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文档简介

Page4学期教学工作计划教材分析本教材为首都师范高校出版社北京市义务教化课程改革试验教材第一册《科学》，教材有《走进科学》、《人与植物》、《人与动物》、《人与水》、《人与空气》、《人与大地》、《活动》等教学单元组成。全学期授课为36课时，本册教材安排授课30课时，其余6课时为校本课程时间。本教材是在北京市基础教化教材编写委员会的指导下，依照教化部2001年颁布的《全日制义务教化科学（3~6年级）课程标准》（试验稿）进行编写，将课程内容根据科学学科领域进行划分。本教材更新了科学教学的新思想，以学生发展为中心，促进学生的全面发展，培育学生的创新精神和实践实力。教学目标1、学问技能：激发学生学习科学的爱好，发展学生对大自然、对科学和科学技术的新奇心和求知欲；2、过程方法：体验学科学和做科学的基本方法，即通过视察、测量、记录、比较、分类、归纳和概括、解决问题等，获得学习科学基础学问的实力。3、情感看法：发展学生对科学课程的爱好，培育学生参加动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的主动看法和经验科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程，养成良好的科学看法和健康的行为习惯，发展学生酷爱大自然、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感和审美情趣。背面：学生情况分析经过一个学期的学习，三年级的学生对科学有了深厚的爱好，能够按要求搜集相关资料，并对资料进行适当分析，能在老师的适当指导下完成试验操作，并在操作的过程中，仔细视察、分析试验现象，得出正确的结论；并在小组沟通的过程中，能够比较完善的语言表达出自己的看法。但也有小部分同学试验当中不仔细视察，表达的语言欠完整，应加强指导。教学措施1.仔细学习新课标，深钻教材，精确把握教材的重点和难点，注意情境的创设。2仔细备课，细心设计教学环节，仔细设计所提的每一个问题和每一道练习题。3.课堂中主动调动每个学生的参加性，关注学困生，让每个学生都成为课堂学习的主子。敬重学生的特性差异，敬重学生的特性化学习方式，敬重学生独特的感受、体验和理解。正面：教学进度单元教学内容课时起止日期一走进科学1．科学在我们身边2二人与植物2．植物世界2*3．栽培的植物14．爱护植物2三人与动物5．动物世界2*6．饲养的动物17．挽救野生动物2四人与水8.水19．流淌的水110．用水量的调查111．水和生命1五人与空气12.空气113.空气占据空间114.空气的用途115.空气和生命1六人与大地16.岩石217.砂和黏土218.土壤1七活

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