统编版四年级语文上册期末考试卷（附答案）

第第页统编版四年级语文上册期末考试卷（附答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________【卷首语】亲爱的同学，这个学期就要结束了，你的收获一定不小吧？请你带着自信和智慧，用漂亮的钢笔字向老师和家长展示一下你的学习成果吧！注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。情境一：为检验近期语文学习成效，班里准备进行一次“字词句积累”闯关活动，同学们都想报名参加。现在，不妨做做下面的题，为本次活动热热身吧，相信每位同学的表现都很棒！一、积累与运用。（34分）1.阅读下面的两段话，根据拼音，在田字格中按顺序写出词语。（3分）观察不仅要用眼看，还要用耳听，用心想。如屠格涅夫仔细观察了老麻雀拯救自己幼儿的一幕：面对露出锋利（yáchǐ）的猎狗，老麻雀挓挲起全身的羽毛，（juéwàng）地尖叫着。因为紧张，它浑身发抖，声音变得嘶哑。可是，它不能（ānrán）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。对感兴趣的事物进行连续细致地观察，还会发现其中的变化及隐藏的秘密。如叶圣陶发现爬山虎那新鲜的叶子能（jūnyún）地铺满墙，是因为这种植物是有脚的。它的脚能（láogù）地巴住墙，一脚一脚往上爬，使（nènjīng）紧紧地贴在墙上。2.下列加点字读音全部相同的一组是（）。（3分）A.露珠露脸雨露露水B.弯曲歌曲戏曲乐曲C.主要要求需要要点D.旋转盘旋回旋旋律3.查字典。（4分）用部首查字法查“即”，先查＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿＿画。“即”在字典中的解释：①就是；②当时或当地；③表示假设性让步；④靠近。选择下面句子中的“即”字正确解释，把序号填在横线里。（1）当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（）（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（）4.下面句子中加点词语使用错误的一项是（）。（3分）A.老师让我第一个登台分享读书收获，这种挑大梁的活儿我很乐意干。B.他连日奔波求助，却四处碰钉子，深感沮丧。C.自以为是、骄傲自满的人，他在成长路上一定会栽跟头。D.弟弟今天很早就起了床，真是破天荒。5.下列语句采用的修辞手法判断完全正确的一组是（）。（3分）①比喻②拟人③设问④夸张⑤排比（1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（3）豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。A.①②③B.③④⑤C.①④②D.①⑤③6.这学期我们学了很多阅读方法，关于阅读方法，错误的一项是（）。（3分）A.阅读时，可以试着从不同角度提出问题，让思考深入。B.阅读时，在旁边用文字在空白处写批语，才算得上批注。C.阅读时，可以通过抓住事情的“起因、经过、结果”来把握纪实类文章的主要内容。D.阅读时，可以从看到的、听到的、问到的、想到的等方面想象画面。7.选词填空。（3分）不是……而是……因为……所以……如果……就……（1）（）鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，（）鹅不怕人。（2）蝙蝠夜里飞行，靠的（）眼睛，（）靠嘴和耳朵配合起来探路的。（3）巫婆说，（）不给河神娶媳妇，漳河（）要发大水，把田地全淹了。8.按要求写句子。（6分）（1）写出你最喜欢的一个八字成语，并用这个成语写一句话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）幸福是什么呢？农民伯伯说：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗”（仿写句子）幸福是什么呢？女娲说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”幸福是什么呢？普罗米修斯说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（3）用上“宁可……也”写一写老麻雀与猎狗相遇时的情景。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.根据课本内容填空。（6分）（1）《王戎不取道旁李》一文中，当看到路旁的李树结满李子时，王戎的表现是“＿＿＿＿＿＿”。王戎之所以有这样的表现，是因为他认为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2）诗中有理。宋代诗人卢钺在《雪梅》中借诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达事物各有其短，各有所长的观点，苏轼在《题西林壁》中，用诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们要想认清物的真相与全貌，就要跳出局部，从整体观察。（3）诗中有情。李清照用诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了为国建功立业的愿望。