2024北京东城四年级（上）期末语文（教师版）

第1页/共1页2024北京东城四年级（上）期末语文第一部分基础与运用一、按要求完成各题。1.看拼音写词语。神舟十七号与天宫空间站成功对接，更加有力地zhèngmíng（）我国的航天技术已经zhújiàn（）走向了自立自强。我们中国人还有更远大的bàofù（），未来会jiàshǐ（）更多的宇宙飞船遨游太空。2.给下列加点字选择读音，在正确的音节下面画“√”。（1）公园的银杏大道吸引了无数游客照相（xiāngxiàng）留念。（2）跑步时要注意系（xìjì）紧鞋带，避免摔倒。（3）一条弯曲（qūqǔ）的小路一直通向花坛。（4）蔡桓侯的病已经深入骨髓（suísuǐ），无药可治。3.下列词语中字形完全正确的一组是（）。（填序号）①庄稼豪不可惜②奥秘无可奈何③既然人声顶沸④红薯眉青目秀4.给下面句子中加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。①穿，贯通②连贯③世代居住的地方A．礼堂的门一打开，听课的老师鱼贯而入，人可真多。（）B．那条白线很快地向我们移来，慢慢拉长，变粗，横贯江面。（）C．我的籍贯是北京，我爱北京这座古老的城市。（）5.下面句子中的加点词语，使用错误的一项是（）。（填序号）①李叔叔戴着一副眼镜，安静地坐在那里看书，看上去文质彬彬。②岳飞是位精忠报国的民族英雄，他的爱国故事代代相传。③几年不见，当年的小女孩长成鹤发童颜的大姑娘了。④爸爸五音不全，为了给我示范发声方法，他竟破天荒地唱起了音阶。6.根据句子的意思，把“待”字组成词语，填在括号里。（1）这学期的“读神话、讲神话”活动同学们都非常喜欢，我们十分（）期末将举行的神话故事分享会。（2）跳绳测试刚刚结束，我们在教室里焦急地（）老师来公布成绩。（3）寒风刺骨，好心人准备了木头“房间”，用来（）那些无家可归的小动物。7.下列词语让你想到哪个神话人物，请你用直线连一连。盘古孙悟空神农哪吒腾云驾雾尝百草开天辟地三头六臂第二部分阅读与积累8.按要求完成积累。（1）在本册的古诗积累中，我们背诵了白居易的《__________》，王昌龄的《_______》。其中，描写“明月照边关，守边御敌的将士久久未归”的诗句是：“__________，_________。”（2）《精卫填海》中，“常衔________，以堙于________”这句话写出了精卫填海时那种坚持不懈的精神。（3）“立了秋，_________”这是介绍秋天节气特点的谚语。9.玲玲准备出一张以“善思善问”为主题的手抄报，她想使用下面一些资料，其中不合适的一项是（）。（填序号）①好问则裕，自用则小。②为学患无疑，疑则有进。③机不可失，时不再来。阅读短文，回答问题。眼镜的“进化史”①眼镜的发明是人类文化史上的重要一步。眼镜是怎么来的呢？公元13世纪，罗吉尔•培根注意到因视力不好，许多人看不清书上的文字，就想发明一种工具帮助人们提高视力。他用金刚石和锤子将玻璃球割出一块，磨制出玻璃圆片，用来放大字体，这就是最早的远视镜——放大镜。很快，人们又研究发明了近视镜。②虽然有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。直到13世纪末期，意大利人发明了能挂在耳朵上的挂耳眼镜。到了17世纪，先后出现了长柄眼镜和夹鼻眼镜，人们才知道如何正确佩戴眼镜。这时期的眼镜都是用玻璃或水晶制作而成的，十分厚重。③随着眼镜的普及，它成为人们生活中的必须品，人们使用上的需求越来越大。1784年，本杰明•富兰克林发明了同时解决近视和远视的两用眼镜。1825年，乔治•艾利发明了能矫正散光的散光镜。在18、19世纪，这些研究发明已经充分解决了人们的视力问题。④虽然视力问题解决了，但镜片的材质问题一直困扰着人们。因为镜片是玻璃做成的，度数越大，镜片越厚，质量就越重。20世纪，终于有了突破，法国人发明了又轻又不易碎的亚克力镜片，大大解决了鼻子的承重问题，但这种镜片很容易磨损，清晰度不够好。经过不断研究，1954年，人们从飞机座舱材料中受到启发，改用既清晰又轻薄的树脂做镜片，从此，它成为了有史以来最棒的材料，一直延用至今。⑤21世纪，科技日新月异，眼镜除了改善视力外还兼顾了许多其他功能。隐形眼镜、太阳镜、护目镜、3D眼镜等功能性眼镜纷纷闪亮登场。现在人们还研究出许多智能眼镜：有的可以通过声音控制拍照，有的可以进行视频通话，还有的可以辨明方向。