小学科学第二册一工具的科学3螺丝刀和螺丝钉教案新人教版_第1页
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文档简介

Page3螺丝刀和螺丝钉教学目标：学问与实力相识各种各样的螺丝刀和螺丝钉、螺母的形态和工作特点，给螺丝钉进行分类。过程与方法指导学生探讨运用螺丝刀、螺丝钉和螺母的窍门。通过拧螺丝和组装玩具，培育学生的动手实力和运用工具的技能。情感看法与价值观通过视察螺丝刀、螺丝钉和螺母，培育学生仔细细致的科学看法。学情分析：螺丝刀、螺丝钉学生较为熟识，但是对与他们的运用学生有肯定的困难，因此本课将知道学运用他们的窍门，培育学生的动手实力和运用工具的技能。教学重点：探讨运用螺丝刀、螺丝钉、螺母的窍门。会给螺丝钉和螺丝刀分类并运用，能够初步组装玩具。培育实力和爱好。教学难点：知道螺丝刀，螺丝钉和螺母的形态、结构特点和工作特点。组装困难的玩偶。教学打算：一字型、十字型、磁头螺丝刀帽部为一字型、十字型、头部为尖头、平头的螺丝钉大小不同的螺丝钉、螺母、扳子带孔的塑料条、人形塑料片、四根线教学过程：一、讲授新课：（一）相识螺丝刀和螺丝钉（活动1）1．谈话：请你们把带来的螺丝刀给大家展示一下。2．学生分组视察：你们组带来的螺丝刀都一样吗？有什么特点？3．分组汇报：谁能把你相识的螺丝刀介绍给大家？你能给这些螺丝刀分类吗?是怎样分的？为什么这样分？4．给螺丝钉分类：老师给你们打算了一些螺丝钉，你能给他们分类吗？怎样分？为什么这样分？5．探讨：尖头的螺丝钉和平头的有什么不同？哪种螺丝刀适用于拧哪种螺丝钉？为什么？6．试一试不同的螺丝刀拧不同的螺丝钉。（二）探讨螺母和螺丝钉（活动2）提问：你们知道这是什么吗？有什么用途？视察螺母，知道螺母的形态，螺母内部有螺纹。提问：你能把螺母拧在螺丝钉上吗？有多少种方法？全部的螺母都能拧在同一大小的螺丝钉上吗？用什么工具最省力？学生试验。汇报试验结果。（三）初步练习运用螺丝母和螺丝钉（活动3）提问：上节课我们相识了螺丝刀和螺丝钉，你能利用学过的学问将带孔的塑料条连起来吗？看谁连的又快又好。学生连塑料条。你能说出你连的是什么形态的吗？为什么连接的这么快？老师总结。（四）组装玩具（活动4）请你看，我用塑料片连接成一个玩偶，他在给大家跳舞呢。你也向组装一个吗？下面请你用塑料片组装玩偶，在组装过程中假如有问题请你举手。2．边发觉问题边探讨边组装。3．展示自己的玩偶，进行评价。4．玩玩偶。二、课堂小结：这节课你学会了什么？你是自己发觉螺母的隐私的吗？同学们通过上科学课，本事愈来愈大，自己组装玩具。回家后给家长三、置课后作业：回家后练习运用螺丝刀。板书设计

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