在送别朋友董大时，高适吟诵“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，既表达了对朋友的依依不舍之情，也展现出诗人的豪迈豁达。（4）浩浩答应别人的事总是做不到，我可以用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝诫他要说到做到，信守承诺。情境二：为了培养学生保护环境，物尽其用的意识。某校德育处组织开展了“保护环境，人人有责”的活动，请你积极参与。二、综合性学习。（5分）近几年，我国环境保护有了较大进展，环境改善了很多，但是仍有不好现象出现，如图：生活垃圾随处可见工厂排放废气、污水大量喷洒农药，污染土壤1.看到上图现象，你的感想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.如果以此开展口语交际活动，你想以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为话题。针对图中现象，我们可以做些什么呢？请提出两条建议。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情境三：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！三、阅读理解。（36分）（一）课内阅读。（13分）麻雀（节选）①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然。一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1.加点词“挓挲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表现出了老麻雀此刻的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；老麻雀“绝望地尖叫着”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）2.下列对画“＿＿＿”的句子理解最恰当的一项是（）。（3分）A.这是一个比喻句，把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀的凶猛和强大。B.这句话运用了夸张的修辞手法，把老麻雀的无所畏惧体现得淋漓尽致。C.这句话把老麻雀比作石头，写出了老麻雀动作的迅速，突出了它为救孩子毫不犹豫、无所畏惧。D.麻雀是鸟类，鸟类的特点是轻盈小巧，这句话把麻雀比作石头是不合适的。3.老麻雀为什么“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”？“强大的力量”指的是什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”那嘶哑的声音仿佛在说些什么呢？请你写一写吧。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）非连续性文本阅读。（8分）我爱读书材料一：4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。材料二：近日，实验小学举办了“阅读改变世界”的读书活动，下面是活动中的两份调查问卷。表一：实验小学学生平均每学期阅读书籍量阅读数量1本以下1～10本11～20本20本以上占全校人数5%39%47%9%表二：四年级（1）班学生最喜欢的课外书类别类别图书类童话类科幻类文艺类历史类人数61510331.根据材料一，回答问题。（2分）（1）“世界读书日”的全称是＿＿＿＿＿＿＿＿，又称＿＿＿＿＿＿＿＿；正式确定＿＿＿＿＿＿＿＿（时间）为“世界读书日”。（2）用“＿＿＿＿”在文中画出设立世界读书日的目的。2.观察材料二中的表格，回答问题。（3分）（1）根据表一，我发现每学期读10本书以上的人最多，达到了＿＿＿＿＿＿%，基本不读书的仅占＿＿＿＿＿＿%。（2）根据表二，我发现大家最喜欢看＿＿＿＿＿类、＿＿＿＿＿类的书，而看＿＿＿＿＿类、＿＿＿＿＿类的则很少。3.班级开展读书活动，我们要注意（）（多选）（3分）A.爱惜图书，不能乱涂乱画，甚至损坏书本。B.借阅的书可以带回家，不用归还。C.找专人负责管理，做好借阅登记、整理归类等工作。D.学会做好摘录笔记，或者写读后感，以便随时翻阅查找、积累运用。（三）课外阅读。（15分）哪吒闹海①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。②一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。哪吒可机灵了，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这个小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，大喝一声“变”，即变做三头六臂，一手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又一手拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，现出了原形了，原来是条小龙。