山东省德州市齐河县潘店镇中学2024-2025学年七年级上学期期末学业检测模拟生物学试卷（含答案）

2024-2025济南版七年级生物上册期末学业检测模拟试卷一、选择题（共50分25个，每个2分）1.关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（）A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养 B．鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸 C．含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物 D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有遗传和变异的特性2.小明用显微镜观察水绵，发现水绵（

）A．由单个细胞构成 B．有带状叶绿体 C．没有细胞核 D．叶片呈长条状3.如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是（）A.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的微生物进入了肉汤B.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶C.甲、乙形成对照实验的变量是：是否煮沸D.此实验证明肉汤中的微生物来自于空气4.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（如图）。荷花细胞和蜻蜓细胞都有的结构是（）A．细胞壁、细胞膜、叶绿体 B．细胞壁、细胞膜、线粒体C．细胞膜、线粒体、细胞核 D．叶绿体、线粒体、细胞核5.如图表示“探究草履虫对刺激的反应”的实验装置。下列分析错误的是（）A.草履虫向葡萄糖一侧运动，属于应激性B.草履虫能利用其消化系统吸收葡萄糖C.草履虫取食葡萄糖属于新陈代谢现象D.实验说明细胞是生命活动的基本单位6.细胞是生物体结构和功能的基本单位，关于下图的叙述中错误的是（

）A.

图一是动物细胞图，由细胞膜、细胞核、细胞质组成

B.

图二是植物细胞图，植物细胞都有叶绿体和线粒体

C.

图三是单细胞生物草履虫，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜

D.

图四是大肠杆菌，属于原核生物，没有成形的细胞核7.图1是显微镜构造示意图，图2是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，图3是观察该装片时看到的甲、乙两个视野。下列有关描述错误的是（）A．图1中在转动⑤下降镜筒时，眼睛要注视③ B．图2中制作临时装片的正确操作顺序是cdba C．图3中甲变成乙应转动图1中的③ D．出现图3中甲⑦的现象，是由于图2中的a操作不规范8.一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。下列相关叙述正确的是（ ）A.种子和小鱼属于同一结构层次———器官B.大树和大鱼的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体C.大树和大鱼起保护作用的组织分别是上皮组织、保护组织D.在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显9.如图表示细胞发生的构成；仔细观察其果肉，隐约可发现其一系列变化，下列叙述正确的是（ ）。A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分化C.A、B、C代表细胞形成的不同器官D.A、B、C中细胞遗传物质发生了改变10.如图为人体不同结构层次的示意图，有关叙述错误的是（）A．图中①过程表示细胞分裂 B．图中②过程表示细胞分化 C．图中b表示的结构层次是系统 D．与植物相比，人体多了a这一层次11．关于下列几种植物的相关叙述不正确的是（）

A.①是苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物

B.②是蕨类植物，有根、茎、叶的分化

C.③④是种子植物，种子外面都有果皮包被

D.上述植物所属类群由简单到复杂依次为①②③④12.如图所示，阴影部分E表示藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的共同特征，这一特征包括()A.由细胞组成，能进行光合作用B.能开花结果，种子外有果皮包被C.能用孢子繁殖后代D.有根、茎、叶的分化，有输导组织13.动物的形态结构与其生活环境相适应。下列叙述错误的是（）A.蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境B.蝗虫的后足发达，有两对翅，适于在陆地上跳跃和空中飞行C.蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多，卵外有坚韧卵壳，能在陆地上发育D.家鸽的肺和气囊都能进行气体交换，适于空中飞行时获得更多的氧气14.家鸽体温高而恒定,这与体内产生热量多有关｡下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因()A.食量大,消化能力强B.体表被覆羽毛,前肢变成翼C.双重呼吸,气体交换的效率高D.心跳频率快,血液运输氧气的能力强15.如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）A.②和③都是进行气体交换的场所B.气体进入体内的途径是①→②→③C.①是气管，②是肺，③是气囊D.空气在①→③→②和②→③→①的过程中都发生了气体交换16.下列关于动物与其气体交换的场所对应正确的一组是()①草履虫——表膜 ②蚯蚓——体壁③蜗牛——外套膜 ④河蚌——鳃⑤蝗虫——肺⑥海马——鳃⑦青蛙——肺和皮肤 ⑧家鸽——肺和气囊A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑥⑦C．①②④⑥⑦⑧ D．②③④⑤⑥⑦17.“探究鱼类适应水中生活的特征”常选用鲫鱼进行探究。图是鲫鱼的外形图。有关结论错误的是（）A．鲫鱼身体呈流线型，①光滑、无黏液B．②下的鳃腔内有鳃，鳃是其呼吸器官C．鲫鱼游泳时，③④⑥⑦⑧起协调作用D．⑤能感知水流方向、速度和测定方位18.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述不正确的是()A.鲫鱼靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳B.鸟类有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作C.兔的门齿和臼齿发达，与植食性生活相适应D.蛔虫的生殖器官简单，消化器官发达，适于寄生生活19.如图，甲、乙分别表示牛的细胞和牵牛花的细胞，图中B区代表它们之间的共同点。B区含有的细胞结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡A.①⑤⑥ B.②③④C.②③⑥ D.④⑥20.酸奶是利用乳酸菌发酵制成的一种乳酸饮品。制作酸奶时，在新鲜的牛奶中加入适量的蔗糖并煮沸后，下列操作正确的是（）A.立即加入乳酸菌并密封B.立即加入乳酸菌不密封C.冷却后再加入乳酸菌并密封D.冷却后再加入乳酸菌不密封21.以下是某学生制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，图丙是显微镜构造图。下列说法错误的是（）