也许未来还会出现“食品识别眼镜”、“坐姿监督眼镜”……眼镜的发展，我们拭目以待！10.眼镜是怎样发展变化的？根据文中信息，用简洁的词语补充图表，梳理眼镜的“进化史”。11.请你把“虽然有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。”这句话长话短说。________________________12.一位同学阅读第④自然段后提出了这样的问题：500度的眼镜片有多厚多重呢？读了这个自然段，你会提出什么问题呢？________________________生命如花①今年暑假，因为高烧不退。我住进了儿童医院，心里一直闷闷不乐，认为自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感觉精疲力竭，连床都不愿意下。妈妈鼓励我：“这点小病不算什么，挺一挺就过去了！”可我觉得，世界末日要来临了。②那天妈妈带我检查回来，一不留种走错了楼层，进入了5病区，两个七八岁的男孩子嬉笑着、蹦跳着从我们身边经过，他们都戴着口罩，而且是两个“小光头”。③“妈妈，这个病区的小朋友为什么要戴口罩?”我问道。妈妈指着墙上的病区指示牌给我看——“血液肿瘤病区”，我恍然大悟，这里住的小朋友可能都是重病缠身。我听妈妈说过，白血病患者因为免疫力低最怕感染，一旦感染就会病情加重，也许还有生命危险。我心里酸酸的。④我继续穿行，不经意路过一间病房，侧脸望进去，房间里一个和我差不多大的女孩静静地倚在病床上。她与病床前的妈妈低声细语，似乎在讲着什么有趣的事情，她的妈妈慈爱地望着她，静静地倾听着，虽然她脸色苍白，但我却看到了她的笑容。我被这温暖的画面感动了！病痛并没有夺走她的快乐，她在坚强地和病魔斗争，耳边忽然飘进那位妈妈的话语：“生命，有时很脆弱，但当你能坚强地面对它，战胜困难.你就是最棒的！我的宝贝加油！”我看到照个女孩用力地点了点头，又露出那灿烂的笑客，⑤是的，生命是脆弱的，但也是顽强的。一次不经意的路过，却让我看到了小伙伴们面对病痛的乐观，坚强，敬佩之情油然而生，回想起刚才两个小病友嬉闹的样子，小女孩灿烂的笑脸，我知道我该怎么做了。13.联系上下文理解“精疲力竭”的意思。____________________14.借助提示，用简洁的语言把文章的主要内容填写完整。15.读短文，体会“我”心情的变化，在体会比较深的地方作两处批注。16.你喜欢文中的哪个人？写出你的理由。_________________17.习作生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们经历的，有些是我们看到听到的。哪件事让你难忘呢？选择一件事，写清楚事情的起因、经过和结果，并加上一些自己的感受。自拟题目。

参考答案第一部分基础与运用一、按要求完成各题。1.【答案】①.证明②.逐渐③.抱负④.驾驶【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“逐”“负”“驾”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。2.【答案】（1）xiàng（2）jì（3）qū（4）suǐ【详解】本题考查字音。（1）“相”读“xiàng”时：1.相貌，外貌。2.物体的外观。3.坐、立等的姿态。4.相位。5.宰相。读“xiāng”时：1.互相。2.表示一方对另一方的动作。3.姓。照相：xiàng，用照相机摄取影像。（2）“系”读“xì”时：1.系统。2.高等学校中按学科分的教学行政单位。3.关联。读“jì”时：扣；打结。系紧：jì，扣紧。（3）“曲”读“qǔ”时：1.一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2.歌曲。3.歌谱。4.量词。用于歌曲。读“qū”时：1.弯曲（跟“直”相对）。2.使弯曲。3.弯曲的地方。4.不公正；不合理。5.理亏。6.委婉曲折。弯曲：qū，不直。（4）骨髓：suǐ，1.骨头空腔中柔软像胶的物质。2.比喻精华的地方。3.【答案】②【详解】本题考查词语。平时需要学生在课外不断积累和拓展。①豪不可惜——毫不可惜；③人声顶沸——人声鼎沸④眉青目秀——眉清目秀故选②。4.【答案】①.②②.①③.③【详解】本题考查多义字。