合社交边界感内涵。B.“谦谦君子，卑以自牧”意为“谦虚的君子，通过保持谦恭的态度来提高自己的修养”，强调做人要保持谦虚。选项不符合社交边界感内涵。C.“晚年唯好静，万事不关心”意为“人到晚年特别喜好安静，对人间万事都莫不关心”，看似达观，实则表露出诗人伟大抱负不能实现的无奈情绪。选项不符合社交边界感内涵。D.“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。强调客观环境对人有很大影响。选项不符合社交边界感内涵。4.①材料二采用“总-分”的论证结构。②首先，点明“搭子社交”逐渐成为当代社会青年新型社交趋势。③然后，围绕“沉迷虚拟世界带来孤独感”和“传统社交面临时空双重阻碍”两方面，从心理需求上具体阐明“搭子社交”的形成逻辑。材料二，第一段指出“搭子社交”成为更适应当代社会青年的社交方式；第二段，写了“当代青年成长于科技发达的数字时代，他们在享受科技带来的便利的同时，却越来越孤独”的现状，指出“面对社会加速下生活的压力和困境，孤独的青年具有陪伴的社交刚需，他们比任何时代都渴望被拥抱”。第三段指出“在现代化转型的背景下，社会结构的变迁推动了社会关系的嬗变，传统社交面临时空的双重阻隔”，这双重阻隔制约了当代青年深层社交关系的形成。第四段，肯定搭子“基于精准需求而结成，突破时间空间的障碍，即刻成团，实用性极强”的特点。总体上看，是总-分结构。第一段是总说，后面三段围绕“沉迷虚拟世界带来孤独感”和“传统社交面临时空的双重阻隔”两方面，说明“搭子社交”具有实用性，适应青年的心理需求。5.①年轻人选择独居的生活方式是个体独立意识和隐私意识的体现，是他们追求个性、渴望自由的情感表达。②在高度倦怠的现代社会中，青年人选择“独居”，是主动拉开了社会生活中的社交距离，建立起内心的屏障，为自己提供了喘息的空间。③虽然这些青年人选择了独居生活方式，但面对陌生的环境，他们仍需要借助社交找到情感支持、获得能量、缓解孤独。“搭子社交”秉持着严格的分寸感，恰巧能满足青年浅尝辄止的轻社交需求。（1）关于一些年轻人主动选择独居生活，材料一谈及了相关原因：一是“当前青年群体对社交边界感的强调，在某种意义上正是现代社会中个体独立意识和隐私意识的体现，是青年在现代社会中追求个性、渴望自由的情感表达”；二是“社交边界感已经成为青年的新需求”“在高度倦怠的现代社会中，边界感成为现代青年自我保护与自我储能的方式”“边界感还为疲惫的年轻人提供了在内卷化社会中喘息的机会”。（2）关于不断寻找“饭搭子”“旅游搭子”“考研搭子”的情况，材料二里有相关阐述，如第一段和结尾“无论城市化如何推进，个体主义如何发展，人作为社会性动物的本质无法改变，仍需要借助社交找到情感支持、获得能量、缓解孤独”，可知“搭子社交”秉持着严格的分寸感，恰巧能满足青年浅尝辄止的轻社交需求。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。制琴记阿占话说那天下午，胡三背着琴。像侠客佩剑一样，行于当街，去琴行与韩五见面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴体的造型和构造比照了欧洲制琴巨匠鼎盛时期的风格，雕工很有自信。琴腰狭窄，便于演奏高把位和低音弦。琴箱内部处理得同样细致，没有留下任何工具的痕迹……真是一把有样貌的手作琴，韩五心中暗暗叫绝。“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧。”是年，胡三五十初叩天命，韩五三十恰逢而立。胡三看上去像个糙人，肿眼泡，狮子鼻，头顶是谢的，常见油光，一张凡夫黑脸。胡三木匠出身，三十岁上练成了．一等一的高手。四十九岁那年，首届国际小提琴节在家门口举办，胡三走了进去，结果被国际琴展上的名琴镇住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆说：“我要做琴！”那年春节，他用两瓶茅台换回来两摞小提琴图纸，大年初一就拉开架势，图纸铺了满床满地，逐步分解，归纳笔记。