北京市房山区2021-2022学年第一学期四年级期末考试语文试卷（含答案）

2/2北京市房山区2021-2022学年第一学期四年级期末考试语文试卷语文第一部分【积累•运用】（共40分）2—9题为单选题，每题2分。把正确答案前的字母用2B铅笔涂黑（正确填涂■）。1．（10分）看拼音写词语，注意把字写端正。yánjiūpútaojiàshǐkēngkēngwāwāzáguōbēicǎnguàngàifènfènbùpíng2．（2分）下列加点字读音有错误的一项是（）A．霎（shà）时立即（jí） B．潜（qián）入混（hùn）乱 C．照相（xiàng）笨拙（zhuō） D．巢穴（xuè）蝙（biān）蝠3．（2分）下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）A．横七坚八精疲力竭 B．无可奈何腾云架雾 C．重整旗鼓通情达理 D．面如土色不动生色4．（2分）“专”字的第三笔是（）A．丨 B．一 C． D．𠃋5．（2分）“诸儿竞走取之”中的“之”指的是（）A．树枝 B．李子 C．王戎 D．小儿6．（2分）下列词语中加点字的意思和“左顾右盼”一词中相同的是（）A．顾全大局 B．三顾茅庐 C．奋不顾身 D．环顾四周7．（2分）下列词语中，形容人物高尚品质的是（）A．鹤发童颜 B．铁面无私 C．眉清目秀 D．老态龙钟8．（2分）下列句子中，加点词语使用有错误的一项是（）A．在这部戏中，挑大梁的是几位青年演员。 B．日本人逼迫梅兰芳为他们演戏，但每次都碰钉子。 C．这次比赛，打头阵的是“蓝天队”。 D．爷爷有每天读报的习惯。晚饭过后，他破天荒地拿出报纸读了起来。9．（2分）小芳想送给好朋友一个书签，打算在书签上告诉他：要想成为有智慧有才能的人，就要勤于学习，善于提问。下列句子写在书签上最合适的是（）A．人非生而知之者，孰能无惑？ B．一言既出，驷马难追。 C．智能之士，不学不成，不问不知。 D．尺有所短，寸有所长。古诗文积累。10．（4分）诗句连线。可怜九月初三夜天下谁人不识君梅须逊雪三分白碧海青天夜夜心嫦娥应悔偷灵药露似真珠月似弓莫愁前路无知己雪却输梅一段香11．（4分）按要求填空。《题西林壁》既是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗。其中“，”让我们懂得了“当局者迷，旁观者清”的道理。“天下兴亡，匹夫有责。”古代诗人常在诗中抒发爱国之情，“但使龙城飞将在，”和“生当作人杰，”读起来让人至今难忘。你还知道表达爱国之情的诗句有“，”。12．（6分）看到下列图片你想到了哪些神话故事，请将故事的名字写在对应的横线上，再根据课外阅读进行填空。；；。在课外阅读中，你还喜欢的神话故事有《》，故事的主人公是，这个主人公的形象，让你印象深刻。第二部分【阅读•理解】（共30分）13．（6分）阅读短文，完成题目。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。（1）文中哪些句子可以看出鹅的神气和高傲，用“”画下来。（2）文中画“”的句子通过动作描写表现了“我”害怕的心情。请你从下面描写心情的词语中选一个，联系自己的生活实际，用动作描写表现这种心情。后悔惊讶兴奋开心自豪着急我选：。（3）读文章时遇到写得好的地方，有疑问的地方，有启发的地方……随时可以作批注。默读上面的短文，在横线上写下一处批注。14．（12分）阅读短文，完成题目。指纹的奥秘人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩（xuán）涡（wō）的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸（bò）箕（jī）似的，叫箕（jī）型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。据说，目前还没有发现两个指纹完全相同的人呢。你可别小看指纹，它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地抓住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当做“图章”，印在公文上。据说，早在100多年前，警察就开始利用指纹破案。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。小小的指纹还有更多的用途等待着我们去探索、去寻求。（1）这篇短文重点介绍了指纹的和。（2）根据短文内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①指纹有斗形纹、箕形纹和弓形纹三种类型。②我们和父母的指纹是完全相同的。③我们平时画图、写字、拿工具、做手工，就有指纹的功劳。（3）文中画线句子中的加点字能去掉吗？为什么？（4）提问既可以针对短文内容，也可以针对写法，还可以联系生活经验等。读了这篇短文，你有什么问题吗？请写在下面的横线上。问题1：；问题2：。15．（12分）阅读短文，完成题目。无人喝彩的工作有一天放学，我闷闷不乐地往家走。妈妈像往常一样，站在门口，微笑着向我招招手，欢迎我回家。看到我撅（juē）起的小嘴，妈妈连忙拉起我的手，一边走，一边问我：“乐乐，今天怎么不高兴呀？”“妈妈，学校下周要开家长会，会上还要表演节目。可是这次老师没选我当主角，只让我在后台做服务工作!”我垂头丧气地说。妈妈笑了笑，然后伸出手来，要我看看她戴着的手表。“你看看!这手表上面有什么？”妈妈温和地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈摘下手表，把表壳打开，又问我：“你又看到什么了？”“还有小齿轮和螺（luó）丝!”这时，我完全忘记了自己的伤心事。“当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有其表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的工作。”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。（1）根据意思在短文中找出相应的四字词语，填在横线上。①空有华丽的外表，却无实际的内涵。②话语深刻有力，情意深长。（2）文中“我”的伤心事指的是什么事？（3）“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的工作。”妈妈的这句话让我明白了。（4）生活中还有哪些无人喝彩的工作，从事这些工作的人为我们做了哪些贡献？（5）故事中的乐乐遇到不顺心的事，心里很难过。在妈妈的安慰下，她变得轻松快乐了。你会安慰别人吗？如果你的朋友遇到下面的情况，你会怎样安慰她呢？小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友，非常舍不得。作为好朋友，我安慰她道：“。”第三部分【表达•交流】（共30分）16．（30分）习作。每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请你选择一件印象深刻的事写下来。要求：（1）按一定顺序把事情写清楚。（2）可以参考下面的题目，也可以自拟题目。捉蚊趣事、一件烦心事、家庭风波、照片里的温暖……（3）语句通顺、书写工整。