A．鱼贯而入：像游鱼那样首尾连贯地进入。比喻有秩序地相继而入。贯：连贯。故选②；B．横贯：横向贯穿；横着通过。贯：穿，通，连。故选①；C．籍贯：指祖居、自身出生或家庭久居的地方。贯：世代居住的地方。故选③。5.【答案】③【详解】本题考查词语的理解与运用。③鹤发童颜：孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。形容白发老人气色好，很有精神。本句形容小女孩长大了，“鹤发童颜”一般形容老人，与语境不相符。故选③。6.【答案】①.期待②.等待③.招待【详解】本题考查给字组词。（1）读句子，由“‘读神话、讲神话’活动同学们都非常喜欢”“期末将举行的神话故事分享会”可知，这里指我们十分期望期末将举行的神话故事分享会。故组词“期待”，意思是期望；等待。（2）读句子，由“跳绳测试刚刚结束”“老师来公布成绩”可知，这里指我们焦急地等成绩。故组词“等待”，意思是不采取行动，直到所期望的情况出现。（3）读句子，由“好心人准备了木头‘房间’”“那些无家可归的小动物”可知，这里指好心人准备了“房间”接待无家可归的小动物。故组词“招待”，意思是欢迎；接待。7.【答案】【详解】本题考查人物形象分析。可以在理解词语含义的基础上，结合名著或神话故事中对人物的描写进行作答。开天辟地：古代神话传说，盘古氏开辟天地，才有了世界。①表示有史以来第一次或前所未有的。②比喻创立了空前伟大的事业。故：盘古——开天辟地。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或神志恍惚、头脑晕眩迷糊。这个词语会让人想到《西游记》中的孙悟空。故：孙悟空——腾云驾雾。尝百草：尝百草的是神农。神农氏本是三皇之一，出生在烈山的一个石洞里，传说他牛头人身。由于他的特殊外形和勤劳勇敢，长大后被人们推为部落首领，因为他的部落居住在炎热的南方，称炎族，大家就称他为炎帝。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些卓越的贡献，大家又称他为神农。故：神农——尝百草。三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。是中国古代神话中的神通法术，主要使用者有哪吒。故：哪吒——三头六臂。第二部分阅读与积累8.【答案】①.暮江吟②.出塞③.秦时明月汉时关④.万里长征人未还⑤.西山之木石⑥.东海⑦.把扇丢【详解】本题考查古诗与谚语俗语的识记。（1）《暮江吟》是唐代诗人白居易的诗作。全诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自唐代王昌龄的《出塞》，意思是：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。（2）书写时注意“西”“海”的正确写法。（3）书写时注意“扇”的正确写法。9.【答案】③【详解】本题考查名言警句与谚语俗语的识记。①好问则裕，自用则小：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。②为学患无疑，疑则有进：学习这件事情忧患的是没有疑问，学习中只有疑问才会不断的进步。③机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。分析可知，“机不可失，时不再来”比喻把握机会的重要性，不符合“善思善问”的主题。故选③。【答案】10.11.有了眼镜，人们不知道怎样佩戴它。12.亚克力镜片和树脂镜片的区别是什么？【10题详解】本题考查文章的理解与概括。结合第③段中“1784年，本杰明•富兰克林发明了同时解决近视和远视的两用眼镜。1825年，乔治•艾利发明了能矫正散光的散光镜。在18、19世纪，这些研究发明已经充分解决了人们的视力问题”可知，在18、19世纪，发明两用眼镜解决近视和远视问题；发明散光镜解决散光问题；结合第⑤段中“隐形眼镜、太阳镜、护目镜、3D眼镜等功能性眼镜纷纷闪亮登场。现在人们还研究出许多智能眼镜”可知，在21世纪，眼镜发展出功能性眼镜和智能眼镜。【11题详解】本题考查句子的概括。学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题的指向，其次要认真阅读原文，从原文中找到关键的词句，然后整合概括即可。