二月初二，开凌梭鱼上市的时候，胡三取料、晒料、刨料，继而打眼、锯榫头、组装，把自己放在半成品、木屑和工具之间，一边琢磨一边敲打，不分昼夜。终于，做出了人生中的第一把小提琴。当然，第一把琴的音色不均、不圆、不润，自然也就不美。胡三很不服气，他决心一把一把地做下去。于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三觉得自己可以有一个搭档了，于是想起了韩五，也就有了开头的那段当街背琴疾行。与野生的胡三不同，韩五看上去像个文人，戴眼镜，不高，偏瘦，食草动物的眼神，一介书生的白面。大学毕了业却没脱下满身的学生气，韩五跟父亲借钱，开起了琴行。韩五似乎知道每把琴的脾性，知道如何顺着琴的性子捋。没几年，琴行就有了口碑。乐器行当里，都知道城西有个韩五，性格孤僻，音乐学养却是极高的，侍弄乐器很有道道儿。知音难逢，大多数时间里，韩五都是寂寞的。直到胡三的闯入，让他预感到，一些期待已久的事情就要发生了。就这样，在太阳下面，在月光里面，在德式老房子中，在木头的淡淡暗香里，胡三、韩五这一老一少，一动一静，一黑一白，一武一文，运用数学、物理学、造桥工艺、美学、声学甚至化学，开始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都会给自己一个彻底的放松——通常是休息整整二十天，望天、听海、穿风，各种出神。只有一次，胡三做完琴之后没有休息。韩五去上海参观国际名琴展了，琴作坊里一下子没有了敲打木头的声音，胡三感到很寂寞，便把北墙上的老琴取了下来。这是一把被虫蛀了的老琴，千疮百孔，声音已经喑哑，一直被韩五当镇店之宝供着。刚修了两天，韩五回来了。“胡三，你疯了！你在干什么！给我住手！……你不应该自作主张去修它，你应该先问问我。因为你不了解这把琴对一个家族意味着什么，它是我祖父用命换来的。1914年秋天，日军占领青岛，祖父护送一个叫希姆森的德国建筑师一家乘船返回德国。希姆森将小提琴托祖父保管好，说是家传之物，日后来取。20世纪中期以后，祖父的苦难日子就没有间断过。祖母自缢，父亲和两个伯父因为家庭成分不能上大学也不能参军。祖父把能烧的书都烧了，琴总是藏得很好。最后一次，他从抄家人手中夺过这把琴，跳下二楼的阳台，摔成了残疾。”“为了一把琴，去跳楼？”“人人都说祖父傻，为了一把琴赔了后半生。”胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来。琴作坊开业的第七年，十一岁的小满来了。买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊，只为看一眼漂亮的琴。一天，小满又来了，但他的左臂上戴着孝，黑色布纱像一个死寂的静止符。忽然，胡三说：“小满，你想试琴吗？有好几把琴等着你试呢。”小满很难把泪水一下子咽回去，可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张。“小满，你进步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”“是的，是的，音乐可以救人。小满，你要拉得更好一些。”琴作坊开到第八年，订单越来越多了，胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害——挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性。第九年，更矫情，琴做好了不卖，要放一段日子。秋天，月亮升了起来。城里的儒商林先生亲自来琴作坊。说：“十把手作琴的订单，加拿大的朋友拜托我把这件事办好。请两位老师配合一下。价格翻番儿，时间紧。”胡三接了一句：“做不了，情绪上不来。”这两个怪人，一个抬头看着月亮，痴痴地、傻傻地、呆呆地不动。另一个笑了，伸出手指，弹了一下月光，那铮铮呜响，不觉间，把人世的一切都水银般流散了。他们似乎同时想起了那个孩子——小满，还有北墙上的老琴。“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”“他需要一把好琴。”