北京市房山区2021-2022学年第一学期四年级期末考试语文试卷参考答案第一部分【积累•运用】（共40分）2—9题为单选题，每题2分。把正确答案前的字母用2B铅笔涂黑（正确填涂■）。1．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：研究葡萄驾驶坑坑洼洼砸锅悲惨灌溉愤愤不平【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。2．【分析】考查了所学课文生字中易读错字的读音，根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。【解答】A、B、C正确。D.巢穴：鸟或兽住的窝。“穴”读音为“xué”。故选：D。【点评】完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．有误，横七竖八：形容杂乱无章的样子。故“坚”错误，应为“竖”。B．有误，腾云驾雾：形容在空中飞腾或奔驰迅速。故“架”错误，应为“驾”。C．正确。D．有误，不动声色：不说话，不流露感情。故“生”错误，应为“声”。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺掌握情况，根据课内所学完成。【解答】“专”的笔顺是：横、横、竖折撇、点，第三笔是“竖折撇”。故选：C。【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。5．【分析】考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。【解答】“诸儿竞走取之”中的“之”指的是李子。故选：B。【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。6．【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】“左顾右盼”的“顾”是看的意思。A.不同，“顾全大局”的“顾”是照顾的意思。B.不同，“三顾茅庐”的“顾”是拜访的意思。C.不同，“奋不顾身”的“顾”是顾虑、考虑的意思。D.相同，“环顾四周”的“顾”是看的意思。故选：D。【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。7．【分析】考查了成语的积累，成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。【解答】A.鹤发童颜：形容老年人气色好。B.铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。C.眉清目秀：容貌长得清秀俊美。D.老态龙钟：形容年老体衰，行动不便的样子。故A、C、D形容人的外貌，B形容人物高尚品质。故选：B。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。8．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A、B、C正确。D．有误，破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。用在这里不合适。故选：D。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。9．【分析】考查了谚语、俗语，谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。【解答】A.“人非生而知之者，孰能无惑”意思是说人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？B.“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。C.“智能之士，不学不成，不问不知”意思是有学问的有才智的人，靠努力学习，而成才，多问才能明白懂得更多知识。D.“尺有所短，寸有所长”意思是比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。根据题干语境应选C。故选：C。【点评】谚语跟成语一样都是汉语整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。古诗文积累。10．【分析】本题考查了诗歌默写，完成此类题目不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易的《暮江吟》。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》。故答案为：可怜九月初三夜——露似真珠月似弓梅须逊雪三分白——雪却输梅一段香嫦娥应悔偷灵药——碧海青天夜夜心莫愁前路无知己——天下谁人不识君【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．【分析】本题考查了诗歌默写，完成此类题目不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，这句诗让我们懂得了“当局者迷，旁观者清”的道理。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》。“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》。再写两句爱国诗。故答案为：不识庐山真面目缘身在此山中不教胡马度阴山死亦为鬼雄去元知万事空但悲不见九州同【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。12．【分析】考查了对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。