课题申报书：“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着互联网的普及和发展，Z世代大学生群体已经成为网络社交的重要力量。然而，与此同时，我们也注意到一部分大学生出现了“网抑云”现象，即过度依赖网络，沉迷于虚拟世界，导致现实生活中的社交能力、情感表达和心理健康等方面出现问题。这种现象在大学生群体中日益普遍，引起了教育界和社会各界的广泛关注。（二）选题意义针对Z世代大学生“网抑云”现象进行教育引导研究，具有重要的现实意义。首先，有助于提高大学生群体的网络素养，培养他们正确使用网络的能力，避免过度依赖网络带来的负面影响。其次，有助于促进大学生心理健康发展，帮助他们建立健康的社交关系和情感表达方式。最后，有助于推动教育改革，探索更加有效的教育引导策略，为培养新时代的青年人才提供有力支持。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和发展了大学生网络素养教育理论，为相关领域的学术研究提供了新的视角和思路；二是为教育实践提供了有益的参考，有助于提高教育引导工作的针对性和有效性；三是为政策制定提供了科学依据，有助于推动相关政策的制定和完善。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题旨在通过对Z世代大学生“网抑云”现象的深入研究，探讨其成因、表现及影响，并提出有效的教育引导策略，以促进大学生群体的健康成长和全面发展。（二）研究对象本课题的研究对象为Z世代大学生群体，特别是那些出现“网抑云”现象的学生。我们将通过问卷调查、访谈等方式，深入了解他们的网络使用情况、心理状态、社交关系等方面的信息。（三）研究内容Z世代大学生“网抑云”现象的成因分析，包括个人因素、家庭因素、社会因素等方面；Z世代大学生“网抑云”现象的表现及影响研究，包括对学习、生活、心理健康等方面的影响；Z世代大学生“网抑云”现象的教育引导策略研究，包括网络素养教育、心理健康教育、社交能力培养等方面的策略。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对Z世代大学生“网抑云”现象进行深入研究。首先，通过文献综述了解相关领域的学术研究现状和理论基础；其次，通过问卷调查和访谈收集Z世代大学生的实际数据和意见；最后，对收集到的数据进行整理和分析，提出有效的教育引导策略。（二）研究方法文献综述法：通过查阅相关领域的学术文献，了解Z世代大学生“网抑云”现象的研究现状和理论基础；问卷调查法：设计问卷，对Z世代大学生进行网络使用情况、心理状态、社交关系等方面的调查；访谈法：对出现“网抑云”现象的Z世代大学生进行访谈，深入了解他们的网络使用习惯、心理状态等方面的信息。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角独特，从教育引导的角度探讨Z世代大学生“网抑云”现象；二是研究方法多样，综合运用文献综述、问卷调查、访谈等方法，提高研究的科学性和可靠性；三是研究成果实用，提出的教育引导策略具有针对性和可操作性，有助于提高教育引导工作的有效性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是团队成员具备相关领域的专业知识和研究经验；二是已经收集了一定的Z世代大学生网络使用情况、心理状态等方面的数据；三是与相关教育机构和研究机构建立了良好的合作关系。（二）保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是经费保障，确保研究工作的顺利进行；二是时间保障，合理安排研究进度和任务分工；三是人员保障，确保团队成员的稳定性和积极性。（三）研究步骤第一阶段：进行文献综述，了解相关领域的学术研究现状和理论基础；第二阶段：设计问卷和访谈提纲，对Z世代大学生进行问卷调查和访谈；第三阶段：对收集到的数据进行整理和分析，提出有效的教育引导策略；第四阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。以上是本课题的设计论证部分，我们希望通过深入研究和实践探索，为Z世代大学生“网抑云”现象的教育引导提供有力的理论支持和实践指导。（课题设计论证共1728字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是