课题申报书：“大思政课”视域下红色文化空间的育人功能及其实现路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“大思政课”视域下红色文化空间的育人功能及其实现路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状综述（1）红色文化空间的概念与内涵（2）红色文化空间育人功能的理论研究（3）红色文化空间育人功能的实践探索现有研究的不足之处（1）理论研究深度不足（2）实践探索缺乏系统性和创新性（3）跨学科研究较少（二）选题意义时代背景下的紧迫性（1）弘扬红色文化，传承红色基因（2）推动思想政治教育创新发展（3）培养新时代社会主义建设者和接班人理论与实践的双重意义（1）丰富红色文化空间育人功能的理论体系（2）为红色文化空间育人实践提供理论指导（3）为思想政治教育创新发展提供实践借鉴（三）研究价值理论价值（1）深化红色文化空间育人功能的理论研究（2）拓展思想政治教育理论的研究领域实践价值（1）为红色文化空间育人实践提供理论指导和实践借鉴（2）推动红色文化空间的创新发展（3）促进思想政治教育与红色文化空间的深度融合二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标明确红色文化空间育人功能的内涵与特点探索红色文化空间育人功能的实现路径为红色文化空间育人实践提供理论指导和实践借鉴（二）研究对象红色文化空间（1）革命纪念地（2）红色文化场馆（3）红色文化遗址红色文化空间育人功能（1）思想政治教育功能（2）文化传承功能（3）社会服务功能（三）研究内容红色文化空间育人功能的内涵与特点（1）红色文化空间的定义与分类（2）红色文化空间育人功能的特点（3）红色文化空间育人功能的作用机制红色文化空间育人功能的实现路径（1）红色文化空间的规划与建设（2）红色文化空间的运营与管理（3）红色文化空间的教育与传播红色文化空间育人实践案例研究（1）国内外红色文化空间育人实践案例的梳理与分析（2）红色文化空间育人实践案例的经验与启示（3）红色文化空间育人实践案例的不足与改进建议三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献研究法（1）查阅国内外相关文献，梳理红色文化空间育人功能的理论研究现状（2）分析红色文化空间育人功能的实践探索，总结经验与不足实地调研法（1）选取具有代表性的红色文化空间进行实地调研（2）收集红色文化空间育人实践的第一手资料，为研究提供实证依据案例分析法（1）选取国内外红色文化空间育人实践典型案例进行分析（2）总结典型案例的经验与启示，为红色文化空间育人实践提供借鉴（二）研究方法定性研究方法（1）文献分析法（2）访谈法（3）观察法定量研究方法（1）问卷调查法（2）统计分析法（三）创新之处研究视角的创新（1）从“大思政课”视域下审视红色文化空间的育人功能（2）跨学科研究，结合教育学、历史学、文化学等多学科理论研究方法的创新（1）运用多种研究方法，确保研究的全面性和科学性（2）注重实证研究，为红色文化空间育人实践提供有力支持研究内容的创新（1）深入探讨红色文化空间育人功能的内涵与特点（2）系统梳理红色文化空间育人功能的实现路径（3）为红色文化空间育人实践提供理论指导和实践借鉴四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队具备丰富的教育科研经验研究团队掌握相关学科理论和方法研究团队与相关单位建立了良好的合作关系（二）保障条件研究经费保障研究资料保障研究设备保障（三）研究步骤研究准备阶段（1）明确研究目标、研究对象和研究内容（2）制定研究计划，明确研究步骤和时间安排文献研究阶段（1）查阅国内外相关文献，梳理红色文化空间育人功能的理论研究现状（2）分析红色文化空间育人功能的实践探索，总结经验与不足实地调研阶段（1）选取具有代表性的红色文化空间进行实地调研（2）收集红色文化空间育人实践的第一手资料，为研究提供实证依据案例分析阶段（1）选取国内外红色文化空间育人实践典型案例进行分析（2）总结典型案例的经验与启示，为红色文化空间育人实践提供借鉴研究总结阶段（1）撰写研究报告，总结研究成果（2）提出红色文化空间育人实践的建议和对策（3）推动研究成果的转化和应用以上为“大思政课”视域下红色文化空间的育人功能及其实现路径研究的课题设计论证部分。（课题设计论证共1887字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，