6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.“真是一把有样貌的手作琴，韩五心中暗暗叫绝。”说明胡三的手艺高超，让深谙乐器的琴行老板韩五大为惊叹。B.韩五的祖父以命换琴，胡三疑惑“为了一把琴，去跳楼？”，为了弥补自作主张的愧疚，胡三发誓要修好这把琴。C.琴作坊开业的第七年、第八年、第九年……胡三和韩五的坚持与改变，可见他们孤傲，执著，只为美善低头，绝不媚俗。D.月亮在尾声里升起，两个怪人在月光下的场景静谧深沉，银光倾洒，洗涤众生，更照见胡三、韩五的初心和匠心。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.小说以“琴”为线，内涵丰富，既体现出胡三、韩五二人的知音之情，又体现出胡三、韩五、韩五祖父、小满的人性之美。B.小说人物描写生动细致，如第四段将胡三的外貌与连续动作形成反差，突出他外表粗糙、内心细腻、手艺高超的特点。C.小说在叙述故事时采用了插叙，节奏徐疾的调控，运用人物对话和环境描写等手法推动故事情节有序向前发展。D.小说叙述中融入关于音乐的精妙表达，如“那铮铮鸣响，不觉间，把人世的一切都水银般流散了”，构成了小说散文化的审美维度。8.小满收到胡三、韩五为他量身定做的琴，向他们写了一封信。请结合文章相关内容，在横线上填上恰当的内容，将信补充完整。敬爱的胡三叔、韩五叔：真心感谢你们一直以来的帮助，如果不是你们的善良，我无法站在琴声悠悠的舞台上。怀揣着自己的梦想至今。……除了无私的善良，你们身上的各种光亮无时无刻不照耀着我：那一把老琴，是恪守诺言的可贵品质：__________________________________……我想，这些不仅是我茁壮成长所需要的营养，更是当下很多人都需要的立世良方。致以最诚挚的敬意！幸运的小满9.本文是如何传达出“古典审美追求”的？请结合全文简要说明。【答案】6.BB.“为了弥补自作主张的愧疚，胡三发誓要修好这把琴”错误。由原文“你不应该自作主张去修它，你应该先问问我。因为你不了解这把琴对一个家族意味着什么，它是我祖父用命换来的”“胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年”可知，胡三修琴并非仅仅为了弥补自作主张的愧疚。胡三在修琴的过程中了解到这把琴对韩五家族的重大意义，它是韩五祖父用命换来的，承载了家族的苦难和记忆。胡三的发誓修好这把琴，更多是出于对这把琴历史意义的尊重和对韩五家族情感的理解与共鸣。7.CC.“运用……环境描写等手法推动故事情节有序向前发展”错误。本文中的环境描写并未推动故事情节的发展。8.那一身本领，是“十年磨一剑”的努力坚持；那日日夜夜的雕琢，是专注品质、精益求精的匠心；那种挑剔，是对理想的热爱与坚守，是对抗物欲世俗的初心。注意书信体表达方式，以及情境中“更是当下，很多人都需要的立世良方”的限制特征，所以表达符合小满感激、称颂的口吻，自然流畅富有感情；尤其是对胡三、韩五形象的分析要立足时代的价值意义。①关于胡三：“木匠出身，十六岁学徒，三十岁上练成了一等一的高手”“他决心一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把”；关于韩五：“似乎知道每把琴的脾性，知道如何顺着琴的性子捋”“音乐学养却是极高的，侍弄乐器很有道道儿”，可知二人的本事，经过了多少年的积淀和坚持。②由“运用数学、物理学、造桥工艺、美学、声学甚至化学”“做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴”，可知二人制琴，需要的是精心雕琢、全心投入，颇有匠心。③表面上“胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害”“挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性”“越来越矫情了”，实则是自己本心的坚守，对世俗物欲的抗拒。9.①从故事内容上：小说以“琴”这一传统意象为线索贯穿全文，其中对琴、制琴、琴声等的描述洋溢着浓郁的古典文化气质。