认识Scratch（教学实录）2024-2025学年五年级上册信息技术粤教版（B版）

认识Scratch（教学实录）2024-2025学年五年级上册信息技术粤教版（B版）一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

教材章节及内容：粤教版（B版）信息技术五年级上册第一章第一节“认识Scratch”，内容包括Scratch的界面组成、基本操作和简单编程。二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，了解Scratch编程软件的基本功能，激发对编程的兴趣。

2.通过操作实践，提高学生的信息处理能力，掌握Scratch的基本操作和编程方法。

3.培养合作探究精神，学会与他人交流分享编程心得，提升团队协作能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示有趣的动画作品，引发学生对Scratch编程的好奇心。

-情境模拟：让学生设想自己是动画设计师，使用Scratch创作一个简单的动画故事。

2.互动学习

-小组讨论：分组让学生讨论Scratch编程的基本操作，交流如何实现动画效果。

-角色扮演：让学生扮演程序员角色，互相指导如何在Scratch中添加角色和编写脚本。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成动画创作后，反思编程过程中的困难和解决方法。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的动画作品，讨论如何改进编程技巧。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以清晰介绍Scratch的基本概念和操作。

2.设计教学活动，包括小组合作完成Scratch编程任务，以及班级分享会，让学生展示自己的作品并讨论改进方法。

3.使用多媒体教学，如大屏幕投影Scratch界面，以及播放优秀学生作品视频，增强直观性和互动性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

展示一系列使用Scratch制作的有趣动画和游戏，让学生初步感受Scratch的魅力。接着，简要介绍Scratch的特点和用途，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新知做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过大屏幕展示Scratch界面，讲解各个部分的名称和功能，如舞台、角色、脚本区等。接着，示范如何添加角色、背景，以及如何编写简单的脚本，如移动、跳跃、说话等。在示范过程中，引导学生跟随操作，确保学生能够同步学习。随后，通过互动提问和讨论，检查学生对基本概念和操作的理解。

最后，安排小组合作练习，每组学生尝试使用Scratch制作一个简单的动画或游戏，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

学生根据所学知识，独立或合作完成一个Scratch项目。项目可以是简单的动画、游戏或者故事。教师提供必要的资源和支持，鼓励学生发挥创意。学生在实践过程中，将所学知识应用于实际编程，加深对Scratch的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

邀请几组学生展示他们的作品，并分享他们在编程过程中的体验和收获。教师对学生的作品进行点评，指出优点和改进之处。最后，总结本节课的重点内容，强调编程思维的重要性，并布置课后作业，鼓励学生继续探索Scratch的更多功能。六、教学反思

这节课学生对Scratch编程表现出浓厚的兴趣，互动环节积极参与，但部分学生在脚本编写时遇到困难。我意识到应该更加注重个体差异，提供不同难度的任务，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。下次课，我计划增加一些实例分析，帮助学生更好地理解编程逻辑。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与Scratch编程相关的教学视频，包括Scratch软件操作演示、优秀学生作品展示等，用于课程导入和教学辅助。

-图片资源：准备一系列编程相关的图片，如Scratch界面图、编程脚本示例图等，用于讲解和展示编程概念。

-音频资源：剪辑一些轻松的背景音乐，用于营造良好的学习氛围，同时也可以插入一些编程指令的音频解读，帮助学生更好地理解脚本编写。

2.阅读材料

-教材配套阅读：提供教材中相关的阅读材料，如Scratch编程的基础知识、编程逻辑思维培养等，以文字形式加深学生对编程概念的理解。

-编程案例研究：收集一些经典的编程案例，如简单的游戏设计、动画制作等，让学生通过阅读案例来学习编程技巧和创意实现。

3.在线工具

-编程练习平台：推荐学生使用在线的Scratch编程练习平台，如Scratch官方网站提供的在线编辑器，方便学生随时随地进行编程实践。

-编程社区资源：引导学生加入Scratch编程社区，如Scratch论坛，在这里学生可以分享自己的作品，学习他人的编程经验，获取编程灵感。

-在线教程与指南：提供一系列在线Scratch编程教程和指南，帮助学生自学和解决问题，如Scratch编程基础知识、脚本编写指南等。

4.实体资源

-编程教材：准备与教材配套的实体书籍，供学生在课堂之外自学和复习。

-编程工具包：为学生提供一套编程工具包，包括Scratch编程软件安装盘、编程手册等，方便学生在家中进行编程练习。

5.教师支持

-个性化辅导：针对不同学生的学习进度和理解能力，提供个性化的辅导和支持。

-编程工作坊：定期举办编程工作坊，邀请学生在工作坊中深入探讨编程问题，解决实际编程中遇到的问题。

-家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解孩子在学习Scratch编程过程中的进步和挑战，鼓励家长支持孩子的兴趣发展。

6.学习交流平台

-校内编程俱乐部：建立校内编程俱乐部，为学生提供一个交流编程经验、分享编程作品的平台。

-班级微信群：利用班级微信群，及时分享编程相关的学习资料和通知，促进师生之间的交流互动。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.基础作业：要求学生在家中独立完成一个简单的Scratch动画或游戏，运用本节课学到的知识，如添加角色、背景、编写简单脚本等。

2.提升作业：鼓励学生尝试使用Scratch的更多功能，如声音、造型切换等，创作一个更加复杂的作品。

3.分享作业：让学生将完成的作品上传至班级编程交流平台，与同学们分享并互相评价。

作业反馈：

1.批改作业：在下一节课前，我会对学生的作业进行仔细批改，记录下每位学生的完成情况。

2.反馈会议：在课堂上，组织一次作业反馈会议，邀请学生分享他们作业的亮点和遇到的问题。

3.点评指导：针对每位学生的作业，我会给出具体的点评，包括优点和需要改进的地方。例如，对于基础作业，我会关注学生是否能够正确使用Scratch的基本功能，对于提升作业，我会看学生是否能够运用更高级的编程技巧。

4.改进建议：针对作业中普遍存在的问题，我会给出集体性的改进建议，如如何更好地组织脚本、如何优化角色设计等。

5.个性化辅导：对于个别在编程上遇到困难的学生，我会提供个性化辅导，帮助他们解决具体问题，提高编程能力。

6.鼓励创新：我会特别鼓励那些在作业中表现出创新精神的学生，表扬他们的创意和努力，激发他们继续探索的热情。

7.家长沟通：通过家长会或家长联系册，我会向家长反馈学生在编程学习上的进展，建议家长在家中给予适当的支持和鼓励。九、结语

同学们，今天我们一起走进了Scratch编程的世界，大家展现出了很高的学习热情和创造力。通过这节课的