【解答】图一是嫦娥奔月；图二是女娲补天；图三是精卫填海。写出自己喜欢的神话故事、主人及形象特点。故答案为：嫦娥奔月女娲补天精卫填海后羿射日后羿英勇无畏【点评】神话是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。第二部分【阅读•理解】（共30分）13．【分析】语段选自《牛和鹅》，这篇课文主要记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章最后借助金奎叔的话告诉我们，看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。【解答】（1）考查学生对句子的理解。阅读句子“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”可知，这句话是对鹅的神态和动作描写，写出了鹅的神气十足。（2）考查了仿写句子。“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。”这个句子通过动作描写表现了“我”害怕的心情。从所给描写心情的词语中选一个，联系自己的生活实际，用动作描写表现这种心情。例：选择“着急”，意思是急躁不安。可想象为：他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会坐下，一会又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来。（3）考查了做批注。句子：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。批注：这句话是对“我们”的动作描写和心理描写，说明“我们”此时内心的恐惧。故答案为：（1）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。（2）着急他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会坐下，一会又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来；（3）句子：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。批注：这句话是对“我们”的动作描写和心理描写，说明“我们”此时内心的恐惧。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。14．【分析】本文是一篇简单的说明文，文中用简练的语言重点从指纹的类型和用途两个方面介绍了指纹。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。【解答】（1）本题考查对短文内容的理解和概括能力。通过阅读短文第一自然段主要讲了指纹的类型，第二、三自然段主要讲了指纹的用途，第四自然段引发人们思考，促使人们去探索和寻求指纹的新奥秘。因此这篇短文重点介绍了指纹的类型和用途。（2）本题考查对段恩内容的理解和分析能力。①通过阅读短文第一自然段可以知道指纹有斗形纹、箕形纹和弓形纹三种类型，因此①正确。②通过阅读短文第一自然段“由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同”可以判定②的说法错误。③通过阅读短文第二自然段“我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳”可以判定③的说法正确。（3）本题考查说明文语言特点的能力。理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。“多”字表示超出原有或应有的数目，在这里表示超出“100”，如果去掉就改变了句子的愿意，体现了说明文语言的严谨性，因此不能去掉。（4）本题考查了根据短文提问题的能力。此题为开放性试题，答案不唯一，合理即可。例如：问题1：指纹有哪些用途？问题2：文中用了哪些说明方法？请你分析其中一种说明方法的作用。故答案为：（1）类型用途；（2）①√；②×；③√；（3）不能去掉，“多”字表示超出原有或应有的数目，在这里表示超出“100”，如果去掉就改变了句子的愿意，体现了说明文语言的严谨性。（4）指纹有哪些用途？文中用了哪些说明方法？请你分析其中一种说明方法的作用。【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。15．【分析】文章写了“我”因为没有被老师选上当主角而难过，通过妈妈的开导，“我”明白了没有人喝彩的工作也很重要。【解答】（1）考查了对词语的理解。结合语境可知：①虚有其表：空有华丽的外表，却无实际的内涵。②意味深长：话语深刻有力，情意深长。（2）考查了对文章内容的理解。由3、4段妈妈和“我”的对话可知“我”的伤心事指的是：下周家长会上要表演节目，可是这次老师没选“我”当主角，只让“我”在后台做服务工作。（3）考查了对文章句子的理解。从文中“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的工作。”可知无人喝彩的工作是虽然不被关注，却是必不可少的最重要的工作。（4）考查了理解和思维拓展能力。阅读原文可知，在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是最重要的工作，而且是不能没有的。老师就是这样的人。他们甘为人梯，培养出一批又一批优秀的学生，走到各个重要的岗位上，成名成家，而他们周而复始地做着辛苦又无名无利的工作。（5）考查口语交际。劝告别人的时候语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。故答案为：（1）①虚有其表；②意味深长。（2）下周家长会上要表演节目，可是这次老师没选“我”当主角，只让“我”在后台做服务工作。（3）无人喝彩的工作是虽然不被关注，却是必不可少的最重要的工作；（4）老师。他们甘为人梯，培养出一批又一批优秀的学生，走到各个重要的岗位上，成名成家，而他们周而复始地做着辛苦又无名无利的工作。（5）我理解你现在的心情。但是现在通讯这么发达，我们可以经常视频、打电话。分享身边的趣事，不是挺好的吗？相信‘海内存知己，天涯若比邻’，距离不会冲淡我们之间的友谊的。【点评】考查学生的阅读能力，要认真阅读短文，了解短文主要内容。了解短文题目后，带着问题读短文，可边读边做。第三部分【表达•交流】（共30分）16．【分析】本题为半命题的叙事作文，要选择自己印象深刻的事去写。