②从人物形象上：胡三、韩五对制琴精益求精的匠心，诚挚帮助小满的善心，甘愿摒弃名利，一心为热爱和理想偃仰啸歌的价值追求，极具古典精神风范。③从语言风格上：行文多用四字短语，文白间杂，语言凝练典雅，呈现出浓厚的古典笔致韵味。①内容上：“琴”这一贯穿始终的意象，颇有传统意味，如描述对琴时，介绍“琴腰”“面板与背板”“琴表”“琴箱内部处理”等；如制琴的过程，“取料、晒料、刨料”“打眼、锯榫头、组装”；如修复后的琴，“琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁”等，洋溢着浓郁的古典文化气质。②人物上：胡三、韩五二人是知音，有着对制琴精益求精的匠心，“做一把琴至少需要三十五天”；由诚挚帮助小满时的善心，“他们似乎同时想起了那个孩子——小满，还有北墙上的老琴”“他需要一把好琴”；还有甘愿摒弃名利，一心为热爱和理想偃仰啸歌的价值追求，“挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性”“琴做完了当年不卖，放一放，为了声音更好听”等，体现出古典精神风范。③语言风格上：行文多用短语短句，如“肿眼泡，狮子鼻，头顶是谢的，常见油光，一张凡夫黑脸”“一老一少，一动一静，一黑一白，一武一文”“痴痴地、傻傻地、呆呆地不动”，这些词句同时有文白间杂的意味，凝练典雅，呈现出浓厚的古典笔致韵味。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：窦固使假司马班超与从事郭恂俱使西域。超行到鄯善，鄙善王广奉超甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？”又曰：“此必有北虏使来，狐疑未知所以故也。”乃召侍胡，诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐曰：“到已三日，去此三十里。”超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。如令鄙善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣，为之奈何？”官属皆曰：“今在危亡之地，生死从司马！”超曰：“当今之计，独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日，从事文俗吏，闻此必恐而谋泄。”众曰：“善！”夜，超遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩，夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪，虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。明日乃还，告郭恂，恂大惊，既而色动，超知其意，举手曰：“掾虽不行，超何心独擅之乎！”恂乃悦。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。超告以汉威德，“自今以后，勿复与北虏通。”广叩头，“愿属汉，无二心。”遂纳子为质。还白窦固，固大喜。具上超功效，并求更选使使西域。帝曰：“吏如班超，何故不遣，而更选乎！今以超为军司马，令遂前功。”（节选自《资治通鉴·汉纪》）材料二：班超之于西域，戏焉耳矣。以三十六人横行诸国，取其君，欲杀则杀，欲禽则禽，古今未有奇智神勇而能此者。盖此诸国者，地狭而兵弱，主愚而民散，不必智且勇而制之有余也。万里之外，孱弱之夷，苟且自王，实不能逾中国一亭长。其叛也，不足以益匈奴之势，其服也，不足以立中夏之威：而欺弱凌寡挠乱其喙息以诧奇功超不复有人之心，而今古艳称之，不益动妄人以为妄乎？发穴而攻蝼蛄，入沼而捕鳅鲦，曰：“智之奇勇之神也。”有识者笑之久矣。（节选自王夫之《读通鉴论》卷七）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。