Unit4 Whats the best movie theaterSection B Self Check教学实录 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionBSelfCheck教学实录2024-2025学年人教版八年级英语上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionBSelfCheck部分，主要围绕如何描述和评价电影院的优劣，以及如何进行选择。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与Unit4的主题紧密相关，学生在学习本单元之前已掌握了有关电影院、电影及形容词比较级和最高级的基本知识。SelfCheck部分将帮助学生巩固这些知识，并在实际语境中运用，提高学生的语言表达能力和思维品质。教材中列举了不同电影院的优缺点，以及如何进行比较和选择。二二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用形容词比较级和最高级描述和评价事物的能力，以及在真实语境中就电影院的优劣进行交流的能力。

2.文化意识：通过讨论不同电影院的特色和优势，增强学生对电影文化的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析和比较的能力，使其能够从多个角度评价和选择电影院，形成独立思考和判断的习惯。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高解决问题的能力，培养自主学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同电影院的图片和介绍，创建一个虚拟的“电影院选择大赛”，激发学生对本节课内容的兴趣。

-情境模拟：模拟电影院经理的角色，让学生在课堂上扮演顾客，根据所学的形容词比较级和最高级，对电影院的各项服务进行评价和选择。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材中的SelfCheck部分内容，讨论并列举出自己认为的“最佳电影院”的标准，并说明理由。

-角色扮演：让学生扮演电影院服务员和顾客，进行角色对话，实践如何用英语描述和推荐电影院。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成角色扮演后，回顾自己的表达和用词，反思是否正确运用了形容词比较级和最高级。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的表达，指出优点和需要改进的地方，促进彼此的学习和进步。四、教学资源

-多媒体教学设备

-课本及SelfCheck练习材料

-电影院图片及简介资料

-角色扮演剧本

-小组讨论记录表

-自我反思评价表

-同伴评价表五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同电影院的图片，让学生观察并描述所看到的场景。

-提问：你们去过电影院吗？最喜欢哪一家电影院？为什么？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读SelfCheck部分的内容，了解如何描述和评价电影院的优劣。

-听力训练：播放SelfCheck部分的听力材料，学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如“thebest,better,worst,comfortable,modern,convenient”等，并通过例句让学生练习使用。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据SelfCheck部分的内容，讨论并列举出自己认为的“最佳电影院”的标准。

-角色扮演：每组选派代表，扮演电影院服务员和顾客，用英语进行对话，描述电影院的优缺点。

4.实践应用（10分钟）

-设计电影院推荐：每组根据讨论结果，编写一份电影院的推荐报告，内容包括电影院的名称、位置、设施、服务等，并说明为什么推荐这家电影院。

5.情境模拟（10分钟）

-模拟电影院选择大赛：每组展示自己的推荐报告，其他组的成员扮演评委，根据报告内容进行评分。

6.自我反思与同伴评价（10分钟）

-自我反思：学生回顾自己在课堂上的表现，包括词汇运用、句型结构等，填写自我反思表。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的推荐报告，填写同伴评价表。

7.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述和评价电影院时使用形容词比较级和最高级的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议，并布置课后作业：撰写一篇关于“我最喜欢的电影院”的短文。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于电影院的描述和评价表现出较高的兴趣，互动讨论环节大家积极参与，角色扮演活动也做得有声有色。但在使用形容词比较级和最高级时，部分学生还存在混淆和误用的情况。我注意到需要进一步加强个别学生的语言表达训练，同时在课后给予他们更多的实践机会。此外，情境模拟环节时间稍显紧张，未来可以考虑调整课堂节奏，确保每个学生都有足够的表达和练习时间。七、结语八、教学资源与支持

-多媒体资源：包含电影院的图片、宣传视频、电影院环境音频等素材，用于导入新课和辅助教学，帮助学生更好地理解电影院的氛围和服务。

-阅读材料：人教版八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater的相关课文，以及额外的英文文章或书籍，涵盖电影院的介绍、电影文化等内容，用于扩展学生的阅读视野。

-实践工具：个人电影院评价表，用于记录学生评价电影院的各项标准；角色扮演剧本，帮助学生模拟电影院场景中的对话；小组讨论记录表，记录讨论内容和意见。

-词汇卡片：包含本节课学习的形容词比较级和最高级词汇，以及相关短语，方便学生复习和记忆。

-互动游戏：设计一些与形容词比较级和最高级相关的互动游戏，如填空、连线、排序等，增加学习的趣味性。

-自我反思评价表：用于学生自我评价在课堂上的学习效果，包括词汇运用、句型结构、参与度等方面。

-同伴评价表：用于学生之间相互评价，促进彼此的学习和进步。

-教学课件：包含本节课的教学目标、重点内容、互动讨论问题、实践应用任务等，辅助教师进行课堂教学。

-作业布置：包括课后阅读、写作练习、词汇复习等，巩固课堂学习内容。九、作业布置与反馈

1.作业内容

-观看至少三部电影，并使用本节课学习的形容词比较级和最高级，撰写一篇关于“我最喜欢的电影院”的短文。短文中需要包含电影院的名称、位置、设施、服务等信息，并对这些方面进行比较和评价。

-设计一份“电影院评价问卷”，问卷中应包含至少五个问题，用于调查同学们对电影院的喜好和期望。

2.反馈方式

-教师将批改学生的短文和问卷，提供个性化的书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-在下一堂课开始时，预留时间让几名学生分享他们的短文和问卷设计，供全班同学