第6课 拉拉手交朋友（第2课时）教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第6课拉拉手，交朋友（第2课时）教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治一年级上册

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为第6课《拉拉手，交朋友》（第2课时），内容主要包括：如何与同学拉拉手，如何主动介绍自己，如何礼貌地邀请同学一起玩耍，以及如何关心和帮助新同学。通过本节课的学习，让学生学会与人友好相处，培养良好的交往习惯。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，能够理解并遵守基本的社交规则，但对于如何主动交友、建立友谊的认识尚浅，缺乏实际的交往技巧和经验。

2.内容规划：本节课将围绕友谊的建立与发展这一主题，通过故事讲解、情境模拟、小组讨论等形式，引导学生学习如何拉手交友、自我介绍、礼貌邀请和关心帮助他人。具体内容包括：

-故事分享：通过讲述与友谊相关的故事，引导学生思考友谊的重要性。

-情境模拟：设置模拟场景，让学生在具体情境中练习交友技巧。

-小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的交友经历和心得，学习他人的交往方法。

-实践活动：安排实际操作活动，如“拉拉手游戏”，让学生在实践中体验友谊的建立。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于新同学加入班级的故事，引发学生对交友话题的兴趣和思考。

-情境模拟：设计模拟场景，如“校园操场上的新同学”，让学生在角色扮演中学习如何主动介绍自己、邀请同学一起玩耍。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在交友过程中可能遇到的问题和解决方法，鼓励每个学生分享自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如“友谊使者”，在班级中寻找朋友，实践交友技巧。

3.反思与评价

-自我反思：课后，鼓励学生反思自己在交友过程中的表现，思考如何改进。

-同伴评价：在小组活动中，让学生互相评价对方的交友态度和行为，提供具体的反馈和建议。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解友谊的重要性和交友的方法，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生就如何建立和维护友谊进行小组讨论，促进学生的思考和交流。

3.角色扮演法：让学生在模拟的社交场景中扮演不同角色，实践交友技巧和解决交往中的问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，包括图片、故事文本和情景模拟的示例。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线问答和投票，增加学生的参与度和互动性。

3.视频资源：播放与友谊主题相关的短视频，帮助学生更直观地理解友谊的意义和交友的方法。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个发生在校园里的温馨故事，其中涉及到新同学如何通过拉手、自我介绍等方式与同学们交朋友。

目的：通过故事情境引发学生对交友话题的兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍友谊的概念，让学生理解友谊在生活中的重要性。

-情境模拟：通过模拟不同的社交场景，让学生学习如何礼貌地邀请同学一起玩耍，如何关心和帮助他人。

-互动讨论：引导学生讨论在不同情境下交友的注意事项，如何克服害羞、如何表达友好。

3.巩固练习

-课堂练习：设置一些模拟交友的场景，让学生现场演示如何拉手、自我介绍、邀请同学。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的交友经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。

4.深化理解

-案例分析：分析一些成功交友的案例，让学生从中学习到交友的技巧和方法。

-角色扮演：学生扮演不同角色，进行交友的情境模拟，通过实践加深对交友技巧的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的交友技巧，强调友谊的重要性，总结交友的步骤和方法。

-学生反馈：学生分享本节课的学习心得，讨论自己在交友方面的进步和仍需改进的地方。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对交友的话题表现出了很高的兴趣，他们积极参与讨论，分享自己的交友故事。但在角色扮演环节，有些孩子还是显得有些害羞，没有完全投入到情境中。我想，下次可以提前做一些准备，比如让孩子们先在小组内练习，增强他们的自信心。另外，我也发现有些孩子在评价同伴时还不够具体，我会在下一节课上引导他们更加细致地观察和表达。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让孩子们在交友方面有更多的收获。七、教学评估与改进

评估方式：我对学生的评估主要基于他们在课堂上的参与度、对交友技巧的理解和应用，以及在角色扮演和小组讨论中的表现。我观察了他们是否能够主动介绍自己，是否能够礼貌地邀请同学一起玩耍，以及他们对于新同学的关心和帮助态度。此外，我还注意了他们在课堂练习和作业中的完成情况，以及他们对课程内容的兴趣和反馈。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现大部分学生对于交友的基本概念有了较好的理解，但在实际操作中，一些孩子还是显得有些拘谨。针对这一点，我计划在接下来的课程中增加更多的情境模拟练习，让学生在更加真实的社交环境中练习交友技巧。同时，我会鼓励孩子们在课堂上大胆表达自己，增强他们的自信心。

我还注意到，在小组讨论中，有些孩子可能会被其他同学的意见所淹没，他们的声音不够响亮。为了解决这个问题，我会特别关注这些孩子，给予他们更多的发言机会，并在课后提供额外的辅导，帮助他们更好地融入小组讨论。

另外，我会根据学生的作业完成情况，对教学内容进行调整。如果发现学生在某些方面掌握得不够好，我会在下一节课上重点讲解和练习这些内容。同时，我也会鼓励学生之间相互评价和反馈，这样他们可以从同伴那里学到不同的交友方法，并且能够相互激励。

为了提高教学效果，我还会利用多媒体资源，如友谊主题的动画片或短片，来吸引学生的注意力，并让他们在视觉上更好地理解友谊的重要性。此外，我计划与家长合作，鼓励家长在家中与孩子一起讨论交友的话题，这样可以帮助孩子将课堂上学到的知识应用到日常生活中。八、作业布置与反馈

作业内容：为了让学生将课堂上学到的交友技巧应用到实际生活中，我布置了以下作业：一是每位学生制定一个“交友计划”，计划中要包含本周内至少三次尝试与同学拉手、自我介绍或邀请同学一起玩耍的活动；二是写一篇短文，记录自己在交友过程中的感受、遇到的困难和解决问题的方法。

在布置作业时，我特别强调了作业的重要性，提醒学生这不仅是对课堂学习的一种巩固，更是对他们社交能力的一种实际锻炼。我还提醒他们在执行交友计划时，要注意观察和记录同学的反应，以及自己情绪的变化。

反馈方式：在作业提交后，我会认真批改每一份作业，不仅给出评分，还会针对每位学生的具体情况给予个性化的反馈。我会指出他们在交友过程中的亮点，同时也会提出改进的建议。

在课堂上，我会预留一段时间用于作业反馈。首先，我会邀请几位做得特别出色的学生分享他们的交友计划和短文，让其他学生能够从中学习和借鉴。接着，我会对普遍存在的问题进行总结，提供针对性