第二节化学反应的表示（课件）八年级化学全一册（五四学制2024）

感受化学魅力探寻化学之美定量研究化学反应第五单元第二节

化学反应的表示目录CONTENTS1了解化学方程式的书写原则，掌握化学反应方程式的表示方法及其意义2掌握化学方程式书写的步骤心有质量思过往行有方向期未来感受化学魅力探寻化学之美重点：化学方程式意义及正确书写难点：化学方程式的配平3能够正确书写并配平简单的化学方程式通过化学反应可以将一种物质转化为另一种物质，而且转化过程遵循质量守恒定律。那么，怎样用化学语言简明、科学地把这些化学反应表示出来呢？课堂导入化学方程式及其意义一、化学方程式是国际通用的化学语言探究新知观察思考5-1化学方程式的表示方法氢气在氧气中燃烧生成水可以用以下3种方法表示：思考：分写上述3种方法的优缺点，你认为表示方法最好？不能体现质量守恒定律，国际不通用不方便，不能体现出物质的质量关系简明表达化学反应，并体现出反应体系中微观粒子的数量关系和各物质的质量关系1.概念：用化学式来表示化学反应的式子。在化学方程式中，等号左边表示反应物，等号的右边表示生成物，反应条件标在等号的上方。通常用“△”表示反应需要加热，常见的反应条件还有点燃、高温、催化剂、一定条件等。用“↑”或“↓”注明生成物是气体或沉淀。化学方程式加热：对物质的升温，常用“△”符号代替点燃：达到可燃物的着火点催化剂：具体名称高温：达到一定的温度（＞600℃）只有在反应物中没有气体参加生成物中的气体才能用气体符号在溶液中只有在反应物中没有固体参加生成物中的固体才能用沉淀符号2.意义：（1）表明了反应物、生成物和反应条件。（2）表示反应物、生成物各物质的微观粒子数之比。（3）表示反应物、生成物各物质之间的质量关系，即物质之间的质量比。粒子数目之比

2：1：2相对质量之比（2×2):(1×32）

:（2×18）物质质量之比4：32：362H20+O22H2通电===3.读法：（1）宏观读法：氢气和氧气在点燃的条件下生成水；（2）微观读法：每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子；（3）质量读法：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水。2H20+O22H2通电===二、化学方程式以客观事实为依据，遵循质量守恒定律心有质量思过往行有方向期未来化学方程式的书写以客观事实为依据1.书写原则遵循质量守恒定律不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学式要使反应前后各原子的种类和数目保持不变2.书写步骤：在短线的左边写出反应物的化学式,在短线的右边写出生成物的化学式在短线的上方注明反应条件,同时注明生成物的状态第一步描述反应事实第二步配平根据质量守恒定律，在相应化学式前面配上适当的数字，使反应前后各种元素的原子个数相等。把短线改成等号写注配等【问题讨论】：1.为什么要配平化学方程式？2.配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的

数字？3.怎样确定化学式前的化学计量数？4.怎样判断化学方程式是否已配平？展示自我H2OH2+O2通电

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式以水分解的化学反应方程式为例写注22配等↑↑多识一点在P+O2──P2O5中，左边的氧原子数是2，右边的氧原子数是5，两数的最小公倍数是10。因此，在O2前面配上系数5，在P2O5前面配上系数2。

P+5O2──2P2O5式子右边的磷原子数是4，左边的磷原子数是1，因此，要在P的前面配上系数4。

4P+5O2──2P2O5式子两边各元素的原子数配平后，把短线改成“等号”，并标明反应条件。

4P+5O2

──

2P2O5最小公倍数法观察法S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃C+O2CO点燃22这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。H2OH2↑

+O2↑通电22CO

+O2

CO2奇数配偶法找出关键元素(是O),反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数把奇数配成偶数(优先考虑×2）再配平其它原子和氧原子，短线变等号