④从此东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。1.简要概括故事的起因、经过、结果。（6分）起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.和“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话意思相同的是（）。（2分）A.你打死我家夜叉，没有罪。B.你打死我家夜叉，你就犯下了大罪。3.下列词语中可以用来形容哪吒形象的是（）（多选）（3分）A.胡作非为B.疾恶如仇C.机智勇敢D.神通广大E.滥杀无辜4.神话界将召开一年一度的“英雄榜”争夺赛，参赛者将与哪吒一决高下。你打算推荐哪位神话人物？理由是什么？（4分）我推荐的人物是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、写作。（25分）在成长的道路上，你一定得到过许多人的关心和帮助。比如，精心呵护你的父母，教你学习的老师，给你安慰的同学……春节马上要到了，从帮助、关心过你的人中选择一个，给他（她）写一封信，来表达你的感激之情吧！要求：①格式正确，不少于350字。②把事情写清楚，语句通顺，表达真情实感。③落款署名写明，不要出现真实的人名。参考答案情境一：为检验近期语文学习成效，班里准备进行一次“字词句积累”闯关活动，同学们都想报名参加。现在，不妨做做下面的题，为本次活动热热身吧，相信每位同学的表现都很棒！一、积累与运用。（34分）1.阅读下面的两段话，根据拼音，在田字格中按顺序写出词语。（3分）观察不仅要用眼看，还要用耳听，用心想。如屠格涅夫仔细观察了老麻雀拯救自己幼儿的一幕：面对露出锋利（yáchǐ）的猎狗，老麻雀挓挲起全身的羽毛，（juéwàng）地尖叫着。因为紧张，它浑身发抖，声音变得嘶哑。可是，它不能（ānrán）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。对感兴趣的事物进行连续细致地观察，还会发现其中的变化及隐藏的秘密。如叶圣陶发现爬山虎那新鲜的叶子能（jūnyún）地铺满墙，是因为这种植物是有脚的。它的脚能（láogù）地巴住墙，一脚一脚往上爬，使（nènjīng）紧紧地贴在墙上。1.（3分）牙齿绝望安然均匀牢固嫩茎【解析】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，以及在田字格中的位置，做到工整，规范，正确。本题“齿、绝、望、然、均、牢、嫩”笔画较复杂，易写错，需注意。2.下列加点字读音全部相同的一组是（）。（3分）A.露珠露脸雨露露水B.弯曲歌曲戏曲乐曲C.主要要求需要要点D.旋转盘旋回旋旋律2.（3分）D【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A.露（lù）珠露（lòu）脸雨露（lù）露（lù）水。B.弯曲（qū）歌曲（qǔ）戏曲（qǔ）乐曲（qǔ）。C.主（yào）要（yāo）求需要（yào）要（yào）点D.旋（xuán）转盘旋（xuán）回旋（xuán）旋（xuán）律。3.查字典。（4分）用部首查字法查“即”，先查＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿＿画。“即”在字典中的解释：①就是；②当时或当地；③表示假设性让步；④靠近。选择下面句子中的“即”字正确解释，把序号填在横线里。（1）当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（）（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（）3.（4分）卩5/五（1）②（2）③【解析】本题考查部首查字法和多义字。“即”是左右结构的字，一共有7画。用部首查字法先查部首“卩”，去掉部首“卩”的2画，再查5画，即可找到“即”字所在的页码。（1）句子中的“梅兰芳当即剃了胡须”的中的“当即”是马上、立即的意思。即：指当时或当地。故选②。（2）句子中的“即使一根极细的电线”中的“即使”是表示假定；就算是，表示假设性让步。即：表示假设性让步。故选③。4.下面句子中加点词语使用错误的一项是（）。（3分）A.老师让我第一个登台分享读书收获，这种挑大梁的活儿我很乐意干。B.他连日奔波求助，却四处碰钉子，深感沮丧。C.自以为是、骄傲自满的人，他在成长路上一定会栽跟头。D.弟弟今天很早就起了床，真是破天荒。4.（3分）A【解析】本题考查词语搭配。A.挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。根据语境，老师让我第一个上台分享收获，对我来说比较有挑战性，不是起支柱作用的事情。所以搭配不当。故选A。5.下列语句采用的修辞手法判断完全正确的一组是（）。（3分）①比喻②拟人③设问④夸张⑤排比（1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（3）豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。A.①②③B.③④⑤C.①④②D.①⑤③5.（3分）C【解析】本题考查修辞手法。（1）“形成一堵两丈多高的水墙”，把白浪比作水墙，运用了比喻的修辞手法，故选①。（2）“在云彩上面哩”对峰顶的高度进行了夸大，运用了夸张的修辞手法，故选④。