陕西西安碑林区西工大附中2014学年六年级（下）（8）小升初真题语文试卷

陕西西安碑林区西工大附中2014学年六年级（下）（8）小升初真题语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、填空题(40分)1、积累与运用。给加点字注音。入场券()狩猎()编辑()匕首()2、积累与运用。改正成语中的错别字。千骄百媚()张惶失措()妄自非薄()同室操弋()3、积累与运用。下列成语使用错误的一项是()A.小偷明知难以抵赖，但表面却从容不迫地摆弄着衣角看着审讯人员。B.这部微电影的故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C.陕西电视台的编导很有水平，几个文化类的节目都办得有声有色。D.领奖台上，冠军李娜挥动双臂，神采飞扬，内心充满着民族自豪感。 4、积累与运用。下面语段存在语病，请加以修改。①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。（1）句子成分残缺的一句是______（填序号）改法：______（2）语序不当的一句是：______（填序号）改法：______5、古诗词默写。（1）、四海无闲田，______。（2）、______，秋水共长天一色。（3）、学而不思则罔，______。（4）、山重水复疑无路，______。（5）、______，长使英雄泪满襟。6、文化浅涉。（1）、中华传统文化历史悠久，底蕴深厚，传统经典著作是文化传承的载体。对于我国的那些经典著作，聪明的你肯定知道得非常多。我国历史上第一部语录体著作是______，这部著作是______家的经典，这是记录______的一部著作，孔子被称为______。（2）、《丑小鸭》是丹麦作家______描写的一部感人的童话故事，出自他的作品集______，你还知道他的其他作品吗？请写出至少两部作品的名字：______并任选一篇概括其大意______。二、填空题(22分)1、妈妈爱吃什么菜卫宣利妈妈爱吃什么菜？提出这个问题，是在一次朋友的聚会上。那天，大家聊得海阔天空，吃得大汗淋漓，都很尽兴。临近酒席结束，这位朋友忽然叫来服务员，叮嘱说：“再加一个酱烧鸡翅。”大家赶紧阻止：“都吃饱了，别浪费。”朋友笑笑，继续交代服务员：“鸡翅烧烂些，多放姜，加黄酒，烧好了给我打包。”大家这才明白，原来他是要带回家去。朋友转回身来，笑问大家：“谁知道妈妈爱吃什么菜？”这意外的问话让大家都愣住了。是啊，妈妈爱吃什么菜？还真没注意过。朋友接着说：“以前，我和大家一样，每次回家去，妈妈都会做一桌子我爱吃的菜，蜜汁排骨、辣炒虾仁、糖醋鱼……吃饭时，她总是坐在我身边，目不转睛地看着我吃，自己却一口不吃。哪个菜我多夹了两口，她便喜得眉眼含笑；哪个菜我吃得少，她又愁得眉头深锁，一个劲地自责检讨，说肉烧老了味重了……直到谈了女朋友后，第一次带她回家。在超市里，女友说，买些你妈爱吃的菜带回去吧，你妈喜欢吃什么菜？我一下子愣在那里，是啊，我妈爱吃什么菜？她知道我喜甜嗜辣，知道我不吃香菜，知道我每顿离不了青菜，而我竟如此粗心，从未留意过她喜欢吃什么。后来我开始留心，看她究竟爱吃什么菜。可是她从来不和我们一起吃饭，总是等大家吃完了，她才开始吃。似乎我爱吃的菜她都不爱吃，那些我不喜欢吃的剩菜，她却吃得津津有味。直到那次外婆过生日，席间，我年逾八旬耳聋目浊的老外婆，特意把那盘酱鸡翅转过来，一个劲儿地往妈碗里夹，嘴里含混地小声嘟哝着：“你最爱吃的鸡翅，多吃点，多吃点……”朋友的眼睛有些湿润，他叹了口气，继续说：“从那以后我就养成了习惯，每次出去吃饭，都要点一个酱鸡翅给我妈带回去，我也在学着做这道菜，总有一天，我要亲自做给她吃……在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的接码永远比我们重……”大家都沉默了，或许每个人都在思索：妈妈到底爱吃什么菜？我想起上次妈妈生病，我回去看她，在超市转来转去，最后带回去的，却是爸爸爱吃的牛肉。妈妈爱吃什么菜？这个看似简单的问题，却考验着我们每一个儿女的心：对这个在家庭里默默无闻任劳任怨的女人，我们是不是忽略得太久？大约每一个家庭的餐桌上，妈妈都是最后一个离开的人。她在厨房里辛苦忙碌，做一桌子的美味佳肴，自己却是最后一个上餐桌的人。吃完饭，她清理掉我们留下的剩饭剩菜，涮洗碗筷整理厨房，她把我们每个人的饮食喜好都牢牢记在心里，唯独忽略了她自己。妈妈爱吃什么菜？我们每一个做儿女的，都应该认真地问问自己。1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。答：______2、体会第二自然段中加点词语在表达上的作用。答：______3、体会画横线的句子在表达上的好处。答：______4、“妈妈爱吃什么菜”这句话在全文中出现了好几次，请分析它的作用。答：______5、说说第六自然段中“在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们重……”的含义。答：______三、填空题(18分)1、植物聊天随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或被吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。（选文有删改）1、文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。”请你说说人们对植物的传统认识是什么。答：______2、说说什么是“植物聊天”。答：______3、分别指出下面两个句子使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）（1）特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。()（2）此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。()4、阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。答：______

