Ｕnit 5 The colourful world Part B Let's talk（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Ｕnit5ThecolourfulworldPartBLet'stalk（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为三年级上册人教PEP版英语Unit5ThecolourfulworldPartBLet'stalk部分，通过对话学习颜色词汇，如red,yellow,blue,green等，并能在实际情景中运用这些词汇描述物品的颜色。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的颜色词汇与学生在之前学过的Unit3Lookatme和Unit4Weloveanimals中的颜色知识点相呼应，有助于巩固和拓展学生的颜色词汇，同时结合实际物品的颜色描述，提高学生的口语表达能力。二、教学目标

1.让学生掌握基本的颜色词汇和描述颜色的句型。

2.培养学生的英语听说能力和在日常对话中使用颜色词汇的自信。

3.引导学生在实际交流中运用所学的颜色描述，增强语言实践和运用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit5ThecolourfulworldPartBLet'stalk，主要围绕颜色词汇和简单的颜色描述句型展开。通过对对话的学习，学生将能够在不同的场景中识别和描述物品的颜色。

-教学材料：对话内容涉及两个角色在讨论各种物品的颜色，如球、书和鸟。

-教学活动：通过听录音、角色扮演、小组讨论等方式，让学生理解和运用颜色词汇。

2.重点难点：

-重点：

-掌握颜色词汇：red,yellow,blue,green,orange,purple等。

-学会使用句型："Whatcolorisit?""It's..."来询问和描述颜色。

-难点：

-学生可能对某些颜色词汇的发音不够准确，需要通过反复听读和模仿来提高。

-在实际对话中灵活运用颜色描述，需要学生有一定的语言基础和自信心。

-对于颜色词汇的细微差别，如区分相近的颜色（如red和orange），可能需要教师提供更多的实例和引导。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、教学白板、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料

-教学手段：小组活动道具、颜色卡片、实物颜色样本五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列颜色鲜艳的物品，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生说出它们的名字和颜色。接着，教师提出问题：“今天我们要学习一个新的单元，关于颜色的世界，你们准备好了吗？”以此激发学生的兴趣，并引出本课主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师播放Let'stalk部分的录音，让学生首次接触并听懂对话内容。

-教师通过PPT展示对话中的场景和角色，引导学生关注对话中出现的颜色词汇。

-教师带领学生一起朗读对话，并解释颜色词汇的含义和发音。

-通过小组活动，让学生在小组内用所学颜色词汇描述不同的物品，并相互纠正发音和用法。

-教师选取几个小组进行展示，并对学生的表现给予肯定和指导。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师准备一些颜色卡片，每个卡片上都有一个颜色词汇。学生随机抽取卡片，并用英语描述卡片上的颜色。

-学生被分成小组，每个小组需要找到教室内的物品，并用英语描述它们的颜色。

-教师设置一个“颜色接力”游戏，学生按顺序快速说出一个颜色词汇，下一个学生必须说出前一个颜色词汇，并添加一个新的颜色词汇，以此类推。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生上台，随机给他们一些颜色物品，让他们用今天学到的句型描述这些物品的颜色。

-教师提出一些简单的情景问题，如：“如果你的书包是蓝色的，你会怎么说？”学生需要用所学知识回答问题。

-最后，教师总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中多使用英语描述颜色。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对颜色词汇的掌握程度较好，但在实际对话中运用句型描述颜色时，部分学生仍然显得不够自信，语言表达不够流畅。

2.教学改进：增加更多的互动练习，如角色扮演和小组竞赛，以增强学生的口语实践机会。同时，针对发音不准确的学生，可以提供更多的个别辅导，确保每个学生都能正确发音并自信表达。此外，可以在下一节课安排一些复习活动，巩固学生对颜色词汇和句型的记忆。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.听力作业：学生需要在家听两遍Let'stalk部分的录音，并尽可能模仿录音中的发音和语调。

2.书写作业：学生在作业本上抄写颜色词汇和关键句型各五遍，加强记忆。

3.口语作业：学生与家长一起用今天学到的颜色词汇和句型进行对话练习，家长记录学生的表现。

4.实践作业：学生观察家中的物品，用英语记录至少五种物品的颜色，并尝试用完整的句子描述它们。

作业反馈：

1.听力作业反馈：在下次课堂上，教师会随机抽取学生朗读对话，检查学生的发音和听力理解能力。对于发音不准确的学生，教师会个别指导，提供发音纠正的建议。

2.书写作业反馈：教师会在批改作业后，对书写规范、卷面整洁的学生给予表扬，并对书写不工整或有错误的学生进行个别辅导，指出错误并指导正确的书写方法。

3.口语作业反馈：家长提供的记录将被用来评估学生的口语进步。教师会根据家长的反馈，对需要额外帮助的学生提供更多口语练习的机会。

4.实践作业反馈：教师会在课堂上让学生分享他们观察到的物品和颜色描述。对于描述准确、表达流畅的学生，教师会给予肯定和鼓励。对于需要提高的学生，教师会提供具体的改进建议，如增加词汇量、改善句子结构等，以帮助他们更好地运用所学知识。八、教学评估与改进

在完成了Unit5ThecolourfulworldPartBLet'stalk的教学之后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成情况以及他们在实践活动中使用英语的参与度。

从课堂上来看，大部分学生能够积极参与到各种活动中，他们对于颜色词汇的掌握比较扎实。但在实际对话中，一些学生还是显得有些紧张，语言表达不够自然。作业方面，学生们普遍能够完成书写和听力任务，但口语练习的反馈显示，个别学生在与家长互动时仍然存在困难。

针对这些情况，我计划采取以下改进策略：

首先，我会调整课堂活动，增加更多的口语练习环节，让学生在轻松的环境中练习使用英语。我会设计一些角色扮演游戏，让学生在模拟的情境中自然而然地使用所学句型和词汇。

其次，我会对作业进行一些调整，加入更多互动性的任务。例如，让学生录制自己在家用英语描述物品颜色的视频，这样既能提高他们的口语能力，也能让我更直观地了解他们的学习情况。

另外，我会更加关注学生的个体差异。对于那些在