（3）“豌豆就以为整个世界都是绿的”，把豌豆当作人来写，赋予豌豆人的思想，运用了拟人的修辞手法，故选②。综上所述，故选C。6.这学期我们学了很多阅读方法，关于阅读方法，错误的一项是（）。（3分）A.阅读时，可以试着从不同角度提出问题，让思考深入。B.阅读时，在旁边用文字在空白处写批语，才算得上批注。C.阅读时，可以通过抓住事情的“起因、经过、结果”来把握纪实类文章的主要内容。D.阅读时，可以从看到的、听到的、问到的、想到的等方面想象画面。6.（3分）B【解析】本题考查阅读方法和策略。B.说法错误。批注不仅仅是在旁边用文字在空白处写批语这一种形式。批注可以包括很多种方式，比如圈点勾画、做记号、写评语、写心得、写疑问等。批注的目的是帮助读者在阅读过程中更好地理解和记忆文章内容，同时促进深入思考和个性化解读。故选B。7.选词填空。（3分）不是……而是……因为……所以……如果……就……（1）（）鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，（）鹅不怕人。（2）蝙蝠夜里飞行，靠的（）眼睛，（）靠嘴和耳朵配合起来探路的。（3）巫婆说，（）不给河神娶媳妇，漳河（）要发大水，把田地全淹了。7.（3分）（1）因为所以（2）不是而是（3）如果就【解析】本题考查关联词的使用。（1）结合所给句子，两个半句之间是因果关系，因为鹅觉得人比鹅小，所以鹅不怕人，因此使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”；（2）结合所给句子，两个半句之间是并列关系，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。因此使用表示并列关系的关联词“不是……而是……”；（3）结合所给句子，两个半句之间是假设关系，假如不给河神娶媳妇，漳河就会发大水，因此使用表示假设关系的关联词“如果……就……”。8.按要求写句子。（6分）（1）写出你最喜欢的一个八字成语，并用这个成语写一句话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）幸福是什么呢？农民伯伯说：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗”（仿写句子）幸福是什么呢？女娲说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”幸福是什么呢？普罗米修斯说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（3）用上“宁可……也”写一写老麻雀与猎狗相遇时的情景。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.（6分）（1）一言既出，驷马难追。我们必须言行一致，不能轻易违背自己的承诺。（2）幸福是大地上的欢声笑语幸福是人们能用火照明。（3）老麻雀宁可牺牲自己的性命，也要飞下来，站到猎狗面前，保护自己的孩子。【解析】（1）本题考查八字成语。注意使用八字成语造句。常用的八字成语有：千里之行，始于足下；尺有所短，寸有所长；病从口入，祸从口出等。选一个词语理解意思，然后写一句话即可。如：“尺有所短，寸有所长”，同志之间相互取长补短，就能共同进步。（2）本题考查的是句子仿写。仿写句子时，注意已经给出的语境“女娲”和“普罗米修斯”，想一想他们认为的幸福是什么，然后再仿写出句子。示例：女娲说：“幸福是世界上遍布生机。”普罗米修斯说：“幸福是为人类的生存奋斗。”（3）本题考查的是写句子。老麻雀与猎狗相遇的情节出自课文《麻雀》。这篇课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。写句子时，注意把老麻雀飞下树的原因经过结果写清楚。“宁可……也……”属于选择关系的关联词，联系课文可知，老麻雀宁可牺牲自己，也要保护孩子，飞到猎狗面前。9.根据课本内容填空。（6分）（1）《王戎不取道旁李》一文中，当看到路旁的李树结满李子时，王戎的表现是“＿＿＿＿＿＿”。王戎之所以有这样的表现，是因为他认为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2）诗中有理。宋代诗人卢钺在《雪梅》中借诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达事物各有其短，各有所长的观点，苏轼在《题西林壁》中，用诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们要想认清物的真相与全貌，就要跳出局部，从整体观察。（3）诗中有情。李清照用诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了为国建功立业的愿望。在送别朋友董大时，高适吟诵“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，既表达了对朋友的依依不舍之情，也展现出诗人的豪迈豁达。（4）浩浩答应别人的事总是做不到，我可以用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝诫他要说到做到，信守承诺。9.（6分）（1）不动树在道边而多子，此必苦李（2）梅须逊雪三分白雪却输梅一段香不识庐山真面目只缘身在此山中（3）生当作人杰死亦为鬼雄莫愁前路无知己天下谁人不识君？