而欺弱A凌寡B挠乱C其喙D息E以诧F奇功G超不复有H人之心11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.假，代理，非正式，与《劝学》“善假于物也”中的“假”意思不相同。B.吾属，我们这些人，与《鸿门宴》“吾属今为之虏矣”中的“吾属”意思不同。C.然，同“燃”，燃烧，与《人皆有不忍人之心》“若火之始然”中的“然”字意思相同。D.白，告诉，与《孔雀东南飞》“便可白公姥”中的“白”字意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A.班超出使西域时，鄯善王对汉朝使者的态度由恭敬到怠慢，对比鲜明。班超意识到这一定是因为有北方匈奴的使者到来。B.班超召集他的官吏士兵，先喝酒，待喝到酒酣处，班超施展激将法，与被酒壮胆气的官属们约定当夜突袭匈奴营地。C.郭恂第二天才得知班超等人头天晚上行动的消息，大吃一惊，随即变了脸色，班超解释了没有提前告知的原因，郭恂这才高兴了。D.窦固上书详细报告班超功劳，皇帝赞赏班超，拒绝窦固另选使者出使西域的要求，任命班超为军司马，让他完成前面的功业。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乃召侍胡，诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”（2）万里之外，孱弱之夷，苟且自王，实不能逾中国一亭长。14.关于班超“智勇”的评价，王夫之却认为会让“有识者笑之久矣”，请结合相关内容简要概括王夫之如此评价的理由。【答案】10.BEG句意：然而（班超）欺侮弱小，扰乱他们的生活，来获取奇功，班超不再有做人的良心。“而欺弱凌寡”中，“欺弱”“凌寡”互文，中间不断开，作班超的谓语部分，故在B处断开；“挠乱其喙息”中，“挠乱”做句子的谓语，“其喙息”作“挠乱”的宾语，故在E处断开；“以诧奇功”“以”，表目的，引出后面的“诧奇功”，“诧”作谓语，意为获取，“奇功”作“诧”的宾语，中间不断开，“超”作下句主语，故在G处断开。11.BA.正确。代理/借助。句意：窦固派遣代理司马班超和从事郭恂一起出使西域。/善于借助外物。B.错误。意思相同。句意：如果让鄯善王逮捕我们送给匈奴。/我们这些人都要被他俘虏了。C.正确。句意：看到火燃起。/像火开始燃烧。D.正确。句意：班超回去禀报窦固。/你就可以告诉婆婆。12.CC.“班超解释了没有提前告知的原因，郭恂这才高兴了”错误。由原文“超知其意，举手曰：‘掾虽不行，超何心独擅之乎！’恂乃悦”可知，班超知道他的心思，抬手说：“您虽然没有一同前往，我班超怎有心独自占有（功劳）呢！”郭恂于是高兴起来。郭恂高兴起来的原因是班超并没有打算独占功劳。13.（1）班超于是招来侍奉的胡人，欺骗他说：“匈奴使者来了几天了，如今在哪里呢？”（2）在万里之外，衰弱的外族，暂且自己称王，实际上（实力）不能超过中原的一个亭长。（1）“乃”，于是；“诈”，欺骗；“今安在乎”，宾语前置句，“今在安乎”，“安”，哪里。（2）“孱弱”，非常弱小；“自王”，指自己称王；“逾”，超过。14.①西域诸国地狭兵弱主愚民散，不必用智谋和勇武就能制服。②班超欺凌弱小的行为难以真正提升国家威望。③班超只是为了追求个人的奇功，这种行为不值得称赞。①西域诸国“地狭而兵弱，主愚而民散”，与汉朝相比实力极为悬殊。这些国家本身就像“孱弱之夷，苟且自王，实不能逾中国一亭长”，班超在这样弱小的对手面前取得的成就，就如同“发穴而攻蝼蛄，入沼而捕鳅绦”。因此，他所面对的敌人相对太过弱小，不必用智谋和勇武就能制服。②班超的行为存在“欺弱凌寡”的嫌疑。他在西域的行事方式比较强硬，对待“孱弱之夷”，他“取其君，欲杀则杀，欲禽则禽”，手段残忍强硬，即使小国归服，也难以提升国家威望。③班超的行为只是为了“以诧奇功”，追求个人的奇功，而没有考虑到国家的长远利益，称赞只会促使他更加狂妄，这种行为不值得称赞。参考译文：材料一：窦固派遣代理司马班超和从事郭恂一起出使西域。班超行进到鄯善国（时），鄯善王广接待班超非常周到，后来忽然变得疏远懈怠。