习作：写日记 教学实录-2024-2025学年语文三年级上册统编版

习作：写日记教学实录-2024-2025学年语文三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《习作：写日记》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年语文三年级上册统编版。

本节课旨在让学生学会如何写日记，培养观察生活、记录生活的习惯，提高写作能力。通过引导学生回顾课文中的日记示例，分析日记的结构和特点，使学生能够独立完成一篇日记。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的汉字书写和表达能力，对日记的基本格式有所了解，但尚未形成系统的日记写作习惯，对观察细节和表达个人情感的能力有待提高。

2.内容规划：结合教材中关于日记的写作指导和示例，引导学生观察日常生活中的人和事，学习如何捕捉细节和表达个人感受。课程内容包括讲解日记的基本结构（日期、天气、正文），通过范文分析日记的写作技巧，以及实际操作环节，让学生现场撰写一篇日记，并进行小组内分享和讨论。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的日常生活场景，如校园生活、家庭趣事等，引导学生进入日记写作的情境。

-情境模拟：设计模拟日记写作的环节，让学生尝试记录当天发生的一件小事，体验日记写作的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论日记写作的要点和技巧，分享各自的观察和感受。

-角色扮演：让学生扮演日记中的角色，通过角色扮演来加深对日记内容的理解和表达。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成日记写作后，反思自己的写作过程，思考如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价日记，提出建设性的意见，促进彼此的学习和进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解日记的基本格式和写作技巧，提供范文示例。

2.案例分析法：分析教材中的日记案例，引导学生学习如何观察和描述细节。

3.实践操作法：让学生现场写作，实践所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示日记的结构和优秀日记示例。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行写作练习和互评。

3.现场互动：通过实物投影仪展示学生日记，进行实时点评和讨论。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一首轻松愉快的歌曲《快乐的一天》开始，让学生随着音乐节奏摇摆身体，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，教师分享自己的一篇日记，描述一天中的有趣时刻，激发学生对写日记的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过PPT展示日记的基本结构（日期、天气、正文），并解释每个部分的作用。接着，分析教材中的日记范文，让学生注意到日记中的细节描述和个人感受的表达。然后，教师引导学生讨论日记写作的要点，如如何捕捉生活中的细节、如何表达个人情感等。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个生活中的场景进行观察，并尝试用语言描述。每个小组轮流分享他们的观察结果，其他小组提供反馈和建议。随后，教师提供一组图片，让学生根据图片内容创作简短的日记，并在小组内分享。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个主题，如“我的周末”，让学生现场写作一篇日记。学生在纸上写下自己的日记，教师巡回指导，解答学生的疑问。最后，随机邀请几位学生朗读自己的日记，全班同学共同评价，教师总结反馈。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对日记写作的兴趣被有效激发，但在细节观察和情感表达方面仍有不足。部分学生对于日记结构的理解不够深入，需要在实际操作中加强引导。

2.教学改进：在后续课程中，将增加更多关于情感表达和细节观察的练习，通过小组合作和同伴互助来提升学生的写作技能。同时，对日记结构的讲解将结合更多实例，确保学生能够更好地理解和运用。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与日记主题相关的图片，如校园生活、家庭活动、节日庆典等，用于情境导入，激发学生的写作灵感。

-视频素材：剪辑一些简短的生活场景视频，让学生在观看后描述所见所感，练习日记写作。

-音频素材：播放轻松的背景音乐，营造舒适的学习氛围，或使用音频片段作为写作的灵感来源。

阅读材料：

-教材内范文：使用教材中提供的日记范文，作为学生学习的直接参考和模仿对象。

-扩展阅读：选取与日记写作相关的儿童文学作品或文章，提供给学生作为课外阅读材料，以丰富他们的语言表达和观察视角。

实践工具：

-日记模板：设计含有日期、天气、正文格式的日记模板，帮助学生形成规范的日记写作习惯。

-写作指导卡：制作包含日记写作技巧和要点的指导卡，供学生在写作时参考。

-互评表：制定互评表格，引导学生从内容、结构、表达等方面对同伴的日记进行评价，促进相互学习和提高。

教学软件：

-写作软件：利用教学软件中的写作功能，让学生在电脑上完成日记写作，方便修改和保存。

-互动平台：使用在线互动平台，让学生在课后交流日记写作心得，教师可在线提供反馈和指导。

辅助材料：

-健康生活手册：发放健康生活手册，内容包括日常生活习惯的养成、情绪管理等内容，与日记写作相结合，鼓励学生在日记中记录自己的健康生活实践。

-记录本：为学生准备记录本，鼓励他们在日常生活中记录观察到的细节，作为日记写作的素材积累。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会观察学生的参与度、合作意识和创造力，对学生的表现给予即时反馈，鼓励积极互动和思考。

2.成果评价：教师会检查学生完成的日记作品，针对其内容丰富性、表达清晰度、情