（4）一言既出驷马难追【解析】本题考查名篇名句的默写与理解。（1）文中描述王戎的表现是“唯戎不动”，即只有王戎站在原地没有动。王戎的想法：王戎之所以不动，是因为他认为“树在道边而多子，此必苦李”，意思是这棵树长在路边，还有这么多李子，那李子一定是苦的。（2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡的《雪梅・其一》，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这首诗借梅雪的争春，告诫人们事物各有所长，也各有所短，要有自知之明。蕴含着诗人对事物的辩证思考，以及对梅与雪的客观评价。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。这首诗通过描写庐山变化多姿的面貌，借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。表达了诗人对人生的感悟，同时也蕴含着深刻的哲理。（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。这是一首借古讽今、抒发悲愤之情的怀古诗。诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达了诗人强烈的爱国情怀和对国家命运的担忧。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不知道你啊？这两句诗是高适对朋友董大的劝慰。在送别之际，诗人以开朗的胸襟，豪迈的语调，激励朋友在困境中要看到前途的光明，表达了诗人对友人远行的依依惜别之情以及对友人的赞美和鼓励。（4）“一言既出，驷马难追”出自《论语・颜渊》，意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上，它主要体现的是一种诚信、守诺的价值观。强调了说话者应该对自己所说的话负责，不能轻易违背自己的承诺，反映了人们对诚信品质的高度重视和坚守承诺的决心。情境二：为了培养学生保护环境，物尽其用的意识。某校德育处组织开展了“保护环境，人人有责”的活动，请你积极参与。二、综合性学习。（5分）近几年，我国环境保护有了较大进展，环境改善了很多，但是仍有不好现象出现，如图：生活垃圾随处可见工厂排放废气、污水大量喷洒农药，污染土壤1.看到上图现象，你的感想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.如果以此开展口语交际活动，你想以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为话题。针对图中现象，我们可以做些什么呢？请提出两条建议。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）示例：这样的环境污染严重，触目惊心。迫切需加强治理，保护自然，共建美好家园。【解析】本题考查语言表达。图一画了堆积满地的生活垃圾，散发出臭味；图二画了工厂排放废气、污水，让天空变灰，让河水变得浑浊；图三画了大量地喷洒农药，污染了土壤。围绕这三幅图写出自己的感想，合理通顺即可。示例：目睹此景，深感环保之重。垃圾遍地、污水废气横流、农药侵蚀土壤，地球母亲伤痕累累。保护环境，从我做起，减少污染，共筑绿色家园。2.（3分）示例：工厂排放废气、污水①建议工厂加大对废气排放的治理力度，引入先进的废气处理设备和技术。②提倡工厂实施污水循环利用系统。【解析】本题考查综合实践。图一画了堆积满地的生活垃圾，散发出臭味；图二画了工厂排放废气、污水，让天空变灰，让河水变得浑浊；图三画了大量地喷洒农药，污染了土壤。选择其中一幅图的话题，说说可以做些什么，提出两条切实可行的建议。示例：我想以“大量喷洒农药，污染土壤”为话题提出建议：①大力推广生态农业和生物防治技术，从根本上减少化学农药的使用量，保障土壤的自然生态功能。②加强土壤污染监测与修复工作，对已受污染的土壤进行科学治理，逐步恢复其健康状态，共同守护我们赖以生存的土地资源。情境三：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！三、阅读理解。（36分）（一）课内阅读。（13分）麻雀（节选）①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然。一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1.加点词“挓挲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表现出了老麻雀此刻的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；老麻雀“绝望地尖叫着”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）2.下列对画“＿＿＿”的句子理解最恰当的一项是（）。（3分）A.这是一个比喻句，把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀的凶猛和强大。B.这句话运用了夸张的修辞手法，把老麻雀的无所畏惧体现得淋漓尽致。C.这句话把老麻雀比作石头，写出了老麻雀动作的迅速，突出了它为救孩子毫不犹豫、无所畏惧。D.麻雀是鸟类，鸟类的特点是轻盈小巧，这句话把麻雀比作石头是不合适的。