陕西西安碑林区西工大附中2014学年六年级（下）（8）小升初真题语文试卷参考答案一、填空题第1题参考答案:quàn;shòu;jí;bǐ本题考查字音。注意“券”“狩”容易读错。“辑”易读成一声，“匕”易读成四声，平时要注意。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:骄一娇;惶一皇;非一菲;弋一戈本题考查成语的正确书写。题目要求学生识记并正确书写成语。考查成语中的同音字、形近字。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:A本题考查成语的正确使用。A项，从容不迫：含褒义，形容举止不慌不忙。此处褒贬不当，使用有误。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:（1）①;删去“当”。;（2）③;把“比我们的坐骑还高”放在“它阻断了我们的去路”之前。本题考查辨析修改病句的能力。①句“当……的时候”是时间状语，“在……下”作地点状语，句子没有主语。所以删掉“当”。②③句，凭借语感判断，②句和③句的“比我们的坐骑还高”都在描述障碍的性状、特点，而“它阻断了我们的去路”在描述障碍对我们造成的影响，从语意的连贯上来讲要调整③句中两个小分句的顺序。---------------------------------------------------------------------第5题【参考答案】农夫犹饿死落霞与孤鹜齐飞思而不学则殆柳暗花明又一村出师未捷身先死---------------------------------------------------------------------第6题【参考答案】《论语》;儒;孔子及其弟子言行;孔圣人安徒生;《新的童话》;《海的女儿》《卖火柴的小女孩》;《卖火柴的小女孩》讲的是一个家境贫寒的小女孩赤着脚在大年夜里出来卖火柴的故事。火柴的温暖给她许多美好的幻象：温暖的火炉、喷香的烤鸭、美丽的圣诞树和和蔼可亲的奶奶，这些使她感到很幸福。但是最后小女孩还是因为天气太冷而冻死街头。二、填空题---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】先写朋友如何知道母亲爱吃酱鸡翅，后来出去吃饭常多点一个带回家。再写“我”去看生病的妈妈，却不知道妈妈爱吃什么菜。最后指出我们做儿女的应该关爱母亲。本题考查考生概括文章内容的能力。题目要求学生必须着眼于整篇文章，理清文章的叙述顺序，用简洁的语言叙述文章大意，最好分层作答。具体到本文，文章先由“妈妈爱吃什么菜”这个问题引出故事，然后写朋友讲述故事，再由朋友写到自己，文路清晰。这三个词语，从神态上描绘了母亲十分关注儿子爱吃什么菜，生动地描写了母亲对儿子深深的爱。本题考查词语的表达作用。题目要求从作用的角度进行分析，因此要先看加点词语写的是什么，跟谁有关系，想表达什么深层含义。三个词语出现在第二段，写的是母亲看我吃饭时的神态变化，因此为什么会有这样的变化，就是作者的用意所在。用排比的修辞手法，详细地写出了母亲对儿子爱吃什么菜了解得非常清楚，增强了儿子自责的语气，表达了作者朋友对自己母亲深深的爱。本题考查句子在表达上的作用。题目要求分析画线句子在表达上的好处，也就是运用了什么手法，有什么表达效果。做这类题要注意表述的准确性。画线句用三个排比句子写出了母亲知道儿子爱吃什么菜，为后文写儿子自责作铺垫，表达了对母亲深深的爱。题目中的“妈妈爱吃什么菜”有概括全文的作用，用问句的形式，能激发起读者阅读的兴趣。第一段中的“妈妈爱吃什么菜”有引起下文的作用。第九段中“妈妈爱吃什么菜”起呼应开头、紧扣题目的作用。在行文中出现的“妈妈爱吃什么菜”构成了全文的叙事线索。本题考查文中重要句子的作用。题目要求对“妈妈爱吃什么菜”这句话在全文中出现了好几次的作用进行解答，因为出现的位置不同、环节各异，所以具体的作用也就有所不同，总之要先找出它们出现的位置，然后联系文意进行具体分析。这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出父母对我们的爱远远超出了我们对他们的爱，表现了朋友对父母的孝心和关爱之情，也引起了我们每一个人的反思。本题考查理解句子特殊含义的能力。题目要求分析句子的含义，因此要先找出句子的出处，然后联系上下文，结合全文内容和主旨以及作者想要表达的情感进行分析。一般可以这样组织答案“运用了……手法，写了……，表现了……，有……效果。”这句可以从修辞方面说，然后点出它的实际意义：父母对我们的爱总是远远多于我们给他们的。三、填空题---------------------------