大班科学教案及教学反思 有关《蚂蚁王国》课件

大班科学教案及教学反思有关《蚂蚁王国》课件大班科学教案。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我为大家细心整理的“大班科学教案及教学反思有关《蚂蚁王国》课件”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

活动目标：

1、通过观看，了解蚂蚁的形状特征及生活习性。

2、活动中能细致，有序地进行观看，用清晰连贯的语言进行叙述。

活动预备：

课件(蚂蚁及其生活习性的短片)，歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观看，并放在瓶里供活动时用。

活动过程：

一、谈话导入。

今日老师带来了小客人和小伴侣一起玩："身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道"。大家猜猜它是谁?(引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。)

二、说一说。你在什么地方发觉的蚂蚁?找到它的窝了吗?你是怎么捉的?(捉的时候不要直接用手捏，以免损害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先预备好的瓶子里。瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。要留意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，由于不同窝的蚂蚁会因"打架"而死伤)。蚂蚁长得什么样?身上有什么?吃什么?怎样走?

三、看一看：我们来观看一下蚂蚁的身体是什么样的。

1、在观看时，我们可以先从整体上观看一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按挨次一部分一部分认真观看蚂蚁。看谁观看的最细致，最精确     。(幼儿自由观看后，争论结果：蚂蚁有大有小，有黑色的，褐色的;有头、胸、腹;在头的下部有一对大"牙"，胸部比头部细，长着三对足。)

2、放多媒体课件，引导幼儿观看蚂蚁的生活习性。

1)、刚才动画片中的蚂蚁在干什么吗?(蚂蚁在挖洞做窝;搬运食物-稻粒;在搬运死昆虫;在相互传递信息;在"打架")。

2)、争论小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的?喜爱吃什么?，!来源:屈,老，师"不喜爱吃什么我们就要认真观看：

①蚂蚁都搬运哪些食物?

②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。

③在蚂蚁四周放上各种各样的食物，观看哪种食物上有蚂蚁，哪些食物上没有蚂蚁。

3、引导幼儿分组观看蚂蚁怎样爬行?

四、试一试。

1、倒出瓶中的蚂蚁，给它四周放上食物，观看它喜爱吃什么，并在黑板上的图中打钩。

2、请一名幼儿示范蚂蚁爬，争论怎样才能爬得又快又稳。

五、玩一玩。

分角色：老师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。放背景音乐《蚂蚁搬豆》，师幼一起玩嬉戏：蚂蚁搬豆。

"孩子们，在山坡对面有很多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧!"在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。

六、在生活中进一步观看蚂蚁的活动。

活动反思：

在这个活动中，我能结合季节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、嬉戏、争论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为进展主体，环环相扣，分解难点，关心幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的爱好乐观、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告知我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高兴奋兴的;一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了;还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，缘由是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不美丽所以不快乐。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他们就是制造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发觉了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特殊理解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足究竟在哪个部位我们还要进一步的去观看。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。

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大班科学蚂蚁王国

这是大班科学蚂蚁王国教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、通过观看，了解蚂蚁的形状特征及生活习性。

2、活动中能细致，有序地进行观看，用清晰连贯的语言进行叙述。

活动预备：

课件（蚂蚁及其生活习性的短片），歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观看，并放在瓶里供活动时用。

活动过程：

一、谈话导入。

今日老师带来了小客人和小伴侣一起玩："身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道"。大家猜猜它是谁？（引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。）

二、说一说。你在什么地方发觉的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免损害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先预备好的瓶子里。瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。要留意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，由于不同窝的蚂蚁会因"打架"而死伤）。蚂蚁长得什么样？身上有什么？吃什么？怎样走？

三、看一看：我们来观看一下蚂蚁的身体是什么样的。

1、在观看时，我们可以先从整体上观看一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按挨次一部分一部分认真观看蚂蚁。看谁观看的最细致，最精确     。（幼儿自由观看后，争论结果：蚂蚁有大有小，有黑色的，褐色的；有头、胸、腹；在头的下部有一对大"牙"，胸部比头部细，长着三对足。）

2、放多媒体课件，引导幼儿观看蚂蚁的生活习性。

1）、刚才动画片中的蚂蚁在干什么吗？（蚂蚁在挖洞做窝；搬运食物-稻粒；在搬运死昆虫；在相互传递信息；在"打架"）。

2）、争论小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的？喜爱吃什么？不喜爱吃什么我们就要认真观看：①蚂蚁都搬运哪些食物？②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。③在蚂蚁四周放上各种各样的食物，观看哪种食物上有蚂蚁，哪些食物上没有蚂蚁。

3、引导幼儿分组观看蚂蚁怎样爬行？

四、试一试。

1、倒出瓶中的蚂蚁，给它四周放上食物，观看它喜爱吃什么，并在黑板上的图中打钩。

2、请一名幼儿示范蚂蚁爬，争论怎样才能爬得又快又稳。

五、玩一玩。

分角色：老师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。放背景音乐《蚂蚁搬豆》，师幼一起玩嬉戏：蚂蚁搬豆。

"孩子们，在山坡对面有很多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！"在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。

六、在生活中进一步观看蚂蚁的活动。

活动反思：

在这个活动中，我能结合季节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、嬉戏、争论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为进展主体，环环相扣，分解难点，关心幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的爱好乐观、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告知我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高兴奋兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，缘由是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不