3.老麻雀为什么“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”？“强大的力量”指的是什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”那嘶哑的声音仿佛在说些什么呢？请你写一写吧。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（3分）指老麻雀的羽毛散乱地竖起紧张、戒备它对自己的举动是否能阻止猎狗对小麻雀的进攻没有把握【解析】本题考查词语句子理解。结合第①自然段的句子“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”可知，“挓挲”的意思是手、头发、树枝等张开，这里指的是老麻雀的羽毛树立起来，生动地描绘出了老麻雀面对危险时的一种应激状态，他把全身的羽毛都张开直立起来，表现出了老麻雀此时的紧张、愤怒和想要与猎狗对抗的姿态。老麻雀“绝望地尖叫着”是因为它清楚地知道自己与猎狗在体型和力量上的差距，它明白自己可能无法战胜猎狗保护小麻雀的希望十分渺茫，但出于对孩子的爱，一种强大的母爱力量促使它即使绝望也义无反顾的飞下来保护小麻雀。2.（3分）C【解析】本题考查句子的理解。结合第①自然段的句子“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，在这个句子中，老麻雀为了保护小麻雀，毫不犹豫、迅猛地飞下来，速度很快且果断坚决，这种状态与石头下落时的快速、坚决相似，所以把老麻雀比作一块石头，生动形象地表现出老麻雀在面对猎狗时的勇敢无畏和果断迅速，突出了老麻雀为保护幼儿奋不顾身的伟大精神。故选C。3.（4分）因为它不能眼睁睁地看着自己的孩子处在危险的境地中，它要拯救自己的幼儿。“强大的力量”指的是母爱。【解析】本题考查文章内容理解。通读文段，老麻雀看到自己的孩子小麻雀正面临着巨大的危险，老麻雀出于对小麻雀的深深关爱和保护欲，无法眼睁睁地看着自己的孩子被猎狗伤害，老麻雀在面对庞大的猎狗时，本来应该感到害怕而躲在安全的地方，但它却毅然飞下来保护小麻雀，这种不顾一切的行为是出于伟大的母爱，所以“强大的力量”指的是母爱的力量。这种力量让老麻雀克服了对猎狗的恐惧，勇敢地冲下来保护自己的孩子。4.（3分）你这个大怪物，虽然你个头比我大，力量也比我强，但我是不会怕你的。即使我死，也不会让你伤害我的孩子！【解析】本题考查开放性作答。结合第②自然段的句子“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”可知，这句话写出了老麻雀的紧张与害怕，恐慌但坚定的神态，虽然很弱小，但很勇敢。老麻雀那嘶哑的声音仿佛在说：“猎狗，你别靠近我的孩子！我虽然弱小，但绝对不会允许你伤害它分毫。我会拼尽我的全力来保护它，哪怕是付出我的生命，你要敢动他一下，我就跟你拼命！”（二）非连续性文本阅读。（8分）我爱读书材料一：4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。材料二：近日，实验小学举办了“阅读改变世界”的读书活动，下面是活动中的两份调查问卷。表一：实验小学学生平均每学期阅读书籍量阅读数量1本以下1～10本11～20本20本以上占全校人数5%39%47%9%表二：四年级（1）班学生最喜欢的课外书类别类别图书类童话类科幻类文艺类历史类人数61510331.根据材料一，回答问题。（2分）（1）“世界读书日”的全称是＿＿＿＿＿＿＿＿，又称＿＿＿＿＿＿＿＿；正式确定＿＿＿＿＿＿＿＿（时间）为“世界读书日”。（2）用“＿＿＿＿”在文中画出设立世界读书日的目的。2.观察材料二中的表格，回答问题。（3分）（1）根据表一，我发现每学期读10本书以上的人最多，达到了＿＿＿＿＿＿%，基本不读书的仅占＿＿＿＿＿＿%。（2）根据表二，我发现大家最喜欢看＿＿＿＿＿类、＿＿＿＿＿类的书，而看＿＿＿＿＿类、＿＿＿＿＿类的则很少。3.班级开展读书活动，我们要注意（）（多选）（3分）A.爱惜图书，不能乱涂乱画，甚至损坏书本。B.借阅的书可以带回家，不用归还。C.找专人负责管理，做好借阅登记、整理归类等工作。D.学会做好摘录笔记，或者写读后感，以便随时翻阅查找、积累运用。1.（2分）（1）“世界图书与版权日”“世界图书日”每年4月23日（2）其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。【解析】本题考查对文段内容的理解和找关键句。（1）从材料一的“4月23日世界读书日全称‘世界图书与版权日’，又称‘世界图书日’。最初的创意来自国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为‘世界图书与版权日’。”可知“世界读书日”的全称是“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”；正式确定每年4月23日（时间）为“世界读书日”。（2）从材料一的句子“其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。”可知是设立世界读书日的目的，画出即可。2.（3分）（1）565（2）童话科幻文艺历史【解析】本题考查对文段内容的理解。（1）根据材料二的表格一可知，读11～20本的有47%，读20本的有9%，故每学期读10本书以上的人最多，达到56%；从读一本以下的有5%可知基本不读书的仅占5%。