班超对他的下属官员说：“难道没觉察出广（对我们）的礼节和敬意淡薄了吗？”又说：“这一定是有北方匈奴的使者到来，（鄯善王）犹豫不知（该倾向哪一方）的缘故啊。”于是招来侍奉的胡人，欺骗他说：“匈奴使者来了几天了，如今在哪里呢？”侍奉的胡人惊慌害怕地说：“已经到了三天，距离此地三十里。”班超于是把侍奉的胡人关起来，全部召集他的官吏士兵三十六人，和（他们）一起喝酒，（喝到）酒兴正浓的时候，就激励激怒他们说：“你们和我都身处极远之地，现在匈奴使者到来才几天，而鄯善王广的礼遇尊敬就废弃了。如果让鄯善王逮捕我们送给匈奴，尸骨将长久地被豺狼吞食了，对此怎么办呢？”下属官员们都说：“如今处在危险即将灭亡的境地，是生是死都听从司马（班超）的！”班超说：“现在的计策，只有趁夜晚用火攻击匈奴人，使他们不知道我们有多少人，他们必定会非常震惊害怕，这样就可以把他们全部消灭。消灭了这些匈奴人，那么鄯善国就会吓破胆，（我们的）功业就可成就、大事就可成功了。”众人说：“应当和从事商议这件事。”班超生气地说：“吉凶（命运）就决定在今天，从事是个平庸的文官，听到这个计划必定害怕而使计谋泄露。”众人说：“好！”夜晚，班超就率领官兵前往奔袭匈奴营地。恰逢天刮大风，班超命令十个人拿着鼓隐藏在匈奴人的房舍后面，约定说：“看到火起，都应当击鼓大声呼喊。”其余的人都拿着兵器弓弩，在门两边埋伏。班超于是顺着风向放火，（众人）前后击鼓呐喊，匈奴众人惊慌混乱，班超亲手击杀三人，官兵斩杀匈奴使者及其随从士兵三十多人首级，其余一百左右的人全部被烧死。第二天才回来，告知郭恂，郭恂大为吃惊，不久脸色改变，班超知道他的心思，抬手说：“您虽然没有一同前往，我班超怎有心独自占有（功劳）呢！”郭恂于是高兴起来。班超于是召见鄯善王广，把匈奴使者的首级给他看，整个鄯善国都震惊害怕。班超把汉朝的威严和恩德告知（鄯善王），“从今以后，不要再和北方匈奴往来。”鄯善王广叩头说：“愿意归属汉朝，没有二心。”于是送儿子作为人质。班超回去禀报窦固，窦固非常高兴。详细上报班超的功劳成效，并且请求重新选派使者出使西域。皇帝说：“官吏如果像班超这样，为什么不派遣（他），却要重新选派呢！现在任命班超为军司马，让（他）继续完成以前的功业。”材料二：班超在西域（的所作所为），就像儿戏罢了。凭借三十六个人就在各个国家横行无忌，捉拿那些国君，想杀就杀，想擒就擒，从古至今没有凭借奇异的智慧和神勇就能做到这样事情的人。大概这些西域各国，地域狭小并且兵力薄弱，君主愚昧而且民众离散，不必用智谋和勇武就能制服它们还绰绰有余。在万里之外，衰弱的外族，暂且自己称王，实际上（实力）不能超过中原的一个亭长。它们反叛也不足以增加匈奴的势力，它们归服也不足以树立中原的威望；然而（班超）欺侮弱小，扰乱他们的生活，来获取奇功，班超不再有做人的良心，可是古今都艳羡称赞他，这不是更加促使狂妄的人更加狂妄吗？挖开洞穴去攻打蝼蛄，进入泥沼去捕捉泥鳅，（却）说：“智慧奇绝，神勇无比啊。”有见识的人嘲笑这种说法很久了。（一）古代诗歌阅读（本题共2小题。9分）阅读下面这两首宋诗，完成小题。题李伯时《阳关图》二首（其一）黄庭坚断肠声里无形影，画出无声亦断肠。想得阳关更西路，北风低草见牛羊。观李伯时《阳关图》二首（其一）谢薖坐对丹青伤别离，泪和朝雨想频挥。道边垂柳年年在，看尽行人长不归。【注释】《阳关图》，北宋画家李公麟所画，为唐代诗人王维《送元二使安西》的诗意图。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.黄诗首句对画面场景想象性还原，在悲痛欲绝的歌声中，行者身影慢慢消失在远方。B.谢诗首句写诗人观画时的感受，侧面烘托画作水平之高，“丹青”为借代，指代画作。C.黄诗两个“断肠”，所指并不相同，前者指的是离人的心境，后者指的是作者的观感。D.通读两首诗，据诗意可推知画中垂柳依依、离人出关以及草低现牛羊，观之如临其境。16.两首诗都抒写了别离之情，三四句的写法及效果有何不同？【答案】15.DD.“草低现牛羊，观之如临其境”错误，牛羊是作者的想象之景，并非画中内容。16.黄诗从“离别”的角度来写，想象游子西出阳关之后所见的塞外之景，渲染了离别之悲。