全国人教版初中信息技术八年级上册第一单元第3课一、《图形变形》教学实录

全国人教版初中信息技术八年级上册第一单元第3课一、《图形变形》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：全国人教版初中信息技术八年级上册第一单元第3课《图形变形》，主要讲解图形的缩放、旋转、倾斜等变形操作，以及利用信息技术软件进行图形变形的实践操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前一课学习的《认识图形》有紧密联系，学生在掌握了图形的基本概念和特点后，进一步学习图形的变形操作，能够加深对图形属性的理解和掌握。教材中涉及到图形变形的具体方法和步骤，与学生的实际操作相结合，提高学生的实践能力。二、教学目标

1.让学生掌握图形变形的基本概念、方法和操作技巧。

2.培养学生的信息技术操作能力、观察能力和创新思维。

3.引导学生运用所学的图形变形知识，创作出有个性的图形作品，提高学生的实践应用能力和审美素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的图形变形实例，如建筑物的视角变化、艺术品中的图形变形等，激发学生对图形变形的兴趣。

-情境模拟：设计图形变形的任务，让学生在计算机软件中模拟操作，体验图形变形的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论不同图形变形技术的应用场景和效果，鼓励学生分享各自的创意和想法。

-角色扮演：让学生扮演设计师角色，为某个特定场景设计图形变形效果，提高学生的实践操作能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成图形变形作品后，引导他们回顾操作过程，分析成功与不足之处。

-同伴评价：组织学生相互展示作品，并进行评价，促进彼此学习和改进。四、教学资源

-软件资源：图形处理软件（如Photoshop、Illustrator）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、图形变形案例素材、操作指导视频

-教学手段：小组合作工具（如平板电脑）、实物展示、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列图形变形的实例，如卡通形象的不同表情变化、建筑物的视角转换等，引导学生观察并思考这些图形是如何通过变形产生的。接着提出本节课的学习目标，让学生对图形变形有一个初步的认识。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先在白板上演示图形变形的基本操作，包括缩放、旋转和倾斜等。然后，学生跟随教师一起在计算机软件中实践这些操作。教师引导学生注意观察变形过程中参数的变化，并解释这些参数对图形变形的影响。随后，学生自主尝试不同的变形操作，并分享他们的发现。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个简单的图形，讨论并设计一个变形方案。每个小组成员轮流使用计算机软件实现这个变形，其他成员提供指导和反馈。完成后，各小组展示他们的变形作品，并简要介绍设计思路和操作过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个具体的图形变形任务，如设计一个个性化的标识。学生独立完成这个任务，将所学的图形变形技术应用到实际设计中。完成后，学生展示他们的作品，并简要说明如何运用了图形变形技术。

5.深入探索（15分钟）

内容：教师引导学生探索更复杂的图形变形技术，如扭曲和路径变形。学生通过观看教学视频和阅读教材中的相关内容，了解这些技术的基本原理。然后，学生在计算机软件中尝试这些技术，并尝试结合之前的变形技术创作更复杂的图形作品。

6.创意发挥（10分钟）

内容：学生根据之前的学习，选择一个主题，如“未来城市”，并利用所学的图形变形技术创作一个与之相关的图形设计。学生需要在限定的时间内完成创作，并准备向全班展示。

7.成果展示与评价（10分钟）

内容：学生依次展示他们的创意作品，其他学生和教师提供反馈和建议。教师总结学生的表现，强调图形变形在设计和艺术创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

8.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括图形变形的基本概念、操作方法和实际应用。学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并讨论如何改进。

9.课后作业布置（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生利用本节课学到的图形变形技术，创作一个个人作品，并在下一节课进行展示和讨论。作业旨在巩固学生的技能，并激发他们进一步探索图形变形的兴趣。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对图形变形的理解程度参差不齐，部分学生在操作过程中对软件的使用不够熟练，导致变形效果不佳。

2.教学改进：针对学生的不同水平，提供分层教学资源，如基础操作指南和高级技巧视频，让学生根据自身情况选择学习内容。同时，增加课堂上的操作练习时间，确保每个学生都有足够的时间进行实践。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，小组合作能力表现良好，能够积极参与到图形变形的探索和实践中。

准确性：学生在操作练习中能够准确理解和应用图形变形的基本技巧，对变形参数的调整有一定的掌握，但部分学生对于更高级的变形技术还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够将所学的图形变形技术应用到实际案例中，创作出有特色的图形作品，但部分学生的作品在创意上还有提升空间。

测试成绩：通过单元测试，学生对于图形变形的基础知识和操作技能有了明显的提高，测试成绩反映出学生对课程内容的掌握程度较高。

3.反馈与改进

学生