（2）根据材料二的表格二可知，童话类有15人，科幻类有10人，这两类是人数最多的，文艺类是3人，历史类3人，这两类是最少的。3.（3分）ACD【解析】本题考查课外的积累。A.爱惜图书，不能乱涂乱画，甚至损坏书本：这一点是非常重要的。图书是知识的载体，需要我们共同爱护。乱涂乱画或损坏书本不仅影响书籍的美观和可读性，也是对他人劳动成果的不尊重。因此，这个选项是正确的。B.借阅的书可以带回家，不用归还：这个选项是不正确的。借阅的图书应当按时归还，以便其他同学也能有机会阅读。如果借阅的图书不归还，会导致图书资源的浪费和流失，影响整个班级的读书活动。C.找专人负责管理，做好借阅登记、整理归类等工作：这个选项是正确的。有专人负责管理图书可以确保图书的有序借阅和归还，同时也能及时发现并处理图书的损坏或丢失情况。借阅登记和整理归类等工作也是图书管理的重要环节，有助于提高图书的利用率和管理的效率。D.学会做好摘录笔记，或者写读后感，以便随时翻阅查找、积累运用：这个选项同样是正确的。在阅读过程中，做好摘录笔记或写读后感有助于加深对书籍内容的理解和记忆，同时也能培养自己的写作能力和思考能力。这些笔记和读后感还可以作为以后学习或写作的参考资料，具有很高的实用价值。故选ACD。（三）课外阅读。（15分）哪吒闹海①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。②一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。哪吒可机灵了，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这个小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，大喝一声“变”，即变做三头六臂，一手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又一手拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，现出了原形了，原来是条小龙。④从此东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。1.简要概括故事的起因、经过、结果。（6分）起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.和“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话意思相同的是（）。（2分）A.你打死我家夜叉，没有罪。B.你打死我家夜叉，你就犯下了大罪。3.下列词语中可以用来形容哪吒形象的是（）（多选）（3分）A.胡作非为B.疾恶如仇C.机智勇敢D.神通广大E.滥杀无辜4.神话界将召开一年一度的“英雄榜”争夺赛，参赛者将与哪吒一决高下。你打算推荐哪位神话人物？理由是什么？（4分）我推荐的人物是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（6分）龙王父子作恶多端，哪吒决心治治他们。哪吒用他的两件法宝打死了夜叉和龙王三太子。龙王再也不敢胡作非为，人们过上了太平日子。【解析】本题考查文章内容理解与概括。‌哪吒闹海的起因、经过和结果可以叙述如下‌：‌起因‌：第①自然段，东海龙王父子称霸一方，作恶多端，经常兴风作浪，导致人们不敢下海捕鱼。这种行为引起了哪吒的不满，他决定采取行动，为老百姓出一口气。简单概述为：东海龙王父子称霸一方，作恶多端，哪吒决定为老百姓出一口气。经过‌：第②③自然段，哪吒带着他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，使用混天绫在水里一摆，掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王派巡海夜叉去察看，夜叉从水底钻出来，看到哪吒在洗澡，举起斧头便砍。哪吒灵活地躲过了这一斧头，并使用乾坤圈将夜叉打死。龙王得知后非常生气，派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，与哪吒展开战斗，最终也被哪吒击败。简单概述为：哪吒使用两件法宝，接连杀死夜叉和三太子。结果‌：第④自然段，经过这一系列的事件，东海龙王再也不敢胡作非为了。人们又过上了太平的日子。哪吒的行为得到了老百姓的赞扬和支持，他的正义行为成为了传说中的佳话‌。简单概述为：哪吒替老百姓出气，人们过上好日子。2.（2分）B【解析】本题考查理解句子意思。‌“你打死我？夜叉，该当何罪?”这句话是三太子在向哪吒问罪。‌哪吒用乾坤圈打死了龙王的夜叉，这激怒了龙王，派他的儿子三太子去捉拿哪吒。三太子跳出水面，对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话表明三太子是在质问哪吒的罪行，而不是在商量或请教。言下之意是指：你打死了我家的夜叉，应该承担什么样的罪行呢？而不是没有罪。故选B。3.（3分）BCD【解析】本题考查人物形象分析。文中句子“东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还兴风作浪，害的人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口