分析可知，“有人把它缝在帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上”是对“虽然有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它”的详细解释，故句子可概括为：人们不知道怎样配戴眼镜。【12题详解】本题考查阅读策略和方法。认真阅读第④自然段，结合文章内容提出合理的问题即可，答案不唯一。示例：玻璃镜片和亚克力镜片的缺点分别是什么？【答案】13.精神非常疲劳，没有一点力气。文中指“我”因为生病感觉精神疲劳。14.15.我住进了儿童医院，心里一直闷闷不乐，认为自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感觉精疲力竭，连床都不愿意下。批注：这段文字表达了一种沮丧和失落的情绪，体现了“我”因为生病住院导致心情极度的消极、提不起精神。她与病床前的妈妈低声细语，似乎在讲着什么有趣的事情，她的妈妈慈爱地望着她，静静地倾听着，虽然她脸色苍白，但我却看到了她的笑容。我被这温暖的画面感动了！批注：从“虽然她脸色苍白，但我却看到了她的笑容”可以看出她对生活的积极态度和勇气的表现，即使在病痛中，她也没有放弃对生活的热爱和追求，这种精神深深地感染了作者。16.我喜欢文中生病的小女孩，因为她面对疾病时表现出的勇敢和乐观态度。尽管面临着巨大的身体痛苦和挑战，小女孩仍然保持着积极向上的心态，不向命运低头，让我们看到了生命的力量和美好。【13题详解】本题考查词语的理解。结合第①段中“今年暑假，因为高烧不退。我住进了儿童医院，心里一直闷闷不乐，认为自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感觉精疲力竭，连床都不愿意下”可知，文中指“我”因为生病整日感觉非常疲劳，即“精疲力竭”意思是：精神非常疲劳，没有一点力气。【14题详解】本题考查文章的理解与概括。结合第①段中“今年暑假，因为高烧不退。我住进了儿童医院，心里一直闷闷不乐，认为自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感觉精疲力竭，连床都不愿意下”第②段中“那天妈妈带我检查回来，一不留种走错了楼层，进入了5病区”可知，事情的起因是“我”因为发烧住院，和妈妈误入5病区；结合第④段中“病痛并没有夺走她的快乐，她在坚强地和病魔斗争，耳边忽然飘进那位妈妈的话语：‘生命，有时很脆弱，但当你能坚强地面对它，战胜困难.你就是最棒的！我的宝贝加油！’”第⑤段中“一次不经意的路过，却让我看到了小伙伴们面对病痛的乐观，坚强，敬佩之情油然而生”可知，事情的结果是“我”看到5病区那些患病的小朋友们乐观坚强的样子，深受感动、鼓舞。【15题详解】本题考查作批注的能力。联系全文，可以在人物的语言、动作、心理描写的边上写批注。结合第①段中“今年暑假，因为高烧不退。我住进了儿童医院，心里一直闷闷不乐，认为自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感觉精疲力竭，连床都不愿意下”可知，通过“闷闷不乐”“精疲力竭”体现出“我”因为对于健康状况的不确定以及担忧，会对生活失去兴趣，感到情绪低落，无法振作。结合第③段中“我恍然大悟，这里住的小朋友可能都是重病缠身。我听妈妈说过，白血病患者因为免疫力低最怕感染，一旦感染就会病情加重，也许还有生命危险。我心里酸酸的”可知，通过“酸酸的”的词语描写，体现出“我”因为知道了5病区的儿童大多身患绝症后心里沉重起来，并为他们伤心。【16题详解】本题考查思维的拓展。文章主要讲了在儿童医院，“我”和妈妈一不留神走到了血液肿瘤病区，“我”和妈妈看到了这里的小朋友们虽经受着痛苦和折磨，却坦然面对病魔，非常感动。本题为开放性题型，根据文章内容，表达自己的想法，只要言之有理即可。示例：我喜欢女孩的妈妈，因为她面对女儿的生病，没有怨天尤人，没有放弃，而是坚强面对，以乐观的心态鼓励女儿对抗病魔。17.【答案】例文：我最难忘的一件事人生有太多相遇与遗忘，时光冲淡记忆，带走感伤，也抢去欢乐，落的满地忧伤。但纵使时光荏苒也带不走这件令我难忘的事。那是发生在国庆的一次班级野餐活动。那天天气晴朗，我们班级所有同学在老师的陪伴下一起