A.图甲中正确操作步骤是abdc

B.图乙中染色最深的是②，它控制着生物的发育和遗传

C.观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中②粗准焦螺旋

D.发现一物像在视野的左上方，要将物像移到视野中央，应该将装片向左上方移动22.细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，但在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。下列有关叙述正确的是（）A.菌落特征可作为鉴别细菌与真菌的依据B.每个菌落由大量不同种的菌体集合而成C.一个菌落是由一个细菌或真菌细胞构成D.在液体培养基中培养细菌时可形成菌落23.下列关于“观察酵母菌和霉菌”实验现象的叙述,错误的是()A.观察酵母菌时,先用低倍镜观察,再换高倍镜观察B.用碘液对酵母菌进行染色,显微镜下能看到细胞中的液泡C.用放大镜观察黑根霉霉,可以看到直立菌丝顶端长有成串的青绿色孢子D.用显微镜观察曲霉,可以看到直立菌丝顶端有放射状的结构24.以下是四种微生物示意图。下列叙述正确的是（）A.①营寄生生活，细胞结构极其简单B.②通过产生芽孢的方式进行繁殖C.③营腐生生活，可以用孢子繁殖D.②③④细胞内均有核膜，属于真核生物25.如图所示概念之间的关系，对应正确的是()A.Ⅰ真菌、Ⅱ乳酸菌、Ⅲ蘑菇、Ⅳ青霉菌B.Ⅰ孢子植物、Ⅱ藻类、Ⅲ苔藓植物、Ⅳ单子叶植物C.Ⅰ两栖动物、Ⅱ蝾螈、Ⅲ眼镜蛇、Ⅳ螃蟹D.Ⅰ病毒、Ⅱ植物病毒、Ⅲ动物病毒、Ⅳ噬菌体二、非选择题（共50分7个题50个空，每空1分）26.（8分）请据图回答下列问题。（［］中填序号，____上填名称）（1）要将图乙中的物像移到视野中央，应将载玻片向_____方移动。（2）转动转换器换用高倍镜后，调节图甲中的［］后，物像更清晰，为使视野亮度适宜，应使用大光圈和______面镜。（3）观察过程中，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在______上。（4）图丙中，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是［①］细胞壁、［③］_____、［⑤］液泡。（5）细胞结构中，［②］______能控制物质进出，［④］_____是细胞生命活动的控制中心。（6）观察人的口腔上皮细胞时，为保持细胞形态，在载玻片中央滴加的液体是________。27.(7分）对下列生物进行比较，完成相关问题：AA（1）观察蚯蚓，可以发现：蚯蚓的身体由多个相似的体节构成，身体前后部区别不大，靠___辅助运动，各部分器官分化不明显。蚯蚓需要保持____湿润以保障体内与外界的气体交换，因此生活在潮湿的环境中。（2）B在成长过程中需要定期蜕皮，是因为______会限制其发育和长大。（3）C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用______呼吸。（4）E的很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈______型，可以减少飞行中空气的阻力。（5）F生殖发育的特点是______，大大提高了后代的成活率。（6）根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有_____（填字母）。28.(7分）如图所示是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：（1）没有根、茎、叶等器官分化的是（填写字母代号）类植物。（2）（填写字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。（3）B类植物的特征是，其叶片背面隆起部位里着生着生殖细胞（4）A、D两类植物的共同特点是都能产生种子，但A类植物的种子外面有包被，属于植物；D类植物的种子是裸露的，属于植物。29.（6分）生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象。下图A与图B是高等动植物细胞结构模式图，B到F是人体结构层次示意图。请据图回答：（1）图中_____（填字母）为植物细胞结构图，动植物细胞共有的结构是_______（填数字）。（2）图中⑥的主要功能是保护和____________。（3）在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的（）（填数字）。（4）图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，图中最能体现分化的是_______（选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）过程。（5）从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较，在结构层次上缺少的是______30.（8分）生物兴趣小组的同学通过观察、调查及查阅资料的方法，记录到多种生物，如酵母菌、大肠杆菌、肾蕨、水绵、流感病毒、乳酸菌、大豆、蘑菇、家兔、银杏、蝗虫、麻雀等，他们尝试按照生物的某些特征进行分类建立了如图所示的生物分类表解，表解中的A、B、C、D、E分别表示不同的生物类群，a表示生物的某一结构特征。请据图回答问题。

（1）在该小组记录的多种生物中，属于A类的生物有

、属于B类的生物有

（全面作答，缺一不可），其B类生物的生殖方式是

。（2）家兔属于

类（用分类表中的字母作答）其生殖发育特点是

。（3）他们将蘑菇、酵母菌归为D类，表中a处应填写的内容是

。（4）他们把银杏、肾蕨、水绵和大豆归为图中的E类。在此基础上进一步分类，把水绵、肾蕨归为一类，银杏、大豆归为另一类，分类的依据是有无

，其中水绵所属类群的特征主要有

。31.（6分）每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），分别标记为①、②、③号。步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：（1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行_________处理。（2）在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的___________。（3）上述实验中①号作为___________。②和③的变量______（4）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：____。（5）请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：___________。32.（7分）微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。如图是5种微生物和一种植物的形态结构示意图，请分析回答。

（1）引发新型肺炎疫情的罪魁祸首与图中[

]的结构最相似，它侵入患者的细胞后，会以细胞内的物质作为原料，在自己的的“指挥”下，不断地制造出新的“自己”。它是以的方式进行增殖的。

（2）图E中的a是，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。图中D与F相比缺少的结构是。

（3）