CO

+O2

CO22CO

+O2

CO222书写化学方程式的常见错误1.不尊重客观事实，随意臆造化学式或事实上不存在的化学反应；2.没有按化合价要求正确书写化学式，造成化学式书写错误；3.不遵守质量守恒定律，化学方程式不配平、配平不完整或化学计量数不是最简整数比；4.错写或漏写反应条件，错标或漏标“↑”和“↓”。1.下列有关书写化学方程式的说法中，不正确的是（）A．以客观事实为基础 B．只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应的条件C．遵循质量守恒定律 D．生成物中的气体一定要标注“↑”D课堂达标2.对于化学方程式2C+O2

2CO的读法正确的是（）A．碳加氧气点燃等于一氧化碳 B．两个碳加一个氧气点燃生成两个一氧化碳C．氧气在碳中燃烧生成一氧化碳 D．碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳D课堂达标点燃3.红磷在空气中燃烧化学方程式中2P+5O2P2O5指出其中正确是（）A．反应条件应改为燃烧 B．氧气后应添加“↑”C．化学方程式配平错误

D．五氧化二磷后应添加“↓”C课堂达标点燃4.某高校实验室用CH4和CO2用抗积碳催化剂制取合成气，下图是抗积碳催化反应示意图。有关说法错误的是（）A．Ni基双金属催化剂可重复使用 B．反应方程式为CH4+CO2

C+2H2+COC．反应前后满足质量守恒定律 D．合成气可合成多种化工产品，价值大B课堂达标催化剂5.如图是甲、乙两物质在点燃条件下发生化学反应的示意图，下列分析不正确的是()A.反应前后原子种类和数目不变B．该反应前后分子数目没有改变C．反应的化学方程式为H2＋Cl2=HClD．参加反应的甲、乙两物质质量比为2∶71C课堂达标6.下列化学方程式书写正确的是(

)A．铜丝在氧气中加热：Cu＋O2CuOB．磷在氧气中燃烧：2P2O54P＋5O2C．木炭在氧气中燃烧：C＋O2CO2↑D．氢气在氧气中燃烧：2H2＋O22H2OD课堂达标加热点燃点燃点燃7.北京冬奥会火炬采用氢作为燃料、火炬燃烧罐以碳纤维材质为主，未来世界将进入氢能源时代。固体MgH2作为一种储氢介质，遇水时可生成氢氧化镁并放出氢气。以下说法错误的是（）A．氢气是理想的清洁、高能燃料B．碳纤维是一种新型的化合物C．MgH2中氢元素的化合价为-1价D．MgH2与水反应的化学方程式为MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑课堂达标B课堂达标8.节能减排中“减排”的一个重要手段是合理利用二氧化碳。科学家在一定条件下将二氧化碳转化为甲烷。其反应的微观过程如图所示。（1）该反应的化学方程式是___________________________。（2）通过分析该反应的微观过程。可以获得的信息是_______________________________________________（写出一条即可）。4H2+CO2=====CH4+2H2O一定条件化学变化前后原子的种类不变(合理即可）课堂达标9.请根据描述写出下列反应的化学方程式。(1)工业上高温煅烧石灰石制取二氧化碳和氧化钙：__________________________；(2)高温条件下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳：______________________________；(3)在溶液中，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠：_______________________________________；(4)金属镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳：___________________________。CaCO3===

CaO＋CO2↑高温Fe2O3＋3CO===2Fe＋3CO2高温2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓2Mg＋CO2===2MgO＋C点燃课堂达标10.下表是家庭清洁剂和消毒剂的功能和有效成分。（1）阿豪同学查阅资料得知84消毒液的有效成分NaClO是一种盐叫次氯酸钠，由此请写出另一种盐次氯酸钙的化学式______。（2）84消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸（HClO），反应中还产生碳酸钠，写出反应的化学方程式________________________________。（3）“洁厕灵”与“84消毒液”有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气（Cl2），化学方程式为______________________________。清洁剂彩漂液