谢诗从“盼归”的角度写，由道边垂柳年年等待离人归来，表达了盼归而不得之怨。黄诗：诗人在观看《阳关图》时，思绪随着离人的行程延伸，想象着游子西出阳关之后，在那更遥远的西路将会见到的塞外景象，将画面从眼前的离别场景延伸到了离人未来的路途之中，想象离人即将面对的是如此荒凉、陌生的塞外环境，凸显出离别后旅途的艰辛与孤寂，渲染了离别的悲苦，强化了诗歌的离别主题。谢诗：诗人将目光聚焦在道边的垂柳上，赋予垂柳以人的情感和视角，让它成为盼归的见证者，采用了拟人的修辞手法，使其具有了盼归的情感和等待的行为，通过垂柳的“看尽”来表现时间的漫长和盼归的无果，象征着亲人们在家乡日复一日、年复一年地盼望离人归来却总是失望的哀怨情绪，深化了诗歌盼归的主题情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）归有光《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，庭院里桂树的影子杂乱地映在墙上，随着夜风的吹拂摇曳移动的句子是：“________________，________________。”（2）王安石《答司马谏议书》中，开篇谈到自己因和司马光政见不同，恐怕多作解释也不被理解，因此上次只是简略回信。但“________________，________________”，所以这次详细说明变法缘由，望得宽恕。（3）李清照《声声慢·寻寻觅觅》中，词人化繁为简，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁说不尽的愁绪用“________________，________________”两句宣泄而出。【答案】①.桂影斑驳②.风移影动③.重念蒙君实视遇厚④.于反覆不宜卤莽⑤.这次第⑥.怎一个愁字了得易错字词有：斑驳、视、覆、卤莽、第。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。在所有休闲方式中，读书最累，在静态中耗费脑力、情感和体能。可它最有意思，我们得以进入万花筒般的魔法世界。看书时，唯一的活动就是挪移视线。人的视网膜可以看作是一个传感器，越往边缘去，传感效果越差。只有通过最中间一个叫作中央窝的地方，我们才能以视觉分辨。这个中央窝很小，只能容下八个字母。所以在阅读时，我们其实是从一个针孔似的小洞里窥探世界，管中窥豹，仅见一斑。只有连续窥探，才能目睹豹纹锦簇，身形斑斓……我喜欢临睡前的阅读。读到什么，易在墨色夜中得到拓印。我的梦、我半夜醒来的瞬间、我清晨起床后持续的恍惚里，都________着一些词语、诗句和句段……是残片。但一张剪纸比一张白纸更有创造性。我平时阅读不规律，出差或旅游，倒是效率最高的时候。①大概因为在那种状态下，②使得时间的压迫感和流逝感都变得特别具体，③营造有效的催促，④让人产生一种紧迫感。出门在外，没有带够足够的书，比没有带足够的钱更丧失安全感。总有一两本书带在身上，哪怕来不及看，平添负担；但这额外的重量，恰如灵魂的镇纸，让人内心踏实。18.文中横线处，有人填写了“荡漾”，有人填写了“漂浮”，你觉得哪个更好？19.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.下列两个句子，你认为哪句更适合放在第一个省略号处？请简要说明理由。第一句：每一个文字都是秘密的孔隙，让我们得以突破闭锁，看到众生和天下。第二句：让我们得以突破闭锁、看到众生和天下的文字是秘密的孔隙。【答案】18.“荡漾”一词好。“荡漾”形容水面起伏波动的美感，表达阅读后的飘忽不定给“我”留下的美好印象，并与前文的“恍惚”相呼应；而“漂浮”指浮在水面上，没有动态的美感。“荡漾”一词好。“荡漾”，水波等高低起伏。漂浮：在液体表面移动或停留。“荡漾”富有动态美感，体现一种轻盈、飘忽的状态，能够传达出阅读后留下的词语、诗句和句段在“我”的梦境和意识中轻柔而美好的印象。而“漂浮”则更强调静态的悬浮状态，缺乏“荡漾”所带来的那种生动和灵动的感觉，无法充分表达出阅读后那种轻盈而富有变化的感受。因此不如“荡漾”贴切。