第2单元 第4课 夏商西周王朝的更替2024-2025学年新教材七年级历史上册同步教学实录(统编版2024)河北专版

第2单元第4课夏商西周王朝的更替2024-2025学年新教材七年级历史上册同步教学实录(统编版2024)河北专版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级历史

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第2单元第4课《夏商西周王朝的更替》，2024-2025学年新教材七年级历史上册同步教学实录（统编版2024）河北专版。本节课主要讲述夏、商、西周三个王朝的建立、发展和更替过程，包括夏朝的建立、商汤灭夏建商、西周的建立和分封制等内容。二程目标设定

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代历史发展脉络的认识，提高历史思维素养。

2.增强学生对历史事件的分析能力，发展批判性思维。

3.培养学生运用史料进行论证的能力，提升历史实证意识。

4.引导学生理解历史发展的连续性和阶段性，培养历史观念。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示夏商西周时期的历史场景，如宫殿、青铜器等，让学生仿佛置身于那个时代，引发对夏商西周王朝更替的好奇心。

-情境模拟：设置模拟历史法庭，让学生扮演历史人物，如夏桀、商汤、周武王等，探讨各王朝兴衰原因。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论夏商西周各王朝的特点及其更替的原因，鼓励学生从政治、经济、文化等多角度分析。

-角色扮演：让学生扮演历史评论家，对夏商西周的历史事件进行评论，从而加深对历史发展脉络的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考本节课的学习收获和对历史事件的认识。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价，指出对方的优点和不足，促进相互学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、历史资料图片、历史纪录片片段

-课程平台：校园教学管理系统、在线课堂互动平台

-信息化资源：电子版教材、历史文献电子书、历史背景资料

-教学手段：PPT演示、历史地图、时间线索图、讨论引导卡五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体展示夏商西周时期的代表性文物和遗址图片，如司母戊鼎、殷墟、周原等，同时播放一段关于夏商西周的历史背景音乐，以此吸引学生的注意力。

-简要介绍夏商西周的历史地位和本节课的学习目标，引导学生思考王朝更替对历史发展的影响。

2.新知学习（约25分钟）

-使用PPT展示夏商西周的历史背景、政治制度、经济文化等方面的内容，结合历史地图和时间线索图，让学生对夏商西周的历史有一个清晰的认识。

-通过史料展示，如《史记》中的相关记载，引导学生分析夏商西周王朝的建立和更替过程，让学生了解历史事件的发生顺序和原因。

-分组讨论夏商西周各王朝的特点及其更替的原因，每组选取一位代表进行汇报，教师对学生的分析进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

-分配角色扮演任务，让学生扮演夏商西周时期的历史人物，模拟历史法庭，探讨各王朝兴衰的原因。

-学生根据角色准备简短发言，之后进行模拟法庭辩论，教师引导学生从不同角度进行思考和论证。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调夏商西周王朝更替对历史进程的意义。

-鼓励学生结合所学内容，思考历史发展的规律性和历史人物的作用。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于夏商西周王朝更替的短文，深入分析其历史影响。六、教学反思与改进

这节课通过情境教学和互动学习，学生们对夏商西周的历史有了较为直观的认识。但在角色扮演环节，部分学生还是显得有些紧张，没有完全投入到角色中。我觉得可以在下次课前加入一些即兴表演的练习，帮助学生更好地适应这种教学方式。另外，课后作业的反馈显示，一些学生对历史事件的分析还不够深入。我计划在下节课专门安排一些时间，让学生分享他们的作业，互相学习，同时我也会提供一些更深入的分析框架，帮助他们提升历史思维和分析能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：根据教材内容，制作包括夏商西周历史背景、王朝更迭、重要人物、政治制度、经济发展、文化特色等主题的PPT课件，每个主题均配以清晰的图表、图片和文字说明，以增强视觉效果和信息的直观性。

-案例资源：收集和整理夏商西周时期的历史案例，如夏桀暴政、商汤革命、周公旦摄政等，以及相关的历史争议和学术讨论，为学生提供深入分析的材料。

-视频资源：收录历史纪录片、教学视频短片，尤其是关于夏商西周时期的考古发现和历史解读，帮助学生更直观地理解历史事件。

-文章资源：搜集与夏商西周历史相关的学术论文、历史评论、学生优秀作业等，作为学生拓展阅读和学习参考的资料。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，通过直播或录播的方式，为学生提供灵活的学习时间和空间，尤其是对于请假或无法到校的学生。

-互动讨论：在平台上设置讨论区，鼓励学生就课程内容展开线上讨论，教师可实时监控并参与讨论，提供指导和建议。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业批改的效率和反馈的及时性。

-资源共享：平台提供资源共享功能，教师可以将教学资源上传，学生可以随时下载学习。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响等）运行正常，定期进行检查和维护。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学和资源访问不受干扰。