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文档简介

学校临时工及外来人员管理制度模版一、目的与适用范围本制度旨在规范学校对临时工及外来人员的管理流程,确保校园环境的安全与教育教学秩序的正常运行。该制度适用于所有临时工及外来人员进入校园的场景。二、管理原则1.合法合规性:学校必须严格遵守国家法律法规,确保对临时工及外来人员的管理合法、合规,验证其身份与资质的真实有效性。2.安全保障:学校应采取一系列必要的安全措施,以维护校园的安全稳定与良好秩序。3.信息管理:建立健全信息管理体系,对临时工及外来人员的信息进行准确记录,以便于后续的管理与追溯工作。三、管理流程1.临时工及外来人员入校申请a.临时工及外来人员需提前向学校相关部门提交进入校园的书面申请。b.申请材料应包含但不限于个人身份证明(如身份证、护照等)、工作单位及职务证明、入校目的及时间说明、联系方式等。c.学校相关部门负责审核申请材料,对完整且合规的申请将安排入校;对存在问题的申请,将及时通知申请人进行补充或修改。2.临时工及外来人员入校登记a.临时工及外来人员入校时,必须携带有效的身份证明材料及入校证件。b.门卫或相关管理人员需对入校人员进行身份核实与登记。c.学校工作人员在接待过程中,需再次核查入校人员身份,并记录相关信息。3.临时工及外来人员行为规范a.临时工及外来人员在校园内应严格遵守学校的各项规章制度,尊重并维护校园秩序。b.禁止干扰学校的正常教育教学活动,未经许可不得擅自进入教学区域或教室。c.禁止进入学生宿舍区或其他非工作区域。d.保持校园环境的整洁与卫生。四、管理措施1.监督检查:学校将定期或不定期对临时工及外来人员的管理情况进行检查,以确保制度的有效执行。2.记录管理:建立完善的档案管理制度,对临时工及外来人员的申请、入校登记、行为记录等信息进行妥善保存。3.安全保障:设立专门的安全巡查团队,负责校园的安全巡查工作,及时发现并处理安全隐患。提供必要的安全设施以保障临时工及外来人员的安全。五、违规处理对于违反本管理制度的临时工及外来人员,学校将依据学校纪律处分规定进行处理,并将处理结果记录在案。对于严重违反校园秩序或危害学校安全的行为,学校将依法采取必要的法律手段予以处理。六、制度宣传与培训学校将积极利用各种媒体途径对本制度进行广泛宣传,确保临时工及外来人员充分了解并遵守。对于需要进入校园的临时工及外来人员,学校将组织必要的培训活动,使其深入了解校园的规章制度与安全要求,并签订相关承诺书以明确其责任与义务。七、附则本制度的最终解释权归学校所有。学校保留对本制度进行修订与完善的权利,并将在修订后及时通知相关人员。学校临时工及外来人员管理制度模版(二)一、前言为规范学校对临时工及外来人员的管理,保障校园安全与秩序,以及维护师生和员工的合法权益,特制定本管理规定。本规定适用于所有在校的临时工及外来人员,包括但不限于合同工、兼职工、临时工、访客等。所有相关人员必须严格遵守,否则将承担相应的法律责任。二、准入控制1.临时工及外来人员在进入学校时,需在保安处进行登记,并出示有效身份证件以核实身份。2.学校将对这些人员进行背景审查,包括教育背景、工作经历、犯罪记录等,以确认其无不良历史或潜在风险。3.如发现提供虚假信息或隐瞒重要事实的行为,学校有权取消其进入校园的资格,并采取相应的法律措施。三、工作时间规定1.临时工及外来人员应严格遵守学校的工作时间安排,按时上下班,不得迟到、早退或未经许可擅自离开工作岗位。2.工作时间内,禁止从事与工作无关的活动,不得利用工作时间处理个人事务。3.如有特殊情况需要请假,应提前向直接上级或相关部门申请,并获得批准。四、保密规定1.所有人员必须遵守学校的保密政策,不得泄露任何与学校相关的机密信息。2.离开工作岗位时,应确保关闭电子设备、锁定文件柜等,以防止信息泄露。3.个人工作证件、账号密码等应妥善保管,不得转借他人或用于非工作目的。4.在结束与学校的合同关系或离开学校时,须归还所有工作资料、设备,并签署保密承诺书。五、安全管理1.临时工及外来人员需遵守学校的安全规定,禁止携带危险品或易燃易爆物品进入校园。2.工作期间应注意个人行为安全,严禁吸烟、酗酒、赌博等行为。3.发现任何安全隐患时,应立即向学校相关部门报告。六、纪律要求1.所有人员必须遵守学校的各项规章制度,不得有违法、违规、违纪行为。2.对于违反规定的行为,学校将依法依规进行处理,包括口头警告、书面警告、终止合同等措施。3.对涉嫌违法犯罪的行为,学校保留追究责任的权利,并及时报警处理。七、福利与待遇1.临时工及外来人员将享受与校内员工同等的劳动保障政策,包括工资、社会保险等。2.学校将根据其工作表现和具体情况进行岗位评估和职业发展规划,提供可能的晋升和培训机会。八、其他条款1.本规定自发布之日起生效,并根据实际情况进行适时修订与完善。2.所有人员应全面理解并遵守本规定,不得以不知情为由逃避责任。3.对于本规定未涵盖

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