19.②缺少主语，去掉“使得”。③将“营造”改成“形成”。②“使得时间的压迫感和流逝感都变得特别具体”缺少主语，可去掉“使得”，让“时间的压迫感和流逝感”做主语。③“营造……催促”动宾搭配不当，可将“营造”改成“形成”。20.第一句更合适。①第一句将“每一个文字”置于句首，更能突出阅读的价值。②第一句与前文衔接更恰当，“秘密的孔隙”照应“一个针孔似的小洞”，“突破闭锁，看到众生和天下”讲的是“窥探”的结果，照应前文“窥探世界”“目睹豹纹锦簇，身形斑斓”。③第二句内容顺序改变，与前文衔接不当。首先明确第一句更合适。①“文字”是阅读的重要内容和媒介，第一句将“每一个文字”置于句首，更能突出阅读的价值。②“秘密的孔隙”与前文提到的“一个针孔似的小洞”形成了直接的呼应，强调了阅读时通过文字窥探世界的过程。其次，“突破闭锁，看到众生和天下”描述了通过阅读所能达到的结果，这与前文“窥探世界”“目睹豹纹锦簇，身形斑斓”所表达的意境一致，进一步深化了阅读带来的广阔视野和丰富体验。通过这样的衔接，整段文字的逻辑更加严密，意境更加完整。③第二句将“让我们得以突破闭锁、看到众生和天下的文字是秘密的孔隙”中的“文字”放在句子的后半部分，使得句子的重心偏移，削弱了“文字”在句子中的重要性。而前文强调的是通过“一个针孔似的小洞”来“窥探世界”，因此，句子结构的改变使得与前文的衔接不够紧密，无法很好地承接“窥探”的主题。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。根据果实成熟时果皮性质的不同，果实可以分为干果和肉质果两大类，干果即为成熟后果皮干燥的果实。干果是一个广义的概念，依据不同的分类角度，可以细分成很多种类。如根据果皮开裂与否，①，核桃、板栗等果皮未开裂的属闭果，花生等成熟时沿背缝线或腹缝一边开裂的属裂果。②，是指果皮坚硬、内里包含一粒或者多粒可食用种子的果实。所有的坚果都有坚硬的外果皮，里面包含着油质的可食种子，也就是说，我们食用的那部分，大多是种子。以核桃为例，核桃树开花受精后，柱头和花柱凋落，子房逐渐膨大，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，最终生长出果实。呈椭圆形的核桃外面包裹着青色的果皮，青皮脱落后，便是我们常食用的核桃，其实就是核桃的种子。而板栗也是类似情况。坚果是植物的精华部分，③，富含蛋白质、油脂、矿物质、维生素等营养元素。但是，坚果属于高热量食物，虽然美味，食用要适量。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.下列句子中的“一”与文中加点的“一”，意义和用法相同的一项是（

）A.郑伟的瓜园花一开，就香气四溢。B.你站一站。（侍萍停）C.烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。D.为害之甚，一至于此！【答案】21.①干果可分为闭果和裂果②坚果是干果的一类③营养价值丰富第一空，由“核桃、板栗等果皮未开裂的属闭果，花生等成熟时沿背缝线或腹缝一边开裂的属裂果”可知，此处是说依据果皮开裂与否可以分类为闭果和裂果，故补写内容是“干果可分为闭果和裂果”。第二空，根据“果实可以分为干果和肉质果两大类”和“干果是一个广义的概念”分析，此处是说坚果属于干果，故补写内容是“坚果是干果的一类”。第三空，根据“富含蛋白质、油脂、矿物质、维生素等营养元素”可知，坚果富含营养，故补写内容应是“营养价值丰富”。22.C原文的“一”是数词，表示数量。A.表示某种动作或情况一旦发生，紧接着就要出现另一种动作或情况。B.表示动作是一次性的、短暂性的或尝试性的。C.数词，表示数量。D.用在某些词前加强语气。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题】这是一则反映时代青年对理想进行解读的材料，更突出了青年对人生理想、文化底蕴、家国情怀的思考。材料以理想为核心话题，先从古人用比喻表达对理想的追求，突出基础、方法、路径、目标及其关系，并以扬雄用射箭为喻谈理想这