认识长方形和正方形（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

认识长方形和正方形（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版一、教学背景

授课内容：《认识长方形和正方形》

授课年级：三年级

教材版本：苏教版

本节课是2024-2025学年三年级上册数学苏教版教材中的内容，旨在让学生通过观察、操作等活动，认识长方形和正方形的特征，掌握它们的定义和性质，为后续学习平面图形的面积计算打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的空间观念，能够识别并描述长方形和正方形的特征。

2.增强学生的几何直观能力，通过操作活动加深对长方形和正方形属性的理解。

3.提升学生的数学语言表达能力，能够准确使用数学术语进行交流。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习过基本的平面图形，如圆形、三角形和四边形，对图形有了初步的认识，能够识别这些图形的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对图形有浓厚的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们具备一定的观察力和想象力，能够通过观察实物来理解图形的特征。学生的学习风格多样，有的学生善于通过视觉学习，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在区分长方形和正方形的特征时，部分学生可能会混淆两者的属性。此外，对于一些抽象思维能力较弱的学生来说，理解长方形和正方形的面积计算可能会感到困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解长方形和正方形的基本特征，引导学生理解并记忆两者的区别。

2.实验法：利用学具让学生实际操作，拼贴长方形和正方形，增强直观感受。

3.小组讨论法：分组讨论长方形和正方形的实际应用场景，促进交流与合作。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示长方形和正方形的图片及其特征，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上模拟图形的变换，加深理解。

3.实物展示：展示生活中常见的长方形和正方形物品，如书本、桌面等，使学生将抽象概念与实际物体联系起来。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组生活中常见的长方形和正方形物品的图片，如书本、窗户、手机屏幕等，引导学生观察并说出它们的名字。随后，教师提出问题：“你们能找到这些物品的共同特征吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的学习打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先用PPT展示长方形和正方形的定义及特征，包括边的长度、角的大小等。接着，通过互动式教学软件，让学生在电脑上模拟图形的变换，如将一个长方形拉成一个正方形，让学生观察变化过程中哪些特征保持不变，哪些特征发生了变化。随后，教师引导学生使用学具（如小棒、磁铁等）实际操作，拼贴出长方形和正方形，并讨论它们之间的区别与联系。在此过程中，教师会不断提问，引导学生思考并总结长方形和正方形的特点。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将全班分成若干小组，每组分配一张白纸和彩色笔，要求每组设计并绘制一张海报，展示长方形和正方形在生活中的应用。学生需要找到至少三个实例，并用图形和文字标注。这个活动旨在让学生将所学知识应用到实际情境中，同时培养他们的创造力和合作能力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的发现和学习体会。教师总结本节课的重点内容，强调长方形和正方形的特征以及它们在实际生活中的应用。最后，教师布置作业：让学生在家中寻找并记录至少三个长方形和正方形的物品，下节课分享给全班同学。这样，学生不仅巩固了所学知识，还能在生活中发现数学的乐趣。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对长方形和正方形的学习热情很高。通过实物展示和互动操作，他们能够更好地理解图形的特征。不过，我也发现有些学生在区分两者特征时仍有困难，我需要在下节课提供更多针对性的练习。另外，实践应用环节的小组活动很成功，孩子们的合作和创造力让我惊喜。我会继续使用这样的教学方法，让孩子们在快乐中学习数学。七、结语

这节课我们一起探索了长方形和正方形的世界，大家表现得都非常棒。通过观察、操作和小组合作，我们不仅掌握了它们的基本特征，还能在生活中找到它们的身影。数学其实就在我们身边，只要用心去发现，就能感受到它的乐趣和美妙。希望同学们在接下来的学习中，能够继续保持这份热情和好奇心，让我们一起在数学的海洋中继续前行吧！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.长方形和正方形在实际生活中的应用案例，如建筑物的设计、家具的摆放、城市规划等。

2.相关数学游戏和活动，例如七巧板、拼图游戏，这些游戏能够帮助学生更好地理解平面图形的特性和变换。

3.数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，通过有趣的故事情节，让学生在阅读中学习数学知识。

4.数学家的相关成就介绍，例如欧几里得对几何学的贡献，让学生了解数学发展史。

5.相关数学竞赛题目，如数学奥林匹克竞赛中的几何题目，可以训练学生的逻辑思维和解题技巧。

拓展建议：

1.让学生观察家中的物品，找出长方形和正方形的物品，并记录下来它们的特征，如边长、角度等。

2.鼓励学生参与数学游戏和活动，如七巧板拼图，通过游戏加深对图形的理解。

3.推荐学生阅读数学故事书籍，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

4.组织学生参观建筑工地或城市规划展览，实地了解长方形和正方形在现实生活中的应用。

5.鼓励学生参加数学竞赛，挑战更高难度的数学题目，提升他们的数学素养和解决问题的能力。

6.引导学生进行数学探究活动，如测量家中房间的长和宽，计算面积，将数学知识应用到实际生活中。

7.让学生尝试设计自己的数学游戏，如创建一个包含长方形和正方形的拼图游戏，锻炼他们的创新思维和数学技能。

8.定期组织数学讨论会，让学生分享他们在拓展学习中的发现和感悟，促进交流和互助学习。

9.鼓励学生利用网络资源（不指定具体网站），搜索更多关于长方形和正方形的数学知识和应用案例，拓宽知识面。九、作业布置与反馈

作业内容：根据我们在课堂上对长方形和正方形的认识，我为大家布置以下作业：

1.观察家中的物品，找出至少三个长方形和三个正方形的物品，记录它们的名称、位置以及你认为它们为什么是长方形或正方形。

2.设计一个小项目，用纸板或其他材料制作一个长方形和一个正方形模型，并在模型上标注出它们的边长和角度。

3.写一篇短文，描述长方形和正方形在你生活中的应用，以及你如何利用这些知识解决实际问题。

反馈方式：

1.教师将批改每位学生的作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

2.在下节课的开始，我会邀请几位学生分享他们的作业成果。这将是一个展示他们工作的机会，同时也是其他学生学习的