第2课 认识几种常见的岩石（教学实录）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

第2课认识几种常见的岩石（教学实录）-2023-2024学年四年级下册科学教科版一、课程基本信息

1.课程名称：科学

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为《认识几种常见的岩石》，是科学教科版四年级下册第二课。课程主要包括岩石的分类、常见岩石的特征和用途等内容。通过观察、实验和讨论，让学生了解不同类型的岩石，提高学生对自然科学的认识。二、教学目标

1.让学生认识几种常见的岩石，包括砂岩、页岩、石灰岩和花岗岩，并了解它们的特征和形成过程。

2.培养学生通过观察和描述岩石特征的科学探究能力，以及记录和分析实验结果的能力。

3.引导学生理解岩石在自然界和人类生活中的重要性，激发学生对地质科学的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同岩石的图片和实际应用场景，如建筑中的大理石、桥梁上的花岗岩等，引发学生对岩石的兴趣。

-情境模拟：设计一个小游戏，让学生模拟地质学家在野外考察岩石，通过观察岩石特征来分类和命名。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分发几种不同的岩石样本，让学生讨论并记录每种岩石的外观特征、质地和可能的用途。

-角色扮演：让学生扮演地质学家，向其他同学介绍他们小组发现的“新岩石”，并解释其特征和形成过程。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写日记，记录他们在课堂上的学习体验，包括对岩石的认识和对小组合作活动的感受。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价对方的岩石介绍，提供反馈和建议，以促进彼此的学习和理解。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解岩石的基本知识，包括分类、特征和形成过程。

-实验法：通过观察岩石样本，进行简单的物理实验，如密度测试，以加深学生对岩石特性的理解。

-讨论法：组织学生就岩石在生活中的应用展开讨论，鼓励学生分享自己的观察和想法。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示岩石图片和视频，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生在电脑上模拟岩石分类和形成过程。

-实物展示：准备岩石样本，让学生亲手触摸和观察，增强实践经验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一系列岩石制成的物品图片，如大理石雕塑、花岗岩建筑等，引导学生观察并提问：“你们知道这些物品是用什么材料制成的吗？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题“认识几种常见的岩石”。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过PPT介绍砂岩、页岩、石灰岩和花岗岩的基本特征和形成过程。接着，学生分组，每组获得几种不同的岩石样本，通过观察、触摸和简单的实验（如滴水测试硬度），记录每种岩石的特征。之后，每组选代表汇报观察结果，教师总结并补充相关知识。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个“岩石侦探”游戏，学生需要根据所学的岩石特征，识别出散布在教室中的不同岩石样本。学生分为几个小组，每个小组在规定时间内寻找和记录尽可能多的岩石。游戏结束后，教师组织学生分享他们的发现，并讨论如何根据特征来识别岩石。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出几个与岩石相关的问题，如：“你们认为岩石在人类生活中有哪些用途？”“哪些岩石更适合用来建造房屋？”学生根据所学知识，结合自己的生活经验，思考和讨论这些问题。最后，教师总结学生的回答，强调岩石在建筑、雕刻等领域的应用，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对岩石的特征和分类有了基本的认识，但在实际操作中，部分学生对于岩石的物理性质实验操作不够熟练，导致实验结果不够准确。此外，课堂讨论环节中，一些学生的参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活经验。

2.教学改进：在未来的教学中，我将提前为学生提供一些岩石的物理性质实验操作指南，以便他们在课堂上能够更有效地进行实验。同时，我将选择更贴近学生生活的讨论主题，或者邀请学生分享他们与岩石相关的个人经历，以提高学生的参与度和兴趣。此外，可以增加一些互动性强的活动，如岩石拼图游戏，以增强学生的实践操作能力和学习兴趣。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-岩石的形成过程：介绍岩石的三大类别（沉积岩、变质岩、火成岩）的形成过程，以及它们在地球表面的分布和作用。

-岩石与地貌：探讨不同类型的岩石如何影响地貌的形成，例如花岗岩山脉、石灰岩洞穴等。

-岩石的经济价值：分析不同岩石在建筑、雕刻、珠宝等领域的应用，以及它们对经济的影响。

-岩石与环境保护：讨论岩石资源的开采对环境的影响，以及如何合理利用和保护的策略。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与岩石相关的科普书籍，如《岩石与矿物》、《地球的故事》等，以加深对岩石的理解。

-观察实践：鼓励学生在家附近寻找不同的岩石，观察它们的特征，并记录下来，与课堂上学到的知识进行对比。

-科学实验：指导学生进行简单的岩石物理性质实验，如测量岩石的硬度、密度等，以增强实践操作能力。

-参观地质公园：建议家长带领学生参观当地的地质公园或自然博物馆，亲身体验不同岩石的形成环境和地貌特征。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解不同岩石在当地的实际应用，如建筑材料的选用等，以及这些应用对环境的影响。

-主题讨论：在班级内组织主题讨论，让学生分享他们对岩石的认识和发现，以及岩石在不同领域的应用案例。

-研究项目：鼓励学生选择一个与岩石相关的主题进行深入研究，如岩石的形成、岩石的分类、岩石的利用等，并撰写研究报告。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了岩石的奥秘，从它们的分类、特征到形成过程，以及它们在生活中的广泛应用。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，多观察、多思考。记住，每一块岩石都有它的故事，它们见证了地球的变迁，是我们了解自然的重要窗口。在未来的学习中，如果你们对岩石有了更多的好奇和疑问，欢迎随时和我交流，让我们一起在科学的道路上不断前行。下课啦，祝大家有一个愉快的一天！九作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的岩石知识，我为大家布置以下作业：

1.绘制岩石分类图表：请根据课堂上学习的岩石分类知识，绘制一个包括砂岩、页岩、石灰岩和花岗岩的简单分类图表，并标注每种岩石的主要特征。

2.观察日记：请在接下来的一个星期内，观察你周围的岩石，记录下你所见到的岩石类型、外观特征和可能的应用场景。每天至少记录一种岩石，共计七种。

3.研究报告：选择一种你感兴趣的岩石，深入研究它的形成过程、物理性质、经济价值等方面，撰写一份研究报告。报告应包括引言、正文和结论三个部分，字数不限。

4.互动讨论：在班级学习群里，分享你对岩石的认识，并与其他同学讨论岩石在日常生活中的应用和重要性。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业的一些具体要求：

1.分类图表：请确保图表清晰、信息准确。在批改时，我会重点关注你是否正确标注了每种岩石的特征，以及图表的整体布局是否合理。

2.观察日记：我会检查你的观察是否细致，记录是否完整。如果记录不够详细或缺乏观察，我会给出具体的改进建议。

3.研究报告：我会在报告的结构、内容完整性、逻辑性等方面给出评价和建议。如果发现报告中有不准确的信息或逻辑不清的地方，我会指出并提供修改意见